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浙江省杭州市第十二中学2023-2024学年七年级下学期社会法治期中试卷
一、选择题(木大题有20小题，每小题2分，共40分。请选出各题中一个符合题意的正确选项，不选、多选、错选，均不给分。)
1．（2024七下·杭州期中）某班级开展了对班级同学“青春时光·微行为”的点评活动，其中正确的有（　　）
序号 微行为 点评
① 小光看到自己长出了喉结，心里很害怕 没有正确认识青春期生理变化
② 小美醉心准备艺术节，在法治课上走神 体现了青春期情绪具有表现性
③ 小辉对班长隐瞒了同桌没完成值日的事 能够换位思考，善于关爱同学
④ 小丽周末坚持为邻居老奶奶读书、读报 要从点滴小事做起，积善成德
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【知识点】正确认识自我
【解析】【分析】小光看到自己长出了喉结，心里很害怕，说明他没有正确认识青春期生理变化，故①正确；
小丽周末坚持为邻居老奶奶读书、读报，说明要从点滴小事做起，积善成德，故④正确。
小美醉心准备艺术节，在法治课上走神，说明她缺少专注力，故②错误；
小辉对班长隐瞒同桌没完成值日的事，违背了交友的原则，不诚信，故③错误。
故答案为B。
【点评】此题考查正确认识青春期变化的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。伴随着身体外形的明显变化，我们开始进入青春期。青春期是人一生中身体发育的重要时期。这一时期，我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。
2．（2024七下·杭州期中）七年级的学生小华近来发现自己变了，不喜欢结伴活动，常想离群独处，整日沉默寡言，但面对互联网上的网友，他却能滔滔不绝。小华的心理体现了（　　）
A．反抗与依赖 B．勇敢与怯懦 C．闭锁与开放 D．成熟与幼稚
【答案】C
【知识点】正确认识自我
【解析】【分析】 七年级的学生小华近来发现自己变了，不喜欢结伴活动，常想离群独处，整日沉默寡言，但面对互联网上的网友，他却能滔滔不绝。小华的心理体现了闭锁与开放，故C正确。
材料没有体现反抗与依赖、勇敢与怯懦、成熟与幼稚，故ABD不符合题意。
故答案为C。
【点评】此题考查青春期心理的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。一方面，渐渐将自己的内心封闭起来，内心活动更加丰富，但表露于外的东西少了；另一方面，容易感到孤独和寂寞，希望得到关心和理解，不断寻找朋友而一旦找到，就会推心置腹、毫无保留。
3．（2024七下·杭州期中）杭州一名 11岁女孩马思齐在阅读名著《西游记》时发现一大漏洞：从东土大唐到西域，地域差别极大，吃的饭菜却高度雷同，大多是江淮美食。她的这一发现得到相关专家的肯定，这说明在学习过程中（　　）
①要勤于观察思考，敢于质疑批判
②要善于合作交流，相互取长补短
③要敢于否定一切，坚持自我判断
④要联系生活实际，积极探索发现
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【知识点】生命的独特性
【解析】【分析】杭州一名 11岁女孩马思齐在阅读名著《西游记》时发现一大漏洞，并得到专家肯定，说明在学习过程中要勤于观察思考，敢于质疑批判，要联系生活实际，积极探索发现，故①④正确。
材料没有体现要善于合作交流，相互取长补短，故②错误；
“否定一切”不可取，故③错误。
故答案为B。
【点评】此题考查培养批判精神的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
4．（2024七下·杭州期中）以下为七(1)班同学在课堂“夸夸同学”活动上的发言，这告诉我们男生女生（　　）
梓南：女生在语言能力、记忆能力等方面通常较有优势。
晓兰：男生在空间、逻辑思维能力等方而往往更胜一筹。
小渝：女生比较细心，帮妈妈叠被子、打扫卫生，是妈妈的贴心小棉袄。
然然：男生比较勇敢，登山旅行时都是男生冲在最前面，不畏山高坡陡。
A．彼此之间主动互帮互助，消除差异
B．各自拥有自身性别优势，取长补短
C．应努力弥补自身的不足，相互模仿
D．性别角色的差异很悬殊，无法相处
【答案】B
【知识点】生命的独特性
【解析】【分析】每位同学各自说出了男女生各自的优势，各自的特点，体现了各自拥有自身性别优势，取长补短，应相互欣赏对方的优势，共同进步，故B正确。
“消除差异”说法太绝对，故A错误；
“相互模仿”说法错误，故C不选；
男女生各自有优势，取长补短，相互帮助，共同进步，而不是差别太大，无法相处，故D错误。
故答案为B。
【点评】此题考查正确对待性别差异的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。因此，我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
5．（2024七下·杭州期中）面对下图没而反映的现象，正确的认识是（　　）
A．对异性欣赏不一定是爱情，理智对待
B．异性友谊不利于相互学习，拒绝交往
C．异性交往并不是正常现象，理性处理
D．异性之间没办法建立友谊，阻碍进步
【答案】A
【知识点】生命的独特性
【解析】【分析】漫画中小雨妈妈劝勉小雨的原因是异性之间交往是正常现象，但要把握分寸，男生女生有原则，应得体交往，互相进步；爱慕的心情不一定是爱情，要理智对待，理智处理，故A正确。
异性友谊有利于相互学习，共同进步，故B错误；
异性交往是正常现象，但要理性处理，故C错误；
异性之间是可以建立友谊的，故D错误。
故答案为A。
【点评】此题考查男女交往的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。男女同学交往要自然、适度，尊重、真诚，还要广泛交往，男女同学交往时要做到互相尊重，自尊自爱，既要开放自己，又要掌握分寸：既要主动热情，又要注意交往的方式场合、时间和频率，做到真诚、坦然、大方地与异性同学交往。
6．（2024七下·杭州期中）《热辣滚烫》成为2024年春节档最火的电影之一。当全民惊叹演员贾玲的变化时，她回应道：“我减肥成功靠科学训练，靠刻意练习，靠积极主动，靠坚持到底……”，这激励我们青春成长需要（　　）
①实现自强不息
②学会独立思考
③磨砺坚强意志
④树立底线意讽
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
【答案】B
【知识点】正确认识自我
【解析】【分析】“我减肥成功靠科学训练，靠刻意练习，靠积极主动，靠坚持到底……”，这激励我们青春成长需要 实现自强不息，磨砺坚强意志，故①③符合题意。
材料没有强调 学会独立思考 ，也没有强调树立底线意讽，故②④不符合题意。
故答案为B。
【点评】此题考查自强的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。自强可以让我们更自信。我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我的努力。相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。
7．（2024七下·杭州期中）在一次新课学习时，“智慧火花”小组同学们展示了下面两则材料。你认为这节课的课题最有可能的是（　　）
吾日三省吾身：为人谋而
不忠乎？与朋友交而不信乎？
传不习乎？ ——《论语》 至夜，王密怀金十斤以遗震。密曰：“暮夜无知
者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知？”密愧而出。 ——《杨震幕夜却金》
A．身心成长 B．青春飞扬 C．止于至善 D．情感韵味
【答案】C
【知识点】塑造良好道德
【解析】【分析】吾日三省吾身，体现的是养成自我省察的习惯，《杨震暮夜却金》体现的是慎独，故本节课的课题最有可能是止于至善，故B符合题意，ACD不符合题意。
故答案为C。
【点评】此题考查止于至善的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯，“日省其身，有则改之，无则加勉”。检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为，“止于至善”。
8．（2024七下·杭州期中）晓宇同学在语文作文里写道：“放学时，铃声是悦耳的：考试时，铃声是紧张的：思考时，铃声是刺耳的。”这说明（　　）
A．情绪会因情境不同而变化 B．铃声一般会引起负面情绪
C．情绪变幻莫测，难以捉摸 D．情绪体验完全受外部影响
【答案】A
【知识点】情绪的多样性、复杂性
【解析】【分析】晓宇同学在语文作文里写道：“放学时，铃声是悦耳的：考试时，铃声是紧张的：思考时，铃声是刺耳的。”这说明情绪会因情境不同而变化，故A正确。
“铃声一般会引起负面情绪”说法太绝对，故B错误；
情绪变幻莫测，但可以认识，故C错误；
情绪体验并非完全受外部影响，故D错误。
故答案为A。
【点评】此题考查情绪的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。我们的情绪受多方面因素影响。例如，个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。
9．（2024七下·杭州期中）一位学者曾说：“不会抑制自己的人，就是一台被损坏了的机器。”可见学会调节和控制情绪十分重要。下列同学调控情绪的做法可取的是（　　）
①小红与同学吵架后，用诙谐的语言打破僵局，平息怒气
②小田被老师批评后，故意不认真听课以发泄心中的不快
③小刚考试遇到难题，通过做深呼吸的方法缓解心中紧张
④小伟与人发生争执，深感委屈就在家乱摔东西发泄不满
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知识点】情绪的多样性、复杂性
【解析】【分析】小红与同学发生误会，用诙谐的语言打破僵局，平息怒气是采用了幽默化解法，故①正确；
小刚考试通过做深呼吸的方法放松自己，很好地调控了紧张的情绪，故③正确。
小田被老师批评后，故意不认真听课，发泄自己心中的不快，影响了学习，是不合理的发泄方式，故②错误；
小伟用摔东西来发泄自己的委屈，没有使用积极的方式来调控情绪，故④错误。
故答案为B。
【点评】此题考查调控情绪的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。学会合理地调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境。在生活中，每个人都有调节情绪的方法，归纳起来，常用的方法主要包括：改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。这些方法，有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的主人。
10．（2024七下·杭州期中）三月春风暖，我们都是追“锋”人。温州各学校纷纷掀起“学雷锋”热潮，利用爱国主义教育基地、公益性文化场馆等阵地开展一系列丰富多彩的活动。这些活动的开展有利于（　　）
A．丰富学生情绪，适应外部变化 B．体味美好情感，愉悦身心健康
C．杜绝不良诱惑，提高学习成绩 D．全面观察事物，体验负面情绪
【答案】B
【知识点】理解与宽容
【解析】【分析】温州各学校纷纷掀起“学雷锋”热潮，利用爱国主义教育基地、公益性文化场馆等阵地开展一系列丰富多彩的活动。这有利于体味美好情感，愉悦身心健康，故B正确。
材料没有强调适应外部变化，故A不符合题意；
“杜绝不良诱惑”夸大了活动的作用，故C错误；
负面情绪在材料中没有体现，故D不符合题意。
故答案为B。
【点评】此题考查体验美好情感的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
11．（2024七下·杭州期中）地图是获取历史信息的重要途径。下图《隋朝大运河示意图》中，我们可以得到的有效信息是大运河的修建（　　）
①路线北抵涿郡，南至余杭
②有效抵御了游牧民族进攻
③沟通了我国南北方的交通
④一定程度巩固了隋朝统治
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】①由图示信息可知，大运河路线北抵涿郡，南至余杭，①正确；
②由题意可知，大运河为南北走向，北方游牧民族向南入侵，起不到抵御作用，②正确；
③由题意可知，大运河南北走向，沟通了我国南北方的水路交通，③正确；
④由题意可知，大运河的修建，一定程度加强了南北方与中央的联系，巩固了隋朝统治，④正确。
综上所述：①②④正确。
故答案为：C。
【点评】隋朝大运河，北起涿郡，南至余杭，一定程度加强了南北方与中央的联系，巩固了隋朝统治。
12．（2024七下·杭州期中）历史史实是指客观发生的历史事实，历史观点是对历史史实的认识。以下选项属于历史观点的是（　　）
A．隋文帝创立进士科，以考试选拔人才
B．隋炀帝营建东都，多次巡游征伐辽东
C．618年，李渊建立唐朝，定都于长安
D．武则天统治为“开元盛世”奠定基础
【答案】D
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】答题关键词“属于历史观点的”，结合所学分析：
A：据材料可知，“隋文帝创立进士科，以考试选拔人才”属于历史事实，排除A项。
B：据题干可知，“隋炀帝营建东都，多次巡游征伐辽东”属于历史事实，排除B项。
C：据题干可知，“618年，李渊建立唐朝，定都于长安”属于历史事实，排除C项。
D：据题干可知，“武则天统治为“开元盛世”奠定基础”属于历史观点，故选D项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是武则天的统治，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于史学理论的相关知识。
13．（2024七下·杭州期中）唐代前期，各地负责监察的刺史其日常工作要向尚书省汇报，但到了唐代中后期则变成刺史要向当地节度使请示汇报。这一变化反映了（　　）
A．皇权强化导致尚书省的地位下降
B．刺史权力膨胀引起中央政府警惕
C．藩镇势力的发展削弱了中央集权
D．中央利用分权策略加强地方控制
【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物；王朝更替的时序；秦皇汉武、唐宗宋祖
【解析】【分析】据材料“唐代前期，各地负责监察的刺史其日常工作要向尚书省汇报，但到了唐代中后期则变成刺史要向当地节度使请示汇报”并结合所学可知，唐代前期，监察刺史向尚书省汇报工作，表明中央权力强大，到唐代中后期则变成刺史要向当地节度使请示汇报，反映了唐朝中后期，藩镇节度使权力膨胀，削弱了中央集权，故选C项。
材料强调了节度使权力膨胀，并未体现尚书省的地位下降，排除A项。
材料强调了节度使权力膨胀，并未涉及刺史权力的膨胀，排除B项。
材料强调了节度使权力膨胀，地方藩镇势力威胁中央，排除D项。
故答案为：C。
【点评】）本题主要知识考点是唐朝藩镇割据。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记唐朝藩镇割据的相关历史知识。
14．（2024七下·杭州期中）掌握时序是历史学习的重要内容。下列朝代时序图示中，①②分别应填入的政权是（　　）
A．契丹党项 B．辽金 C．契丹女真 D．辽蒙古
【答案】B
【知识点】王朝更替的时序
【解析】【分析】根据所学可知，北宋时期，与之并立的政权是西夏、辽，南宋时期，与之并立的政权是西夏和金，所此可知，①②分别应填入的政权是辽金，故选B项。
契丹建立辽，党项建立的是西夏，排除A项。
契丹、女真是建立辽、金政权的民族，不合题意，排除C项。
金与南宋并立对峙，②是金，不是元，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是辽宋夏金元的替。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握辽宋夏金元的相关史实。
15．（2024七下·杭州期中）五代十国时期，作为政治主角的武人轻蔑地称呼文人群体为“措大”。宋朝建立后，武人称谓也经历了从“健儿”到“黥卒”(刺字士兵)和“赤老”(无赖)的变化。由此可知，当时宋朝（　　）
A．重视文教事业发展 B．重文轻武风气盛行
C．阶级矛盾日益尖锐 D．出现军阀割据现象
【答案】B
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据材料“宋朝建立后，武人称谓也经历了从‘健儿’到‘黥卒’和‘赤老’的变化”，结合所学可知，材料反映了武人地位的下降，主要原因是北宋吸取唐末五代十国以来藩镇割据、武将擅权的教育，实行重文轻武的国策， 故选B项。
宋朝重文抑武，导致武将地位下降，材料没有提及重视文教事业发展，排除A项。
宋朝重文抑武，导致武将地位下降，材料没有提及阶级矛盾日益尖锐，排除C项。
宋朝时期，推行了重文抑武政策，削弱了武将权力，未出现军阀割据，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题是材料型选择题，主要知识考点是重文轻武，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
16．（2024七下·杭州期中）“靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭!驾长车，踏破贺兰山缺……待从头，收拾旧山河，朝天阙。”下列诗词中，与岳飞的《满江红》所反映的时代背景相同的是（　　）
A. 杜甫 万国尽征成，烽火被冈峦
B. 马致远 夕阳四下，断肠人在天涯
C. 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营
D. 苏轼 大江东去，浪洵尽，千古风流人物
A．A B．B C．C D．D
【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据材料“康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭!”，结合所学可知，岳飞是南宋抗金名将，其《满江红》体现了抗击金兵南下的爱国情怀，据此分析：
A：杜甫“万国尽征成，烽火被冈峦”反映了安史之乱造成破坏，排除A项。
B：马致远是元朝时期的杂剧作家，不符合材料信息，排除B项。
C：辛弃疾是南宋豪放派诩人，抗金斗争主战派，故选C项。
D：苏轼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”缅怀赤壁之战，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查岳飞抗金斗争。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握相关史实。
17．（2024七下·杭州期中）成吉思汗率军进攻西叉时，在六盘山去世。他临终前留下遗言，要借道宋境进攻金朝。1234年，金朝经多次挫败，元气大伤，根本无法抵抗蒙军，亡于宋蒙联军之下。这一事件（　　）
A．使北宋蒙古直接对峙的局面形成
B．完成了对蒙古草原的统一
C．结束了中国长期分裂割据的局面
D．为蒙古统一全国奠定基础
【答案】D
【知识点】评价历史事件和历史人物；秦皇汉武、唐宗宋祖
【解析】【分析】据材料“1234年，金朝亡于宋蒙联军之下”并结合所学可知，蒙古灭金，形成了蒙古与南宋对峙局面，为蒙古统一全国奠定了基础，故选D项。
蒙古灭金，形成了南宋与蒙古直接对峙局面，并非是北宋，排除A项。
1206年，成吉思汗铁木真忆完成了对蒙古草原的统一，排除B项。
1279年，元朝消灭南宋残部，统一全国，结束了长期分裂割据的局面，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题是材料型选择题，主要知识考点是蒙古统一全国，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
18．（2024七下·杭州期中）下列科技成就出现的先后顺序排列正确的是（　　）
①纸的发明
②转轮排字法
③火药开始应用于军事
④指南针开始应用于航海
A．①③②④ B．①③④② C．①④②③ D．①④③②
【答案】B
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】答题关键信息“下列科技成就出现的先后顺序排列正确的”，结合所学可知：
①纸的发明，西汉；②转轮排字法，元朝；③火药开始应用于军事，唐朝；④指南针开始应用于航海，北宋。综上可知，按出现的先后顺序排列正确的是①③④②，故选B项。排除ACD三项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是中国古代科技成就。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握古代科技发展的相关史实。
19．（2024七下·杭州期中）小方在阶段性学习七下历史后作了如下梳理，由此可以推测他研究的主题是（　　）
时期 典型措施
秦朝 郡县制
汉朝 “推恩令”
宋朝 设通判、转运使
元朝 设路、府、州、县
A．选官制度的变迁 B．区域名称的演进
C．中央集权的强化 D．边远地区的开发
【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物；王朝更替的时序
【解析】【分析】根据所学可知，秦朝郡县制加强了中央集权；汉朝推恩令加强了中央集权；宋朝设通判、转运使中央对地方的控制；元朝设路、府、州、县加强了中面对地方的控制。综上可知，材料反映的研究主题是中央集权的强化，故选C项。
材料体现了中央集权的强化，没有涉及选官制度的变迁，排除A项。
材料体现了中央集权的强化，没有涉及区域名称的演进，排除B项。
材料体现了中央集权的强化，没有涉及边远地区的开发，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是中央集权的强化，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于中央集权强化的相关史实。
20．（2024七下·杭州期中）历史学习中，比较法的运用有助于我们分析历史现象的异同、探讨历史发展的规律、总结历史经验教训。小陈对隋朝与元朝进行归纳比较后得出下列结论，下列正确的是（　　）
①历史上的存在时间都非常短暂
②创立了政治制度并被后世沿用
③都是我国少数民族建立的政权
④结束分裂割据局面，统一全国
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
【答案】D
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】答题关键信息“隋朝与元朝的比较”，结合所学可知，隋朝从581-618年，存在时间短暂，而元从1271-1368年，存在时间相对长些，故①描述不正确；隋朝创立了三省六部制、科举制，元朝创立行省制，都对后世产生了重大影响，故②描述正确；隋朝是汉族政权，元朝是蒙古族建立的全国性统一政权，故③描述不正确；隋朝结束了南北朝分裂割据局面，元朝结束南宋、西夏、金并存局面，实现全国统一，故④描述正确。综上可知，②④符合题意，故选D项；①③不符合题意，排除ABC三项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是隋朝与元朝的比较，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于隋朝与元朝的相关史实。
二、非选择题(本大题有5题，共60分)
21．（2024七下·杭州期中）【直面青春成长】
步入七年级以来，小陈发现自己和周围的同学都发生了很大的变化，许多同学对此有些不知所措。于是，作为班长的他向同学们发出了主题为“如何正确应对青春期变化”的项目化学习邀请活动，请你参与其中。
活动一：青春邀约-调查研究
项目化学习小组对七年级全体同学进行了问卷调查，其中针对“你认为青春期的烦恼有哪些”问题调查结果如下：
活动二：青春力量一群策群力
活动三：青春有格--行己有耻
调查结果显示有部分同学曾遭遇过校园欺凌。为防治这一现象，项目化学习小组邀请法治副校长进校园开展“预防欺凌，守护青春”的法治讲座。围绕《刑法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等法律法规，以生动活泼的卡通漫画来告诉在场同学们：既要勇敢地向校园欺凌说“不”，学会自我保护，也要约束自己的行为，不可恃强凌弱，争做知法懂法守法的好学生。
反校园暴力倡议书 亲爱的同学们，大家好！
我们在此倡议：
理由是校园暴力会
活动四：青春感悟——拥抱青春
（1）观察统计数据，说明七年级学生最大住理和心理烦恼分别是什么 并分析产生这些烦恼的原因。
（2）针对上述烦恼，项目化学习小组向全体同学征求应对策略，请你分别给出具体建议。
①　 　
②　 　
（3）听完讲座后，项目化学习小组向同学们发出倡议：问校园欺凌说“不”，从约束自己的行为开始。请你从青春有格的角度，谈谈如何约束自己行为，做一个知法懂法守法的好学生
（4）经过本次项目化学习，小陈对“青春”一词有了新的认识，请书写下你对青春的感悟。
【答案】（1）①生理：发育早或出现了发育；心理：家庭亲子关系敏感或出现了反抗与依赖的矛盾心理。
②七年级学生开始步入青春期，性机能逐渐成熟；步入青春期，学生的认知能力发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富
容易与父母产生矛盾。
（2）我们要正视身体变化，欣然接受青春花蕾的绽放。或不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。或青春的我们在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。；我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。或可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法。或可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理，或我们还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
（3）我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为。或“行已有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。或在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。或树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。或磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。或从点滴小事做起，积少成多，积善成德。或在生活中寻主找“贤”并将他们作为榜样。或养成自我省察的习惯，检视自己的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自身行为。
（4）青春是人生重要时期，我们要抓住机遇，提升自身素质。要树立远大理想，增强社会责任感，要有伟大的创业精神、需要艰苦奋斗的精神，必须与时俱进，努力增长才干，让自己在不懈的追求中迅速成长。
【知识点】生命的独特性；塑造良好道德
【解析】【分析】（1）此题要求观察统计数据，说明七年级学生最大生理和心理烦恼分别是什么，并分析产生这些烦恼的原因。观察统计数据，可知七年级学生最大的生理烦恼是发育早或出现了发育；心理烦恼是家庭亲子关系敏感或出现了反抗与依赖的矛盾心理。联系教材知识，可知七年级学生开始步入青春期，性机能逐渐成熟；步入青春期，学生的认知能力发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富
容易与父母产生矛盾。
（2）此题要求针对上述烦恼，项目化学习小组向全体同学征求应对策略，请你分别给出具体建议。针对生理烦恼，我们要正视身体变化，欣然接受青春花蕾的绽放。或不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。或青春的我们在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。针对心理烦恼，我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。或可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法。或可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理，或我们还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
（3）此题要求从青春有格的角度，谈谈如何约束自己行为，做一个知法懂法守法的好学生。此题为措施类问题，首先应把握青春有格的知识，然后联系实际，说明我们要知廉耻，懂荣辱，在行动之中，监督调节，在行动之后，反思效果与影响。要积善成德，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自身行为等。
（4）此题要求书写下你对青春的感悟。联系实际，言之成理即可。
【点评】此题考查青春期变化、行己有耻的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。（1）观察图表，联系青春期生理和心理变化的知识说明。（2）围绕上题结论，联系教材知识说明。（3）把握青春有格的知识，概括材料内容说明。（4）言之成理即可。
22．（2024七下·杭州期中）2023年10月，温州与亚运的“精彩之约”正式画上句号。怀抱光荣与梦想，温州全力兑现“办好一个会、提升一座城”的庄严承诺，让“千年商港、幸福温州”展现无限精彩。让我们用一组镜头给这场亚运之约留下纪念。
【镜头一：赛者无畏】
温州运动员温在鼎发挥出色，在亚运帆船项目男子 49er 级快速艇比赛中成功斩获冠军。他的教练评价道：“帆船项目对操作技术要求很高，不过这个孩子悟性很高，还特别能吃苦。”
【镜头二：火炬传递】
“激动兮激动!”作为曾经奥运会男子10米气步枪项目冠军，朱启南跑完第一棒后接受采访时，用家乡话表达了内心的心情，他表示，能成为第一棒火炬手，尽管辛苦却也是一件十分光荣且有意义的事。
【镜头三：志愿青春】
经层层选拔而出的493名“小青荷”志愿者为竞赛技术运行、观众服务等17个业务领域提供志愿服务，累计服务时长超2.2万小时。正因他们的助力，我们看到了一场精彩、有序、安全的亚运!
（1）透过镜头一我们能学习到运动员身上具备的哪些优秀品质
（2）结合镜头二，你感受到朱启南怎样的情绪 并结合材料分析其作用。
（3）无志愿，不青春。接过小青荷的接力棒，结合所学知识和日常生活你打算如何传递情感正能量
【答案】（1）勤奋、吃苦耐劳等。
（2）激动。情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。激发正面感受，让我们的生活更加绚丽多彩；
（3）①用自己的热情和行动主动影响环境；②在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感传递生命的正能量；③积极为社会作贡献，创造美好的情感体验。
【知识点】情绪的多样性、复杂性；理解与宽容；塑造良好道德
【解析】【分析】（1）此题要求指出透过镜头一我们能学习到运动员身上具备的哪些优秀品质。概括材料内容，可知其身上具备吃苦耐劳的品质。
（2）此题要求结合镜头二，指出你感受到朱启南怎样的情绪，并结合材料分析其作用。根据“激动兮激动!”等，可知其处于激动、喜悦的情绪中。联系情绪的作用，说明这有利于激发正面感受，让我们的生活更加绚丽多彩。
（3）此题要求结合所学知识和日常生活你打算如何传递情感正能量。联系实际，结合传递美好情感的知识，说明从用自己的热情和行动影响环境、创造美好的情感体验，传递正能量等角度作答即可。
【点评】此题考查情绪、传递美好情感的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。此题设置的三段材料和三个小问题，围绕情绪、情感展开，需完整把握材料信息，联系教材知识作答，要注意表达的规范性。
23．（2024七下·杭州期中）“长安百花时，风景宜轻薄。无人不沽酒，何处不相乐。”盛唐气象万千，表现在各个方面。阅读下列材料，回答问题。
[励精图治——底气]
材料一：唐太宗认为，“凡事皆须务本，国以人为本，人以衣食为本，凡营衣食，以不失时为本。”……贞观二年，太宗问魏徵曰：“何谓为明君暗君 ”徵曰：“君之所以明者，兼听也；其所以暗者，偏信也。”太宗甚善其言。
——《贞观政要》
【对外交流——和气】
材料二：唐代文化，是世界文化的重心，是世界历史演进的总动脉。触合域外文化的唐文化成了世界性文化，深为当时世界各国人民所向往。……他们把域外文化带入唐土，又把唐文化传播四方。
——《中外文化交流史》(王介南)
【盛唐气象——大气】
材料三：
《忆盛唐》(杜甫) 捧书夜读杜甫诗，忆昔开元盛唐时。万家室藏稻米丰，男事桑麻女纺织。
歌舞升平民安泰，夜不闭户无盗失。路不拾遗人心善，诗文换酒有价值。
（1）根据材料一，分析“贞观之治”出现的原因。
（2）结合所学知识，分别例举一例这一时期“迎进来，也走出去”的重要史事，并分析其历史意义。
（3）综合上述材料，概括盛唐气象的表现。
【答案】（1）原因：以民为本，关注百姓，重视农业生产，减轻百姓负担，虚心纳谏，知人善任。
（2）史事：玄奘西行；鉴真东渡。
意义：促进了中外文化的交流。
（3）表现：社会经济繁荣，民族政策开明，社会风气开放，文学艺术多彩。
【知识点】评价历史事件和历史人物；秦皇汉武、唐宗宋祖
【解析】【分析】（1）原因：据材料一“凡事皆须务本，国以人为本，人以衣食为本，凡营衣食，以不失时为本”可知，唐太宗以民为本，关注百姓，重视农业生产，减轻百姓负担；据材料一“君之所以明者，兼听也；其所以暗者，偏信也”可知，唐太宗虚心纳谏，知人善任。
（2）史事：根据所学可知，唐朝时期“迎进来，也走出去”的重要史事有玄奘西行；鉴真东渡。
意义：据材料二“他们把域外文化带入唐土，又把唐文化传播四方”并结合所学可知，促进了中外文化的交流。
（3）据材料三并结合所学可知，盛唐气象的表现在社会经济繁荣，民族政策开明，社会风气开放，文学艺术多彩。
故答案为：（1）原因：以民为本，关注百姓，重视农业生产，减轻百姓负担，虚心纳谏，知人善任。（2）史事：玄奘西行；鉴真东渡。意义：促进了中外文化的交流。（3）表现：社会经济繁荣，民族政策开明，社会风气开放，文学艺术多彩。
【点评】（1）本题主要知识考点是贞观之治。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记贞观之治的相关历史知识。
（2）本题主要知识考点是唐朝中外交往。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握唐朝对外交流的相关史实。
（3）本题主要考查盛唐气象。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握盛唐气象的相关史实。
24．（2024七下·杭州期中）茶叶作为中国人喜爱的重要商品，对历史产生过深远影响。七年级某班同学开展了以“茶文化”为主题的历史探究活动，合作搜集到下列与“茶”有关的史料。
材料一：至门约十里余，其余坊巷院落纵横万数，莫知纪极。处处拥门，各有茶坊、酒店、勾肆、饮食……大抵诸酒肆瓦市，不以风雨寒暑，白昼通夜。
——《东京梦华录》
材料二：陆羽在《茶经》中写道：“茶者，南方之嘉木也”。宋朝时期不论京都大邑还是路边驿站，都设有茶铺，其茶源多来自南方，数量庞大，来往的过客络绎不绝，“不问道俗，投钱取饮”。
——摘编自《茶经》
材料三：辽墓壁画
图为宣化辽墓(约建于1116年)出土的辽代官员张世卿《备茶图》，宋辽时期，源自中原的饮茶习俗逐渐传至辽国，成为人们日常生活的一部分。
（1）根据材料一，分析宋代都市生活繁华的表现。
（2）根据材料二，分析“茶源多来自南方，数量庞大”这一现象背后的历史原因。
（3）史料实证是研究历史问题的基本方法之一，请结合所学知识说明上述现象出现的原因。
【答案】（1）市坊合一；市场繁华；文化娱乐发达；昼市夜市繁荣。
（2）南方盛产茶叶；交通便利；商业经济发达。
（3）现象：宋辽时期饮茶之风传播到辽国。
原因：宋辽时期，民族交融加强；宋辽双方在边界设置榷场，进行茶叶贸易；宋辽和议后，双方长期和平相处，促进了经济文化交流，饮茶习俗逐步传播到辽国。
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】（1）表现：据材料一“至门约十里余，其余坊巷院落纵横万数，莫知纪极”可知，打破了坊市界限，市坊合一；据材料一“处处拥门，各有茶坊、酒店、勾肆、饮食……”可知，市场繁华、丰富多彩；据材料一“……大抵诸酒肆瓦市，不以风雨寒暑，白昼通夜”可知，文化娱乐发达；昼市夜市繁荣。
（2）原因：据材料二“茶者，南方之嘉木也”可知，南方盛产茶叶；据材料二“宋朝时期不论京都大邑还是路边驿站，都设有茶铺”可知，交通便利；商业发达，饮茶之风盛行。
（3）据材料三图片及“宋辽时期，源自中原的饮花习俗逐渐传至辽国”可知，：宋辽时期饮茶之风传播到辽国。结合所学可知，主要原因是宋辽时期，民族交融加强；宋辽双方在边界设置榷场，进行茶叶贸易；宋辽和议后，双方长期和平相处，促进了经济文化交流，饮茶习俗逐步传播到辽国。
故答案为：（1）市坊合一；市场繁华；文化娱乐发达；昼市夜市繁荣。（2）南方盛产茶叶；交通便利；商业经济发达。（3）现象：宋辽时期饮茶之风传播到辽国。原因：宋辽时期，民族交融加强；宋辽双方在边界设置榷场，进行茶叶贸易；宋辽和议后，双方长期和平相处，促进了经济文化交流，饮茶习俗逐步传播到辽国。
【点评】（1）本题主要知识考点是宋代都市生活。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记宋代都市生活的相关历史知识。
（2）解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握相关史实。
（3）本题主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
25．（2024七下·杭州期中）社会和讷是人类社会发展的必然焰势，是一个国家繁柴稳定的重要保障，
[打造经济和讷]
【创造政治和谐】
全国有多个政权并立、战争此起彼伏……元朝定鼎中原，疆域辽阔，中央与地方、内地与边疆之间的联系空前加强。
——《简明中国历史读本》
【槊造和谐社会】
“民惟邦本，本固邦宁。”民生是人民幸福之基、社会和谐之本，民生连着民心、民心凝聚民力，做好保障和改善民生工作，事关群众福祉和社会和谐稳定。
（1）根据上述材料，分析宋代海外贸易兴盛的原因，
（2）元朝是如何如强中央与地方、内地与边嫌联系的 请分别列举一例史实说明该举措对元朝的意义。
（3）我国古代的许多举措，对我们今天建设和谐社会依然有着深刻的借鉴意义。请综合上述材料和所学知识，以“关注民生，共创和谐”为主题，论述你对构建和谐社会的认识。(要求：150字左右，观点明确，史论结合，表述完整。)
【答案】（1）原因：经济重心南移；南方商品经济繁荣；政府鼓励海外贸易；宋代造船业发达，航海技术高，装有指南针等。
（2）史实：行省制度；宣政院，澎湖巡检司。
意义：加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一。
（3）论述：“民惟邦本，本固邦宁。”和谐是人类永恒的追求。唐朝初年，统治者励精图治，吸取隋朝速亡的教训，以民为本，减轻赋税，与民休息；在民族关系上，主张实行开明平等的政策，恩威并重。唐朝实行开放的对外政策，“唐人”享誉世界，唐都长安城也是一座国际性大都市。宋初重文轻武，科举制得到大发展，人才辈出宋朝在与少数民族政权的战争中，大多是以议和的方式来换取和平；重视对外贸易，促使商业繁荣；“坊”市”分开，出现早市和夜市；等等。元代疆域辽阔，境内民族众多形成了一个新的民族回族元世祖忽必烈接受汉族儒臣建议，实行“治国安民"的方略。以史为鉴，继往开来。构建和谐社会就是要按照民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的总要求，以解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题为重点，着力发展社会事业、促进社会公平正义、构建和谐社会、完善社会管理、增强社会创造活力。
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】（1）原因：据材料[打造经济和讷]“福建泉州出土的宋代海船”“南宋持罗盘陶俑”“宋朝泉州市舶司遗址”可知，宋朝政府鼓励海外贸易；宋代造船业发达，航海技术高，装有指南针等。结合所学可知经济重心南移；南方商品经济繁荣。
（2）据材料“……元朝定鼎中原，疆域辽阔，中央与地方、内地与边疆之间的联系空前加强”并结合所学可知，元朝为加强中央与地方、内地与边疆的联系，设立了行省制度；宣政院，澎湖巡检司。加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一。
（3）本题为主题论述试题，属于开放性试题，解答本题的关键是理解题意，读懂材料并从材料获取有效信息，以“关注民生，共创和谐”为主题，论述你对构建和谐社会的认识。据材料【槊造和谐社会】“民惟邦本，本固邦宁”可知，可从古代民本思想这一视角展开分析论述；据材料【槊造和谐社会】“民生是人民幸福之基、社会和谐之本”可知，以各朝各代的民生政策、措施论证说明。要求史实准确、论从史出、史论结合，表述完整，言之成理即可。如“民惟邦本，本固邦宁。”和谐是人类永恒的追求。唐朝初年，统治者励精图治，吸取隋朝速亡的教训，以民为本，减轻赋税，与民休息；在民族关系上，主张实行开明平等的政策，恩威并重。唐朝实行开放的对外政策，“唐人”享誉世界，唐都长安城也是一座国际性大都市。宋初重文轻武，科举制得到大发展，人才辈出宋朝在与少数民族政权的战争中，大多是以议和的方式来换取和平；重视对外贸易，促使商业繁荣；“坊”市”分开，出现早市和夜市；等等。元代疆域辽阔，境内民族众多形成了一个新的民族回族元世祖忽必烈接受汉族儒臣建议，实行“治国安民"的方略。以史为鉴，继往开来。构建和谐社会就是要按照民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的总要求，以解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题为重点，着力发展社会事业、促进社会公平正义、构建和谐社会、完善社会管理、增强社会创造活力。
故答案为：（1）原因：经济重心南移；南方商品经济繁荣；政府鼓励海外贸易；宋代造船业发达，航海技术高，装有指南针等。（2）史实：行省制度；宣政院，澎湖巡检司。意义：加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一。（3）论述：“民惟邦本，本固邦宁。”和谐是人类永恒的追求。唐朝初年，统治者励精图治，吸取隋朝速亡的教训，以民为本，减轻赋税，与民休息；在民族关系上，主张实行开明平等的政策，恩威并重。唐朝实行开放的对外政策，“唐人”享誉世界，唐都长安城也是一座国际性大都市。宋初重文轻武，科举制得到大发展，人才辈出宋朝在与少数民族政权的战争中，大多是以议和的方式来换取和平；重视对外贸易，促使商业繁荣；“坊”市”分开，出现早市和夜市；等等。元代疆域辽阔，境内民族众多形成了一个新的民族回族元世祖忽必烈接受汉族儒臣建议，实行“治国安民"的方略。以史为鉴，继往开来。构建和谐社会就是要按照民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的总要求，以解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题为重点，着力发展社会事业、促进社会公平正义、构建和谐社会、完善社会管理、增强社会创造活力。
【点评】（1）本题主要知识考点是宋代海外贸易兴盛的原因。本题主要考查学生对历史图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握宋代海外贸易兴盛的相关史实。
（2）本题主要知识考点是元朝行省制度与边疆管理，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于元朝行省制度与边疆管理的相关史实。
（3）本题为主题论述试题，属于开放性试题。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
1 / 1浙江省杭州市第十二中学2023-2024学年七年级下学期社会法治期中试卷
一、选择题(木大题有20小题，每小题2分，共40分。请选出各题中一个符合题意的正确选项，不选、多选、错选，均不给分。)
1．（2024七下·杭州期中）某班级开展了对班级同学“青春时光·微行为”的点评活动，其中正确的有（　　）
序号 微行为 点评
① 小光看到自己长出了喉结，心里很害怕 没有正确认识青春期生理变化
② 小美醉心准备艺术节，在法治课上走神 体现了青春期情绪具有表现性
③ 小辉对班长隐瞒了同桌没完成值日的事 能够换位思考，善于关爱同学
④ 小丽周末坚持为邻居老奶奶读书、读报 要从点滴小事做起，积善成德
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2．（2024七下·杭州期中）七年级的学生小华近来发现自己变了，不喜欢结伴活动，常想离群独处，整日沉默寡言，但面对互联网上的网友，他却能滔滔不绝。小华的心理体现了（　　）
A．反抗与依赖 B．勇敢与怯懦 C．闭锁与开放 D．成熟与幼稚
3．（2024七下·杭州期中）杭州一名 11岁女孩马思齐在阅读名著《西游记》时发现一大漏洞：从东土大唐到西域，地域差别极大，吃的饭菜却高度雷同，大多是江淮美食。她的这一发现得到相关专家的肯定，这说明在学习过程中（　　）
①要勤于观察思考，敢于质疑批判
②要善于合作交流，相互取长补短
③要敢于否定一切，坚持自我判断
④要联系生活实际，积极探索发现
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
4．（2024七下·杭州期中）以下为七(1)班同学在课堂“夸夸同学”活动上的发言，这告诉我们男生女生（　　）
梓南：女生在语言能力、记忆能力等方面通常较有优势。
晓兰：男生在空间、逻辑思维能力等方而往往更胜一筹。
小渝：女生比较细心，帮妈妈叠被子、打扫卫生，是妈妈的贴心小棉袄。
然然：男生比较勇敢，登山旅行时都是男生冲在最前面，不畏山高坡陡。
A．彼此之间主动互帮互助，消除差异
B．各自拥有自身性别优势，取长补短
C．应努力弥补自身的不足，相互模仿
D．性别角色的差异很悬殊，无法相处
5．（2024七下·杭州期中）面对下图没而反映的现象，正确的认识是（　　）
A．对异性欣赏不一定是爱情，理智对待
B．异性友谊不利于相互学习，拒绝交往
C．异性交往并不是正常现象，理性处理
D．异性之间没办法建立友谊，阻碍进步
6．（2024七下·杭州期中）《热辣滚烫》成为2024年春节档最火的电影之一。当全民惊叹演员贾玲的变化时，她回应道：“我减肥成功靠科学训练，靠刻意练习，靠积极主动，靠坚持到底……”，这激励我们青春成长需要（　　）
①实现自强不息
②学会独立思考
③磨砺坚强意志
④树立底线意讽
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
7．（2024七下·杭州期中）在一次新课学习时，“智慧火花”小组同学们展示了下面两则材料。你认为这节课的课题最有可能的是（　　）
吾日三省吾身：为人谋而
不忠乎？与朋友交而不信乎？
传不习乎？ ——《论语》 至夜，王密怀金十斤以遗震。密曰：“暮夜无知
者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知？”密愧而出。 ——《杨震幕夜却金》
A．身心成长 B．青春飞扬 C．止于至善 D．情感韵味
8．（2024七下·杭州期中）晓宇同学在语文作文里写道：“放学时，铃声是悦耳的：考试时，铃声是紧张的：思考时，铃声是刺耳的。”这说明（　　）
A．情绪会因情境不同而变化 B．铃声一般会引起负面情绪
C．情绪变幻莫测，难以捉摸 D．情绪体验完全受外部影响
9．（2024七下·杭州期中）一位学者曾说：“不会抑制自己的人，就是一台被损坏了的机器。”可见学会调节和控制情绪十分重要。下列同学调控情绪的做法可取的是（　　）
①小红与同学吵架后，用诙谐的语言打破僵局，平息怒气
②小田被老师批评后，故意不认真听课以发泄心中的不快
③小刚考试遇到难题，通过做深呼吸的方法缓解心中紧张
④小伟与人发生争执，深感委屈就在家乱摔东西发泄不满
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
10．（2024七下·杭州期中）三月春风暖，我们都是追“锋”人。温州各学校纷纷掀起“学雷锋”热潮，利用爱国主义教育基地、公益性文化场馆等阵地开展一系列丰富多彩的活动。这些活动的开展有利于（　　）
A．丰富学生情绪，适应外部变化 B．体味美好情感，愉悦身心健康
C．杜绝不良诱惑，提高学习成绩 D．全面观察事物，体验负面情绪
11．（2024七下·杭州期中）地图是获取历史信息的重要途径。下图《隋朝大运河示意图》中，我们可以得到的有效信息是大运河的修建（　　）
①路线北抵涿郡，南至余杭
②有效抵御了游牧民族进攻
③沟通了我国南北方的交通
④一定程度巩固了隋朝统治
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
12．（2024七下·杭州期中）历史史实是指客观发生的历史事实，历史观点是对历史史实的认识。以下选项属于历史观点的是（　　）
A．隋文帝创立进士科，以考试选拔人才
B．隋炀帝营建东都，多次巡游征伐辽东
C．618年，李渊建立唐朝，定都于长安
D．武则天统治为“开元盛世”奠定基础
13．（2024七下·杭州期中）唐代前期，各地负责监察的刺史其日常工作要向尚书省汇报，但到了唐代中后期则变成刺史要向当地节度使请示汇报。这一变化反映了（　　）
A．皇权强化导致尚书省的地位下降
B．刺史权力膨胀引起中央政府警惕
C．藩镇势力的发展削弱了中央集权
D．中央利用分权策略加强地方控制
14．（2024七下·杭州期中）掌握时序是历史学习的重要内容。下列朝代时序图示中，①②分别应填入的政权是（　　）
A．契丹党项 B．辽金 C．契丹女真 D．辽蒙古
15．（2024七下·杭州期中）五代十国时期，作为政治主角的武人轻蔑地称呼文人群体为“措大”。宋朝建立后，武人称谓也经历了从“健儿”到“黥卒”(刺字士兵)和“赤老”(无赖)的变化。由此可知，当时宋朝（　　）
A．重视文教事业发展 B．重文轻武风气盛行
C．阶级矛盾日益尖锐 D．出现军阀割据现象
16．（2024七下·杭州期中）“靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭!驾长车，踏破贺兰山缺……待从头，收拾旧山河，朝天阙。”下列诗词中，与岳飞的《满江红》所反映的时代背景相同的是（　　）
A. 杜甫 万国尽征成，烽火被冈峦
B. 马致远 夕阳四下，断肠人在天涯
C. 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营
D. 苏轼 大江东去，浪洵尽，千古风流人物
A．A B．B C．C D．D
17．（2024七下·杭州期中）成吉思汗率军进攻西叉时，在六盘山去世。他临终前留下遗言，要借道宋境进攻金朝。1234年，金朝经多次挫败，元气大伤，根本无法抵抗蒙军，亡于宋蒙联军之下。这一事件（　　）
A．使北宋蒙古直接对峙的局面形成
B．完成了对蒙古草原的统一
C．结束了中国长期分裂割据的局面
D．为蒙古统一全国奠定基础
18．（2024七下·杭州期中）下列科技成就出现的先后顺序排列正确的是（　　）
①纸的发明
②转轮排字法
③火药开始应用于军事
④指南针开始应用于航海
A．①③②④ B．①③④② C．①④②③ D．①④③②
19．（2024七下·杭州期中）小方在阶段性学习七下历史后作了如下梳理，由此可以推测他研究的主题是（　　）
时期 典型措施
秦朝 郡县制
汉朝 “推恩令”
宋朝 设通判、转运使
元朝 设路、府、州、县
A．选官制度的变迁 B．区域名称的演进
C．中央集权的强化 D．边远地区的开发
20．（2024七下·杭州期中）历史学习中，比较法的运用有助于我们分析历史现象的异同、探讨历史发展的规律、总结历史经验教训。小陈对隋朝与元朝进行归纳比较后得出下列结论，下列正确的是（　　）
①历史上的存在时间都非常短暂
②创立了政治制度并被后世沿用
③都是我国少数民族建立的政权
④结束分裂割据局面，统一全国
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
二、非选择题(本大题有5题，共60分)
21．（2024七下·杭州期中）【直面青春成长】
步入七年级以来，小陈发现自己和周围的同学都发生了很大的变化，许多同学对此有些不知所措。于是，作为班长的他向同学们发出了主题为“如何正确应对青春期变化”的项目化学习邀请活动，请你参与其中。
活动一：青春邀约-调查研究
项目化学习小组对七年级全体同学进行了问卷调查，其中针对“你认为青春期的烦恼有哪些”问题调查结果如下：
活动二：青春力量一群策群力
活动三：青春有格--行己有耻
调查结果显示有部分同学曾遭遇过校园欺凌。为防治这一现象，项目化学习小组邀请法治副校长进校园开展“预防欺凌，守护青春”的法治讲座。围绕《刑法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等法律法规，以生动活泼的卡通漫画来告诉在场同学们：既要勇敢地向校园欺凌说“不”，学会自我保护，也要约束自己的行为，不可恃强凌弱，争做知法懂法守法的好学生。
反校园暴力倡议书 亲爱的同学们，大家好！
我们在此倡议：
理由是校园暴力会
活动四：青春感悟——拥抱青春
（1）观察统计数据，说明七年级学生最大住理和心理烦恼分别是什么 并分析产生这些烦恼的原因。
（2）针对上述烦恼，项目化学习小组向全体同学征求应对策略，请你分别给出具体建议。
①　 　
②　 　
（3）听完讲座后，项目化学习小组向同学们发出倡议：问校园欺凌说“不”，从约束自己的行为开始。请你从青春有格的角度，谈谈如何约束自己行为，做一个知法懂法守法的好学生
（4）经过本次项目化学习，小陈对“青春”一词有了新的认识，请书写下你对青春的感悟。
22．（2024七下·杭州期中）2023年10月，温州与亚运的“精彩之约”正式画上句号。怀抱光荣与梦想，温州全力兑现“办好一个会、提升一座城”的庄严承诺，让“千年商港、幸福温州”展现无限精彩。让我们用一组镜头给这场亚运之约留下纪念。
【镜头一：赛者无畏】
温州运动员温在鼎发挥出色，在亚运帆船项目男子 49er 级快速艇比赛中成功斩获冠军。他的教练评价道：“帆船项目对操作技术要求很高，不过这个孩子悟性很高，还特别能吃苦。”
【镜头二：火炬传递】
“激动兮激动!”作为曾经奥运会男子10米气步枪项目冠军，朱启南跑完第一棒后接受采访时，用家乡话表达了内心的心情，他表示，能成为第一棒火炬手，尽管辛苦却也是一件十分光荣且有意义的事。
【镜头三：志愿青春】
经层层选拔而出的493名“小青荷”志愿者为竞赛技术运行、观众服务等17个业务领域提供志愿服务，累计服务时长超2.2万小时。正因他们的助力，我们看到了一场精彩、有序、安全的亚运!
（1）透过镜头一我们能学习到运动员身上具备的哪些优秀品质
（2）结合镜头二，你感受到朱启南怎样的情绪 并结合材料分析其作用。
（3）无志愿，不青春。接过小青荷的接力棒，结合所学知识和日常生活你打算如何传递情感正能量
23．（2024七下·杭州期中）“长安百花时，风景宜轻薄。无人不沽酒，何处不相乐。”盛唐气象万千，表现在各个方面。阅读下列材料，回答问题。
[励精图治——底气]
材料一：唐太宗认为，“凡事皆须务本，国以人为本，人以衣食为本，凡营衣食，以不失时为本。”……贞观二年，太宗问魏徵曰：“何谓为明君暗君 ”徵曰：“君之所以明者，兼听也；其所以暗者，偏信也。”太宗甚善其言。
——《贞观政要》
【对外交流——和气】
材料二：唐代文化，是世界文化的重心，是世界历史演进的总动脉。触合域外文化的唐文化成了世界性文化，深为当时世界各国人民所向往。……他们把域外文化带入唐土，又把唐文化传播四方。
——《中外文化交流史》(王介南)
【盛唐气象——大气】
材料三：
《忆盛唐》(杜甫) 捧书夜读杜甫诗，忆昔开元盛唐时。万家室藏稻米丰，男事桑麻女纺织。
歌舞升平民安泰，夜不闭户无盗失。路不拾遗人心善，诗文换酒有价值。
（1）根据材料一，分析“贞观之治”出现的原因。
（2）结合所学知识，分别例举一例这一时期“迎进来，也走出去”的重要史事，并分析其历史意义。
（3）综合上述材料，概括盛唐气象的表现。
24．（2024七下·杭州期中）茶叶作为中国人喜爱的重要商品，对历史产生过深远影响。七年级某班同学开展了以“茶文化”为主题的历史探究活动，合作搜集到下列与“茶”有关的史料。
材料一：至门约十里余，其余坊巷院落纵横万数，莫知纪极。处处拥门，各有茶坊、酒店、勾肆、饮食……大抵诸酒肆瓦市，不以风雨寒暑，白昼通夜。
——《东京梦华录》
材料二：陆羽在《茶经》中写道：“茶者，南方之嘉木也”。宋朝时期不论京都大邑还是路边驿站，都设有茶铺，其茶源多来自南方，数量庞大，来往的过客络绎不绝，“不问道俗，投钱取饮”。
——摘编自《茶经》
材料三：辽墓壁画
图为宣化辽墓(约建于1116年)出土的辽代官员张世卿《备茶图》，宋辽时期，源自中原的饮茶习俗逐渐传至辽国，成为人们日常生活的一部分。
（1）根据材料一，分析宋代都市生活繁华的表现。
（2）根据材料二，分析“茶源多来自南方，数量庞大”这一现象背后的历史原因。
（3）史料实证是研究历史问题的基本方法之一，请结合所学知识说明上述现象出现的原因。
25．（2024七下·杭州期中）社会和讷是人类社会发展的必然焰势，是一个国家繁柴稳定的重要保障，
[打造经济和讷]
【创造政治和谐】
全国有多个政权并立、战争此起彼伏……元朝定鼎中原，疆域辽阔，中央与地方、内地与边疆之间的联系空前加强。
——《简明中国历史读本》
【槊造和谐社会】
“民惟邦本，本固邦宁。”民生是人民幸福之基、社会和谐之本，民生连着民心、民心凝聚民力，做好保障和改善民生工作，事关群众福祉和社会和谐稳定。
（1）根据上述材料，分析宋代海外贸易兴盛的原因，
（2）元朝是如何如强中央与地方、内地与边嫌联系的 请分别列举一例史实说明该举措对元朝的意义。
（3）我国古代的许多举措，对我们今天建设和谐社会依然有着深刻的借鉴意义。请综合上述材料和所学知识，以“关注民生，共创和谐”为主题，论述你对构建和谐社会的认识。(要求：150字左右，观点明确，史论结合，表述完整。)
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】正确认识自我
【解析】【分析】小光看到自己长出了喉结，心里很害怕，说明他没有正确认识青春期生理变化，故①正确；
小丽周末坚持为邻居老奶奶读书、读报，说明要从点滴小事做起，积善成德，故④正确。
小美醉心准备艺术节，在法治课上走神，说明她缺少专注力，故②错误；
小辉对班长隐瞒同桌没完成值日的事，违背了交友的原则，不诚信，故③错误。
故答案为B。
【点评】此题考查正确认识青春期变化的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。伴随着身体外形的明显变化，我们开始进入青春期。青春期是人一生中身体发育的重要时期。这一时期，我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。
2．【答案】C
【知识点】正确认识自我
【解析】【分析】 七年级的学生小华近来发现自己变了，不喜欢结伴活动，常想离群独处，整日沉默寡言，但面对互联网上的网友，他却能滔滔不绝。小华的心理体现了闭锁与开放，故C正确。
材料没有体现反抗与依赖、勇敢与怯懦、成熟与幼稚，故ABD不符合题意。
故答案为C。
【点评】此题考查青春期心理的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。一方面，渐渐将自己的内心封闭起来，内心活动更加丰富，但表露于外的东西少了；另一方面，容易感到孤独和寂寞，希望得到关心和理解，不断寻找朋友而一旦找到，就会推心置腹、毫无保留。
3．【答案】B
【知识点】生命的独特性
【解析】【分析】杭州一名 11岁女孩马思齐在阅读名著《西游记》时发现一大漏洞，并得到专家肯定，说明在学习过程中要勤于观察思考，敢于质疑批判，要联系生活实际，积极探索发现，故①④正确。
材料没有体现要善于合作交流，相互取长补短，故②错误；
“否定一切”不可取，故③错误。
故答案为B。
【点评】此题考查培养批判精神的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
4．【答案】B
【知识点】生命的独特性
【解析】【分析】每位同学各自说出了男女生各自的优势，各自的特点，体现了各自拥有自身性别优势，取长补短，应相互欣赏对方的优势，共同进步，故B正确。
“消除差异”说法太绝对，故A错误；
“相互模仿”说法错误，故C不选；
男女生各自有优势，取长补短，相互帮助，共同进步，而不是差别太大，无法相处，故D错误。
故答案为B。
【点评】此题考查正确对待性别差异的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。因此，我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
5．【答案】A
【知识点】生命的独特性
【解析】【分析】漫画中小雨妈妈劝勉小雨的原因是异性之间交往是正常现象，但要把握分寸，男生女生有原则，应得体交往，互相进步；爱慕的心情不一定是爱情，要理智对待，理智处理，故A正确。
异性友谊有利于相互学习，共同进步，故B错误；
异性交往是正常现象，但要理性处理，故C错误；
异性之间是可以建立友谊的，故D错误。
故答案为A。
【点评】此题考查男女交往的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。男女同学交往要自然、适度，尊重、真诚，还要广泛交往，男女同学交往时要做到互相尊重，自尊自爱，既要开放自己，又要掌握分寸：既要主动热情，又要注意交往的方式场合、时间和频率，做到真诚、坦然、大方地与异性同学交往。
6．【答案】B
【知识点】正确认识自我
【解析】【分析】“我减肥成功靠科学训练，靠刻意练习，靠积极主动，靠坚持到底……”，这激励我们青春成长需要 实现自强不息，磨砺坚强意志，故①③符合题意。
材料没有强调 学会独立思考 ，也没有强调树立底线意讽，故②④不符合题意。
故答案为B。
【点评】此题考查自强的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。自强可以让我们更自信。我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我的努力。相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。
7．【答案】C
【知识点】塑造良好道德
【解析】【分析】吾日三省吾身，体现的是养成自我省察的习惯，《杨震暮夜却金》体现的是慎独，故本节课的课题最有可能是止于至善，故B符合题意，ACD不符合题意。
故答案为C。
【点评】此题考查止于至善的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯，“日省其身，有则改之，无则加勉”。检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为，“止于至善”。
8．【答案】A
【知识点】情绪的多样性、复杂性
【解析】【分析】晓宇同学在语文作文里写道：“放学时，铃声是悦耳的：考试时，铃声是紧张的：思考时，铃声是刺耳的。”这说明情绪会因情境不同而变化，故A正确。
“铃声一般会引起负面情绪”说法太绝对，故B错误；
情绪变幻莫测，但可以认识，故C错误；
情绪体验并非完全受外部影响，故D错误。
故答案为A。
【点评】此题考查情绪的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。我们的情绪受多方面因素影响。例如，个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。
9．【答案】B
【知识点】情绪的多样性、复杂性
【解析】【分析】小红与同学发生误会，用诙谐的语言打破僵局，平息怒气是采用了幽默化解法，故①正确；
小刚考试通过做深呼吸的方法放松自己，很好地调控了紧张的情绪，故③正确。
小田被老师批评后，故意不认真听课，发泄自己心中的不快，影响了学习，是不合理的发泄方式，故②错误；
小伟用摔东西来发泄自己的委屈，没有使用积极的方式来调控情绪，故④错误。
故答案为B。
【点评】此题考查调控情绪的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。学会合理地调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境。在生活中，每个人都有调节情绪的方法，归纳起来，常用的方法主要包括：改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。这些方法，有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的主人。
10．【答案】B
【知识点】理解与宽容
【解析】【分析】温州各学校纷纷掀起“学雷锋”热潮，利用爱国主义教育基地、公益性文化场馆等阵地开展一系列丰富多彩的活动。这有利于体味美好情感，愉悦身心健康，故B正确。
材料没有强调适应外部变化，故A不符合题意；
“杜绝不良诱惑”夸大了活动的作用，故C错误；
负面情绪在材料中没有体现，故D不符合题意。
故答案为B。
【点评】此题考查体验美好情感的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
11．【答案】C
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】①由图示信息可知，大运河路线北抵涿郡，南至余杭，①正确；
②由题意可知，大运河为南北走向，北方游牧民族向南入侵，起不到抵御作用，②正确；
③由题意可知，大运河南北走向，沟通了我国南北方的水路交通，③正确；
④由题意可知，大运河的修建，一定程度加强了南北方与中央的联系，巩固了隋朝统治，④正确。
综上所述：①②④正确。
故答案为：C。
【点评】隋朝大运河，北起涿郡，南至余杭，一定程度加强了南北方与中央的联系，巩固了隋朝统治。
12．【答案】D
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】答题关键词“属于历史观点的”，结合所学分析：
A：据材料可知，“隋文帝创立进士科，以考试选拔人才”属于历史事实，排除A项。
B：据题干可知，“隋炀帝营建东都，多次巡游征伐辽东”属于历史事实，排除B项。
C：据题干可知，“618年，李渊建立唐朝，定都于长安”属于历史事实，排除C项。
D：据题干可知，“武则天统治为“开元盛世”奠定基础”属于历史观点，故选D项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是武则天的统治，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于史学理论的相关知识。
13．【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物；王朝更替的时序；秦皇汉武、唐宗宋祖
【解析】【分析】据材料“唐代前期，各地负责监察的刺史其日常工作要向尚书省汇报，但到了唐代中后期则变成刺史要向当地节度使请示汇报”并结合所学可知，唐代前期，监察刺史向尚书省汇报工作，表明中央权力强大，到唐代中后期则变成刺史要向当地节度使请示汇报，反映了唐朝中后期，藩镇节度使权力膨胀，削弱了中央集权，故选C项。
材料强调了节度使权力膨胀，并未体现尚书省的地位下降，排除A项。
材料强调了节度使权力膨胀，并未涉及刺史权力的膨胀，排除B项。
材料强调了节度使权力膨胀，地方藩镇势力威胁中央，排除D项。
故答案为：C。
【点评】）本题主要知识考点是唐朝藩镇割据。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记唐朝藩镇割据的相关历史知识。
14．【答案】B
【知识点】王朝更替的时序
【解析】【分析】根据所学可知，北宋时期，与之并立的政权是西夏、辽，南宋时期，与之并立的政权是西夏和金，所此可知，①②分别应填入的政权是辽金，故选B项。
契丹建立辽，党项建立的是西夏，排除A项。
契丹、女真是建立辽、金政权的民族，不合题意，排除C项。
金与南宋并立对峙，②是金，不是元，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是辽宋夏金元的替。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握辽宋夏金元的相关史实。
15．【答案】B
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据材料“宋朝建立后，武人称谓也经历了从‘健儿’到‘黥卒’和‘赤老’的变化”，结合所学可知，材料反映了武人地位的下降，主要原因是北宋吸取唐末五代十国以来藩镇割据、武将擅权的教育，实行重文轻武的国策， 故选B项。
宋朝重文抑武，导致武将地位下降，材料没有提及重视文教事业发展，排除A项。
宋朝重文抑武，导致武将地位下降，材料没有提及阶级矛盾日益尖锐，排除C项。
宋朝时期，推行了重文抑武政策，削弱了武将权力，未出现军阀割据，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题是材料型选择题，主要知识考点是重文轻武，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
16．【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据材料“康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭!”，结合所学可知，岳飞是南宋抗金名将，其《满江红》体现了抗击金兵南下的爱国情怀，据此分析：
A：杜甫“万国尽征成，烽火被冈峦”反映了安史之乱造成破坏，排除A项。
B：马致远是元朝时期的杂剧作家，不符合材料信息，排除B项。
C：辛弃疾是南宋豪放派诩人，抗金斗争主战派，故选C项。
D：苏轼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”缅怀赤壁之战，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查岳飞抗金斗争。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握相关史实。
17．【答案】D
【知识点】评价历史事件和历史人物；秦皇汉武、唐宗宋祖
【解析】【分析】据材料“1234年，金朝亡于宋蒙联军之下”并结合所学可知，蒙古灭金，形成了蒙古与南宋对峙局面，为蒙古统一全国奠定了基础，故选D项。
蒙古灭金，形成了南宋与蒙古直接对峙局面，并非是北宋，排除A项。
1206年，成吉思汗铁木真忆完成了对蒙古草原的统一，排除B项。
1279年，元朝消灭南宋残部，统一全国，结束了长期分裂割据的局面，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题是材料型选择题，主要知识考点是蒙古统一全国，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
18．【答案】B
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】答题关键信息“下列科技成就出现的先后顺序排列正确的”，结合所学可知：
①纸的发明，西汉；②转轮排字法，元朝；③火药开始应用于军事，唐朝；④指南针开始应用于航海，北宋。综上可知，按出现的先后顺序排列正确的是①③④②，故选B项。排除ACD三项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是中国古代科技成就。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握古代科技发展的相关史实。
19．【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物；王朝更替的时序
【解析】【分析】根据所学可知，秦朝郡县制加强了中央集权；汉朝推恩令加强了中央集权；宋朝设通判、转运使中央对地方的控制；元朝设路、府、州、县加强了中面对地方的控制。综上可知，材料反映的研究主题是中央集权的强化，故选C项。
材料体现了中央集权的强化，没有涉及选官制度的变迁，排除A项。
材料体现了中央集权的强化，没有涉及区域名称的演进，排除B项。
材料体现了中央集权的强化，没有涉及边远地区的开发，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是中央集权的强化，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于中央集权强化的相关史实。
20．【答案】D
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】答题关键信息“隋朝与元朝的比较”，结合所学可知，隋朝从581-618年，存在时间短暂，而元从1271-1368年，存在时间相对长些，故①描述不正确；隋朝创立了三省六部制、科举制，元朝创立行省制，都对后世产生了重大影响，故②描述正确；隋朝是汉族政权，元朝是蒙古族建立的全国性统一政权，故③描述不正确；隋朝结束了南北朝分裂割据局面，元朝结束南宋、西夏、金并存局面，实现全国统一，故④描述正确。综上可知，②④符合题意，故选D项；①③不符合题意，排除ABC三项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是隋朝与元朝的比较，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于隋朝与元朝的相关史实。
21．【答案】（1）①生理：发育早或出现了发育；心理：家庭亲子关系敏感或出现了反抗与依赖的矛盾心理。
②七年级学生开始步入青春期，性机能逐渐成熟；步入青春期，学生的认知能力发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富
容易与父母产生矛盾。
（2）我们要正视身体变化，欣然接受青春花蕾的绽放。或不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。或青春的我们在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。；我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。或可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法。或可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理，或我们还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
（3）我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为。或“行已有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。或在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。或树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。或磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。或从点滴小事做起，积少成多，积善成德。或在生活中寻主找“贤”并将他们作为榜样。或养成自我省察的习惯，检视自己的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自身行为。
（4）青春是人生重要时期，我们要抓住机遇，提升自身素质。要树立远大理想，增强社会责任感，要有伟大的创业精神、需要艰苦奋斗的精神，必须与时俱进，努力增长才干，让自己在不懈的追求中迅速成长。
【知识点】生命的独特性；塑造良好道德
【解析】【分析】（1）此题要求观察统计数据，说明七年级学生最大生理和心理烦恼分别是什么，并分析产生这些烦恼的原因。观察统计数据，可知七年级学生最大的生理烦恼是发育早或出现了发育；心理烦恼是家庭亲子关系敏感或出现了反抗与依赖的矛盾心理。联系教材知识，可知七年级学生开始步入青春期，性机能逐渐成熟；步入青春期，学生的认知能力发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富
容易与父母产生矛盾。
（2）此题要求针对上述烦恼，项目化学习小组向全体同学征求应对策略，请你分别给出具体建议。针对生理烦恼，我们要正视身体变化，欣然接受青春花蕾的绽放。或不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。或青春的我们在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。针对心理烦恼，我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。或可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法。或可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理，或我们还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
（3）此题要求从青春有格的角度，谈谈如何约束自己行为，做一个知法懂法守法的好学生。此题为措施类问题，首先应把握青春有格的知识，然后联系实际，说明我们要知廉耻，懂荣辱，在行动之中，监督调节，在行动之后，反思效果与影响。要积善成德，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自身行为等。
（4）此题要求书写下你对青春的感悟。联系实际，言之成理即可。
【点评】此题考查青春期变化、行己有耻的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。（1）观察图表，联系青春期生理和心理变化的知识说明。（2）围绕上题结论，联系教材知识说明。（3）把握青春有格的知识，概括材料内容说明。（4）言之成理即可。
22．【答案】（1）勤奋、吃苦耐劳等。
（2）激动。情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。激发正面感受，让我们的生活更加绚丽多彩；
（3）①用自己的热情和行动主动影响环境；②在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感传递生命的正能量；③积极为社会作贡献，创造美好的情感体验。
【知识点】情绪的多样性、复杂性；理解与宽容；塑造良好道德
【解析】【分析】（1）此题要求指出透过镜头一我们能学习到运动员身上具备的哪些优秀品质。概括材料内容，可知其身上具备吃苦耐劳的品质。
（2）此题要求结合镜头二，指出你感受到朱启南怎样的情绪，并结合材料分析其作用。根据“激动兮激动!”等，可知其处于激动、喜悦的情绪中。联系情绪的作用，说明这有利于激发正面感受，让我们的生活更加绚丽多彩。
（3）此题要求结合所学知识和日常生活你打算如何传递情感正能量。联系实际，结合传递美好情感的知识，说明从用自己的热情和行动影响环境、创造美好的情感体验，传递正能量等角度作答即可。
【点评】此题考查情绪、传递美好情感的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。此题设置的三段材料和三个小问题，围绕情绪、情感展开，需完整把握材料信息，联系教材知识作答，要注意表达的规范性。
23．【答案】（1）原因：以民为本，关注百姓，重视农业生产，减轻百姓负担，虚心纳谏，知人善任。
（2）史事：玄奘西行；鉴真东渡。
意义：促进了中外文化的交流。
（3）表现：社会经济繁荣，民族政策开明，社会风气开放，文学艺术多彩。
【知识点】评价历史事件和历史人物；秦皇汉武、唐宗宋祖
【解析】【分析】（1）原因：据材料一“凡事皆须务本，国以人为本，人以衣食为本，凡营衣食，以不失时为本”可知，唐太宗以民为本，关注百姓，重视农业生产，减轻百姓负担；据材料一“君之所以明者，兼听也；其所以暗者，偏信也”可知，唐太宗虚心纳谏，知人善任。
（2）史事：根据所学可知，唐朝时期“迎进来，也走出去”的重要史事有玄奘西行；鉴真东渡。
意义：据材料二“他们把域外文化带入唐土，又把唐文化传播四方”并结合所学可知，促进了中外文化的交流。
（3）据材料三并结合所学可知，盛唐气象的表现在社会经济繁荣，民族政策开明，社会风气开放，文学艺术多彩。
故答案为：（1）原因：以民为本，关注百姓，重视农业生产，减轻百姓负担，虚心纳谏，知人善任。（2）史事：玄奘西行；鉴真东渡。意义：促进了中外文化的交流。（3）表现：社会经济繁荣，民族政策开明，社会风气开放，文学艺术多彩。
【点评】（1）本题主要知识考点是贞观之治。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记贞观之治的相关历史知识。
（2）本题主要知识考点是唐朝中外交往。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握唐朝对外交流的相关史实。
（3）本题主要考查盛唐气象。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握盛唐气象的相关史实。
24．【答案】（1）市坊合一；市场繁华；文化娱乐发达；昼市夜市繁荣。
（2）南方盛产茶叶；交通便利；商业经济发达。
（3）现象：宋辽时期饮茶之风传播到辽国。
原因：宋辽时期，民族交融加强；宋辽双方在边界设置榷场，进行茶叶贸易；宋辽和议后，双方长期和平相处，促进了经济文化交流，饮茶习俗逐步传播到辽国。
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】（1）表现：据材料一“至门约十里余，其余坊巷院落纵横万数，莫知纪极”可知，打破了坊市界限，市坊合一；据材料一“处处拥门，各有茶坊、酒店、勾肆、饮食……”可知，市场繁华、丰富多彩；据材料一“……大抵诸酒肆瓦市，不以风雨寒暑，白昼通夜”可知，文化娱乐发达；昼市夜市繁荣。
（2）原因：据材料二“茶者，南方之嘉木也”可知，南方盛产茶叶；据材料二“宋朝时期不论京都大邑还是路边驿站，都设有茶铺”可知，交通便利；商业发达，饮茶之风盛行。
（3）据材料三图片及“宋辽时期，源自中原的饮花习俗逐渐传至辽国”可知，：宋辽时期饮茶之风传播到辽国。结合所学可知，主要原因是宋辽时期，民族交融加强；宋辽双方在边界设置榷场，进行茶叶贸易；宋辽和议后，双方长期和平相处，促进了经济文化交流，饮茶习俗逐步传播到辽国。
故答案为：（1）市坊合一；市场繁华；文化娱乐发达；昼市夜市繁荣。（2）南方盛产茶叶；交通便利；商业经济发达。（3）现象：宋辽时期饮茶之风传播到辽国。原因：宋辽时期，民族交融加强；宋辽双方在边界设置榷场，进行茶叶贸易；宋辽和议后，双方长期和平相处，促进了经济文化交流，饮茶习俗逐步传播到辽国。
【点评】（1）本题主要知识考点是宋代都市生活。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记宋代都市生活的相关历史知识。
（2）解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握相关史实。
（3）本题主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
25．【答案】（1）原因：经济重心南移；南方商品经济繁荣；政府鼓励海外贸易；宋代造船业发达，航海技术高，装有指南针等。
（2）史实：行省制度；宣政院，澎湖巡检司。
意义：加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一。
（3）论述：“民惟邦本，本固邦宁。”和谐是人类永恒的追求。唐朝初年，统治者励精图治，吸取隋朝速亡的教训，以民为本，减轻赋税，与民休息；在民族关系上，主张实行开明平等的政策，恩威并重。唐朝实行开放的对外政策，“唐人”享誉世界，唐都长安城也是一座国际性大都市。宋初重文轻武，科举制得到大发展，人才辈出宋朝在与少数民族政权的战争中，大多是以议和的方式来换取和平；重视对外贸易，促使商业繁荣；“坊”市”分开，出现早市和夜市；等等。元代疆域辽阔，境内民族众多形成了一个新的民族回族元世祖忽必烈接受汉族儒臣建议，实行“治国安民"的方略。以史为鉴，继往开来。构建和谐社会就是要按照民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的总要求，以解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题为重点，着力发展社会事业、促进社会公平正义、构建和谐社会、完善社会管理、增强社会创造活力。
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】（1）原因：据材料[打造经济和讷]“福建泉州出土的宋代海船”“南宋持罗盘陶俑”“宋朝泉州市舶司遗址”可知，宋朝政府鼓励海外贸易；宋代造船业发达，航海技术高，装有指南针等。结合所学可知经济重心南移；南方商品经济繁荣。
（2）据材料“……元朝定鼎中原，疆域辽阔，中央与地方、内地与边疆之间的联系空前加强”并结合所学可知，元朝为加强中央与地方、内地与边疆的联系，设立了行省制度；宣政院，澎湖巡检司。加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一。
（3）本题为主题论述试题，属于开放性试题，解答本题的关键是理解题意，读懂材料并从材料获取有效信息，以“关注民生，共创和谐”为主题，论述你对构建和谐社会的认识。据材料【槊造和谐社会】“民惟邦本，本固邦宁”可知，可从古代民本思想这一视角展开分析论述；据材料【槊造和谐社会】“民生是人民幸福之基、社会和谐之本”可知，以各朝各代的民生政策、措施论证说明。要求史实准确、论从史出、史论结合，表述完整，言之成理即可。如“民惟邦本，本固邦宁。”和谐是人类永恒的追求。唐朝初年，统治者励精图治，吸取隋朝速亡的教训，以民为本，减轻赋税，与民休息；在民族关系上，主张实行开明平等的政策，恩威并重。唐朝实行开放的对外政策，“唐人”享誉世界，唐都长安城也是一座国际性大都市。宋初重文轻武，科举制得到大发展，人才辈出宋朝在与少数民族政权的战争中，大多是以议和的方式来换取和平；重视对外贸易，促使商业繁荣；“坊”市”分开，出现早市和夜市；等等。元代疆域辽阔，境内民族众多形成了一个新的民族回族元世祖忽必烈接受汉族儒臣建议，实行“治国安民"的方略。以史为鉴，继往开来。构建和谐社会就是要按照民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的总要求，以解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题为重点，着力发展社会事业、促进社会公平正义、构建和谐社会、完善社会管理、增强社会创造活力。
故答案为：（1）原因：经济重心南移；南方商品经济繁荣；政府鼓励海外贸易；宋代造船业发达，航海技术高，装有指南针等。（2）史实：行省制度；宣政院，澎湖巡检司。意义：加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一。（3）论述：“民惟邦本，本固邦宁。”和谐是人类永恒的追求。唐朝初年，统治者励精图治，吸取隋朝速亡的教训，以民为本，减轻赋税，与民休息；在民族关系上，主张实行开明平等的政策，恩威并重。唐朝实行开放的对外政策，“唐人”享誉世界，唐都长安城也是一座国际性大都市。宋初重文轻武，科举制得到大发展，人才辈出宋朝在与少数民族政权的战争中，大多是以议和的方式来换取和平；重视对外贸易，促使商业繁荣；“坊”市”分开，出现早市和夜市；等等。元代疆域辽阔，境内民族众多形成了一个新的民族回族元世祖忽必烈接受汉族儒臣建议，实行“治国安民"的方略。以史为鉴，继往开来。构建和谐社会就是要按照民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的总要求，以解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题为重点，着力发展社会事业、促进社会公平正义、构建和谐社会、完善社会管理、增强社会创造活力。
【点评】（1）本题主要知识考点是宋代海外贸易兴盛的原因。本题主要考查学生对历史图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握宋代海外贸易兴盛的相关史实。
（2）本题主要知识考点是元朝行省制度与边疆管理，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于元朝行省制度与边疆管理的相关史实。
（3）本题为主题论述试题，属于开放性试题。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
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