资源简介

第16课《毛泽东开辟井冈山道路》教案
一、新课标标准
通过了解南昌起义、八七会议、秋收起义、毛泽东与朱德井冈山会师、古田会议等基本史事，认识中国共产党创建人民军队和农村革命根据地的意义。
内容分析
大革命失败后，在中国革命向何处去的问题上，中国共产党曾效仿俄国十月革命，在城市进行武装暴动，却没能到达预期目标。此后，毛泽东以马克思主义基本原理为指导，创造性地提出符合中国国情的“农村包围城市，武装夺取政权”的革命思想。南昌起义后，毛泽东领导了秋收起义，并建立井冈山革命根据地，创建工农红军，点燃了工农武装割据的星星之火，开辟了一条中国革命的正确道路——井冈山道路。这是马克思主义中国化的伟大开篇，是马克思主义与中国革命实际相结合的重大创举。毛泽东的武装斗争、土地革命和根据地建设，即工农武装割据的思想，使根据地不断巩固扩大。革命的星星之火，逐渐发展成为燎原之势。
教学目标
1.了解第一次国共合作形成的背景、标志、成果等基本史事；（史料实证）
2.知道国民大革命的概念及高潮北伐战争的开展状况，并通过史料认识北伐战争的胜利与国民革命的失败；（史料实证、历史解释、唯物史观）
3.认识到中国共产党始终把国家和民族的利益放在首位，激发学生爱党爱国的情怀。（家国情怀）
教学过程
新课导入
中国共产党和中国人民并没有被吓倒，被征服，被杀绝。他们从地下爬起来，揩干净身上的血迹，掩埋好同伴的尸首，他们又继续战斗了。
——毛泽东
国民革命的结果如何？共产党人的路在何方？
（二）讲授新课
1.南昌起义
（1）教师活动
阅读课本，概况南昌起义的相关史事。
学生活动
2.秋收起义与井冈山会师
（1）教师活动
阅读课本，概况八七会议的史实。
学生活动
教师活动
阅读课本，绘制秋收起义进展图。
（4）学生活动
（5）教师活动
为什么选择在井冈山创建革命根据地？
井冈山离广东、福建不远。俗话说：“一声鸣叫传四省。”这里反动力量薄弱。
井冈山地区位于罗霄山脉中段的湘赣边界，……周围五百余里，幅员广大。另外此处地势险要，森林茂密，只有几条狭窄的小路通往山内，进可攻，退可守。
井冈山的自然资源十分丰富，森林覆盖率高达60℅，拥有各种植物3800多种。……周围各县农业经济可供部队筹措给养。
大革命时建立过党的组织、工会、农会和农民武装，党和革命的影响仍然存在。
（6）学生活动
敌人弱——远离城市中心
地势险——易守难攻
山林好——物产丰富
历史红——群众基础好
（7）教师活动
1928年4月，朱德、陈毅率领队伍到达井冈山，与毛泽东领导的工农革命军会师。
3.工农武装割据
（1）教师活动
转战农村后，中国共产党应该怎样做才能发展壮大呢？
（2）学生活动
（3）教师活动
中华苏维埃共和国临时中央政府的成立
学生活动
课堂总结
本课主要学习三部分内容：南昌起义、秋收起义与井冈山会师、工农武装割据，讲述了大革命失败后，中国共产党独立领导中国革命，经过艰苦斗争，开辟了一条农村包围城市、武装夺取政权的合适中国国情的革命道路——井冈山道路。
1927年大革命失败后，中国共产党开始尝试走武装斗争的道路挽救中国革命。随后，南昌起义、秋收起义等以城市为中心开展的武装斗争相继失败。实践证明，俄国的革命道路并不适合中国的国情。
秋收起义受挫后，毛泽东决定改向敌人力量薄弱的农村进军。经过三湾改编，从组织上确立了党对军队的领导。第一个农村根据地——井冈山革命根据地建立起来，点燃了工农武装割据的星星之后。朱德与毛泽东在井冈山会师，创建了中国工农红军第四军。中华苏维埃共和国临时中央政府在江西瑞金成立。中国共产党展开武装斗争、土地革命和根据地建设，使中国形成了工农武装割据的局面，星星之火渐成燎原之势。
板书设计
教学反思
本课时是教学的重点，也是难点。因此在教学之前，我充分准备相关资料。在教学过程中根据不同班级学生的情况，设计了不同的情境，让学生在学习的过程中，进行全方位的感受。在教学过程中时时导学、处处质疑，以恰到好处的问题让学生能够进行理性的思考和自主探究学习；在遇到难解和容易引起争论的问题时，让学生各抒己见，以培养学生的发散性思维和能力。在以后的教学过程中，要更加注重让困学生参与到教育教学过程中，增强学生的自信心和成就感。

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