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(共14张PPT)
第九课 理解质量互变
9.2把握适度原则
[课标要求]　1.结合对复杂事物的把握，体会辩证思维的特征；理解分析与综合的辩证关系。　2.联系事物发展过程中的渐进性与飞跃性，懂得事物的发展过程是量变与质变的统一；理解质量互变规律；把握适度原则。　3.辨析简单肯定一切或否定一切的危害，体会“感性具体—思维抽象—思维具体”的认识发展历程；了解辩证的否定的实质。
《论语·先进》载：“子贡问：‘师与商也孰贤？’子曰：‘师也过，商也不及。’曰：‘然则师愈与？’子曰：‘过犹不及。’”
思考：孔子所说的“过犹不及”，对我们的生活有什么指导意义？
适度
【探究与分享】
1.度
（1)含义：度是一事物保持自身质的稳定性的量的限度
（2)作用：
①在度的范围内，质与量相互结合、相互规定。
②当量的变化达到或超出定量限度时，事物就开始发生质的转化。
0℃
100℃
液 态
气 态
固 态
水
度
关节点
（临界点）
关节点
（临界点）
度的两端：关节点或临界点
度：关节点范围内的幅度
练一练：指出下图中液态水的“度、关节点”
关节点或临界点
结论：事物质与量的统一体现在“度”中
坚持适度原则
（1）内涵：就是适当的程度。
（2）区分量变与质变的根本标志：事物的变化是发生在度的范围之内还是超出度的范围，这是区分量变与质变的根本标志。
（3）遵循适度原则的原因：在度的范围之内，事物的质保持不变，质规定着量的运动范围和变化幅度；超出这个范围，事物的质就发生变化，质与量的统一就会破裂。
“愚人吃盐”的故事：从前有个愚人，到别人家作客，吃菜嫌淡而无味。主人知道后，给他加了一点盐，他吃了后便觉得味道很美。而后他想，味道好是因为有盐，加了那么一点点盐就那么好吃，多加一点岂不更好吃了吗？于是，他就大吃起盐来，其结果是变涩了。
2、什么是适度？
（1）把握好“分寸”，防止过犹不及：
适度原则要求我们在思考和处理问题时把握好“分寸”，不犯极端化错误。
“愚人吃盐”的故事：从前有个愚人，到别人家作客，吃菜嫌淡而无味。主人知道后，给他加了一点盐，他吃了后便觉得味道很美。而后他想，味道好是因为有盐，加了那么一点点盐就那么好吃，多加一点岂不更好吃了吗？于是，他就大吃起盐来，其结果是变涩了。
3、遵循适度原则的要求（如何把握适度原则）
⑵需要“得中”:积极地认识和推动事物发展到最佳的状态。
注意：
1、“得中”的“中”是不偏不倚，无过与不及，“得中”是把持有度，合适且正好
2、“得中”不是折中主义
折中主义是企图把对立的思想、观点和理论无原则地调和拼凑在一起的做法。没有自己独立的见解和坚持的立场,是一种无原则的思维方式，是形而上学思维方式的表现。
如：结合左图简要说说应该如何做好压力管理？
（1）防止过犹不及。
（2）需要“得中”
（3）积极创造条件，促成事物质变
要改变我们不需要的事物的特定的质，就应当积极创造条件，促进事物量的变化，并使其向度的边缘不断发展，使该物转化为他物。
量变已达到一定程度时，我们要积极促成事物的质变，使其达到我们所期望的存在状态。
内容 要求 错误倾向
把握好“分寸” 防止过犹不及 要在“度”的范围内寻求和把握事物发展的适当程度的原则。适当就是幅度“得当”，而不是“失当”。适度原则要求我们在思考和处理问题时把握好“尺寸” 把握不好“尺寸”，犯极端化错误
需要“得中” 积极地认识和推动事物发展到最佳的状态 适度思维是“得中”而处之的思维。“中”是不偏不倚，无过与不及。“得中”是把持有度，合适且正好 形而上学的折中主义思维方式
不限于“得中” 积极创造条件，促成事物的质变 要改变我们不需要的事物的特定的质，就要积极创造条件，促成事物的质变 优柔寡断，贻误时机
遵循适度原则的要求
把握适度原则
度和关节点的含义
适度的含义
坚持适度原则
掌握适度原则
适度原则的必要性
适度原则的含义
如何遵循适度原则
课堂小结
考向　认识质量互变规律
在一匹马身上放一根稻草，马毫无反应，倘若继续一根一根地添加稻草，当最后一根稻草放到马身上后，马竟不堪重负瘫倒在地，这就是“稻草原理”。“稻草原理”体现了(　　)
①事物的量变比质变更重要　②事物的质变是由渐进的量变引起的　③质变是一种渐进的、不显著的变化　④事物变化是渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
√
[解析]　“稻草原理”体现了事物的质变是由渐进的量变引起的，事物变化是渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一，②④入选；无法比较质变与量变哪一个更重要，①错误；量变是一种渐进的、不显著的变化，③错误。
考向　把握适度原则
(2024·吉林通榆县第一中学检测)如图漫画给我们的启示是(　　)

A．任何事物都是质和量的统一体
B．要善于把握连续性和渐进性的统一
C．要把事物的变化控制在度的范围内
D．应当积极创造条件，促成事物质变
√
[解析]　由漫画可知，因对汽车规模不加控制，导致本来快速的通行发生质变成了“龟速”。这启示我们要坚持适度原则，把事物的变化控制在度的范围内，防止过犹不及，C符合题意；
题干强调的是要坚持适度原则，A、D与题意无关；
事物发展是渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一，B错误。

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