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浙江省嘉兴市南湖区2022-2023学年五年级下学期期末科学试题
一、填空题。
1．（2023五下·南湖期末）“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是生物之间相互依存的　 　关系，里面存在的食物链是　 　。
2．（2023五下·南湖期末）播种前农民会对水稻种子进行“催芽”(加快发芽速度)，他们把种子在水中浸泡一个晚上，再堆在一起并包上棉被，这样种子就会在较短的时间内发芽。上述过程说明种子萌发的速度跟　 　和　 　有密切的关系。
3．（2023五下·南湖期末）加热容器的底部时，底部的水受热后会　 　(填“上升”或“下降”)，周围及上方较　 　的水会流过来补充，然后被加热再上升 冷水和热水相对流动，使水逐渐变热。这种传递热的方式叫作　 　。
4．（2023五下·南湖期末）煤、 　 　、天然气等化石能源的过度消耗，大大增加了大气中　 　等气体的含量，它们会使地表附近的大气温度上升，这种现象被称作“　 　”。
5．（2023五下·南湖期末）造船活动中可以发现，　 　能让小船保持一定的方向，它的转向与船的前进方向　 　(填“相反”或“一致”)。
6．（2023五下·南湖期末）夏天，用手去摸家里的瓷砖和木桌面，发现瓷砖比木桌面要凉，这是因为瓷砖的导热能力比木头　 　。用手触摸木桌面时，手上的热　 　(填“容易”或“不容易”)传递出去，所以木头是　 　。
二、选择题。
7．（2023五下·南湖期末）地球上的淡水资源有限，而种植业对水的需求在不断增加。面对这一矛盾，下列解决方法合适的是(　　)。
A．改用海水浇灌 B．改进浇灌技术 C．减少种植面积
8．（2023五下·南湖期末）在草原上种草，为了防止鸟把草籽吃掉，人们用网罩把试验区罩住，但草的叶子几乎被虫子吃光，而没有加网罩的草地反而生长良好。这可能是因为(　　)。
A．植被被破坏 B．环境被污染 C．食物链被破坏
9．（2023五下·南湖期末）如图是一种沙漠植物——沙拐枣，它的叶子缩小成托叶状，它的根系很发达，主根可深至3米，水平根系分布在浅地表，可伸长至20米。沙拐枣的这种形态是为了适应（　　）的生存环境。
A．温度太高 B．缺少水分 C．光照太强
10．（2023五下·徐州期末）课堂上我们做过铝箔船，为了让铝箔船在运输货物时，不易侧翻，提高其稳定性，下列方法不可行的是（　　）
A．将船舱进行分舱处理
B．尽量增大船底的底面积
C．尽量增高船舷的高度
11．（2023五下·南湖期末）如图，独木舟旁边固定了一根木头，这根木头的作用是（　　）。
A．增加独木舟的稳定性
B．美观
C．增大独木舟的载重量
12．（2023五下·南湖期末）观察如图漫画，它反映了我们面临的环境问题是(　　)。
A．温室效应 B．噪声污染 C．臭氧层破坏
13．（2023五下·南湖期末）关于水的沸腾和凝固成冰，下列说法正确的是(　　)。
A．水的沸腾需要放出热量
B．水凝固成冰需要放出热量
C．水的沸腾和凝固成冰都与热量无关
14．（2023五下·南湖期末）农田、苗圃里的植物，株与株之间都留有一定的距离，这主要是为了获得合适的(　　)。
A．阳光 B．水分 C．温度
15．（2023五下·南湖期末）热水瓶保温效果好的原因有(　　)。
①木塞是热的不良导体，减少热传导与热对流②内胆由玻璃制成，玻璃是热的不良导体③双层内胆中间是真空的，无热传导和热对流
A．①② B．①③ C．②③
16．（2023五下·南湖期末）夏天吃雪糕时，看到雪糕周围冒“冷气”，冬天打开热水瓶木塞时，瓶口会冒“热气”。下列关于“冷气”和“热气”的判断，正确的是(　　)。
A．“冷气”是小水珠，“热气”是水蒸气
B．“冷气”是水蒸气，“热气”是小水珠
C．“冷气”和“热气”都是小水珠
17．（2023五下·南湖期末）夏天气温高，开汽车时都会开着空调，为了使车内尽快凉快起来，空调出风口合适的朝向是（　　）。
A．上方 B．下方 C．任意方向
18．（2023五下·南湖期末）羽绒服比普通的棉衣更保暖，其内胆层里填充了羽绒，羽绒中的羽丝是由成千上万个微小的鳞片叠加而成，鳞片都是中空的，这些微小的空隙中都贮存了大量的空气，这些空气是羽绒服保暖的关键。由此推断（　　）。
A．空气是热的不良导体
B．空气是热的良导体
C．空气可以产生热量
19．（2023五下·南湖期末）取两个干燥的玻璃杯，甲杯中加入冰块，乙杯中加入冰块与一些食盐。放置5分钟后，乙杯上出现的水珠更多，这个现象说明了（　　）。
A．甲杯温度更低 B．乙杯温度更低 C．两杯温度一样
20．（2023五下·南湖期末）拿两支气温计，将一支放入透明封口袋内，另外一支不做任何处理。把它们一起放在阳光下，观察两支温度计的读数变化。下列说法错误的是（　　）。
A．该实验可以模拟温室效应
B．塑料袋模拟的是地球
C．塑料袋内温度上升得比塑料袋外的快
三、填图、连线题。
21．（2023五下·南湖期末）根据船的发展史，将下列各种船按照由远及近的时间顺序排序。
　 　→　 　→　 　→　 　
22．（2023五下·南湖期末）连线题，将下列资源进行分类。
煤炭 矿石
地热能 可再生资源 水能
石油 风能
太阳能 不可再生资源 沼气
天然气 海洋能
四、综合探究题。
23．（2023五下·南湖期末）通过学习，我们知道了种子的萌发需要　 　、　 　和适宜的　 　。
24．（2023五下·南湖期末）为了验证这一结论，科学兴趣小组的同学做了如图所示的实验，将12颗完好的豌豆种子分成6对，架在铁丝圈上，放入盛水的烧杯中，中间的豌豆一半浸没在水中，并放在不同温度的环境中。
（1）同样条件的种子都放两粒是为了　 　。
（2）如果几天后看到只有第　 　对种子发芽了，就验证了上面的结论。
（3）用来说明“即使温度合适、水分充足，但没有空气，种子仍不能发芽”的是第　 　对种子。
25．（2023五下·南湖期末）为了研究船的载重量与什么因素有关，小明和他的同学利用三张同样大小的铝箔纸设计了三种小船，进行了如下实验。
（1）根据实验材料(如图二)推测，这个实验研究的是船的载重量与(　　)之间的关系。
A．船体材料 B．船体大小 C．船的质量
（2）小明计算了图二中三艘小船的体积，体积最大的船是（　　）。
A．1号 B．2号 C．3号
（3）用垫圈模拟货物，将垫圈放置在铝箔船的中间，放置垫圈时要注意的是（　　）。
A．垫圈要一个一个地放
B．垫圈可以有大有小
C．船最大能承受的垫圈数是指让船沉下去的数量
（4）小明和他的同学在多次实验后计算出平均值，获得如下数据：
铝箔船号 1号 2号 3号
承载垫圈数量 18个 16个 11个
分析数据，能得到的结论是　 　。
（5）小明又用弹珠代替垫圈做实验，每颗弹珠的质量与垫圈的质量差不多，但船特别容易侧翻，原因是　 　。如何解决这个问题 　 　。
26．（2023五下·南湖期末）面对日益恶化的环境问题，我们已经在行动，通过垃圾分类、五水共治、减排限产等一系列措施，最大限度地改善生态环境。
（1）校园中常常可以见到可回收物箱、厨余垃圾箱和其他垃圾箱。我们每天在学校里生活、学习，会产生很多的垃圾，比如废纸、饮料瓶、酸奶盒、果皮、剩菜等等，用过的餐巾纸应该投入(　　)。
A．可回收物箱 B．厨余垃圾箱 C．其他垃圾箱
（2）目前垃圾处理的方式主要是填埋和焚烧。下列分析中，错误的是(　　)。
A．垃圾填埋成本低，会污染土壤，但不容易污染空气
B．填埋和焚烧垃圾都会对环境造成污染
C．焚烧会消耗电能，产生有毒物质，容易造成二次污染
（3）下列办法中，能从源头上解决垃圾问题的是(　　)。
A．垃圾堆肥 B．填埋垃圾 C．减少垃圾数量
（4）“光盘行动”是指按需做饭，按需取菜，吃光盘中的食物，不浪费粮食。从环保的角度看，这有利于解决（　　）。
A．水污染 B．垃圾问题 C．大气污染
（5）绝大多数的水污染是由(　　)引起的。
A．自然灾害 B．人类活动 C．水生生物
（6）我们倡导公交绿色出行，从环保的角度看，有利于减少(　　)。
A．大气污染 B．水污染 C．土壤污染
27．（2023五下·南湖期末）小科在材料箱里找到两种金属棒，想要用它们探究不同金属的传热性能。他将甲金属棒和乙金属棒焊接成一个正六边形，上面较粗的是甲金属棒，下面较细的是乙金属棒(如图所示)。然后分别在A、B、C、D、E这5个点上用蜡粘一根火柴，在O点用酒精灯加热。
（1）关于实验操作，下列做法中正确的是(　　)。
A．在O点加热时，用酒精灯内焰加热
B．实验结束后，立即整理材料
C．用蜡粘火柴时，要保证蜡在每个点上涂抹均匀
（2）热在甲金属棒上的传递方向是　 　(填字母)，这种传热方式为　 　。
（3）小科想要比较这两种金属的传热性能，该实验设计是否科学 　 　(填“是”或“否”)，如果不科学，该实验的不足之处在于　 　。
（4）如图所示为甲、乙两种金属传热速度的关系图，推测甲、乙两种金属分别可能是（　　）。
A．铝、铜 B．铁、铝 C．铜、铁
答案解析部分
1．【答案】食物；树→蝉→螳螂→黄雀
【知识点】食物链、食物网
【解析】【分析】生物之间因为食物关系，构成很多的“链条”状的联系，像这样的食物关系，叫作食物链。“螳螂捕蝉，黄雀在后”，存在的食物关系是螳螂捕食蝉、黄雀捕食螳螂，螳螂、蝉、黄雀都是动物属于消费者，没有生产者，因此谚语“螳螂捕蝉，黄雀在后”不能表示一条完整的食物链或食物网，完整的食物链是：树→蝉→螳螂→黄雀。谚语“螳螂捕蝉，黄雀在后”可表示动物之间的食物关系。
2．【答案】水分；温度
【知识点】种子萌发的条件
【解析】【分析】播种前农民会对水稻种子进行“催芽”(加快发芽速度)，他们把种子在水中浸泡一个晚上，是为了让种子吸收足够的水分；再堆在一起并包上棉被，这样是为了让种子萌发有足够的温度。所以种子萌发的速度跟水分和温度有关。
3．【答案】上升；冷；热对流
【知识点】对流
【解析】【分析】通过中介物(如水或空气)的流动而传热的过程称为热对流。加热烧杯底部时，底部的水受热后会上升，周围及上方较冷的水会流过来补充，然后被加热再上升，冷水和热水相对流动，使水逐渐变热。
4．【答案】石油；二氧化碳；温室效应
【知识点】空气和我们的生活
【解析】【分析】许多科学家研究发现，在人类过度消耗煤、石油和天然气等化石能源的过程中，大大增加了大气中二氧化碳等气体的含量。这些增加的二氧化碳气体会使地表附近的大气温度上升。这种增温效果类似栽培植物的温室，被称作“温室效应”。
5．【答案】船舱；一致
【知识点】制作小船
【解析】【分析】船舵是驾驶船的主要装置，船舵的作用是控制船在行驶过程中保持一定的方向，它的转向与船前进方向一致。小船在行驶过程中容易偏离方向，我们主要通过船舵来调整船的行驶方向。
6．【答案】强；不容易；热的不良导体
【知识点】材料的导热性
【解析】【分析】不同材料制成的物体，导热性能是不一样的。善于传热的物质叫做热的良导体，吸热快，散热也快；不善于传热的物质叫做热的不良导体，吸热慢，散热也慢。瓷砖、木头都属于热的不良导体，导热性能差，但是瓷砖的导热能力比木头强，所以夏天，用手去摸家里的瓷砖和木桌面，发现瓷砖比木桌面要凉，且用手触摸木桌面时，手上的热不容易传递出去。
7．【答案】B
【知识点】水的净化
【解析】【分析】A：改用海水浇灌，错误；海水是咸水，不能用来浇灌植物；
B：改进浇灌技术，正确；
C：减少种植面积，错误；减少种植面积不现实。
8．【答案】C
【知识点】食物链、食物网
【解析】【分析】生物圈是由食物链和食物网组成的，如果其中的一环断链就会影响到其它生物，首先以它们为主食的生物数量会大大减少，甚至灭绝，其次以这些生物为主食的生物数量也跟着大大减少，甚至灭绝，生态平衡遭到破坏。在草原上种草，为了防止鸟把草籽吃掉，人们用网罩把试验区罩住，鸟无法吃掉草上的虫子，虫子数量增多，所以草的叶子几乎被虫子吃光。
9．【答案】B
【知识点】沙漠中的植物
【解析】【分析】在长期进化的过程中，有些植物的外部形态会与环境相适应，从而使其具有不同的特点，这是植物长期适应不同环境中的水分、阳光和温度等条件的结果。沙拐枣的叶子缩小成托叶状，它的根系很发达，主根可深至3米，水平根系分布在浅地表，可伸长至20米，有利于吸收地下的水分。沙拐枣的这种形态是为了适应缺少水分的生存环境。
10．【答案】C
【知识点】制作小船
【解析】【分析】增高船舷的高度可以增加船只的吃水深度，但是不能增强船的稳定性，故C不可行。
11．【答案】A
【知识点】船的历史
【解析】【分析】为了保持独木舟稳定而不侧翻，可以将物体固定在独木舟的重心位置。除此之外，在独木舟的一侧增加一根木杆，与独木舟连成一体，会大大提高其稳定性，这是因为增加了船与水的接触面积。
12．【答案】C
【知识点】保护环境
【解析】【分析】臭氧是地球生命的保护神，把它称之为地球的盔甲。臭氧层离地面约20到30公里处，它在地球上空形成一把“保护伞“，它将太阳光中99%的紫外线过滤掉，这对于地球上生命的生存十分重要。如图漫画反映了我们面临的环境问题是臭氧层破坏。
13．【答案】B
【知识点】水的三态变化
【解析】【分析】A：水的沸腾需要放出热量，错误；水的沸腾需要吸收热量；
B：水凝固成冰需要放出热量，正确；
C：水的沸腾和凝固成冰都与热量无关，错误；水的沸腾和凝固成冰都与热量或温度有关。
14．【答案】A
【知识点】植物的向光性
【解析】【分析】植物的茎、叶具有向光生长的特性，这样有利于接收充足的阳光进行光合作用。农田、苗圃里的植物，株与株之间都留有一定的距离，这主要是为了获得合适的阳光。
15．【答案】B
【知识点】材料的导热性
【解析】【分析】①木塞是热的不良导体，减少热传导与热对流，正确；
②内胆由玻璃制成，玻璃是热的不良导体，错误；双层内胆中间是真空的，所以热水瓶保温效果好，与内胆由玻璃制成无关，也有金属制成的内胆；
③双层内胆中间是真空的，无热传导和热对流，正确；
所以热水瓶保温效果好的原因有①③。
16．【答案】C
【知识点】凝结
【解析】【分析】水蒸气遇冷可以变成液态水这种现象叫凝结。凝结时，水从气态变成液态。夏天吃雪糕时，看到雪糕周围冒“冷气”和冬天打开热水瓶木塞时，瓶口会冒“热气”都是空气中的水蒸气遇冷凝结而成的小水珠。
17．【答案】A
【知识点】对流
【解析】【分析】冷空气温度低，空气受热体积收缩，空气密度大，重量重，冷空气向下走。夏天空调四周的空气变冷并下降，热空气上升又被变冷，冷热空气对流使空气凉爽，所以为了使车内尽快凉快起来，空调出风口应朝向上方。
18．【答案】A
【知识点】材料的导热性
【解析】【分析】不同的物体传导热的本领是不同的。像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体；而像塑料、木头这样导热性能差的物体被称为热的不良导体。空气属于热的不良导体，吸热慢，散热也慢。所以羽绒服比普通的棉衣更保暖。
19．【答案】B
【知识点】水结冰过程中的变化
【解析】【分析】向冰块上撒上盐后，盐可以降低水的凝固点，能让冰快速融化。冰融化吸热，这样温度就会变低。所以乙杯中加入冰块与一些食盐放置5分钟后，温度更低。
20．【答案】B
【知识点】保护环境
【解析】【分析】A：该实验可以模拟温室效应，正确；
B：塑料袋模拟的是地球，错误；料袋模拟的是地球上的大气；
C：塑料袋内温度上升得比塑料袋外的快，正确。
21．【答案】独木舟；帆船；蒸汽船；轮船
【知识点】船的历史
【解析】【分析】船的种类繁多，船按发明的时间顺序排列是独木舟、帆船、蒸汽船、轮船。从船的发展历史中，我们可以发现，船的体积、材料、动力、结构、速度等都在不断改进与变化。
22．【答案】
【知识点】可再生资源、不可再生资源
【解析】【分析】从利用的角度分，自然资源分为可再生资源和不可再生资源。土地、太阳能、水、森林、地热等自然资源，在较短时间内能再生或再循环，被称为可再生资源。煤、石油、天然气等在地下要经过漫长而复杂的地质变化才能形成，使用后蕴藏量不断减少，被称为不可再生资源。煤炭、石油、天然气、矿石都属于不可再生能源；地热能、太阳能、水能、风能。沼气和海洋能都属于可再生能源。
23．【答案】空气；水分；温度
【知识点】种子萌发的条件
【解析】【分析】种子是有生命的，一粒种子就是一个幼小的植物体，只要落在适宜的环境里，它就能生根、发芽长成一株新的植物。种子发芽需要的条件有适宜的温度、一定的水分、充足的空气。
24．【答案】（1）避免实验偶然性
（2）2
（3）3
【知识点】种子萌发的条件
【解析】【分析】（1）一般实验我们都会进行两到三次，反复进行多次实验，可以避免偶然因素干扰实验结果，使实验结论更科学、更准确、更有说服力。同理研究绿豆种子发芽需要的条件时，用至少两粒种子做实验，是为了避免种子自身不能发芽的可能性，减少实验偶然性的发生，可以让实验更严谨。
（2）种子发芽需要的条件有适宜的温度、一定的水分、充足的空气。所以如果几天后看到只有第2对种子发芽了，就验证了上面的结论。
（3）种子发芽需要的条件有适宜的温度、一定的水分、充足的空气。没有空气，种子仍不能发芽说的是第3对种子，因为水中空气很少很少。
25．【答案】（1）B
（2）A
（3）A
（4）其他条件相同时，体积越大，船的载重量越大
（5）弹珠会滚动；将船舱进行分舱
【知识点】船的载重量
【解析】【分析】（1）根据题干可知，对比实验只有一个变量，由于唯一的变量是船体大小，所以研究的是船的载重量与船体大小之间的关系。
（2）根据题干可知，图二中三艘小船的体积，体积最大的船是1号，因为相同高度底面积最大，所以体积最大；
（3）A：垫圈要一个一个地放，正确；
B：垫圈可以有大有小，错误；垫圈重量要相同；
C：船最大能承受的垫圈数是指让船沉下去的数量，错误；小船最大的载重量(螺母数量)是指螺母开始被浸湿时的数量-1。
（4）船的载重量不仅与船的材料、结构、货物放置的位置等多种因素相关，还和船的体积大小相关；相同重量和相同大小的材料，制作的船型体积越大，船的载重量就越大。
（5）船在行驶中，稳定性十分重要，不然船就会侧翻，造成事故。为了提高船的稳定性可以把船舱分隔开或增加船的底面积。弹珠滚动容易导致船侧翻，所以将分格结构放入铝箔船中，装载弹珠，弹珠因为空间缩小不容易滚动，从而船不容易侧翻。
26．【答案】（1）C
（2）A
（3）C
（4）B
（5）B
（6）A
【知识点】垃圾的处理；垃圾分类与回收
【解析】【分析】（1）生活中我们将垃圾分为可回收垃圾，有害垃圾，其它垃圾，厨余垃圾四类。用过的餐巾纸属于其他垃圾，所以应该投入其他垃圾箱。
（2）A：垃圾填埋成本低，会污染土壤，但不容易污染空气，错误；垃圾填埋的地方也会产生有害气体，污染空气；
B：填埋和焚烧垃圾都会对环境造成污染，正确；
C：焚烧会消耗电能，产生有毒物质，容易造成二次污染，正确。
（3）目前处理垃圾的方法有填埋，焚烧和堆肥等，但填埋，焚烧的方法还是会影响环境。减少垃圾很重要，常用的方法是减少丢弃和重新使用。其中减少垃圾数量能从源头上解决垃圾问题。
（4）解决垃圾问题，常用的方法是减量化、资源化和无害化。“光盘行动”是指按需做饭，按需取菜，吃光盘中的食物，不浪费粮食，属于减量化的方法。所以从环保的角度看，这有利于解决垃圾问题。
（5）水污染的发生是由于各种污染源排出的污染物进入水体而造成的。水污染主要由人类活动产生的污染物而造成的，它包括工业污染源，农业污染源和生活污染源三大部分。
（6）造成空气污染的因素有很多，除天气因素外，还有很多是人们使用各类科技产品造成的，如汽车尾气已成为大城市空气的主要污染源之一。所以我们倡导公交绿色出行，从环保的角度看，有利于减少大气污染。
27．【答案】（1）C
（2）OABC；热传导
（3）否；同时改变了金属材料和粗细两个条件
（4）C
【知识点】热传递；材料的导热性
【解析】【分析】（1）A：在O点加热时，用酒精灯内焰加热，错误；用酒精灯外焰加热；
B：实验结束后，立即整理材料，错误；实验结束后，金属棒的温度还很高，应该等金属棒温度较低的时候再整理材料；
C：用蜡粘火柴时，要保证蜡在每个点上涂抹均匀，正确。
（2）通过直接接触，将热从一个物体传递给另一物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方式叫做热传导。离热源越近，热传递所需时间越短，离热源越远，热传递所需时间越长。所以热在甲金属棒上的传递方向是OABC。
（3）对比实验每次只能改变一个因素，确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。小科想要比较这两种金属的传热性能，该实验设计不科学，因为同时改变了金属材料和粗细两个条件。
（4）不同的物体传导热的本领是不同的。像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体；铜、铝、铁三种金属都是热的良导体，但是三者中，铜的导热性能最好，铁的导热性能最差。相同时间内，甲温度比乙温度高，说明甲导热性比乙好，所以甲、乙两种金属分别可能是铜、铁。
1 / 1浙江省嘉兴市南湖区2022-2023学年五年级下学期期末科学试题
一、填空题。
1．（2023五下·南湖期末）“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是生物之间相互依存的　 　关系，里面存在的食物链是　 　。
【答案】食物；树→蝉→螳螂→黄雀
【知识点】食物链、食物网
【解析】【分析】生物之间因为食物关系，构成很多的“链条”状的联系，像这样的食物关系，叫作食物链。“螳螂捕蝉，黄雀在后”，存在的食物关系是螳螂捕食蝉、黄雀捕食螳螂，螳螂、蝉、黄雀都是动物属于消费者，没有生产者，因此谚语“螳螂捕蝉，黄雀在后”不能表示一条完整的食物链或食物网，完整的食物链是：树→蝉→螳螂→黄雀。谚语“螳螂捕蝉，黄雀在后”可表示动物之间的食物关系。
2．（2023五下·南湖期末）播种前农民会对水稻种子进行“催芽”(加快发芽速度)，他们把种子在水中浸泡一个晚上，再堆在一起并包上棉被，这样种子就会在较短的时间内发芽。上述过程说明种子萌发的速度跟　 　和　 　有密切的关系。
【答案】水分；温度
【知识点】种子萌发的条件
【解析】【分析】播种前农民会对水稻种子进行“催芽”(加快发芽速度)，他们把种子在水中浸泡一个晚上，是为了让种子吸收足够的水分；再堆在一起并包上棉被，这样是为了让种子萌发有足够的温度。所以种子萌发的速度跟水分和温度有关。
3．（2023五下·南湖期末）加热容器的底部时，底部的水受热后会　 　(填“上升”或“下降”)，周围及上方较　 　的水会流过来补充，然后被加热再上升 冷水和热水相对流动，使水逐渐变热。这种传递热的方式叫作　 　。
【答案】上升；冷；热对流
【知识点】对流
【解析】【分析】通过中介物(如水或空气)的流动而传热的过程称为热对流。加热烧杯底部时，底部的水受热后会上升，周围及上方较冷的水会流过来补充，然后被加热再上升，冷水和热水相对流动，使水逐渐变热。
4．（2023五下·南湖期末）煤、 　 　、天然气等化石能源的过度消耗，大大增加了大气中　 　等气体的含量，它们会使地表附近的大气温度上升，这种现象被称作“　 　”。
【答案】石油；二氧化碳；温室效应
【知识点】空气和我们的生活
【解析】【分析】许多科学家研究发现，在人类过度消耗煤、石油和天然气等化石能源的过程中，大大增加了大气中二氧化碳等气体的含量。这些增加的二氧化碳气体会使地表附近的大气温度上升。这种增温效果类似栽培植物的温室，被称作“温室效应”。
5．（2023五下·南湖期末）造船活动中可以发现，　 　能让小船保持一定的方向，它的转向与船的前进方向　 　(填“相反”或“一致”)。
【答案】船舱；一致
【知识点】制作小船
【解析】【分析】船舵是驾驶船的主要装置，船舵的作用是控制船在行驶过程中保持一定的方向，它的转向与船前进方向一致。小船在行驶过程中容易偏离方向，我们主要通过船舵来调整船的行驶方向。
6．（2023五下·南湖期末）夏天，用手去摸家里的瓷砖和木桌面，发现瓷砖比木桌面要凉，这是因为瓷砖的导热能力比木头　 　。用手触摸木桌面时，手上的热　 　(填“容易”或“不容易”)传递出去，所以木头是　 　。
【答案】强；不容易；热的不良导体
【知识点】材料的导热性
【解析】【分析】不同材料制成的物体，导热性能是不一样的。善于传热的物质叫做热的良导体，吸热快，散热也快；不善于传热的物质叫做热的不良导体，吸热慢，散热也慢。瓷砖、木头都属于热的不良导体，导热性能差，但是瓷砖的导热能力比木头强，所以夏天，用手去摸家里的瓷砖和木桌面，发现瓷砖比木桌面要凉，且用手触摸木桌面时，手上的热不容易传递出去。
二、选择题。
7．（2023五下·南湖期末）地球上的淡水资源有限，而种植业对水的需求在不断增加。面对这一矛盾，下列解决方法合适的是(　　)。
A．改用海水浇灌 B．改进浇灌技术 C．减少种植面积
【答案】B
【知识点】水的净化
【解析】【分析】A：改用海水浇灌，错误；海水是咸水，不能用来浇灌植物；
B：改进浇灌技术，正确；
C：减少种植面积，错误；减少种植面积不现实。
8．（2023五下·南湖期末）在草原上种草，为了防止鸟把草籽吃掉，人们用网罩把试验区罩住，但草的叶子几乎被虫子吃光，而没有加网罩的草地反而生长良好。这可能是因为(　　)。
A．植被被破坏 B．环境被污染 C．食物链被破坏
【答案】C
【知识点】食物链、食物网
【解析】【分析】生物圈是由食物链和食物网组成的，如果其中的一环断链就会影响到其它生物，首先以它们为主食的生物数量会大大减少，甚至灭绝，其次以这些生物为主食的生物数量也跟着大大减少，甚至灭绝，生态平衡遭到破坏。在草原上种草，为了防止鸟把草籽吃掉，人们用网罩把试验区罩住，鸟无法吃掉草上的虫子，虫子数量增多，所以草的叶子几乎被虫子吃光。
9．（2023五下·南湖期末）如图是一种沙漠植物——沙拐枣，它的叶子缩小成托叶状，它的根系很发达，主根可深至3米，水平根系分布在浅地表，可伸长至20米。沙拐枣的这种形态是为了适应（　　）的生存环境。
A．温度太高 B．缺少水分 C．光照太强
【答案】B
【知识点】沙漠中的植物
【解析】【分析】在长期进化的过程中，有些植物的外部形态会与环境相适应，从而使其具有不同的特点，这是植物长期适应不同环境中的水分、阳光和温度等条件的结果。沙拐枣的叶子缩小成托叶状，它的根系很发达，主根可深至3米，水平根系分布在浅地表，可伸长至20米，有利于吸收地下的水分。沙拐枣的这种形态是为了适应缺少水分的生存环境。
10．（2023五下·徐州期末）课堂上我们做过铝箔船，为了让铝箔船在运输货物时，不易侧翻，提高其稳定性，下列方法不可行的是（　　）
A．将船舱进行分舱处理
B．尽量增大船底的底面积
C．尽量增高船舷的高度
【答案】C
【知识点】制作小船
【解析】【分析】增高船舷的高度可以增加船只的吃水深度，但是不能增强船的稳定性，故C不可行。
11．（2023五下·南湖期末）如图，独木舟旁边固定了一根木头，这根木头的作用是（　　）。
A．增加独木舟的稳定性
B．美观
C．增大独木舟的载重量
【答案】A
【知识点】船的历史
【解析】【分析】为了保持独木舟稳定而不侧翻，可以将物体固定在独木舟的重心位置。除此之外，在独木舟的一侧增加一根木杆，与独木舟连成一体，会大大提高其稳定性，这是因为增加了船与水的接触面积。
12．（2023五下·南湖期末）观察如图漫画，它反映了我们面临的环境问题是(　　)。
A．温室效应 B．噪声污染 C．臭氧层破坏
【答案】C
【知识点】保护环境
【解析】【分析】臭氧是地球生命的保护神，把它称之为地球的盔甲。臭氧层离地面约20到30公里处，它在地球上空形成一把“保护伞“，它将太阳光中99%的紫外线过滤掉，这对于地球上生命的生存十分重要。如图漫画反映了我们面临的环境问题是臭氧层破坏。
13．（2023五下·南湖期末）关于水的沸腾和凝固成冰，下列说法正确的是(　　)。
A．水的沸腾需要放出热量
B．水凝固成冰需要放出热量
C．水的沸腾和凝固成冰都与热量无关
【答案】B
【知识点】水的三态变化
【解析】【分析】A：水的沸腾需要放出热量，错误；水的沸腾需要吸收热量；
B：水凝固成冰需要放出热量，正确；
C：水的沸腾和凝固成冰都与热量无关，错误；水的沸腾和凝固成冰都与热量或温度有关。
14．（2023五下·南湖期末）农田、苗圃里的植物，株与株之间都留有一定的距离，这主要是为了获得合适的(　　)。
A．阳光 B．水分 C．温度
【答案】A
【知识点】植物的向光性
【解析】【分析】植物的茎、叶具有向光生长的特性，这样有利于接收充足的阳光进行光合作用。农田、苗圃里的植物，株与株之间都留有一定的距离，这主要是为了获得合适的阳光。
15．（2023五下·南湖期末）热水瓶保温效果好的原因有(　　)。
①木塞是热的不良导体，减少热传导与热对流②内胆由玻璃制成，玻璃是热的不良导体③双层内胆中间是真空的，无热传导和热对流
A．①② B．①③ C．②③
【答案】B
【知识点】材料的导热性
【解析】【分析】①木塞是热的不良导体，减少热传导与热对流，正确；
②内胆由玻璃制成，玻璃是热的不良导体，错误；双层内胆中间是真空的，所以热水瓶保温效果好，与内胆由玻璃制成无关，也有金属制成的内胆；
③双层内胆中间是真空的，无热传导和热对流，正确；
所以热水瓶保温效果好的原因有①③。
16．（2023五下·南湖期末）夏天吃雪糕时，看到雪糕周围冒“冷气”，冬天打开热水瓶木塞时，瓶口会冒“热气”。下列关于“冷气”和“热气”的判断，正确的是(　　)。
A．“冷气”是小水珠，“热气”是水蒸气
B．“冷气”是水蒸气，“热气”是小水珠
C．“冷气”和“热气”都是小水珠
【答案】C
【知识点】凝结
【解析】【分析】水蒸气遇冷可以变成液态水这种现象叫凝结。凝结时，水从气态变成液态。夏天吃雪糕时，看到雪糕周围冒“冷气”和冬天打开热水瓶木塞时，瓶口会冒“热气”都是空气中的水蒸气遇冷凝结而成的小水珠。
17．（2023五下·南湖期末）夏天气温高，开汽车时都会开着空调，为了使车内尽快凉快起来，空调出风口合适的朝向是（　　）。
A．上方 B．下方 C．任意方向
【答案】A
【知识点】对流
【解析】【分析】冷空气温度低，空气受热体积收缩，空气密度大，重量重，冷空气向下走。夏天空调四周的空气变冷并下降，热空气上升又被变冷，冷热空气对流使空气凉爽，所以为了使车内尽快凉快起来，空调出风口应朝向上方。
18．（2023五下·南湖期末）羽绒服比普通的棉衣更保暖，其内胆层里填充了羽绒，羽绒中的羽丝是由成千上万个微小的鳞片叠加而成，鳞片都是中空的，这些微小的空隙中都贮存了大量的空气，这些空气是羽绒服保暖的关键。由此推断（　　）。
A．空气是热的不良导体
B．空气是热的良导体
C．空气可以产生热量
【答案】A
【知识点】材料的导热性
【解析】【分析】不同的物体传导热的本领是不同的。像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体；而像塑料、木头这样导热性能差的物体被称为热的不良导体。空气属于热的不良导体，吸热慢，散热也慢。所以羽绒服比普通的棉衣更保暖。
19．（2023五下·南湖期末）取两个干燥的玻璃杯，甲杯中加入冰块，乙杯中加入冰块与一些食盐。放置5分钟后，乙杯上出现的水珠更多，这个现象说明了（　　）。
A．甲杯温度更低 B．乙杯温度更低 C．两杯温度一样
【答案】B
【知识点】水结冰过程中的变化
【解析】【分析】向冰块上撒上盐后，盐可以降低水的凝固点，能让冰快速融化。冰融化吸热，这样温度就会变低。所以乙杯中加入冰块与一些食盐放置5分钟后，温度更低。
20．（2023五下·南湖期末）拿两支气温计，将一支放入透明封口袋内，另外一支不做任何处理。把它们一起放在阳光下，观察两支温度计的读数变化。下列说法错误的是（　　）。
A．该实验可以模拟温室效应
B．塑料袋模拟的是地球
C．塑料袋内温度上升得比塑料袋外的快
【答案】B
【知识点】保护环境
【解析】【分析】A：该实验可以模拟温室效应，正确；
B：塑料袋模拟的是地球，错误；料袋模拟的是地球上的大气；
C：塑料袋内温度上升得比塑料袋外的快，正确。
三、填图、连线题。
21．（2023五下·南湖期末）根据船的发展史，将下列各种船按照由远及近的时间顺序排序。
　 　→　 　→　 　→　 　
【答案】独木舟；帆船；蒸汽船；轮船
【知识点】船的历史
【解析】【分析】船的种类繁多，船按发明的时间顺序排列是独木舟、帆船、蒸汽船、轮船。从船的发展历史中，我们可以发现，船的体积、材料、动力、结构、速度等都在不断改进与变化。
22．（2023五下·南湖期末）连线题，将下列资源进行分类。
煤炭 矿石
地热能 可再生资源 水能
石油 风能
太阳能 不可再生资源 沼气
天然气 海洋能
【答案】
【知识点】可再生资源、不可再生资源
【解析】【分析】从利用的角度分，自然资源分为可再生资源和不可再生资源。土地、太阳能、水、森林、地热等自然资源，在较短时间内能再生或再循环，被称为可再生资源。煤、石油、天然气等在地下要经过漫长而复杂的地质变化才能形成，使用后蕴藏量不断减少，被称为不可再生资源。煤炭、石油、天然气、矿石都属于不可再生能源；地热能、太阳能、水能、风能。沼气和海洋能都属于可再生能源。
四、综合探究题。
23．（2023五下·南湖期末）通过学习，我们知道了种子的萌发需要　 　、　 　和适宜的　 　。
【答案】空气；水分；温度
【知识点】种子萌发的条件
【解析】【分析】种子是有生命的，一粒种子就是一个幼小的植物体，只要落在适宜的环境里，它就能生根、发芽长成一株新的植物。种子发芽需要的条件有适宜的温度、一定的水分、充足的空气。
24．（2023五下·南湖期末）为了验证这一结论，科学兴趣小组的同学做了如图所示的实验，将12颗完好的豌豆种子分成6对，架在铁丝圈上，放入盛水的烧杯中，中间的豌豆一半浸没在水中，并放在不同温度的环境中。
（1）同样条件的种子都放两粒是为了　 　。
（2）如果几天后看到只有第　 　对种子发芽了，就验证了上面的结论。
（3）用来说明“即使温度合适、水分充足，但没有空气，种子仍不能发芽”的是第　 　对种子。
【答案】（1）避免实验偶然性
（2）2
（3）3
【知识点】种子萌发的条件
【解析】【分析】（1）一般实验我们都会进行两到三次，反复进行多次实验，可以避免偶然因素干扰实验结果，使实验结论更科学、更准确、更有说服力。同理研究绿豆种子发芽需要的条件时，用至少两粒种子做实验，是为了避免种子自身不能发芽的可能性，减少实验偶然性的发生，可以让实验更严谨。
（2）种子发芽需要的条件有适宜的温度、一定的水分、充足的空气。所以如果几天后看到只有第2对种子发芽了，就验证了上面的结论。
（3）种子发芽需要的条件有适宜的温度、一定的水分、充足的空气。没有空气，种子仍不能发芽说的是第3对种子，因为水中空气很少很少。
25．（2023五下·南湖期末）为了研究船的载重量与什么因素有关，小明和他的同学利用三张同样大小的铝箔纸设计了三种小船，进行了如下实验。
（1）根据实验材料(如图二)推测，这个实验研究的是船的载重量与(　　)之间的关系。
A．船体材料 B．船体大小 C．船的质量
（2）小明计算了图二中三艘小船的体积，体积最大的船是（　　）。
A．1号 B．2号 C．3号
（3）用垫圈模拟货物，将垫圈放置在铝箔船的中间，放置垫圈时要注意的是（　　）。
A．垫圈要一个一个地放
B．垫圈可以有大有小
C．船最大能承受的垫圈数是指让船沉下去的数量
（4）小明和他的同学在多次实验后计算出平均值，获得如下数据：
铝箔船号 1号 2号 3号
承载垫圈数量 18个 16个 11个
分析数据，能得到的结论是　 　。
（5）小明又用弹珠代替垫圈做实验，每颗弹珠的质量与垫圈的质量差不多，但船特别容易侧翻，原因是　 　。如何解决这个问题 　 　。
【答案】（1）B
（2）A
（3）A
（4）其他条件相同时，体积越大，船的载重量越大
（5）弹珠会滚动；将船舱进行分舱
【知识点】船的载重量
【解析】【分析】（1）根据题干可知，对比实验只有一个变量，由于唯一的变量是船体大小，所以研究的是船的载重量与船体大小之间的关系。
（2）根据题干可知，图二中三艘小船的体积，体积最大的船是1号，因为相同高度底面积最大，所以体积最大；
（3）A：垫圈要一个一个地放，正确；
B：垫圈可以有大有小，错误；垫圈重量要相同；
C：船最大能承受的垫圈数是指让船沉下去的数量，错误；小船最大的载重量(螺母数量)是指螺母开始被浸湿时的数量-1。
（4）船的载重量不仅与船的材料、结构、货物放置的位置等多种因素相关，还和船的体积大小相关；相同重量和相同大小的材料，制作的船型体积越大，船的载重量就越大。
（5）船在行驶中，稳定性十分重要，不然船就会侧翻，造成事故。为了提高船的稳定性可以把船舱分隔开或增加船的底面积。弹珠滚动容易导致船侧翻，所以将分格结构放入铝箔船中，装载弹珠，弹珠因为空间缩小不容易滚动，从而船不容易侧翻。
26．（2023五下·南湖期末）面对日益恶化的环境问题，我们已经在行动，通过垃圾分类、五水共治、减排限产等一系列措施，最大限度地改善生态环境。
（1）校园中常常可以见到可回收物箱、厨余垃圾箱和其他垃圾箱。我们每天在学校里生活、学习，会产生很多的垃圾，比如废纸、饮料瓶、酸奶盒、果皮、剩菜等等，用过的餐巾纸应该投入(　　)。
A．可回收物箱 B．厨余垃圾箱 C．其他垃圾箱
（2）目前垃圾处理的方式主要是填埋和焚烧。下列分析中，错误的是(　　)。
A．垃圾填埋成本低，会污染土壤，但不容易污染空气
B．填埋和焚烧垃圾都会对环境造成污染
C．焚烧会消耗电能，产生有毒物质，容易造成二次污染
（3）下列办法中，能从源头上解决垃圾问题的是(　　)。
A．垃圾堆肥 B．填埋垃圾 C．减少垃圾数量
（4）“光盘行动”是指按需做饭，按需取菜，吃光盘中的食物，不浪费粮食。从环保的角度看，这有利于解决（　　）。
A．水污染 B．垃圾问题 C．大气污染
（5）绝大多数的水污染是由(　　)引起的。
A．自然灾害 B．人类活动 C．水生生物
（6）我们倡导公交绿色出行，从环保的角度看，有利于减少(　　)。
A．大气污染 B．水污染 C．土壤污染
【答案】（1）C
（2）A
（3）C
（4）B
（5）B
（6）A
【知识点】垃圾的处理；垃圾分类与回收
【解析】【分析】（1）生活中我们将垃圾分为可回收垃圾，有害垃圾，其它垃圾，厨余垃圾四类。用过的餐巾纸属于其他垃圾，所以应该投入其他垃圾箱。
（2）A：垃圾填埋成本低，会污染土壤，但不容易污染空气，错误；垃圾填埋的地方也会产生有害气体，污染空气；
B：填埋和焚烧垃圾都会对环境造成污染，正确；
C：焚烧会消耗电能，产生有毒物质，容易造成二次污染，正确。
（3）目前处理垃圾的方法有填埋，焚烧和堆肥等，但填埋，焚烧的方法还是会影响环境。减少垃圾很重要，常用的方法是减少丢弃和重新使用。其中减少垃圾数量能从源头上解决垃圾问题。
（4）解决垃圾问题，常用的方法是减量化、资源化和无害化。“光盘行动”是指按需做饭，按需取菜，吃光盘中的食物，不浪费粮食，属于减量化的方法。所以从环保的角度看，这有利于解决垃圾问题。
（5）水污染的发生是由于各种污染源排出的污染物进入水体而造成的。水污染主要由人类活动产生的污染物而造成的，它包括工业污染源，农业污染源和生活污染源三大部分。
（6）造成空气污染的因素有很多，除天气因素外，还有很多是人们使用各类科技产品造成的，如汽车尾气已成为大城市空气的主要污染源之一。所以我们倡导公交绿色出行，从环保的角度看，有利于减少大气污染。
27．（2023五下·南湖期末）小科在材料箱里找到两种金属棒，想要用它们探究不同金属的传热性能。他将甲金属棒和乙金属棒焊接成一个正六边形，上面较粗的是甲金属棒，下面较细的是乙金属棒(如图所示)。然后分别在A、B、C、D、E这5个点上用蜡粘一根火柴，在O点用酒精灯加热。
（1）关于实验操作，下列做法中正确的是(　　)。
A．在O点加热时，用酒精灯内焰加热
B．实验结束后，立即整理材料
C．用蜡粘火柴时，要保证蜡在每个点上涂抹均匀
（2）热在甲金属棒上的传递方向是　 　(填字母)，这种传热方式为　 　。
（3）小科想要比较这两种金属的传热性能，该实验设计是否科学 　 　(填“是”或“否”)，如果不科学，该实验的不足之处在于　 　。
（4）如图所示为甲、乙两种金属传热速度的关系图，推测甲、乙两种金属分别可能是（　　）。
A．铝、铜 B．铁、铝 C．铜、铁
【答案】（1）C
（2）OABC；热传导
（3）否；同时改变了金属材料和粗细两个条件
（4）C
【知识点】热传递；材料的导热性
【解析】【分析】（1）A：在O点加热时，用酒精灯内焰加热，错误；用酒精灯外焰加热；
B：实验结束后，立即整理材料，错误；实验结束后，金属棒的温度还很高，应该等金属棒温度较低的时候再整理材料；
C：用蜡粘火柴时，要保证蜡在每个点上涂抹均匀，正确。
（2）通过直接接触，将热从一个物体传递给另一物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方式叫做热传导。离热源越近，热传递所需时间越短，离热源越远，热传递所需时间越长。所以热在甲金属棒上的传递方向是OABC。
（3）对比实验每次只能改变一个因素，确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。小科想要比较这两种金属的传热性能，该实验设计不科学，因为同时改变了金属材料和粗细两个条件。
（4）不同的物体传导热的本领是不同的。像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体；铜、铝、铁三种金属都是热的良导体，但是三者中，铜的导热性能最好，铁的导热性能最差。相同时间内，甲温度比乙温度高，说明甲导热性比乙好，所以甲、乙两种金属分别可能是铜、铁。
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