资源简介

悄悄变化的我
1、青春期身体变化有哪些体现？
①身体外形的变化：身体迅速长高、长壮。
②内部器官的完善：运动系统、心血管系统、消化系统、内分泌系统和神经系统不断成熟。
③性机能的成熟：生殖器官发育与成熟。
2.青春期生理变化会对我们产生什么影响？
积极影响：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。
消极影响：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
3、对待青春期生理变化的正确态度是什么？
①我们要正视身体变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。
③不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
④在追求形体、仪表等外在美的同时，提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
4、进入青春期我们的矛盾心理是怎样产生的？主要表现有哪些？
产生原因：认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富…这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。
★主要表现：A.反抗与依赖，B.闭锁与开放， C.勇敢与怯懦。
5、如何正确认识青春期矛盾心理？
①是伴随生理发育、认知能力的发展而产生的正常心理现象
②有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供契机。
③积极面对和正确处理青春期心理矛盾，我们才能健康成长。
6、如何正确处理青春期心理矛盾？
①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。（集体）
②通过求助他人，学习化解烦恼的方法。（他人）
③通过培养兴趣爱好转移注意力。（自身）
④还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”（自身）
7、青春期心理矛盾自我调节方法（具体做法，做自己的“心理保健医生”）
A．把自己的想法写下来；B.参加体育活动；
C．学习自我暗示；D.试试自我解嘲
成长的不仅仅是身体
1、什么是独立思考？
独立思考并不等同于一味追求独特，而是意味着：
不人云亦云，有自己独到的见解；
同时接纳他人合理、正确的意见。
2、学会独立思考的原因？
生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。
步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。随着思维能力的提高，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。
3、什么是批判思维（思维批判性的表现）？
对事情有自己的看法；
②敢于表达不同观点；
③敢于对不合理的事情说“不”；
④敢于向权威挑战。
“学贵有疑”：在学习中，我们需要批判的精神和勇气。
4、思维的批判性的积极作用？
有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探讨解决方案。
批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
5、如何合理的批判？
①要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。
②要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
③掌握批判的技巧。
批判只针对事情本身，而不是对人的攻击
批判要具有一定的建设性，不是一味否定。
6、青少年为什么要开发创造力？
①青春充满活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。
②青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
③我们要不负韶华，争当勤奋学习、热爱劳动、勇于创造的好少年。
④创造存在于我们的生活的各个方面，存在于我们每个人身上。
7、如何做一个勇于创造的好少年？
①我们要不负青春韶华，争当勤奋学习、热爱劳动、勇于创造的好少年。
②我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。
③我们也要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
④创造离不开实践。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
8、创造离不开实践的原因。
人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。
②社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。
男生女生
1、青春期男女生差异的表现
①生理上：青春期男女第二性征的相继出现（最显著的生理性别差异）。
②社会行为上：在社会文化的影响下，男生女生在性格特征 、兴趣爱好 、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。
③心理上：性别角色方面的差异。
生理性别特征
心理性别特征表现为性别角色方面的差异。性别角色，是指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式。这些模式表现出最基本的男性和女性的差异。
重点：性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。
影响：在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学朋友。性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。因此要打破刻板印象。
2、认识性别角色的意义？
①积极影响：对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。（正确认识）
②消极影响：性别刻板印象可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
3、如何正确认识男女的生理性别特征？
①男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。
②在接受自己生理性别的同时，不要过于受刻板印象的影响。
4、如何正确对待男生女生的个体差异，做到优势互补？
①男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。
②认识自己的优势，发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
③不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。
④男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
青春萌动
1、青春期心理萌动的含义及表现
表现：在异性面前，有自我表现的欲望，更加在意自我的形象，渴望得到异性的肯定与接受。
含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。
2、与异性交往的意义
与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。
有助于学习对方的优秀品质，实现优势互补。
③与异性交往是我们成长的重要方面，也是对我们的考验，处理得当就会成为我们青春美好的见证。
3、怎样正确与异性交往（要求）
①内心坦荡，言谈得当，举止得体（相处原则）
②男生女生应该相互理解、相互学习、相互帮助，共同进步。
③与异性交往要遵循自然、适度的原则，注意交往行为和交往方式。
4、正确认识青春期对异性的朦胧情感
正常现象：相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。
并非爱情：在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，其实这种欣赏和向往并不是真正的爱情。
爱情是一种高尚的情感，它不仅意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。面对生活中出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。（做法）
5、什么是真正的爱情？
爱情是一种高尚的情感，它不仅意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。
青春飞扬
1、成长的渴望有什么表现？
①年少气盛，青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加憧憬。
②我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，指点江山激扬文字。
③青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试。
2、面对成长的渴望我们应该怎么做？
面对青春，每个人都会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。青春的探索不会停止。
3、自信的意义
①青春的探索需要自信，自信让我们充满激情，有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业
自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华。
自信能够激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能
4、如何做到自信？
自强可以让我们更自信。
克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我的努力。
③相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。(不代表忽视缺点和不足）
5、自强的作用？
自强可以让我们更自信
自强，让青春奋进的步伐永不停息
6、如何做到自强？
不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自信的重要内容。(内容）
自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。（途径）
7、怎样让自己的青春飞翔？
青春的探索需要自信。
自强可以让我们更自信。
自强，让青春奋进的步伐永不停息
激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，给我们插上飞翔的翅膀，助力青春成长！
青春有格
1、青春有格的含义：我们正值青春年华，青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己；但青春并不意味着肆意放纵，不能违反规则，不能逾越基本的界限。
2、行已有耻的含义
一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。
人有耻，则能有所不为。
3、行己有耻的要求？（措施）
①有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力；
树立底线意识，坚决不做触碰道德底线的事情和违反法律的事情；
磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
⑤真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇；
4、羞恶之心的作用和要求？
作用：引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。
要求：在行动之前，审查愿望；行动之中，监督调节：行动之后，反思效果与影响。
5、止于至善的定义（最完美的境界。）
①是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程。
是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
③一个人的道德成长在于弘扬高尚的德行，关爱他人，明大德、守公德、严私德，在于不断追求更高的道德境界。
6、止于至善要求我们怎么做？
①每个人都可以从点滴小事做起。积少成多，积善成德。
在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。
③要求我们养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，检视自身不足，不盲目自责，积极调整自己，端正自己的行为，“止于至善”。
注：自省，即自我反省。
慎独：是指在没有外在监督的情况下，能严守道德准则
④以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。
7、榜样的作用？
榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。
②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。（对个人）
向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。（对社会和国家）
青春的情绪
1、情绪的类型有哪些？
基本情绪：喜、怒、哀、惧等。
复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶和内疚等
2、影响情绪的因素有哪些？
我们的情绪受多方面因素的影响。例如，个人的生理周期、对某件事的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。
3、情绪的作用？
情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。
积极作用:它可能激励我们克服困难、努力向上。
消极作用:也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。
4、青春期情绪特点产生的原因：进入青春期，随着身体发育加快和生活经验不断丰富，我们的情绪也发生着变化，表现出青春期的情绪特点。
5、青春期的情绪特点
情绪反应强烈（面对小事，琐事产生特别大的情绪反应）
情绪波动与固执（情绪起伏大，一下特别开心一下特别难过，长久地沉浸在情绪中无法自拔）
情绪的细腻性（能够感知到小说、影视剧等作品当中的人物的情感，幻想自己是主角）
情绪的表现性（带有表演成分，表现出的情绪与自己内心的不同）
情绪的闭锁性（不愿与他人分享自己的心情感受）
6、如何正确面对青春期的情绪
激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。
学习积极面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。
情绪的管理
1、正确表达情绪的原因（情绪表达的影响）
人与人之间的情绪会相互感染。
情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往（情绪的表达与别人有关）。
2、怎样合理表达情绪
①了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来
②在合适的场合、时间，以合理的方式表达出来
③要照顾他人的感受
④遵守道德和法律，不损害他人和集体的权益
3、负面情绪的作用
适度的负面情绪可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。
4、为什么要学会调节情绪（如何正确对待自己的各种情绪感受？）
有助于保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。
有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的主人。（个人）
③学会合理地调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境
④运用情绪调节的方法，可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。（他人）
5、调节情绪的方法（重点）
改变认知评价；合理宣泄；转移注意；放松训练；理性升华（补充）
6、愤怒管理
与信赖的长者交流；运用“我感到愤怒，是因为…”的表达方式；写一封信；自我提醒；寻找一种适合自己排解愤怒的运动形式
7、 如何安慰他人
为他做些体贴的事
做一个耐心的听众
设身处地，向他表示理解
帮助他转移注意
我们的情感世界
1、我们为什么需要丰富的情感体验？（情感对人生的意义 ）
我们每个人的内心都一个情感世界。我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。
我们通过情感来体验生命、体验生活。
同时，情感让我们的内心世界更加丰富。
2、情感的分类：一、基础与高级情感：
基础性的情感：如安全感
高级情感：如道德感。（不是每个人都有道德感）
3、情感体验的分类：二、有正面的体验，如爱的情感（正面体验给人带来愉悦的感受）；有负面的体验，如恐惧感。（负面体验给人带来不舒服的感受）
三、有正负面混乱的体验，敬畏感。
4、情感与情绪的关系
一、情绪与情感的联系：
①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。
②我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
③情绪与情感都是复杂的。
二、情绪与情感的区别
情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；
情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
5、为什么说情感是人最基本的精神需求？（看到选择题材料里有正义感，道德感等高级情感时不要选情感是人的基本需求）
①我们需要基本的安全感、信任感。
②我们都渴望得到爱与关怀。
我们参与社会事务离不开责任感、胜任感。
6、情感的作用（重点）
①情感是人最基本的精神需求。
②情感反映我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们做出行动。
③情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
在品味情感中成长
1、美好情感的作用？
①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。
这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
注意区分情感的作用与美好情感的作用
2、怎样获得美好的情感？
①在社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。
②通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得。
3、创造正面的情感体验
完成一项自己喜欢的活动；帮助他人；走进博物馆或大自然；欣赏艺术作品
4、如何认识对待负面情感？
意义：①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有重要意义
②可以丰富我们的人生阅历使我们的生命变得更加饱满丰盈。
做法：学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
5、怎样传递情感正能量？（重点）
①在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，用自己的热情和行动来影响环境。
②我们的情感需要表达，回应，共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受。
6、学会关心
01没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察
02适时运用易被接受的方式向对方表示关心。
03关注对方的态度和反应。
04确认对方是否接受自己的关心，如果没有被接受，则调整方式，以对方能够接受的方式来表达。
7、传递情感正能量的意义？
我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。
集体生活邀请我
什么是集体？（是什么）
含义：集体是人们联合起来的有组织的整体
特点：集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。
（一些简单地聚合在一起的群体，不是集体；为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。）
如何正确认识“集体的温暖”？
①我们每个人都有过集体生活的情感需要。集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。
②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱与温暖。
③当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。
3. 集体荣誉感
表现：①当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感;②当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感。
维护集体荣誉感的原因：①集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进；②集体荣誉感是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
4. 集体的力量来源于成员间共同的目标和团结协作。
千人同心，则得千人之力，万人异心，则无一人只用。
注意：人多力量大，集体成员越多，集体力量就越强大。集体的力量取决于成员数量的多少。说法错误
5. 个人力量与集体力量的关系(集体力量的作用）
（1）借助集体的力量，个人得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情：
①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。
②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
（2）集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。（集体对个人的影响）
①个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致地态度和行为。
②集体有助于我们获得安全感和自信心。
③有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。
集体生活成就我（集体生活对个人发展的重要性和作用）
1. 在集体中可以涵养哪些品格？
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
2. 在集体中怎样涵养品格？
①在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
②在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
3. 集体生活对个性发展的作用（集体生活为什么可以发展个性）？
① 集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台
②人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。
③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
4. 怎样在集体中发展自己的个性？
①在集体这个平台上，我们要展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
② 包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
③ 积极参与共同生活，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
5.集体生活成就我
①在集体中涵养品格
②在集体中发展个性
（答具体内容）
单音与和声
1、个人意愿与集体规则的关系
①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。
②当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。（一致）
③我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。 （不一致）
2、个人意愿与集体规则产生冲突的原因及解决措施（P63、64）
原因：
①基于一方不正当或不合理的要求。
②个人和集体的需求不同。
解决措施：
①面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。
实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。
②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
3、如何正确处理个人利益和集体利益的关系
（1）关系：在集体中 ，个人利益与集体利益本质上是一致的。
（2）要求：①当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。（P64）
②坚持集体利益，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。（P65）
4、如何正确处理集体中个人与他人之间的矛盾和冲突？
① 当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择恰当的处理方式。
② 无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应该心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
5、如何让集体更和谐？（怎样让和声更美？）
（1）尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。（做好自己）
（2）对于集体中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。（积极建言献策P64）
（3）正确处理个人利益与集体利益的关系。（坚持集体主义P65）
（4）学会处理与他人的各种关系。（团结他人）
节奏与旋律
1.集体中的角色与责任：
我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中我们扮演着不同的角色，承担着不同的责任
2.个人节奏与集体旋律的关系
每个人都有自己的生活节奏
①当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。
②当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。
3.集体中角色冲突产生的原因和解决办法？
原因：①我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律；
②每个人都有自己的生活节奏。当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
做法：① 考虑自己更关注哪个集体，或责任的重要性，兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
②我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
③我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。
4.小群体是怎样产生的？
在集体生活中，一些志趣相投，个性相似，或者社会背景类似的同学往往自觉或不自觉地形成小群体。
5.小群体的积极作用
①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。
②与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
6.小群体的消极作用
小群体成员之间的友谊如果沾染上江湖义气。这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
7.怎么做？
我们需要心怀一把尺子，不为成见所扰，不为人言所惑，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义
小群体≠小团体
8.小群体与集体的关系？
当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体建设。
当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学，甚至于集体的共同要求产生矛盾和冲突。
注意：当小群体不能很好地融入集体生活时，小群体的消极作用就会显现。
憧憬美好集体
1. 集体的愿景（内涵）
拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，指引个人成长的方向，这就是集体的愿景。
2.集体愿景的作用
对集体：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。
对成员：共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
3.美好集体的作用（意义）？
（1）美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。
（2）在美好的集体中，每个人都能获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
4.美好集体的特征
（1）美好集体是民主的、公正的。
（2）美好集体是充满关怀与友爱的。
（3）美好集体是善于合作的。
（4）美好集体是充满活力的
5.正确认识集体的民主、公正
对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视。
每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外。
每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。
6.怎样在集体中做到关怀与友爱？
在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助；
不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；
不以关爱之名行“伤害”之实，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。
7.怎样在集体中做到善于合作？
分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。
合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义。
每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。
8.在集体生活中，我们应如何开展竞争？（常考哦！牢记！）
①集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。
②在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流借鉴，合作学习，共同提高。
我与集体共成长
1、为什么要在集体共建中尽责？
（1）集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理
（2）在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间，也需要共同经历的过程。
2、如何在共建中尽责？P77-79
①在集体中，我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。
②共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求。通过程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者，让每个人都积极参与其中，自尊重不同意见的基础上努力达成共识。
③发挥的“自治"精神，主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
④共同创造良好的集体氛围。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神面貌，离不开每个人的努力。
3、在集体中承担责任的意义？
①承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。
②在集体中学会承担责任，也是自我磨砺的过程。有助于学会正确地做事，提高能力,获得他人的认可与尊重,扩大自我成长的空间。
③勇于担责，不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是出于内心的责任感。
④勇于担责，可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。
4、在集体中承担责任的做法？
①体现在实际行动中，落实于具体的事情里。职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。
②在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。
5、个人为集体建设出力的原因。
①集体的建设需要每个人的智慧和力量。
②集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人去做。
③集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。（集体的建设需要主人翁意识的原因）
6、个人为集体建设出力的做法。
①每个人从实际出发，各尽所能，发挥所长。
②集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。
③悉心呵护集体荣誉。捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉，两者同样重要。
④勇担责任，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。
7.怎样在担当中成长 P79-81
(1)集体的建设需要每个人的智慧和力量,人人都要积极参与。
(2)为集体出力,需要每个人各尽其能，发挥所长。
(3)集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们细心呵护。
(4)在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。
(5)勇于担责，体现在实际行动中，落实在具体的事情里。
(6)在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人;学会关爱他人，互相帮助;学会参与，学会担当。这些都是我们走向社会的“必修课”。
生活需要法律
1.如何理解公民生活与法律息息相关P84-P86
①协调：我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。85
②规范：法律是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。我们的生活与法律息息相关。85
③指导：法律已经深深地嵌入我们的生活之中，影响社会的方方面面。法律通过调整社会关系，不仅服务于人们当下的生活，而且指导着人们未来的生活。85
④相伴：法律与我们每个人如影随形，相伴一生。我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间86
⑤补充：法律是治理国家的重器，为我们的成长营造文明有序、和谐自由的环境。生活离不开法律的规范和保障。84
2.法律的产生、本质、功能
产生：原始社会没有法律，人类用习惯来约束自己的行为，这些习惯靠人们自觉自愿遵守。随着人类社会的发展，国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。
本质和功能：①法律是统治阶级共同意志的体现。②是用来统治国家、管理社会的工具；③也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
3.如何正确认识法治87-88
①法治含义
是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上。
②法治要求
要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。
③法治地位
法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。
4.法治中国建设的意义/法治的意义88
①坚持全面依法治国，建设社会主义法治国家，切实保障社会公平正义和人民权利，已经成为我国国家制度和国家治理体系的显著优势之一。
②法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路
③法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。
5.生活中的行为规范有哪些？行为规范的作用是什么？
（1）行为规范：法律、道德、纪律等都是人们生活中的行为规范。
（2）作用：它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。
法律保障生活
1.法律的特征
①法律是由国家制定或认可的
②法律是由国家强制力保证实施的。
③法律对全体社会成员具有普遍约束力。
2.怎样理解法律对全体社会成员具有普遍约束力？
①法律对全体社会成员具有普遍约束力。在法治社会里,公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。
②每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务。
③任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。
3.法律的作用：
①法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。(规范作用)
②法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人们向善。（规范作用）
③法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，保护我们的合法权益。（保护作用）
法律为我们护航
1、未成年人为什么需要给予特殊保护？
①未成年人的身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊保护。
②未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
③有利于保护未成年人身心建康，减少未成年人违法犯罪，优化未成年人成长环境，维护社会和谐稳定；
④加强未成年人这一群体的特殊保护，有利于践行平等。
2、对未成年人实施特殊保护的法律
①专门法律：《宪法》、《民法典》《婚姻法》、《义务教育法》、《劳动法》、《家庭教育促进法》等；
②其他法律：《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等作出特殊规定。
3.保护未成年人合法权益的六道防线
家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护共同构筑起保障未成年人合法权益的防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。
4、对未成年人的特殊保护。
①保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。
②家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护，共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线，形成社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。
③国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人维护自身合法权益，增强自我保护的意识和能力。
5、未成年人应如何正确对待自己享有的特殊保护？
①珍惜自己的权利，依法行使自己的权利；
②要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。
六道防线区分（含义地位在书上）
第一步：明确主体——谁做事情；
第二步：理解内容——做啥事情
一般情况下看主体可以判断出是哪种保护，但一些特殊情况要看内容。
①制定、修改法律属于社会保护
②网络保护只看保护内容不看主体。题目情境中涉及“网络”就不看主体了，直接确认网络保护。（广泛主体+网络生活）
③司法保护主要是公检法等司法机关在办理与未成年人有关案件时的保护，但媒体报道未成年犯罪案件的隐私保护也属于司法保护
④公安机关承担关于未成年人刑事案件的侦察任务时才有可能是司法保护，其他一般是政府保护。
我们与法律同行
1、树立法治意识的原因。
(1)必要性：①法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能；②建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求。（2）重要性：推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。
2、为什么要学会依法办事？
①.法律保障人们的幸福生活。
②.法律保障功能的实现，靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。
3.如何做到依法办事？
①增强法治观念，在日常生活中，我们要经常想一想，什么可以做，什么不可以做，如果违反了法律，会有什么后果。
②依法办事，就要遵守各种法律、法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益
③依法办事，就要养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
具体：
（1）学习法律方面
认真学习法律知识，了解法律的基本内容，树立法治意识。
(2)遵守法律方面
①增强法律意识，提高道德修养；②依法自律，自觉守法；③树立法治观念，维护法律权威；④法律要求做的必须去做，法律提倡做的积极去做，法律禁止做的坚决不做；⑤依法行使自己的权利，同时尊重和维护他人和集体的合法权益，自觉履行应尽的义务。
（3）依法维权方面
当合法权益受到侵害时，依法维护自己的合法权益，并积极运用法律

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