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(共26张PPT)
典型案例
2021年，有网友发布视频称某县有多名女生在厕所霸凌另一名女生。视频中先后有两名女生站出来扇某一女生耳光，其中一人连续击打20下，打完后还怂恿其他女生，并称“出了事我扛着”。过程中有女生帮忙计数，另有一名女生在旁拍摄。后经某县警方调查，网传未成年人欺凌视频内容属实。请问本案中霸凌事件参与者将会面临怎样的法律后果？
近年来，校园欺凌、暴力事件频发，校园欺凌现象越来越频繁。
课前活动：普法小调查
校园调查：你认为哪些行为属于校园欺凌？
（答题人数258人）
什么是校园欺凌
校园欺凌是指同学间一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等事件。通常表现为打架、斗殴；辱骂、中伤、贬低受欺凌者；网络传播谣言；损坏受欺凌者书本、衣物等个人财产；威逼、胁迫受欺凌者做不愿意做的事。
我国《未成年人保护法》第一百三十条（三）中有明确定义：
学生欺凌，是指发生在学生之间，一方蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或者精神损害的行为。
法律小讲堂
骂
辱骂、中伤、
讥讽、贬抑
打
传
吓
恐吓、威胁、
逼迫、损毁
传播谣言、
人身攻击
打架、斗殴
全民守法
都匀湘才学校 甘贵仙
第九课 全面推进依法治国的基本要求
总议题：拒绝校园欺凌，争做守法公民
01
情景演绎，认识全民守法
02
控辩双方，推进全民守法
03
你我共建，践行全民守法
PART.01
情景演绎，认识全民守法
活动一：普法小剧场（上集）
议学任务一：
1.校园欺凌有哪些危害？全民守法有何必要性？
（ 议学提示：可从国家、社会、个人的角度分析，分组讨论，时间为3分钟，最后请小组代表发言。）
1.全民守法的必要性
建设法治中国，必须推动全民守法，增强全社会厉行法治的积极性和主动性；
形成守法光荣、违法可耻的社会氛围；
使全体人民都成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
一、认识全民守法
活动一：普法小剧场（下集）
议学任务二：
面对曾经的“欺凌者”变成“被欺凌者”，主人公小雪的做法给我们什么启示？这对全民守法提出什么要求？（议学提示：可以从欺凌者、被欺凌者、旁观者的角度进行分析，分组讨论，时间为3分钟，最后请小组代表发言。）
2.全民守法的要求
（1）全民守法要求依法行使权利
（2）全民守法要求依法履行义务
（3）全民守法意味着依法维护自己的正当权益。
问: 哪些是合法的手段？
可以通过和解、调解、仲裁、诉讼等方式，解决争议、化解矛盾。
一、认识全民守法
知
识
拓
展
和解 指当事人发生纠纷时可以自行协商，在尊重双方利益的基础上，就争议的事项达成一致，从而解决纠纷的方式。
调解 指在第三人的主持下,通过说服教育等方法来解决当事人之间的纠纷。
一是向纠纷当事人所在地或者纠纷发生地的人民调解委员会申请调解;
二是工商行政管理机关对当事人的纠纷进行调解。
调解所形成的调解协议书不具有法律强制力。
仲裁 指当事人根据争议发生前或发生后达成的仲裁协议，将纠纷提交仲裁机关进行裁决并解决纠纷的方式。仲裁机构作出的仲裁裁决具有法律效力，当事人应当履行。
诉讼 指纠纷发生后，当事人向人民法院提起诉讼，请求人民法院对纠纷依法予以处理。这是解决纠纷的最常见方式。生效的判决书具有法律效力，当事人必须履行。
PART.02
控辩双方，推进全民守法
全国各省校园欺凌案件仍在不断上升！
VS
活动二：法治辩论赛
正方
反方
预防未成年人犯罪关键在教育
预防未成年人犯罪关键在惩戒
要求：开篇陈词（正反方各自陈述自己的观点）
双方攻辩
总结陈词（正反方各自总结自己的观点）
校园欺凌情节严重的，构成故意伤害罪。
《中共华人民和国治安管理处罚法》第四十三条
殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处五日以上十日以下拘留；情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。
法律小讲堂
校园欺凌＝违法犯罪
2021年3月1日起，《刑法修正案（十一）》开始正式施行，将法定最低刑事责任年龄由原来的十四周岁下调为十二周岁 《刑法》第十七条
已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。
已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应当负刑事责任。
已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。
活动三：角色扮演
完善法律法规/推进普法宣传/严格执法、公正司法/推进法治进社区、学校/新闻媒体加大宣传/加强思想道德建设
国家
加大普法宣传/举办各类普法活动/加强学生法治教育/加强学生道德教育
学校
增强法治观念/学习法律知识/勇敢依法维权/积极参与社会活动/提高道德素养
公民
议学任务三：
解决好校园欺凌问题需要发挥“组合拳”。请以小组为单位，分别从国家、学校和公民层面，针对如何解决校园欺凌问题提出具体的建议。
3、推进全民守法的措施
（1）观念上：推进全民守法，要着力增强全民法治观念。
（2）行动上：投身依法治国实践，尊法守法。
（3）道德上：加强公民道德建设，增强法治的道德底蕴。
二、推进全民守法
PART.03
你我共建，践行全民守法
议学任务四：
从校园暴力的发生到治理取得显著成效，我们感受到全民守法有何意义？（议学提示：可从国家、社会、个人角度分析）
4.全民守法的意义：
①
于法治国家建设而言——建设法治中国，必须推动全民守法，增强全社会厉行法治的积极性和主动性；
于法治社会建设而言——形成守法光荣、违法可耻的社会氛围；
②
于人民法治意识而言——使全体人民都成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
③
三、践行全民守法
习近平总书记强调，全面依法治国最广泛的基础是人民，只有全体人民信仰法治，厉行法治，国家和社会才能真正实现在法治轨道上运行。
全民 守 法
遵守、尊重、信仰
所有社会成员：
全体公民
社会组织
国家机关
法律制度
法治信仰
三、践行全民守法
全民守法是指所有社会成员普遍尊重和信仰法律、
依法行使权利和履行义务的状态。
普法宣传标语征集活动开始啦！
日前我校正在开展”反校园欺凌 ”为主题的宣传活动，现在正向全校师生征集两条宣传标语。
要求:①围绕主题,规范用语，逻辑严密；②每条标语限15字以内。
三、践行全民守法
我的收获
全民守法
内涵
措施
意义
法治中国
以青春之力，
守护校园安宁之树常绿！
全民守法
亲历者
推动者
受益者
活动四：普法签名
拒绝校园欺凌，守护平安校园
感谢聆听
thank you for listening

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