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(共15张PPT)
第七章 力
第2节 弹力
课时精要导练
课时分层提优
1.弹力
（1）弹性和塑性：物体受力发生形变，不受力时能自动恢复原状的性质叫做
_______；形变后不能自动地恢复到原来的形状的性质叫做______。
（2）弹力：物体由于发生__________而产生的力叫做弹力。
弹性
塑性
弹性形变
2.弹簧测力计及其使用
（1）作用：测量____的大小。
（2）原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的________就越长。
（3）使用方法：①使用前：首先要看清它的______和________，加在弹簧测力计
上的力不要超过它的______，再调节弹簧测力计的指针，使其指在__________处；
②使用时：应使弹簧测力计受力方向沿着弹簧的______方向；③读数时：视线必须
与刻度盘垂直。
弹力产生的条件：一是两物体相互接触，二是发生弹性形变（物体间发生挤
压或拉伸等）。
使用弹簧测力计测量力的大小时，弹簧测力计的示数大小就等于作用在挂钩
上的力的大小；作用在挂环上的力仅是起到固定弹簧测力计的作用。
力
伸长量
量程
分度值
量程
零刻度线
轴线
知识点一 弹力
1.下面关于弹力的说法正确的是( )
D
A.两个物体只要接触，就一定有弹力
B.只有弹簧产生的力才属于弹力
C.坚硬的物体在力的作用下是不会产生形变的
D.同一物体，弹性形变越大，弹力就越大
2.如图所示，、 两球之间一定有弹力作用的是( )
B
A. B. C. D.
3.在如图所示两个情景中，铁丝和撑竿都受到力的
作用，都发生了形变。若外力撤除后，______可以
恢复原状，物体的这种性质叫做______；这时，它
要恢复原状，就会对人产生力的作用，这种力叫做
______。
撑竿
弹性
弹力
知识点二 弹簧测力计及其使用
4.关于弹簧测力计上零刻度的意义，下列说法中错误的是( )
A
A.弹簧的长度为零 B.弹簧的伸长量为零
C.弹簧所受的拉力为零 D.指针的初始位置
5.在使用弹簧测力计之前，把它的挂钩轻轻来回拉动几次，这样做的好处是( )
B
A.试试弹簧的弹性 B.可避免弹簧被卡壳
C.是无意识的随便拉拉 D.看看能测多大的拉力，以便确定量程
6.弹簧测力计在使用前应检查指针__________________；如图a是使用弹簧测力计
测力时的情景，图中存在的操作错误是________________________________；图b
中弹簧测力计的读数是____ 。
是否对准零刻度线
拉力方向没有与弹簧轴线方向一致
1.6
易错点 弹簧测力计两端拉力均已知时的读数
7.如图所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加 的拉力，并使其保持静止，
弹簧测力计的示数为( )
C
A. B. C. D.
8.（教材P8“动手动脑学物理”T2改编）几个同学在一起用同一拉力器比赛臂力，结
果他们都把拉力器撑到两臂伸直状态。关于几个同学臂力的大小，下列说法正确的
是( )
C
A.臂力一样大 B.撑开快的臂力大 C.手臂长的臂力大 D.体重大的臂力大
9.一个足球放在一块长木板上，如图所示，木板和足球均发生了弹性形变，关于它
们弹力的情况，以下说法正确的是( )
A.足球受到的支持力是由足球形变产生的弹力
B.足球产生的弹力就是足球对木板的压力
C.木板形变是由木板产生的弹力造成的
D.木板产生的弹力就是足球对木板的压力
B
10.在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力 成正比，如图所示的图象中能正
确表示这一关系的是( )
B
A. B. C. D.
11.如图是一种常见的订书机，钉槽内的订书钉之所以不会松脱，
是因为固定在槽内后部的弹簧给钉子一个向____（选填“左”或
“右”）的压力。在使用过程中，随着钉子数目的减少，弹簧给钉
子的压力将______（选填“增大”“不变”或“减小”）。
左
减小
12.小莉同学在探究弹簧的伸长与所受
拉力的关系时，得到如图甲图象。请回
答下列问题：
（1）这根弹簧的原长是___ 。
2
（2）当这根弹簧的长度为时，此时弹簧受到的拉力为___ 。
4
（3）小莉要自制两个弹簧测力计，她选择了甲、乙两根不同规格的弹簧进行测试，
绘制了图乙所示的图象，若要制作精确度较高的弹簧测力计，应选____（选填“甲”
或“乙”）弹簧。
甲
13.如图所示是运动员跳水时的情景，小明看到跳水运动员被跳板高高
弹起，思考“弹力的大小跟哪些因素有关”，并提出猜想一：弹力的大
小与物体的形变量有关；猜想二：弹力的大小跟物体的长度有关。
（1）请你提出猜想三：弹力的大小与物体的______有关。
材料
钢锯
片在形变量相同时，弹力随长度的增大而减小
（2）小明找来钢锯片、刻度尺、弹簧测力计、台钳（用来固定钢锯片）各一个，
来验证猜想一和猜想二，他所测量的实验数据如下表：
实验序号 形变量 长度 弹力
① 2 15 0.48
② 2 20 0.22
③ 2 25 0.12
④ 4 20 0.42
⑤ 6 20 0.66
请分析小明的实验数据，比较实验________（选填序号），可得出的结论是______
________________________________________（写出一种即可）。
①②③(共15张PPT)
第七章 力
章末复习·分层提优
一层 重点复习
二层 素养提升
重点一 力
1.关于力的概念，下列说法中错误的是( )
C
A.两个物体不接触也可能有力的作用 B.受力物体同时也一定是施力物体
C.两个物体相互接触就一定有力的作用 D.只有一个物体，一定不会有力产生
2.在农村有句俗语“迎客饺子送客面”。在下列过程中，主要体现力改变物体运动状
态的是( )
D
A.把菜切碎 B.把面擀成面皮
C.把面皮捏成饺子 D.饺子在沸水中受力翻滚上下运动
3.小明和弟弟掰手腕，小明获胜。小明对弟弟的力记为，弟弟对小明的力记为 ，
则( )
B
A.大于 B.和大小相等 C.先于产生 D.先于 产生
4.如图所示，用水平力轻轻推动矿泉水瓶底部时，瓶子能沿桌面
平稳地移动，这说明力可以改变物体的__________；用等大的水
平力轻推瓶盖，瓶子翻倒了，说明力的作用效果跟力的________
有关。
运动状态
作用点
重点二 弹力
5.关于弹簧测力计的使用及原理，下列说法错误的是( )
A
A.使用弹簧测力计时必须使其沿竖直方向
B.加在弹簧测力计上的力不允许超过它的最大测量值
C.使用过程中，弹簧、指针不能与外壳有摩擦
D.在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长
第6题图
6.传统文化如图所示是中国甲骨文中的“射”字，宛如搭弓射箭。用力拉
弓弦时，弓弦被拉弯，说明力能改变物体的______，弓弦发生了_____
（选填“弹性”或“塑性”）形变产生了弹力。
形状
弹性
7.传统文化在央视春晚上，舞蹈诗剧《只此青绿》用舞蹈语言复活了《千里江山
图》。如图，舞蹈演员借助重力下腰的过程中她所受重力( )
B
第7题图
A.大小不变，方向改变 B.大小不变，方向不变
C.大小改变，方向改变 D.大小改变，方向不变
8.新素材2023年4月15日，神舟十五号航天员乘组进行了第四
次出舱活动。如图所示为航天员出舱活动时的情境，此时____
（选填序号）能表示航天员受到的重力的方向。
③
9.（2023济宁）将一个正在发声的音叉移近悬挂的泡沫塑料小球，当两者接触时，
可观察到小球被弹开的现象，如图所示。请画出此时小球的受力示意图。
[答案]
10.为了制作弹簧测力计，小红选了甲、乙两根不同的弹簧进行了实验，记录了表
一和表二的数据，分析数据可知( )
表一：甲弹簧
受到的拉力/ 0 1 2 3 4 5
长度/ 6.0 9.0 12.0 15.0 18.0 19.0
表二：乙弹簧
受到的拉力/ 0 1 2 3 4 5
长度/ 6.0 7.5 9.0 10.5 12.0 13.5
A.当拉力为时，乙弹簧的伸长量为
B.当拉力为 时，甲弹簧发生弹性形变
C.拉力相同时，甲弹簧伸长的长度比乙小
D.乙弹簧制作的测力计量程比甲大
√
11.小明同学在探究“重力的大小跟质量的关系”实验中，得到下表中的实验数据。
实验次数 被测物体 物体质量 重力 比值
1 物体1 0.1 0.99 9.9
2 物体2 0.4 3.88 9.7
3 物体3 0.5 __ __
（1）实验中，需要的测量工具包括弹簧测力计以及______。
天平
（2）第3次实验“物体3”的重力如图所示（物体处
于静止状态），根据实验结果完成表格中第3次实
验的有关数据。
[答案] 4.9; 9.8
（3）根据上面实验结果可知：同一物体重力与质量的比值为____ 。
9.8
（4）月球对它表面附近的物体也有引力，这个引力是地球对地面附近同一物体引
力的。若一个连同随身装备共 的航天员到达月球表面，根据上面实验结果，
月球对他的引力是_____ 。
147
（5）小明对太空中的星球比较感兴趣，他从网上查得：甲、乙两个星球表面上物体
的重力与其质量 的关系如图乙所示。从图中信息可知，相同质量的物体在甲
星球表面上的重力______（选填“大于”“等于”或“小于”）其在乙星球表面上的重力。
大于
12.（2023广州）小明计划制作一个简易弹簧测力计，要求：
①测量范围为 ；
②分度值为 ；
③用木板 做刻度板；
④相邻两刻度线之间的距离相等且适当大一些。
为了满足上述要求，小明对已有的四根弹簧做了如下测试：如图1，把弹簧挂在竖
直木板上，测出弹簧原长，如图2，把 的重物挂在弹簧下端，测出弹簧总
长 ，测试结果如表。请你帮小明选择一根最合适的弹簧，并说明不选其他三根的
理由。__________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
弹簧代号 甲 乙 丙 丁
2.00 4.00 4.00 8.00
20.00 22.00 6.10 35.00
取走重物后弹簧能否恢复原状 不能 能 能 能
乙最合适，因为把的重物挂在弹簧下端，弹簧甲发生了塑性形变，不
能恢复原状；弹簧丙会使刻度间距太小，不便于读数；弹簧丁超过了最大测量范围(共17张PPT)
第七章 力
第3节 重力
第1课时 重力的概念及大小
课时精要导练
课时分层提优
1.重力
（1）概念：由于____________而使物体受到的力叫做重力，用符号___表示。
（2）施力物体：重力的施力物体是______。
地球的吸引
地球
2.重力的大小
（1）物体所受重力的大小跟物体的______成正比。
（2）公式：_________，式中的____ ，表示的物理意义是______________
_______________。
重力是非接触力，只要在地球附近就受到重力作用。
不能说物体的质量与重力成正比，因为质量是物体本身的一种属性，与重力
无关。
质量
9.8
的物体受
到的重力为
知识点一 重力
1.一个苹果，成熟后，受到重力作用从树上落到地面。则苹果所受重力是由下面哪
个物体施加的( )
C
A.苹果 B.苹果树 C.地球 D.空气
2.关于重力的说法，正确的是( )
D
A.只有跟地面接触的物体才受到重力的作用
B.只有静止的物体才受到重力
C.在空中高速飞行的火箭不再受到重力的作用
D.重力是由于物体受到地球的吸引而产生的
知识点二 探究重力的大小跟质量的关系
3.在探究“重力与质量的关系”实验中，采用的实验
装置如图甲所示。实验中，以钩码作为被测物体，
每个钩码的质量均为 。实验步骤如下：
（1）将弹簧测力计在______（选填“水平”或“竖
直”）方向上调零，使指针对准零刻度线。
竖直
（2）把钩码挂在弹簧测力计上，当钩码静止时，读出弹簧测力计的示数。此时弹
簧测力计的示数______（选填“大于”“小于”或“等于”）钩码所受的重力。
等于
（3）逐渐增加所挂钩码的个数，测出相应钩码的重力，并记录在下面的表格中。
请你在图乙坐标纸上，用描点法作出 图象。
[答案]
（4）根据图象得出结论：物体所受的重力与它的质量成______。
钩码数/个 1 2 3 4 5
质量 0.05 0.10 0.15 0.20 0.25
重力 0.49 0.97 1.47 1.97 2.45
正比
知识点三 重力的大小
4.针对“质量为 的木块，所受的重力是多大”这一问题，班内同学在黑板上写出
了如下计算过程，其中正确的是( )
D
A. B.
C. D.
5.（教材P14“动手动脑学物理”T2改编）月球对物体的吸引力约为地球的 ，航天员
在地球上能举起的物体，那么到月球上他能举起物体的质量为_______ 。
1 200
6.在学校组织的元旦游园活动中，质量为 的小华背小明做游戏，若他们两个
受到的总重力为，求：取
（1）小华受到的重力是多少？
解：小华受到的重力
（2）小明的质量是多少？
[答案] 小明的重力
小明的质量
易错点 公式 的理解
7.下面关于重力与质量的关系的说法中正确的是( )
B
A. 表明物体的质量与重力成正比
B. 表明物体的重力与质量成正比
C.，表示
D.，表示质量为的物体，受到的重力是
8.空间站的航天员处于完全“失重”状态。如果空间站航天员要在“失重”状态时进行
体能锻炼，下述活动中可采用的是( )
B
A.举哑铃 B.用弹簧拉力器健身
C.做俯卧撑 D.用单杠做引体向上
9.小迎生日时，妈妈做了她最爱吃的可乐鸡翅。小迎发现妈妈使用的可乐瓶上标有
“净含量：2.5升”的字样。则瓶中可乐的重力最接近( )
D
A. B. C. D.
10.跨学科·地理（2023赤峰）小明在科技博览阅读中，查阅了
不同星球上重力与质量的关系，如图所示。通过图象可知，在
甲、乙两个星球上，重力与质量都成______。一物体质量为
，它在甲星球上受到的重力为_____ 。
正比
150
11.新修的大桥有这样的一块牌子，如图所示。取 ，试求：
（1）桥梁最大能承受物体的重力；
解：该桥允许通过的最大质量 ，
则桥梁最大能承受物体的重力
（2）若一辆自重为的汽车，装有的砖，已知 ，
汽车能否通过这座桥？（要求通过计算进行说明）
[答案] 砖的质量
砖所受的重力
车和砖的总重
因为 ，所以汽车不能通过这座桥。
12.新素材【天宫课堂——太空真奇妙】拓展课堂互动环节，有一道思考题：“在空
间站内，用茶壶向杯子里倒水，会看到什么样的现象？”当时四川汶川分课堂的同
学给出了正确答案。你认为在微重力环境下的空间站内，水能被倒出吗？
答：在微重力环境下的空间站内，几乎没有重力，用茶壶向茶杯里倒水，水不会受
到重力作用而往下流，故水将倒不出来。
13.科学探究重力作为一个力，其大小可以直接用弹簧测力计测量。但是，重力的
大小跟什么因素有关呢？一个西瓜要比一个苹果重，一桶水比一杯水重。根据生活
中的经验，小红同学作出如下假设：重力的大小可能跟物体的体积有关。请你自选
器材通过实验说明小红的说法是错误的。
实验器材：________________________________________________。
实验步骤：______________________________________________________________
____________________________________________________________。
实验结论：______________________________________________________________
________________________。
弹簧测力计、托盘天平（带砝码）、烧杯、水和酒精
（1）用托盘天平测出质量相同的水和酒精，比较两者体积大小；（2）
用弹簧测力计测出质量相同的水和酒精的重力，比较两者重力大小
质量相同的水和酒精，酒精体积较大，但二者重力大小相等，因此重
力的大小跟物体的体积无关(共16张PPT)
第七章 力
第3节 重力
第2课时 重力的方向、重心及其应用
课时精要导练
课时分层提优
1.（1）重力的方向：重力的方向总是__________的。
（2）应用：利用重力的方向总是竖直向下的原理制成________，可用来检查墙壁
是否竖直。
2.（1）重心：对于整个物体，重力的作用就好像它集中在某一点上，这个点叫做
物体的______。形状规则、质量分布均匀的物体，它的重心在它的__________。
竖直向下
铅垂线
重心
几何中心
（2）万有引力：宇宙间的物体，大到天体，小到尘埃，都存在______________，
这就是万有引力。
重力方向是“竖直向下”，不是“垂直向下”。
质量分布不均匀的物体，重心位置除与物体的形状有关外，还跟物体的质量
分布有关。
除两极处物体的重力等于万有引力外，地球其他地方物体的重力都略小于万
有引力。
互相吸引的力
知识点一 重力的方向
1.下列情景中，不能说明重力方向竖直向下的是( )
D
A.跳高运动员跃起后，又很快落回地面
B.水总是从高处往低处流
C.球飞得再高，也会落回地面
D.赛车遇到障碍物，车轮被弹起，离开地面
第2题图
2.过春节时贴年画是我国的传统习俗，在竖直墙壁上贴长方形年画时，
可利用重锤来检查年画是否贴正，如图所示，年画的长边与重垂线
不平行，为了把年画贴正，则下列操作方法中正确的是( )
C
A.换用质量大的重锤
B.上下移动年画的位置
C.调整年画，使年画的长边与重垂线平行
D.调整重垂线，使重垂线与年画的长边平行
第3题图
3.重力的方向可利用如图所示的装置来研究：随着角 的改变，
角将______（选填“改变”或“保持不变”，下同），悬线 与水平
面的夹角将__________，剪断绳子 ，物体将沿____方向下落，
据此可知，重力方向总是__________的。
改变
保持不变
竖直向下
知识点二 重心
4.关于重心，下列说法正确的是( )
B
A.空心的足球没有重心
B.物体的重心不一定在物体上
C.将质地均匀的木球的中心挖去后，木球的重心就消失了
D.物体受到的力全部都作用在重心上
5.玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来，其奥妙是( )
B
A.重力太小，可以忽略 B.重心较低，不易倾倒
C.重力的方向总是竖直向下的 D.里面有自动升降的装置
6.（2023连云港）如图所示，物体静止在水平桌面上，画出物体所受重力的示意图。
[答案]
知识点三 重力的由来
7.物理学的发展有力地推动了人类文明的进步，不少科学家做出了卓越的贡献，其中
发现万有引力的科学家是______，人们为了纪念他，将他的名字命名为____的单位。
牛顿
力
易错点 混淆竖直向下和垂直向下
8.如图所示，小球沿斜面向下滚动， 为小球重心，某学习小组的两
位同学画出了不同的重力示意图，其中正确的是____（选填“ ”或“
”）。
第9题图
9.跨学科综合田径比赛中的跳高项目，经历了“跨越式”“剪式”“滚
式”“俯卧式”“背越式”5次技术性的革命。目前运动员普遍采用“背
越式”技术（如图所示），下列说法正确的是( )
C
A.采用“背越式”技术，目的是起跳时人体重心可以高出横杆很多
B.“背越式”跳高时，人跃起后不再受重力
C.“背越式”掌握得好的运动员，过杆时重心可以低于横杆
D.“背越式”掌握得好的运动员，过杆时重心一定在运动员身上
第10题图
10.新题型许多智能手机都有这样一个功能：你本来把手机竖着
拿在手里的，你将它转90度，横过来，它的页面就跟随你的动
作自动反应过来，也就是说页面也转了90度，极具人性化。这
源于手机内部有一个重力感应器，它由一个重物和两个互相垂
直的对力敏感的传感器组成，用来判定水平方向。对此现象下
列说法正确的是( )
C
A.转动时手机受到的重力大小发生了变化
B.转动时手机传感器的受力方向发生了变化
C.同一位置处手机由竖直转到水平时，重心高度变低了
D.手机横屏时重力感应器不受重力了
11.物理学与日常生活大雁塔是西安市著名的旅游
景点，一直以来备受世界各地游客的青睐。但是，
近几十年来大雁塔的加速倾斜引起了社会各界的
担忧，也吸引了交大附中物理兴趣小组的关注，
西北
学生们在老师的指导下决定利用一根细棉线和一个小铁球研究大雁塔的倾斜方向。
实验现象如图所示，则大雁塔向______方向倾斜。
12.如图所示，在地球表面有四棵大树，处在不同位置， 点视为地球的中心。请在
图中画出1号、2号大树所受重力的示意图。
[答案]
13.质疑批判在如图的装置中，双锥体放在倾斜的轨道上，释放
以后，似乎看到双锥体自动“向上滚”，你认为这种看法对吗？
理由是什么？
答：这种看法是错误的。理由：由轨道的形状可以看出，图中右侧虽然边缘变高了，
但其两个边的距离变大，双锥体在滚动时，由于重力的作用，其重心实际是下降的，
“向上滚”只是一种错觉。(共8张PPT)
第七章 力
本章实验突破
实验 探究重力与质量的关系
1.小明同学在做探究“物体所受的重力跟物体质量的关系”实验。
质量 0.06 0.12 0.16 0.2 0.24
重力 0.6 1.2 2.0 2.4
（1）使用弹簧测力计之前要把指针调到____________并检查指针与外壳有没有摩擦。
（2）分别用图甲、乙两种方式使用弹簧测力计测量钩码所受的重力，正确的握持
方式是____（选填“甲”或“乙”）。
（3）当钩码质量为 时，弹簧测力计的示数如图丙，请读出此时物体的重力，
在表格相应的位置应填____。
零刻度线处
甲
1.6
（4）小明测得的实验数据如表所示。请你帮小明在图丁中以重力 为纵坐标，质
量为横坐标的直角坐标系中描点，并连线作出 关系图象，从而得到物体所
受的重力跟物体质量成______。
正比
[答案]
（5）实验时，为得到重力与质量关系，多次测量的目的是____________________
（选填“减小误差”或“使结论更具有普遍性”）。
使结论更具有普遍性
（6）下列四个图象中，能正确表示物体重力的大小跟其质量的关系的是___（选填
字母）。
B
A. B. C. D.
（7）月球上的重力大约是地球上的 ，若在月球上做此实验，则所测的物理量会发
生变化的是______（选填“质量”“重力”或“质量和重力”）。
重力
【补充设问】
（8）实验结束后，小明同学想利用身边的物品来探究物体所受重力大小与质量的
关系，他选取了质量不同的橡皮、钢笔、钥匙等，分别测出它们的质量和重力，你
认为小阳的做法___。
C
A.不合理，因为他没有用同种物质的物体做实验
B.不合理，因为他没有使物体的质量成整数倍变化
C.合理，因为他同样可以得到物体所受重力大小与质量的关系
戊
（9）如图戊为探究重力方向的实验装置，将该装置放在水平桌面上
后，逐渐改变木板与桌面的夹角 ，会观察到悬线 的方向
______（选填“变化”或“不变”）；若剪断悬线 ，小球下落的方向
是__________，由此得知重力方向。
不变
竖直向下
（10）小明同学在继续探究“影响物体重力大小的因素”实验中，进行了“物体重力
的大小跟物体形状是否有关”的探究实验，他用橡皮泥为实验对象，用小刀将橡皮
泥雕刻成各种形状进行实验，实验数据如表所示。
被测物体 形状 重力/
橡皮泥 正方体 4.8
球体 4.2
锥体 3.6
分析实验数据得出的实验结论是：物体重力的大小与物体的形状有关。他的结论正
确吗？________，请你对此实验过程及实验结论作出评价。评价：______________
______________________________________。
不正确
实验中没有保
证橡皮泥的质量不变，所以实验结论不正确(共15张PPT)
第七章 力
第1节 力
第1课时 力
课时精要导练
课时分层提优
1.力
（1）力的概念：力是______对______的作用，发生作用的两个物体，一个是
_______物体，另一个是______物体。
（2）力的单位：国际单位制中力的单位是______，简称____，符号是___。
2.力的作用效果：①力可以改变物体的______，使物体发生形变；②力可以改变物
体的__________。物体运动状态的改变包括两个方面：物体运动方向的改变和物体
运动速度的改变。若其中之一发生了改变，则物体的运动状态就发生了改变。
物体
物体
施力
受力
牛顿
牛
形状
运动状态
3.力的三要素：指力的______、______、________，它们都能影响力的作用效果。
两物体接触未必有力的作用，两物体未接触也未必没有力的作用。
若物体“不加速、不减速、不拐弯”，即物体做匀速直线运动，则物体的运动状
态不变；当然，若物体保持静止，也属于运动状态不变。
大小
方向
作用点
知识点一 力
1.关于力，下列说法正确的是( )
C
A.“孤掌难鸣”是因为一只手掌的力太小
B.相互接触的物体间一定有力的作用
C.施力物体同时也是受力物体
D.一个物体不可能同时与两个物体有力的作用
2.以下实例中所用力大约是 的是( )
B
A.一只蚂蚁拉食物的力 B.手托两只鸡蛋的力
C.打开易拉罐的力 D.球拍的网击球的力
知识点二 力的作用效果
3.（教材P3插图7.1-1、7.1-2改编）如图所示，下列情形中力的作用效果明显与另外
三个不同的是( )
C
A.用力将橡皮泥捏扁
B.用力压缩弹簧
C.磁力改变小球运动
方向
D.用力拉伸弹簧
4.传统文化如图所示，“打陀螺”和“跳橡皮筋”是我国
民间传统游戏。图甲所示陀螺在抽打下不断旋转，
说明力可以____________________；图乙所示孩子
用脚勾橡皮筋时，橡皮筋变形，说明力可以_______
_________。
改变物体的运动状态
使物体
发生形变
知识点三 力的三要素
5.（教材P4插图7.1-3改编）如图所示，小新分别在、 处用同样大小的力以垂直
于门表面的方向推门，力作用在 点时更容易将门推动。这说明力的作用效果 ( )
B
A.与力的大小有关 B.与力的作用点有关
C.与力的方向有关 D.与力的施力物体有关
6.物理学与日常生活骆驼行进在沙漠中时，所载货物轻重不同，留下脚印的深浅也
就不同，这是由于力的______不同影响到了力的作用效果；骑自行车时，为了方便
控制车的方向，一般将手放在车头两边的把手上，而不放在中间，这主要是力的
________不同，会使力的作用效果不同。
大小
作用点
易错点 不能正确区分施力物体和受力物体
7.传统文化诗句“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，描绘的
是儿童放飞风筝的画面。如图所示，放风筝时，风筝受到拉力
作用，这个力的施力物体是( )
A
A.线绳 B.地球 C.手 D.风筝
第8题图
8.新素材在天宫课堂第三课中，航天员们演示了水球变“懒”
实验，航天员用一个大注射器对水球喷出一股气流，由图可
见，水球受到了力的作用，这个力的施力物体和作用效果是
( )
A
A.气流 改变水球的形状 B.注射器 改变水球的形状
C.气流 改变水球的运动状态 D.注射器 改变水球的运动状态
第9题图
9.（教材P5“动手动脑学物理”T2改编）如图所示，室内天花板上静止悬
挂着一只吊灯，灯绳对吊灯施加一个拉力，同时吊灯对灯绳也施加一个
拉力，则这两个力的三要素( )
C
A.大小、方向和作用点都相同 B.大小、方向都相同，作用点不同
C.大小相同，方向和作用点都不同 D.作用点相同，大小、方向都不同
10.质疑批判超级魔术师大卫不仅会飞，他甚至可以让两个女助手
悬在空中——《空中飞人》魔术（如图所示），还能遥控她们“一
上一下，什么东西也没有支撑”，有人由此得出“力可以没有施力物
体”。你认为这种说法对吗？______，你判断的理由是___________
______________________________________。
不对
力是物体
的相互作用，没有施力物体的力是不存在的
11.科学探究在如图所示的四幅图中，甲、乙、丙
图为某运动员进行跳板跳水比赛的漫画图，丁图
为另一质量较大的运动员从同一跳板跳水的情形。
（1）观察图甲，运动员对跳板施加力的作用效果是________________；观察图乙，
跳板对运动员的力的作用效果是______________________。
（2）观察图甲和图丙，发现跳板形变程度不同，说明力的作用效果与___________
__有关。
（3）比较图丙和图丁的跳板形变程度，说明力的作用效果与__________有关。
使跳板发生形变
改变运动员的运动状态
力的作用
点
力的大小
（4）图中不能探究力的方向是否影响力的作用效果，请你利用一根弹簧设计简单
实验验证。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
__________________________________________ 。
将弹簧一端固定在地面上，分别用大小相等的力向上拉和向下压同一弹簧，
两次手作用在弹簧的位置相同，用力向上拉弹簧时，弹簧变长；用相同力向下压弹
簧时，弹簧变短。由此可见，在力的大小与作用点相同时，力的方向不同，力的作
用效果不同，说明力的作用效果跟力的方向有关(共15张PPT)
第七章 力
第1节 力
第2课时 力的示意图与力作用的相互性
课时精要导练
课时分层提优
1.力的示意图：在受力物体上沿力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表
示力的______，用线段的起点或终点表示力的________，在箭头的旁边标出力的
______，这种表示力的方法叫做力的示意图。
2.力的作用是相互的
（1）力的作用是相互的：一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它
施加力的作用，也就是说，物体间力的作用是________。
方向
作用点
大小
相互的
（2）相互作用力的特点：同时产生、同时消失，没有先后之分。物体间的相互作
用力又称为作用力与反作用力。作用力和反作用力大小______，方向______，作用
在同一直线上，作用在不同物体上。
相互作用的两个力大小一定相等，不能根据这两个力的作用效果判断彼此的
大小。
两个物体相碰时，“撞，也撞 ”，这是物体间力的相互性的体现。但需注
意的是对的力和对 的力主动与被动之分。
相等
相反
知识点一 力的示意图
1.关于画力的示意图，下列说法中，不正确的是( )
B
A.线段箭头的方向应指向力的方向
B.应将力的作用点画在施力物体上
C.应将力的作用点画在受力物体上
D.当画物体受到几个力的示意图时，应当用线段的长短定性地反映力的大小
2.用如图作为作用在物体上的两个力的示意图。那么，这两个力的大小关系为 ( )
B
A. B. C. D.无法确定
3.如图所示，请画出车受到水平推力 的示意图。
[答案]
知识点二 力的作用是相互的
4.跳高运动员用脚蹬地，运动员就腾空而起，这一现象说明的物理规律是( )
A
A.物体间力的作用是相互的 B.运动员的脚部力量很出色
C.力的作用是不能离开物体的 D.运动员的体重很轻
5.“力的作用是相互的”，下列几种情景主要不是利用这一原理的是( )
C
A.水母向下喷水面上
升
B.鱿鱼向前喷水而后
退
C.将橡皮泥捏成各种
形状
D.企鹅向后划水而前
进
6.（教材P5插图7.1-5改编）如图所示，小丽同学穿上旱冰鞋用力推墙
但没有推动墙，而她却向后运动，表明物体间力的作用是______的，
力可以改变物体的__________。
相互
运动状态
易错点 误以为力的作用存在主动性和被动性
7.在航空领域，常常发生小鸟撞毁飞机事件。下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正
确的是( )
B
A.小鸟受到的力大 B.小鸟和飞机的受力一样大
C.飞机受到的力大 D.主动撞击的一方产生的力大
8.如图所示，所画的水平桌面上的茶杯，受到桌面的支持力示意图正确的是( )
A
A. B. C. D.
第9题图
9.物理学与日常生活小明在家积极帮妈妈做家务。如图所示，妈
妈准备做西红柿炒鸡蛋，他先帮妈妈打好鸡蛋，将鸡蛋放在碗沿
撞击，鸡蛋破裂，碗完好无损。下列说法正确的是( )
D
A.撞击时，只有鸡蛋受到力的作用 B.撞击时，只有碗受到力的作用
C.使鸡蛋破裂的施力物体是小明的手 D.该现象说明力的作用是相互的
第10题图
10.质量相等的甲、乙两同学站在滑板上，在旱冰场上相对而
立，如果甲用 的力推乙，如图所示。以下分析正确的是
( )
D
A.甲静止不动，乙向后退
B.乙静止不动，甲向后退
C.乙后退过程中，始终受到 推力的作用
D.甲后退，是因为受到乙的推力作用
11.（2023泰州）小华利用饮料瓶、气球、瓶盖、吸管等制作
了一个简易喷气小车，如图所示。拔掉吸管口的塞子，气球向
左喷气，同时小车会向右运动，说明物体间力的作用是
________，也说明力能改变物体的__________，使小车前进的
力的施力物体是____________。
相互的
运动状态
喷出的气体
12.用与地面成 角的 的力向右上方拉小车，画出该力的示意图。
[答案]
13.科学探究某同学研究两个物体间相互作用力和 的特点。现有器材：力传感
器（相当于测力计）、数据采集器（可将传感器测得数据采集后输送至计算机）、
计算机、硬纸板、细绳等。下图甲、乙为他们设计的两种实验方案。
（1）应根据图____（选填“甲”或
“乙”）所示方案进行实验；
乙
（2）图丙是该组同学正确进行实验，在计算机上得到的实验图线（纵轴分别显示
和的大小，横轴表示时间 ）。请依据计算机得到的实验图线
上的相关信息，写出一条结论：_____________________________________。
两个物体间相互作用力的大小是相等的

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