资源简介

第18课《从九一八事变到西安事变》教案
一、新课标标准
通过了解九一八事变、东北抗联、一二九运动、西安事变的抗战等史事，认识日本侵华的罪行。
内容分析
日本对中国的侵略寻谋已久。1931年，为摆脱经济危机和政治危机，日本制造了震惊中外的九一八事变，东北三千万同胞沦于日寇铁蹄之下。九一八事变激起了全国人民的抗日怒潮，中国人民的局部抗战开始了。1935年，日本把侵略魔爪伸向华北，中华民族面临严重的民族危机。在民族存亡的关键时刻，中国共产党高举抗日救亡的旗帜，担负起反对民族敌人的历史重任。1935年，中国共产党领导爱国学生发动了一二九运动。1936年，中国共产党促成西安事变的和平解决，结束了国共十年内战。抗日民族统一战线初步形成。
教学目标
1.了解九一八事变的背景、经过和结果，知道九一八事变是中国局部抗战的开始，并理解其在世界反法西斯战争中的重要地位；（史料实证、时空观念）
2.知道华北危急、一二·九运动的基本史事； (史料实证)
3.了解西安事变的原因、经过和结果，认识西安事变得以和平解决的意义；（史料实证、历史解释）
4.认识日本侵华所犯下的累累罪行，感悟中华民族英勇抗击日本侵略者的伟大精神，培养学生的爱国主义精神和民族责任感。（家国情怀）
教学过程
新课导入
以视频导入，展开新课讲授。
（二）讲授新课
1.九一八事变
（1）教师活动
结合课本相关史事及材料，思考日本发动侵华战争的原因？
材料1：1904—1905年，日本和俄国为争夺在中国东北的利益，爆发了日俄战争。日本获胜后，控制了南满铁路和辽东半岛，并在此驻扎军队。1919年，关东军司令部正式组建，成为日本侵略中国东北地区的军事最高指挥机关。1927年，日本内阁召开“东方会议”，提出了先夺“满蒙”、后取整个中国，进而吞并亚洲、称霸世界的侵略政策。两年后，世界资本主义经济危机波及日本。为了摆脱经济和政治困境，日本急于发动侵略战争。日本军部势力和关东军下决心要制造事端，武装夺取中国东北。
材料2：1930年11月至1931年9月,国民政府集中重兵三次‘围剿’红军,无心北顾,这给日本帝国主义的侵略以可乘之机。
（2）学生活动
①日本对中国的侵略蓄谋已久；
②资本主义经济危机波及日本，为摆脱危机加紧侵略中国；
③蒋介石积极内战，给日本可乘之机。
（3）教师活动
1931年9月18日夜，日本关东军炸毁沈阳北郊柳条湖附近南满铁路的一段路轨，反诬中国军队破坏，并以此为借口，突然袭击中国东北军驻地北大营，炮轰沈阳城。
接着，日军扩大侵略，相继占领了东北三省。东北军十几万人撤至山海关内。短短4个多月，100多万平方千米的锦绣河山，全部沦于敌手。
学生活动
东北3000万同胞过着悲惨屈辱的亡国奴生活！
（5）教师活动
九一八事变带来的影响是什么？
（6）学生活动
中国：九一八事变成为中国人民抗日战争的起点，从此，中国人民开始了艰苦卓绝的抗日战争；
世界：揭开了世界反法西斯战争的序幕。
（7）教师活动
中国人民开始了局部抗战。
（8）学生活动
2.华北危机与一二 九运动
（1）教师活动
日军侵占东北后，又将侵略的魔爪伸向华北。
1935年下半年，日本策动所谓“华北自治运动”，妄图使华北五省脱离中国版图。
1935 年 12 月 9 日，在中国共产党的领导下，北平数千名学生冒着严寒聚集在新华门前，向国民党当局请愿。
（2）学生活动
3.西安事变
（1）教师活动
研读材料，分析西安事变发生的背景。
材料1：我国家、我民族，已处在千钧一发的生死关头。抗日则生，不抗日则死。大家都应当停止内战，以便集中一切国力去为抗日救国的神圣事业而奋斗。
——中共《为抗日救国告全体同胞书》即“八一宣言”
材料2：在中国共产党抗日民族统一战线政策的感召下，在西北“围剿”红军的国民觉将领张学良、杨虎城与红军停战，要求蒋介石联共抗日。但蒋介石顽固坚持“攘外必先安内”的政策，亲赴西安威逼张、杨继续进攻红军。
——教材P89
（2）学生活动
①中日矛盾上升为主要矛盾；（根本原因）
②受到中国共产党抗日民族统一战线的感召；
③蒋介石一直坚持不抵抗政策，不接受联共抗日的主张。
（3）教师活动
张学良、杨虎城在多次恳请无望的情况下，于1936年12月12日在西安扣押蒋介石，实行 “兵谏”，并通电全国，要求停止内战，一致抗日。这就是震惊中外的“西安事变”。
中国共产党从全民族的利益出发，主张和平解决，联蒋抗日。
经过中国共产党和各方面的努力，蒋介石被迫接受停止内战、联共抗日等条件。
结合所学，思考西安事变和平解决的背后意义。
（4）学生活动
①西安事变的和平解决，揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为扭转时局的关键。
②从此，十年内战基本停止，抗日民族统一战线初步形成。
课堂总结
本课主要有九一八事变、华北危机、一二九运动、西安事变。为了厘清各部分内容间错综复杂的关系，我们可把本课内容分出两条主线：一条主线是日本对中国的步步侵略；另一条主线是中国社会各派政治势力对日本侵略的抗争。
日本帝国主义侵略中国的野心由来已久。1931年日军制造九一八事变，进而侵占东北三省。1935年日本把侵略魔爪伸向了华北地区，中日民族矛盾上升为中国社会的最主要矛盾，中华民族到了生死存亡的关头。
面对日本的步步侵略，中国共产党、爱国学生、部分国民党爱国将领掀起了空前的反日浪潮。中国共产党在东北组织抗日游击队，爱国学生发动了一二九运动，爱国将领张学良、杨虎城发动了西安事变。西安事变发生后，在周恩来等人的努力斡旋和调停下，蒋介石被迫接受了停止内战、联共抗日的主张。西安事变的和平解决，表明了中国共产党以民族大义为重的立场，对当时中国的时局，对中华民族的命运都产生了深远影响。它既标志着十年内战的基本停止，又标志着抗日民族统一战线的初步形成。所以说西安事变的和平解决是扭转时局的关键。
板书设计
教学反思
本课要注重学生情感的升华，在教学过程中，充分利用多种资源，通过恰到好处的创设问题情境，引导学生体验、思考，讨论，让学生的学习过程中掌握知识，树立对国家、民族正确的责任感以及人生正确的价值取向。在教学知识过程中，比较注重知识点之间的联系性，对九一八事变和西安事变两大知识点进行前后梳理。在以后的教学过程中，要注重学习对基础知识的掌握，并在此基础上进行深入理解、分析，从而不断提高自己的教育教学水平和能力。

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