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思想政治选择必修三 逻辑与思维
第一单元 树立科学思维观念
第三课 领会科学思维
复习回顾
逻辑思维的基本要求
确定性
一致性
明确性
同一律
矛盾律
排中律
形式逻辑的基本规律
不能 游移不定
不可 自相矛盾
不可 骑墙居中
A是A
A不是非A
A或者非A
思想自身的同一
一个思想及其否定不能同真
互相矛盾的思想不能同假
一、科学思维的含义
1、科学思维
（1）科学思维的含义：
泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，能够达到正确认识结果的思维。
P20：科学思维是以科学精神为向导的思维，是从实际出发、实事求是的思维，是符合认识规律、遵循逻辑要求的思维，是能够达到正确认识结果的思维。
科学精神是含义：
科学精神是人们在认识世界和改造世界中表现出来的精神取向。我们所倡导的科学精神是以事实为依据、以实践为检验认识的真理性标准的求真务实的精神。
学习科学思维，发扬科学精神
如何发扬科学精神？
发扬科学精神，就是要用马克思主义基本立场、观点和方法，观察事物、分析问题、解决矛盾；就是要解放思想，实事求是，对当代中国的经济、政治、文化、社会和生态文明建设实践作出科学的解释、正确的判断和合理的选择。
一、科学思维的含义
1、科学思维
（1）科学思维的含义：
泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，能够达到正确认识结果的思维。
P20：科学思维是以科学精神为向导的思维，是从实际出发、实事求是的思维，是符合认识规律、遵循逻辑要求的思维，是能够达到正确认识结果的思维。
注意：
不科学思维是主观臆想的、不合逻辑的、片面僵化的思维。
一、科学思维的含义
1、科学思维
（2）科学思维的基本条件：
内容真实和形式正确。
注意：任何思维都是内容与形式的统一。
思维的内容是客观的，形式是主观的。
一、科学思维的含义
1、科学思维
（3）科学思维与逻辑思维、辩证思维和创新思维的关系
科学思维不是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的思维形态，而是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。
科学思维
逻辑思维
辩证思维
创新思维
【易混易错】：科学思维方法≠科学方法
科学方法：主要是指人们在认识世界和改造世界的过程中的方法问题。
它既包括具体的实践活动所采用的方法，如具体的工作方法、科学实验的方法等，
也包括人们思考问题、认识问题的方法，后者即科学思维方法。
科学方法与科学思维方法是包括与被包括的关系，其外延不同。
《隋书·律历志》载:“宋末，南徐州从事史祖冲之，更开密法，以圆径一亿为一丈，圆周盈数三丈一尺四寸一分五厘九毫二秒七忽，朒数三丈一尺四寸一分五厘九毫二秒六忽，正数在盈朒二限之间。密率，圆径一百一十三，圆周三百五十五。约率，圆径七，周二十二。”早在南北朝时期，祖冲之就推算出圆周率的值介于3.1415926和3.141592 7之间。今天，人们仍然在使用圆周率这个数值。
南北朝时期祖冲之推算出的圆周率为什么直到今天仍有适用性
【探究与分享】（P14）
二、科学思维的特征
1、科学思维追求认识的客观性
①科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象。
②科学思维不盲目崇拜权威，不盲目相信书本结论，它尊重实践检验的结果，注重实事求是的推理和论证，坚持以理服人，努力把握和遵循客观规律。
【例】毛泽东指出：“共产党的正确而不动摇的斗争策略，决不是少数人坐在房子里能够产生的，它是要在群众的斗争过程中才能产生的，这就是说要在实际经验中才能产生。”他号召人们：“到群众中作实际调查去！”
中国革命需要学习别国革命的经验，但这种学习并不是要求人们去照抄书本上的个别词句或别国革命的具体公式。毛泽东指出：“中国革命斗争的胜利要靠中国同志了解中国情况。”为把中国革命引向胜利，必须认真地调查研究中国的情况，独立地思考和解决中国革命的问题。
二、科学思维的特征
2、科学思维的结果具有预见性
科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展的规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断。
二、科学思维的特征
3、科学思维的结果具有可检验性
①思维的结果必须接受实践的检验。越是复杂的事物，对它的认识越要经过实践的反复检验。
②科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理。
【例】材料一：在广义相对论中，爱因斯坦提出了几个与观测有关的预言，如光线在经过巨大星体时，在引力场的作用下会发生弯曲。1919年5月29日，借助出现日全食的机会，英国天文学家爱丁顿等人率领两支考察队，分别在非洲西部几内亚湾的普林西比岛和南美洲巴西的索布腊尔进行观测，从两地测得星光经过太阳时的平均偏转值与爱因斯坦预言的1.75″相差无几。
材料二：敢于直面问题、勇于修正错误是我们党的显著特点和优势。在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上，习近平总书记指出，“检视问题要防止大而化之、隔靴搔痒，避重就轻、避实就虚”。直面问题，就不能有“遮丑心态”。遮丑不能去疾，只会阻碍改进的脚步。
“人攀明月不可得，月行却与人相随。”一千多年前，诗仙李白如此表达了不能登月的遗憾。
2007年10月24日，满载国人“千年梦想”的“嫦娥一号”绕月探测卫星发射成功。实现探月计划三部曲“绕月阶段”。
2010年10月1日成功发射的“嫦娥二号”是“绕月”阶段第二颗探测器，在整个绕月以及后期的探测任务中取得了大量的科研成果。
2020年11月24日，长征五号遥五运载火箭成功将嫦娥五号探测器顺利送入预定轨道。嫦娥五号是负责嫦娥三期工程“采样返回”任务的中国首颗地月采样往返探测器，也是“绕、落、回”中的第三步。
为确保“嫦娥号”发射成功，月球探测工程参研人员始终坚持科学严谨的工作作风，广泛借鉴国内外同行的经验教训，开展了“两个百分之百”的工作，即所有设计都要确保设计百分之百正确、所有产品的生产都要反复审查，确保质量百分之百可靠，扎扎实实地完成每一项设计、每一件产品和每一次实验。这样科学严谨的工作作风、扎实有效的工作方法和精益求精的质量标准，为“嫦娥”成功奔月构筑了坚实基础。
材料体现了科学思维的哪些特征？
追求认识
的客观性
认识
的预见性
认识
的可检测性
二、科学思维的特征
4、科学思维的客观性、预见性、可检验性的关系
（1）科学思维的客观性、预见性、可检验性是相互联系、相互统一的。
（2）离开客观性，就不会有预见性；正因为有预见性，才有可检验性。
（3）在马克思主义的指导下，我们的思维能够更加自觉地走向科学的思维。
鲁迅曾在《“有名无实”的反驳》中批评当时国民党军队中的一位排长，他写道:“以为不抵抗将军下台，'不抵抗’就一定跟着下台了。这是不懂逻辑:将军是一个人，而不抵抗是一种主义，人可以下台，主义却可以仍旧留在台上的。
鲁迅为什么说这位排长“不懂逻辑”
结合上述材料，谈谈学习科学思维对提升我们的思维素养有什么意义。
【探究与分享】（P16）
三、学习科学思维的意义
1、学习科学思维的思维素养意义
①有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。
②有利于我们把握事物的本质和发展规律。
③有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有
所发明、有所创造，提高我们的创新能力。
2017年5月3日，习近平在中国政法大学考察时指出，青年时期是培养和训练科学思维方法和思维能力的关键时期，无论在学校还是在社会，都要把学习同思考、观察同思考、实践同思考紧密结合起来，保持对新事物的敏锐，学会用正确的立场观点方法分析问题，善于把握历史和时代的发展方向，善于把握社会生活的主流和支流、现象和本质。要充分发挥青年的创造精神，勇于开拓实践，勇于探索真理。养成了历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维的习惯，终身受用。
探究与分享
思考：学习科学思维对青年成人成才有何意义？
三、学习科学思维的意义
2、学习科学思维的思想政治意义
①指导实践成功：
人的思想是经过思维活动而产生的结果，有正确与错误之分。
正确思想只能从社会实践中来，而成功的社会实践离不开科学思维的参与。
毛泽东：“人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。是自己头脑里固有的吗？不是。人的正确思想，只能从社会实践中来。”
⑴思想是思维的结果，思维有正确与错误之分。
正确思想来自实践，是在社会实践基础上揭示的思维规律和规则。遵循思维规律和规则是科学思维的题中之义。没有社会实践，就没有科学思维，就不会有正确思想。
⑵思想是行动的先导。正确思想指导下才能在实践中实现预期的目的。
【知识整合】正确思想、科学思维与社会实践的关系：
三、学习科学思维的意义
2、学习科学思维的思想政治意义
②提升思想觉悟：
学习科学思维，有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟。
三、学习科学思维的意义
2、学习科学思维的思想政治意义
③助力国家复兴:
有助于我们发扬科学精神，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴。
三、学习科学思维的意义
2、学习科学思维的思想政治意义
④培育时代新人:
可以帮助我们正确认识事物，提高学习和工作的效率;可以帮助我们树立正确的世界观和人生观，成为有理想、有本领、有担当的时代新人，更好地报效国家、服务社会、造福人类。
知识框架图
科学思维
特征
追求认识的客观性
结果具有可检验性
结果具有预见性
基本条件
泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能达到正确认识结果的思维
含 义
内容真实
形式正确
思维素养意义
有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。
有利于我们把握事物的本质和发展规律
有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理
政治素养意义
指导实践
助力国家复兴
意义
提高觉悟
培育时代新人

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