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专题二 八下期末名篇名句默写（原卷）
一、直接型默写
1._____________，在河之洲。_____________，君子好逑。（《关雎》）
2.蒹葭萋萋，_______________。所谓伊人，___________。（《蒹葭》）
3._______________，胡为乎泥中？（《式微》）
4._____________，悠悠我心。纵我不往，_____________？（《子衿》）
5._______________，风烟望五津。（《送杜少府之任蜀州》）
6.八月湖水平，_______________。（《望洞庭湖赠张丞相》）
7._______________，独与老翁别。（《石壕吏》）
8.布衾多年冷似铁，_______________。（《茅屋为秋风所破歌》）
9.高者挂罥长林梢，_______________。（《茅屋为秋风所破歌》）
10._______________，归来倚杖自叹息。（《茅屋为秋风所破歌》）
11.俄顷风定云墨色，_______________。（《茅屋为秋风所破歌》）
12._______________，雨脚如麻未断绝。（《茅屋为秋风所破歌》）
13.___________________，吾庐独破受冻死亦足！（《茅屋为秋风所破歌》）
14.夜来城外一尺雪，_______________。（《卖炭翁》）
15.满面尘灰烟火色，_______________。（《卖炭翁》）
16.清晨入古寺，_______________。（《题破山寺后禅院》）
17._______________，白水绕东城。（《送友人》）
18._______________，缥缈孤鸿影。（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）
19.驿外断桥边，_______________。（《卜算子·咏梅》）
20.便要还家，_______________。（《桃花源记》）
21._______________，率妻子邑人来此绝境。（《桃花源记》）
22.问今是何世，_______________，_______________。（《桃花源记》）
23.青树翠蔓，_______________，_______________。（《小石潭记》）
24.下见小潭，_______________。（《小石潭记》）
25.全石以为底，近岸，_______________。（《小石潭记》）
26._______________，皆若空游无所依。（《小石潭记》）
27._______________，_______________，明灭可见。（《小石潭记》）
28._______________，不可知其源。（《小石潭记》）
29.四面竹树环合，_______________，凄神寒骨，_______________。（《小石潭记》）
30.野马也，尘埃也，_______________。（《北冥有鱼》）
31.鲲之大，_______________。（《北冥有鱼》）
32._______________，_______________？其远而无所至极邪？（《北冥有鱼》）
33.虽有至道，弗学，_______________。（《虽有嘉肴》）
34.知不足，_______________；知困，_______________。（《虽有
嘉肴》）
35.是故谋闭而不兴，_______________，故外户而不闭。（《大道之
行也》）
36._______________，_______________，鸣之而不能通其意。（《马说》）
37._______________，_______________，不以千里称也。 （《马说》）
38.马之千里者，_______________。（《马说》）
39.___________________，安求其能千里也？（《马说》）
40.其真无马邪？_______________！（《马说》）
二、理解型默写
1.《关睢》中以“_______________，_______________”将主人公长夜无眠、思绪万千，难耐相思之苦的形象生动地表现了出来。
2.《蒹葭》中表现主人公即使面对充满艰险、又高又陡的道路，也要逆流去追寻伊人的句子是：“_______________，_______________。”
3.唐朝陆龟蒙的《别离》中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句，由此可联想到王勃《送杜少府之任蜀州》中的两句诗：“______________，_______________。”
4.孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中用“_______________，_______________”两句巧妙设喻过渡，婉转含蓄地表达了自己不愿闲居在家，希望得到举荐、出仕为官的愿望。
5.《石壕吏》中用“_______________！_______________”渲染出差吏的蛮横气势，也表现了老妇人的凄苦可怜。
6.《茅屋为秋风所破歌》中，写诗人因安史之乱和屋漏逢雨而彻夜难眠的句子是：“_______________，_______________！”
7.白居易善于刻画人物的心理，“_______________，_______________”两句传神地表现了卖炭翁的矛盾心理，传达了诗人对劳动人民的深切同情。
8.常建在《题破山寺后禅院》中以动显静，含蓄隽永，通过悠远的钟声来写万籁俱寂之境的两句诗是：“_______________，_____________。”
9.李白在《送友人》一诗中，借马鸣之声，衬托离别情绪的诗句是：“_______________，_______________。”
10.《卜算子·黄州定慧院寓居作》中，营造了夜深人静的孤寂氛围，为“幽人”“孤鸿”的出场作铺垫的句子是：“_____________________，_____________________。”
11.《桃花源记》中渔人离开桃花源，找到他的船后，“_____________
_______，_____________________”，想给自己留下再进桃花源的线索。
12.《小石潭记》中描写游鱼轻快敏捷的语句是：“________________，________________。”
13.“鹏”的形象深深影响着后世诗人。李白的“大鹏一日同风起”和李清照的“九万里风鹏正举”都源自庄子《逍遥游》中“鹏之徙于南冥也，_____________________，______________________”。
14.韩愈在《马说》中对“伯乐相马”的传说另翻新意，提出了一个新颖的观点：“_____________________，_____________________。”
三、情境型默写
1.绿城广场还跟小时候一样热闹，老人们在树荫下闲谈，孩子们在广场上玩耍，让人自然联想到《桃花源记》中“_____________________，_____________________”的祥和景象。
2.电影《在水一方》的歌词“我愿逆流而上，依偎在她身旁。无奈前有险滩，道路又远又长”化用了《蒹葭》中的诗句：“________________，__________________。”
3.我们在教与学的过程中往往会发现自身的困惑和知识的缺乏，《虽有嘉肴》中有相关的表述：“是故_______________，_______________。”
4.作为青年人的我们，是未来的主力军，应存高志，有追求“_____________________”的用人准则和“_____________________”的社会和谐之法的决心；我们应培雅趣，懂得聆听“人闲桂花落”的落花之声。（请用《大道之行也》中的句子作答）
5.海南建设自由贸易港，迎来了难得的发展机遇，必将前景广阔，鹏程万里，正如庄子《北冥有鱼》中所说“______________________。”
6.生活中，有才能的人比比皆是，但能慧眼识人的人并不多，这正如韩愈在《马说》中所言：“_________________，___________________。”
7.秋日旅行时，游人惊叹秋风的威力和声势之大，忍不住用《茅屋为秋风所破歌》中的“_____________________”来描述当时的情景。
8.小组围绕“诗文周边创意制作”的话题展开讨论。请你根据语境，在横线上填入恰当的古诗文。
小语：很多古诗文的意境画面感很强，我们可以为自己喜欢的诗文绘画。比如，《桃花源记》中“①_______________，②__________________，有良田、美池、桑竹之属”就展示了美丽的田野之景。
小文：除了绘画，我们还可以制作小书灯。比如，我们将“③_____________________，波撼岳阳城”等古诗文名句用毛笔书写在灯罩上，暮色四合时点亮灯，给人雅致又温情的感觉。
小诗：不错，我赞同将古诗文与生活关联起来，这种创意很好。我想制作一个古风手机壳，将王勃《送杜少府之任蜀州》中的两句诗“④_____________________，⑤_____________________”题在手机壳上，寄给远方的朋友，告诉他：即使远离亦如近邻。
小语：真棒！古诗文蕴含着美好的情感，我们可以制作一件以“胸怀天下”为主题的文化衫，把杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“安得广厦千万间，⑥_____________________”两句摘抄在上面，表达新时代青少年的家国情怀。
四、主题型默写
1.古诗文是我国文化宝库中最璀璨的一颗明珠，走进古诗文，我们可以领略各地风物，体会各种情感，感悟不同思想……通过古诗文，我们可以沉醉于小石潭“_____________________，_____________________，参差披拂”（柳宗元《小石潭记》）的幽静美丽；驰目洞庭湖“_____________________，波撼岳阳城”（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）的汹涌澎湃、云蒸霞蔚；感慨桃花源“阡陌交通，____________”（陶渊明《桃花源记》）的安宁祥和。通过诗句“微君之故，_____________________”（《式微》），我们看到了劳役者将矛头直指统治阶级的愤慨；
通过诗句“_____________________，_____________________”（《关雎》），我们也看到了主人公爱而不得、日思夜想的执着与深情；通过诗句“何时眼前突兀见此屋，_____________________”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》），我们读出了忧国忧民的悲悯与舍己为人的热忱……阅读古诗文，观物、观人、观世界，让经典浸润心灵，丰富精神。
2.我国古代英雄们的故事精彩纷呈、动人心魄，千载时光虽已过，但那些英雄人物仍然值得我们缅怀。因为英雄有着“怒而飞，_____________________”（《北冥有鱼》）的恢宏气魄，有着“_____________________，不必为己”（《大道之行也》）的奉献精神，有着“_____________________，只有香如故”（陆游《卜算子·咏梅》）的铮铮傲骨。
英雄也可能会抒发“浮云游子意，_____________________”（李白《送友人》）的婉转柔情，会向往“_____________________，但余钟磬音”（常建《题破山寺后禅院》）的静谧祥和，会叹息“谁见幽人独往来，_____________________”（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）的孤独落寞，也会流露“食不饱，力不足，_____________________”（韩愈《马说》）的深深无奈。但天地有情，生命有节，他们的生命在时空浩渺中亘古永恒。
3.我国古代散文中，有许多描写景物的佳句。陶渊明用“夹岸数百步，中无杂树，_____________________，_____________________”（陶渊明《桃花源记》）描绘出桃花林之景；柳宗元用“潭中鱼可百许头，_____________________，日光下澈，_____________________”（柳宗元《小石潭记》）描写出潭中之景……当阅读这些句子的时候，我们眼前仿佛出现了一幅幅美丽的图画。
4.何谓知己？知己就是“我寄愁心与明月，_____________________”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）的休戚与共，是“_____________________，提携玉龙为君死”（李贺《雁门太守行》）的义无反顾，是可以克服空间阻隔的“_____________________，天涯若比邻”（王勃《送杜少府之任蜀州》）；是“谈笑有鸿儒，_____________________”（刘禹锡《陋室铭》）的日常交往。没有知己，人们就会感到“念天地之悠悠，_____________________”（陈子昂《登幽州台歌》）的孤独寂寞；就会遭受“策之不以其道，食之不能尽其材，_____________________”（韩愈《马说》）的悲哀无奈。

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