资源简介

(共38张PPT)
温故知新
创新思维的特征？
P97-98（1）-（3）
（1）创新思维的思路具有多向性。与单向性的思维相比，多向性是创新思维的明显特征。①从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度去思考问题。②当问题出现之后，思维会从不同的方面、层次、条件等构思多种设想，探试多个答案。③当某一思路受阻时，能够很快转向另一个方向P97二
（2）创新思维的步骤具有跨越性。①创新思维不排斥一步一步的逻辑推导与分析，但它往往表现为对推理步骤的省略或跨越。②正是这种省略或跨越，使创新思维过程中的某些思维活动难以详细描述，以至于在其中起作用的直觉、灵感等思维活动，有时就带有神秘的色彩。P97三
（3）创新思维的结果具有独特性。人们在实践中遇到的问题往往没有现成的答案，许多问题不是用常规方法就能解决的。这就要求人们用独特而巧妙的方法解决问题。P98一
新课导入
第四单元 提高创新思维能力
第十一课 创新思维要善于联想
第二框
联想思维的含义与方法
目录
01
联想思维的含义
02
联想思维的方法
核心素养 课标要求
1.科学精神:理解联想思维的特点，掌握迁移的地位、含义、方式和作用，分析想象的地位、含义、特点、类型、方式和作用(重难点) 2.公共参与:能够借助知识点之间的逻辑关系，自觉运用联想思维认识和解决问题。 掌握联想思维的方法即迁移、想象的地位、含义、方式、类型和作用。
学习目标
01
03
联想思维的基础、含义、依据、主要途径、衡量依据和提高途径？（P99-100）
02
阅读教材P99-103的内容，找出以下问题的答案并圈画好。
自主学习
迁移的地位、含义、方式和作用？（P01）
联想思维的特点 （P100）
04
想象的地位、含义、特点、类型、方式和作用？ （P102）
05
联想和创新思维的关系？（P03）
联想思维的含义
01
一、联想思维的含义:
1、联想思维的基础：
“美人鱼”的形象,由少女的形象与鱼的模样重组和加工而成;
“狮身人面”的形象,由狮子身体的形状与人脸的形象重组和加工而成;
“龙”的形象有九似,即头似驼,角似鹿,眼似兔,耳似牛,项似蛇,腹似蜃,鳞似鲤,爪似鹰,掌似虎。
这些形象体现了什么思维？
有人说，人类创造出来的事物都有联想的参与，请你举例说明。并思考联想的基础是什么？
一、联想思维的含义:
1、联想思维的基础：
鲁班由茅草割手联想到铁制锯条，共同点是可以割，制成了人类历史上第一根锯条。
人类根据大乌龟背小乌龟的动作，发明了坦克。
凡是人类创造出来的事物都有联想的参与。联想是创新思维的基础。
一、联想思维的含义:
1、联想思维的基础：
①客观基础：事物之间是普遍联系的。联想思维是对事物之间普遍联系的反映（唇亡齿寒）。离开了事物之间的客观联系,思维中的联想只能是臆想（喜鹊叫喜，乌鸦报丧）
喜鹊与喜事、乌鸦与丧事之间不存在客观联系，这是臆想
人们从变色龙能够适应环境色彩变化改变身体颜色的特性中产生联想，研发出了军队使用的伪装服
材料体现了联想思维的什么基础？
一、联想思维的含义:
1、联想思维的基础：
①客观基础：事物之间是普遍联系的。联想思维是对事物之间普遍联系的反映（唇亡齿寒）。离开了事物之间的客观联系,思维中的联想只能是臆想（喜鹊叫喜，乌鸦报丧）
②生理基础：人的大脑会根据主体的需要、兴趣、知识结构、个人经历等，将其对事物的认识进行归档，分门别类地储存在记忆之中。当主体面临需要解决的问题时，大脑会根据问题的性质，利用某种契机，对相关事物的的认识进行联结，产生回忆，在触类旁通的探索中寻求问题的解决。（人的大脑的工作机制）
P99①-②
一、联想思维的含义:
2、联想思维：
①含义：
②依据：
③主要途径：
联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。P99
联想思维是依据事物之间的相似、接近或对比的关系，将对看上去毫无关联的事物的认识进行可能的联结P99相关链接
时间、空间途径（ 联结）、性质途径（ 联结）
P99①-③
天安门广场，升旗仪式
联想 简单回忆
联想不同于简单的回忆，而是带有思维加工的成分。
空间联结
1949年，新中国成立
时间联结
齿状的工具可以割东西
性质联结
外在
内在
≠
一、联想思维的含义:
3、联想思维的特点：
（1）联想思维具有跨越的联结性。P100一
①联想思维的“联”就是把对性质相同、相似甚至不同的事物的认识联结起来，建立新的关联，产生新的观念。
②从形式上看，联想思维既可以将对相关对象的认识联系在一起，也可以将对看似不相关对象的认识联系在一起，其联结方式具有非连续的跨越性。
“起伏的波浪”与“曲折的人生之路”这两个看似离得很远的概念,可以联想为:起伏的波浪——匍匐前进的蛇—— 数学的函数图像——成绩的起伏不定——曲折的人生之路。
材料体现了联想思维的什么特点？
一、联想思维的含义:
3、联想思维的特点：
材料体现了联想思维的什么特点？
（2）联想思维具有非逻辑制约的畅想性。
①思维在联想之时之所以会发生跨越性的联结，将对看似不相关对象的认识“荒唐”地联系起来，是思维发挥了非逻辑制约的畅想功能。
②联想思维的“畅想”，包含着构想、想象甚至是幻想P100二
第一次世界大战期间，德军突然向法军的一个阵地发动了猛烈的进攻。一位正在厨房值班的士兵害怕被弹片、飞石击中头部，慌乱之中拿起炒菜锅倒扣在头上。战斗结束后，他虽然身上有伤，但头部完好，是这个阵地上唯一的幸存者。一位工程师知道这个士兵的经历后，设计出了军用钢盔。
受炒菜锅防弹启发，而发明军用钢盔
畅想，无拘无束地尽情想象。
构想，是指作家、艺术家在孕育作品过程中的思维活动，亦指构想的结果。
想象，是在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程。
幻想，虚而不实的思想；没有道理的想象；无根据的看法或信念。
联想思维的“畅想”不包含着梦想和理想。
注意
一、联想思维的含义:
3、联想思维的特点：
（1）联想思维具有跨越的联结性。
①联想思维的“联”就是把对性质相同、相似甚至不同的事物的认识联结起来，建立新的关联，产生新的观念。
②从形式上看，联想思维既可以将对相关对象的认识联系在一起，也可以将对看似不相关对象的认识联系在一起，其联结方式具有非连续的跨越性。P100一
（2）联想思维具有非逻辑制约的畅想性。
①思维在联想之时之所以会发生跨越性的联结，将对看似不相关对象的认识“荒唐”地联系起来，是思维发挥了非逻辑制约的畅想功能。
②联想思维的“畅想”，包含着构想、想象甚至是幻想P100二
P100（1）-（2）
一、联想思维的含义:
4、联想思维的衡量依据和提高途径：
①
②
人人都有联想思维，但其水平和能力并不相同。那么衡量联想思维的依据是什么？
衡量依据：思维在联想时的 和“畅想”
，是衡量联想思维水平和能力的重要依据。
P100三①-②
重要途径：自觉地进行联想思维训练，在学习和生活中积极地运用联想思维，是提高联想思维水平和能力的重要途径。
如：在两个没有关联的信息间,寻找各种联想,将它们联结起来。
粉笔——原子弹：
粉笔——教师——科学知识——科学家——原子弹
冬天——泉水：
冬天——下雪——水——泉水
大树——课本:
大树——木材——纸——课本
“联结”速度
得到的结果的数量
联想思维的方法
02
二、联想思维的方法:
大水漫灌和精准滴灌是农业生产中的两种灌溉方式。“大水漫灌”是在田间不做任何沟埂处理，任由水在田间漫流，容易导致有的苗被淹死 有的苗浇灌不到水的后果。这种灌溉方式不仅 浪费水资源，而且难获长效。“精准滴灌”是按照照作物对水的需要，通过低压管道系统与安装在毛细管上的灌水器，将水均匀而又缓慢地滴入作物根区土壤之中。这种灌溉方式既可以保护土壤结构，又可以节约水资源。我们将“大水漫灌”和“精准滴灌”的思维方式迁移到扶贫工作中，改变了过去那种对贫困地区普遍发放扶贫款的“大水漫灌”方式，采取了因人因地施策、因贫困原因和类型施策的“精准滴灌”方式，使“年年扶贫年年贫”的状况得到了根本性改变。
谈谈扶贫思路是如何转变的？这种转变体现了什么思维方式？
二、联想思维的方法:
5、迁移：
将“大水漫灌”和“精准滴灌”的思维方式 到扶贫工作
两种不同认识对象
以寻求解决问题的新思路，使“年年扶贫年年贫”的状况得到了根本性的改变。
性质、作用等进行位置变迁与功能移植
迁移
农业生产中的两种灌溉方式
扶贫工作
二、联想思维的方法:
5、迁移：
（1）地位：
（2）含义：
迁移是联想思维的 方式。P101一
联想思维中的迁移，是将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，以寻求解决问题的新思路P101一
迁移的本义是离开原地而另换地点，或由于自然力的作用从某地移至他地。例如：人口的迁移、货物的运输，风吹落叶，沧海桑田的变化等。（生活中的迁移）
人们根据缝衣服的线发明了医生用的手术线,后来又根据衣服鞋帽上的拉链发明了手术拉链,手术拉链比针线缝合快10倍,且不需要拆线,大大减轻了病人的痛苦。（联想思维中的迁移）
“联结”
二、联想思维的方法:
5、迁移：
（3）方式：
①在功能上有可以发挥促进作用的正迁移。（语文审题技能有助于政治、历史等其他学科审题技能的提高）；
②也有发挥阻碍作用的负迁移。（学习汉语拼音对学习英文字母产生干扰）
③可以将原有的认知经验直接应用到其他工作之中进行同化性迁移。（在物理中学习了“平衡”概念，就会对以后学习化学平衡、生态平衡、经济平衡产生影响。平时所讲的举一反三、闻一知十、触类旁通等都属于同化性迁移）
④也可以调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应新情况的顺应性迁移。（已知鸟是会飞的，去动物园接触到了鸵鸟，管理员告诉我们它也是鸟，这时就需要把原有认知结构中的会飞去掉，扩充“鸟”的概念，形成一种关于“鸟”的概念的新的认识）P101相关链接
二、联想思维的方法:
5、迁移：
（1）地位：
（2）含义：
（3）方式：
迁移是联想思维的“联结”方式。P101一
联想思维中的迁移，是将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，以寻求解决问题的新思路P101一
①在功能上有可以发挥促进作用的正迁移。
②也有发挥阻碍作用的负迁移。
③可以将原有的认知经验直接应用到其他工作之中进行同化性迁移。
④也可以调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应新情况的顺应性迁移。P101相关链接
P101（1）-（4）
二、联想思维的方法:
5、迁移：
①迁移可以为创新思维开拓可能的思路（想）。只有将过去的经验和认识运用到新情况和新问题之中，才能开辟认识新情况、解决新问题的可能道路P101二
②迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁（做）。要实现由“此岸”到“彼岸”、触类旁通的认知过渡，将失先前的经验运用到对新情况的认识之中，将已经掌握的知识用于角解决新的问题，需要运用迁移。迁移对提高人们解决问题的能力具有重要作用。P101三
P101①-②
（4）作用：
我国汉末医学家华佗,有一次看到蜘蛛被马蜂蜇后,落在一片绿苔上打了几个滚儿,肿胀便消失了。他由此想到绿苔可用来为人治病。华佗通过试验,制成了消肿解毒良药。
二、联想思维的方法:
6、想象：
（1）地位：
（2）含义：
（3）特点：
（4）类型：
想象是联想思维的“畅想”方式。P102一
想象是在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程。P102一
想象以通过感知形成的表象为基本材料，但不是表象的简单再现，而是对表象进行积极的再加工、再组合，所产生的主观形象不一定直接反映现实对象。（美人鱼）P102一
①无意想象：没有预定目标的想象。
②有意想象：是在意识的控制下，按照一定的目的自觉进行的想象。为了解决某个问题而展开的各种想象，属于有意想象。P102相关链接
把天空中的白云，不由自主地想象为小白兔、小山羊等。
文学艺术家在头脑中构思出的人物形象、工程师和工人对建筑图纸的想象等。
二、联想思维的方法:
6、想象：
（1）地位：
（2）含义：
（3）特点：
（4）类型：
想象是联想思维的“畅想”方式。P102一
想象是在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程。P102一
想象以通过感知形成的表象为基本材料，但不是表象的简单再现，而是对表象进行积极的再加工、再组合，所产生的主观形象不一定直接反映现实对象。P102一
①无意想象：没有预定目标的想象。
②有意想象：是在意识的控制下，按照一定的目的自觉进行的想象。为了解决某个问题而展开的各种想象，属于有意想象。P102相关链接
P102（1）-（6）
二、联想思维的方法:
6、想象：
（5）方式：
需要解决的问题不同，展开干想象的方式也会不同
形象化的想象
①含义：
②作用：
举例：
把抽象的思想、概念形象化，按照有意想象的要求去思考，是一种形象化的想象。P102二
这种想象可以填补经验知识的空白，帮助人们找出不同对象之间可能具有的关联，还可以给抽象的认识对象建立起富有创造性的新形象P102二
问君能有多少愁？恰似一江春水向东流。
二、联想思维的方法:
6、想象：
（5）方式：
在进行创新思维训练时，老师鼓励同学们展开联想思维的翅膀，尽情想象。同学们纷纷发言。假如记忆可以移植，将会怎样 假如世界上没有货币，将会怎样 假如真有外星人入侵地球，将会怎样
①假如记忆可以移植，我们可以将人类的文明成果移植入我们的大脑，在短时间内掌握大量的人类文明，促进人类发展。
②假如世界没有货币，我们将按照我们的需求获取我们所需要的物品，这时候的社会将是物质资料极大丰富。
③假如真有太空人入侵地球，我们一定要团结一致，发挥地球村的力量，抵御外星人的入侵，保卫我们的地球家园。
试着用“假如”方式对你的未来展开想象。这体现了想象的什么方式？
二、联想思维的方法:
6、想象：
（5）方式：
形象化的想象 “假如”式想象
①含义：
②作用：
把抽象的思想、概念形象化，按照有意想象的要求去思考，是一种形象化的想象P102二
这种想象可以填补经验知识的空白，帮助人们找出不同对象之间可能具有的关联，还可以给抽象的认识对象建立起富有创造性的新形象。P102二
将与事实相反的情况作为事物发展的一种条件，仿照事物之间的条件关系，推测事物发展的可能前景。P102三
这种想象有助于打破人们对事物原有联系方式认识的局限性，帮助人们创造出多种多样的“虚拟世界”，丰富人们的认识内容和精神世界P102三
P102（1）-（6）
二、联想思维的方法:
6、想象：
（6）作用：
我和2035有个约
约在欢呼雀跃那一天
我亲爱的祖国更加美丽和谐
昂扬屹立新世界
我和2035有个约
约在新征途的新起点
用真心去创领两个百年
未来由我们主演！
结合上述歌词，谈谈想象有何作用
①想象可以帮助人们明确创新思维的目标。创新思维的根本动力来自社会实践的需要，想象在这里可以起到明确目标的重要作用。在歌词中人们通过唱响2035年的美丽场景，从而确立了基本实现社会主义现代化的目标，可见想象，可以帮助人们明确创新思维的目标。
②人们想象事物可能有更为完美的功能，问题有更好的解决方式，自己可以实现更高的工作目标和人生价值等，这样的想象可以促使人们以更高涨的热情和坚忍的意志投入创新活动之中。为了实现这个更高的工作目标和人生价值，这样的想象可以促使人们以更高涨的热情和坚忍的意志抄投入创新活动之中，用真心去创领两个百年，积极创造未来。
二、联想思维的方法:
6、想象：
（6）作用：
①想象可以帮助人们明确创新思维的目标。创新思维的根本动力来自社会实践的需要，想象在这里可以起到明确目标的重要作用。
②人们想象事物可能有更为完美的功能，问题有更好的解决方式，自己可以实现更高的工作目标和人生价值等，这样的想象可以促使人们以更高涨的热情和坚忍的意志投入创新活动之中。P102四
P102（1）-（6）
二、联想思维的方法:
方法： 迁移 想象
地位：
含义：
类型：
方式：
迁移是联想思维的“联结”方式。
联想思维中的迁移，是将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，以寻求解决问题的新思路。
正迁移、负迁移、
同化性迁移、顺应性迁移
想象是联想思维的“畅想”方式。
想象是在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程。
无意想象、有意想象
形象化的想象、“假如”式想象
二、联想思维的方法:
7、联想和创新思维的关系：
①联想是创新思维的基础，迁移和想象是思维展开联想的重要方式。
②人的大脑有联想的功能，思维中有联想的机制。如果我们能够在自发联想的基础上，自觉地加以训练，那将有助于提高联想思维的质量，提升创新思维的能力和水平。
P103①-②
联想
思维
迁移
想象
为创新思维开拓可能的思路
为创新思维搭建由此及彼的桥梁
帮助人们明确创新思维的目标
提升创新思维的能力和水平
促使人们以更高涨的热情和坚忍的意志抄投入创新活动之中
课堂小结
联想
思维
的含义
与方法
联想思维的含义
联想思维的方法
联想思维的基础
联想思维的含义、依据、主要途径
联想思维的衡量依据和提高途径
联想思维的特点
迁移的地位、含义、方式和作用
想象的地位、含义、特点、类型、方式和作用
联想和创新思维的关系
核心素养 课标要求
1.科学精神:理解联想思维的特点，掌握迁移的地位、含义、方式和作用，分析想象的地位、含义、特点、类型、方式和作用(重难点) 2.公共参与:能够借助知识点之间的逻辑关系，自觉运用联想思维认识和解决问题。 掌握联想思维的方法即迁移、想象的地位、含义、方式、类型和作用。
学习目标
1、中国作家刘慈欣的科幻小说《三体》的创作灵感源于经典的三体问题(三个可视为质点的天体在相互之间万有引力作用下的运动规律问题)。《三体》讲述的是具有大想象力的故事，故事植根于中国古代和近代历史，一部分内容取自实际生活，让人回味无穷。材料说明( )
①现实生活是作家展开想象的基础
②科幻小说是作家独特想象力的产物
③凭空产生的意识其形式可以多种多样
④思维是地球最美丽的花朵
A.①④ B.②③C.②④D、①③
课堂练习
A
②错误，科幻小说的创作离不开社会实践;
③错误，意识不能凭空产生，意识是客观存在在人脑中的反映。
2、输血是指将人类本身所拥有的血液成分输入患者体内，以达到维持生命的目的，但输血只能解决症状问题，真正的康复还是要激发或恢复人体自身的造血功能。同样，给钱给物的扶贫方式固然重要.但从根上脱贫还必须扶智赋能，提高贫困群众脱贫致富的信心和能力。从“输血式”扶贫到“造血式”脱贫的转变表明( )
①联想思维能够依据事物之间相似、接近或对比的关系建立新的具体联系
②积极运用联想思维，是提高思维水平和能力的重要途径
③迁移能够为创新思维搭建山此及被的桥梁
④迁移可以突破规律的制约，开辟认识、解决新问题的可能道路
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
课堂练习
C
①错误，只有通过实践才能建立新的具体的联系;
④错误，规律是客观的，迁移不能突破规律的制约。
3、飞机在高速飞行时,常会发生剧烈振动,甚至有时会因为机翼折断引起飞机失事。蜻蜓依靠加重的翅痣在高速飞行时安然无恙,于是人们仿效蜻蜓在飞机的两翼加上了平衡重锤,解决了飞机因高速飞行而引起振动这个令人棘手的问题。这里人们运用的思维方法是( )
A.构想 B、幻想 C、想象 D.迁移
课堂练习
D
将蜻蜓的特点应用于飞机,运用了迁移的方法，联想思维的包含构想、想象甚至是幻想，但题中所述运用的是迁移的方法。
谢谢大家!

展开更多......

收起↑