资源简介

第13课 《五四运动》教案
一、新课标标准
通过了解五四运动的基本史事，理解五四精神的内涵，认识五四运动是中国新民主主义革命的开端。
内容分析
中国在巴黎和会上的外交失败，引发了五四运动。中国作为第一次世界大战的战胜国，未能得到应有的利益。列强反而把德国在山东的权益转让给了日本。消息传到北京，愤怒的学生们上街游行示威，并得到了工人、商人等社会各界的支持，掀起了大规模的反帝反封建的五四爱国运动。中国工人阶级登上了历史舞台，拉开了中国新民主主义革命的序幕。
教学目标
1.结合史料，理解五四运动爆发的原因，知道五四运动的时间、地点、口号、过程、结果等基本史事； (时空观念、 史料实证)
2.分析和理解五四运动的性质和历史意义，理解五四运动是中国新民主主义革命的开端； (唯物史观、历史解释)
3.认识五四运动是一次彻底的反帝反封建的伟大爱国革命运动，感受五四青年的爱国情怀和社会责任感。(家国情怀)
教学过程
新课导入
以学生熟悉的五四青年节作为切入点。设问每年的5月4日是什么节日？你知道它源于中国历史上的哪一历史事件吗？由此导入新课。
（二）讲授新课
1.五四运动的爆发
（1）教师活动
根据材料，结合教材，分析五四运动的背景？
（2）学生活动
①政治：北洋军阀的黑暗统治激化阶级矛盾。
②经济：民族资本主义发展，工人阶级力量壮大。
③思想：新文化运动促进了人们思想的觉醒。
④导火索：巴黎和会上中国外交的失败。
（3）教师活动
阅读课本，归纳五四运动爆发的基本内容。
学生活动
2.五四运动的扩大
（1）教师活动
阅读课本，归纳五四运动扩大的表现。
学生活动
五四运动的直接目标得到了实现，这是中国人民反帝斗争的一次重大胜利。
3.五四运动的历史意义
（1）教师活动
研读材料反映出五四运动的意义？
材料1：我国一批先进知识分子和革命青年，在追求真理中传播新思想新文化……实现了中国人民和中华民族自鸦片战争以来第一次全面觉醒。
——习近平《在纪念五四运动100周年大会上的讲话》
材料2：由于在五四运动中亲眼看到工人阶级表现出来的伟大力量，一部分学生领袖便“出发往民间去”……与其说这是先进知识分子与工人群众相结合的过程，不如说是马克思主义与中国工人运动相结合的过程。
——《中国共产党的九十年》
材料3：五四运动时期虽然还没有中国共产党，但是已经有了大批的赞成俄国革命的具有初步共产主义思想（马克思主义）的知识分子。……五四运动是在思想上和干部上准备了1921年党的成立……
——毛泽东《新民主主义论》
（2）学生活动
①推动了思想的觉醒和中国社会的进步；
②促进了马克思主义在中国的传播，促进了马克思主义与工人运动相结合的进程；
③为中国共产党的成立准备了思想和干部上的准备，为新的革命力量、革命文化、革命斗争登上历史舞台创造了条件；
④是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。
课堂总结
今天我们一起学习了100多年前由北京的青年学生发动的反帝反封建的爱国运动。在这场运动中，无产阶级作为独立的政治力量登上了历史舞台，显示了伟大的力量，中国历史进入了新民主主义革命时期。“五四精神”就是伟大的爱国主义精神，我们青年学生应该继承和发扬五四精神，为中华民族的振兴而努力奋斗，勤奋学习。
板书设计
教学反思
五四运动是本教材中重要的一课，在中国历史上具有重要的影响。因此，在教学中我通过了展示大量的各种史料，进行小组探究性学习，让引导学生在掌握基本知识点的同时，提高自己分析史料、解读运用史料的重要能力，通过问题式教学方式，让学生科学理解五四运动历史意义，使得学生的爱国情感进一步得到升华。

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