资源简介

(共18张PPT)
探究与分享：
思考：
工业1.0到4.0的发展体现了什么规律？反映
了什么道理？
质量互变规律
工业4.0（Industry 4.0）是基于工业发展不同阶段作出的划分。按照共识，工业1.0是蒸汽机时代，工业2.0是电气化时代，工业3.0是信息化时代，工业4.0则是利用信息化技术促进产业变革的时代，也就是智能化时代。
道理：事物的发展总是从量变开始,量变是质变的必要准备,事物的量变达到一定程度又必然引起质变,质变是量变的必然结果。
第三单元 运用辩证思维方法第九课 理解质量互变
9.1 认识质量互变规律
1
质量互变规律的含义
2
遵循质量互变规律
课程标准 素养目标
1.联系事物发展过程中的渐进性和飞跃性,懂得事物的发展过程是量变与质变的统一。 2.理解质量互变规律。 1.通过学习,理解质、量的含义,明确质变与量变的辩证关系,培养学生的科学精神。
2.通过学习,把握遵循质量互变规律的要求,辨析渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系,培养学生的科学精神。
学习目标
自主学习
认识质量互变规律
1.质的含义和质的规定性 P80
2.量的含义和量的规定性 P81
3.事物变化发展的两种基本状态 P81
2.连续性、渐进性和间断性、飞跃性的区别和联系 P82
质量互变规律的含义
遵循质量互变规律
1.质量互变规律的要求 P81-82
3.遵循质量互变规律的意义 P82
阅读课本P80-82页，在课本做好标记，并尝试背诵加红的问题。
一、质量互变规律的含义
1.任何事物都是质和量的统一体
（1）质（区分不同事物的依据）
①内涵：一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。
②意义：此物之所以为此物，并区别于他物，就是由于它具有自身的质的规定性，一旦丧失了自己固有的质的规定性，它就不是原来的此物而变成了他物。
认识事物的质，是人们认识事物的基础。
（具体问题具体分析是正确认识事物的基础。）
矛盾特殊性
之所以称之为“水”，是因为它具有区别于其它物质的固有的规定性
当气温达到零度以下时，“水”就失去了自己固有的质的规定性，就不再是“水”，而变成“冰”了
零度以下
红毛丹
2.量（区分相同事物的依据）P81
（1）含义：量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。
（2）量的规定性：量的规定性不同于质的规定性，在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。
例如：事物的大小，质量的多少，运动的快慢，温度的高低，以及分子中原子数量的多少和排列组合方式，都是事物量的规定性。
（3）量总是一定事物的量，离开具体事物的“纯粹”的量，只存在于思维的抽象中。
注意：有人认为“量的增减并不影响某物之为某物”。
×
一、质量互变规律的含义
例如：（如少年→青年→中年→老年的你）
误区：量就是用数量表示的规定性； 量变必然引起质变
（1）量变与质变是事物变化发展的两种基本状态：
①量变：即量的变化。（渐进的、不显著的变化；性质没变,A事物仍是A事物）
是指事物数量的增减和场所的变更，是事物在原有性质的基础上，在度的范围内所发生的的变化；
②质变：即质的变化。（根本的、显著的变化；性质改变，A事物变为B事物）
是指事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的转变；
（2）量变与质变的辩证关系：（必修4P34)
①量变是质变的必要前提（必要准备），要重视量的积累；
②质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。要抓住时机促成质变，实现事物的飞跃）
③事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。（量变→质变→新量变）
一、质量互变规律的含义
3.事物变化发展的两种基本状态：量变和质变 P81
误区：事物的发展是一个突变的过程；事物的发展总是从质变开始，质变是量变的必要前提；量变必然导致质变
荀子说：“不积跬步，无以至千里。”意思是说，路要一步一步的走，只有通过一步步的积累，才能到达千里之遥的目的地。
成语“为山九仞，功亏一篑”的本义是说，筑造九仞高的大山，由于只差一筐土而没有成功，比喻做一件事只差一点儿而未完成。
材料告诉我们，量变是质变的必要前提，质变是量变合乎规律的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。量变-质变-新的量变---，质量互变规律支配了事物量变和质变相互转化、相互交替，体现了事物发展的基本过程。因此，我们要实现远大理想、达到学习目标，实现质变，就必须注重量的积累。否则，理想就是镜中花、水中月、空中楼阁，只是虚无缥缈的存在。
思考：上述材料告诉我们什么道理，对我们有什么启发？
P81探究与分享：
第二目
遵循质量互变规律
连续性、渐进性 间断性、飞跃性
区别 含义
体现
结果
联系
指事物只是在量上发生了变化，是事物发展中的渐进性过程。
事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进性过程的中断，或连续性的间断
量变的体现
质变的体现
这一事物还是它自身
出现了新事物
相互区别又相互包含的。渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性。
正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性，
所以，飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性。
1.质量互变规律的要求——方法论
要求我们，以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。
量变
量变
量变
量变
质变
质变
质变
质变
质变
连续性
渐进性
连续性
渐进性
连续性
渐进性
连续性
渐进性
间断性
飞跃性
间断性
飞跃性
间断性
飞跃性
间断性
飞跃性
间断性
飞跃性
3.遵循质量互变规律的意义
准确地把握事物发展过程中的量变与质变，正确地认识事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性，对我们认识事物的本质，遵循事物的发展规律具有重要意义。
二、遵循质量互变规律
中国
仍然是发展中国家
认识质量互变规律
遵循质量互变规律
质量互变规律的含义
任何事物都是质与量的统一体
事物变化发展的两种基本状态
要求：正确把握
意义
质
量
质变
量变
质量互变规律的内容
渐进性与飞跃性
连续性与间断性
量变与质变
关系
课堂小结
1.在一定范围内量的增减会影响某物之为某物。(　　)
提示:×。在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。
2.事物发展过程中的间断性表明事物发展停止。(　　)
提示:×。事物发展过程中的间断性不是事物停止了发展,而是打破旧的质的规定性而代之以新的质的规定性。
3.量变必然引起质变。(　　)
提示:×。量变是质变的必要前提,但并不是所有的量变都必然会引起质变。
4.事物的发展只有量的渐进,没有质的飞跃。(　　)
提示:×。事物的发展既有量的渐进,也有质的飞跃。
5.量变与质变是事物变化发展的两种趋势。(　　)
提示:×。量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。
易错纠偏
（2023·湖南永州·统考二模）载人航天，三十而立。建造中国空间站是实现载人航天工程“三步走”战略的重要目标。从1992年9月21日，中国载人航天工程立项实施到2022年11月29日，神舟十五号载人飞船发射取得圆满成功，空间站关键技术验证和建造阶段12次发射任务全部完成，中国空间站建造阶段收官之战圆满完成，中国空间站从此开启长期有人驻留模式。材料表明（ ）
①事物发展是一个间断性与飞跃性相统一的过程
②人的实践活动是历史的发展着的
③尊重客观规律是规律发生作用的必要条件
④认识在实践基础上不断深化和发展
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
C
（2023春·高二单元测试）科研人员做过这样的实验：将一只青蛙放到沸水中，青蛙触电般立即窜逃出去；又将青蛙放入凉水中，然后用小火慢慢加热，青蛙虽然可以感觉到温度变化，却没有立即跳出去而逐渐丧失逃生能力。这种现象被称为“青蛙效应”。“青蛙效应”说明( )
①只有量变才是事物发展的基本状态
②事物的量变是一种渐进性过程
③事物的质变是一种连续性过程
④渐进性与连续性的每一步进展都在走向飞跃性与间断性
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
C
（2023·全国·高三专题练习）2022年11月30日，神舟十五号、神舟十四号航天员乘组在空间站胜利“会师”。这是中国载人航天工程30年来经过几代航天人接续奋斗、攻坚克难后首次实现的两艘载人飞船停靠及乘组轮换。神舟十五号飞行任务是中国空间站建造阶段的最后一棒，也是空间鼓应用与发展阶段的第一棒，具有承前启后的重要意义。从中国载人航天工程的发展可看出（ ）
①空间站的建成将为新的质变开辟道路
②事物发展是渐进性与飞跃性的统一
③只要有量变的积累就会有质变的发生
④中国载人航天工程具有社会历史性
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
C
没有谁的成功是一蹴而就的，努力是一个缓慢积累的过程，先有量变才能引发质变。想一下子脱胎换骨很难，那就每天进步一点点，踏踏实实走好每一步。现在尽力做的虽然辛苦，但对未来都是礼物，与君共勉。

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