资源简介

教学设计
基本信息
学科 道德与法治 学校 年级 七年级
课题 在集体中成长 集体生活成就我
课型 新授课 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□
单元学习内容分析
本单元聚焦“集体”，接续前面所学内容，将学生成长从自我认识、与他人交往方面扩展到集体生活。同时，通过在集体生活的学习中逐渐渗透公共生活的要素，进一步拓展青春生命成长的学习资源，为第四单元聚焦法治生活，以及在八年级展开社会公共生活的学习莫定基础。
本课时学习内容分析
本课时将从在集体中涵养品格，在集体中发展个性两个方面展开讲解。第一部分包括负责人的态度和能力，人际交往的基本态度和能力两个方面，第二部分包括集体生活对发展个性的作用，集体生活对发展个性的要求两个部分。
学习者分析
对初中生而言，日常的学习小组、班级、社团、学校等在一定程度上形成了集体的概念，但不可回避的是学生对集体意识淡薄，不能妥善处理个人与集体的冲突，为班集体做贡献的担当意识欠缺。在这些问题上，道德与法治课程帮助初中生正确认识并妥善处理个人与集体之间的关系，将集体生活视为学生社会性发展的重要园地
学习目标确定
健全人格 1.从集体中涵养品格和集体中发展个性的角度，明白集体生活的作用 2.学习过集体生话，提高在集体生活中关爱他人、努力担当、为集体争得荣誉的能力，提高在集体生活中人际交往的能力。 责任意识 增强个人在集体生活中的价值感和责任感，认同集体主义原则。
学习重点难点
重点：集体生活在我们成长过程中的重要作用。
难点：在集体生活中完善个性品质，学会彼此接纳、尊重、理解和包容。
学习活动设计
教师活动学生活动环节一：导入新课 教师活动1 《新兵入伍前后照片对比》
[教师总结]
这说明，集体生活可以成就一个人。在我们所生活的集体中，我们如何来成就自我呢 今天，就让我们一起来探讨“集体生活成就我”。学生活动1 问题思考： 是什么让他们的变化如此之大？活动意图说明：1.激发学生兴趣，导入新课。 2.初步感受集体生活对个人的影响环节二：在集体中涵养品格教师活动2 [任务探究一]
我的角色我的责任
PPT 出示表格
[教师总结]
集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在集体中,每个人担任的角色不同,所承担的责任也不同;职责不分轻重,任务不分大小，我们在认真做事的过程中体现自己的价值,体验责任感，做有担当的人。 【任务探究二]黑板报主编 PPT出示P59探究分享
人际交往的基本态度和能力:基本态度:理解、平等、接纳、尊重、理解、宽容
基本能力:语言表达能力、理解能力、沟通能力、合作能力
【任务探究三]情境体验
小亮是少数民族，不吃猪肉
关于班级的值日安排，晓明跟我的意见不同
王敏家境贫寒，吃穿十分节俭
同桌不小心把我的书包拉链弄坏了 [教师总结]
在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。学生活动2 思考:
1.进入中学快一年了，在这段时间里，你担任过什么班级职务
2.你为班级做过什么
3.这样的经历为你带来了哪些改变
请与同学分享一下你的相关经历。
[合作探究] 问题思考:
1.元元是一位负责任的黑板报主编吗 你是从哪些方面看出来的
2.担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面 你从中明白了什么道理
【学生思考并分享]
思考:
在集体生活中，遇到以下情况，我们应该怎么做 蕴含了什么道理
【学生思考并分享]活动意图说明 让学生从自身实际体会集体生活给自己带来的变化。充分发挥小组优势，调动学困生的参与度，提高学生解决问题的能力。环节三：在集体中发展个性教师活动3 【任务探究四]名人名言
个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。
一[苏]苏霍姆林斯基
个性和集体融合起来，不会失去个性，相反，只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。
一[法]巴比塞
[教师总结]
集体生活为我们搭建起与他人，与世界，交往的平台，在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
【任务探究五]探究与分享
PPT出示P60 探究与分享:
【任务探究六]探究与分享
PPT 出示P61探究与分享:学生活动3 问题思考:
你是如何理解上述两则名言的
【学生思考、展示、分享] 问题思考:
四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响 有何启示
问题思考:
训练计划对队员个人有怎样的影响 对我们有何启
示 活动意图说明1.体会每个人个性不同，学会包容他人，向他人学习完善个性。
2.展示分享，提高学生语音组织能力。……
板书和PPT等媒体设计
集体生活成就我 一、集体中涵养品格 1.负责人的态度和能力 2.人际交往的基本态度和能力 二、集体中发展个性 1.集体生活对发展个性的作用 2.集体生活对发展个性的要求
作业与拓展学习设计
学生搜集在集体生活中令自己印象深刻的片段，结合照片重温集体生活的体验；以思维导图、文章记录、绘画纪录等方式进行艺术创作，展示个人对集体生活的成长感悟等。
教学反思与改进
在这节课的设计中，我着重考虑到学生的实际情况，本节课的教学目标和重难点，突出学生的道德修养的学科功能，本课很多鲜活的例子都来自学生的实际生活，贴近学生的实际，所以激发了他们的学习兴趣和热情。 但是在教学过程中教学环节时间分配上还需再努力，对课堂的调控能力还需要再高一点，对教材文本的挖掘上还有待提高。 今天教学要有目的地引导学生提高语言表达能力.多一些课堂预设、多设置一些情境式教学。对于那些较抽象的宏观论述，可从身边的小事来引导学生。对于时间的把控要更加准确。
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