资源简介

(共23张PPT)
感受经典
《教我如何不想他》
探究作品的演唱风格及艺术处理
感受经典（第一课时）
歌唱的艺术处理
歌唱是呼吸、发声、吐字与咬字、共鸣等协同运动的结果。
唱曲宜有曲情。要唱好一首歌，除了掌握正确的歌唱方法外，还要有分析、理解作品内涵，和表现作品情感的能力。
温故知新
《教我如何不想他》是语言学家刘半农1920年在英国伦敦大学留学期间创作的一首白话诗。
作品鉴赏《教我如何不想他》
天上飘着些微云，地上吹着些微风。啊！
微风吹动了我头发，教我如何不想他？
月光恋爱着海洋，海洋恋爱着月光。啊！
这般蜜也似的银夜，教我如何不想他？
水面落花慢慢流，水底鱼儿慢慢游。啊！
燕子你说些什么话，教我如何不想他？
枯树在冷风里摇，野火在暮色中烧。啊！
西天还有些儿残霞，教我如何不想他？
作品鉴赏《教我如何不想他》
作品通过对春、夏、秋、冬四季景色的诗意化描写，表现了远在异国他乡、情思萦绕的青年独自徘徊咏唱的动人情景，表达了作者对祖国、亲人的思念之情。
作品鉴赏《教我如何不想他》
在早年的白话文中，“他”作第三人称代词，通用于男性、女性及一切事物。
1920年刘半农在这首诗中首创用“她”指代第三人称女性。
1926年赵元任在谱曲时，把“她”改成了 “他”。赵元任认为歌曲中的“他”，可以代表一切心爱的“ 他、她、它”。
作品鉴赏《教我如何不想他》
认真聆听《教我如何不想他》，并思考：
1.歌曲表现的情感情绪；
2.为歌曲划分乐段。
作品鉴赏《教我如何不想他》
歌曲旋律优美、深情，情感含蓄、内敛，意境缠绵、深邃。
全曲共分四段，设计了“Ｅ－Ｂ－Ｅ－ｅ－Ｇ－ｅ－Ｅ”的调性布局，每段旋律和伴奏织体都随着调性调式的发展而表现出不同的情感。
作品鉴赏《教我如何不想他》
《教我如何不想他》以五声音阶构成主题，并采用京剧西皮原板过门的音调加以变化，具有强烈的民族风格。
作品鉴赏《教我如何不想他》
京剧西皮原板是采用“眼起、板落”方式，即弱拍起，强拍收。多用于叙事、抒情和描写景物。
作品鉴赏《教我如何不想他》
作品鉴赏《教我如何不想他》
每段的结束句“教我如何不想他”的音调正是从京剧音乐西皮原板的过门中提炼出来的，与西皮原板中起始、最末尾小节有类似的动机和发展方向。
作品鉴赏《教我如何不想他》
“教我如何不想他”4次出现，演唱时速度不能生硬不变，要有吟诵诗词的感觉，唱出不同心境的情感体验，要适当控制音量，以表现当时知识分子内敛含蓄的特点，符合特定时代的演唱风格。
作品鉴赏《教我如何不想他》
旋律与汉语“四声音调”声韵和谐统一：
坚持仄高平低的原则；平声字相连时，多用先高后低的曲调；仄声字相连时，多用先低后高的曲调。
作品鉴赏《教我如何不想他》
仄高平低
01
平声字相连时，多用先高后低的曲调
仄声字相连时，多用先低后高的曲调
1.掌握正确的歌唱发声方法；
2.音准节奏准确，咬字吐字清晰；
3.分析歌曲曲式结构及旋律、节奏特点；
4.把握歌曲的基本情绪；
5.确定歌唱速度、力度、语气、语调及演唱形式。
歌唱的艺术处理
软起音
气息深沉流动
行腔圆润高位
声音饱满集中
连音唱法
作品鉴赏《教我如何不想他》
旋律的进行与汉语“四声音调”声韵的匹配
西洋作曲技法与中国民族音乐的揉合
是中国艺术歌曲宝库中不可多得的珍宝
作品鉴赏《教我如何不想他》
对比欣赏歌唱家黎信昌、杨洪基、关牧村、李谷一演唱的《教我如何不想他》，就作品反映的时代和演唱风格，谈谈自己的感受和体会，并学唱这首歌。
拓展探究

展开更多......

收起↑