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初中语文古诗赏析答题模板
一、羁旅思乡诗
思路 (标志：客舍、登高、望月、忆、寄、行、思以及元宵、中秋、重阳、除夕。常见意象：月亮、秋风、秋霜、杜鹃、孤雁、浮云、沙鸥、西楼、高楼、危楼等)
常用技法：
1、借景抒情，情景交融。
2、乐景衬哀情
3、因梦寄情，虚实结合
4、侧面落笔：诗人在表现怀远、思归之情时，不是直接抒发思念之情，而是从对方着笔，想象着对方思念自己之深，借以烘托诗人的苦恨离情。
情感：
1、抒发漂泊无定的孤苦
2、感念亲情之深，表达对亲人的思念
　　 3、表达人生感叹、流露年华易逝的苦闷，或抒发独居他乡、怀才不遇、报国 无门的孤独寂寞与幽怨愦慨之情。
二、送别怀人诗
常用技法：
寓情于景，以景衬情，情景交融。
烘托：不直接写人的离情别绪，而是通过写眼中物有伤离之意来烘托人的伤离之深。
以乐景写哀情(反衬)。
4、想象。送别诗常借助想象表达自己对朋友的留恋和关切。
情感：
依依惜别的不舍与伤感。
离别后的思念与牵挂。
对友人的安慰与勉励。
借送友人表明自己的心态。
5、抒发对人生的感慨。
三、边塞征战诗
标志：标题中有“行、军、征、塞、戍”
常用技法：
修辞：夸张、对比、互文、用典。
人物形象：侧面烘托、动作肖像描写、细节描写。
3、意境营造方面：常用景物烘托、虚实结合
情感：
1、保家卫国、建立功名的壮志豪情。
2、奋勇杀敌、英勇无畏的英雄气概。
3、雄奇瑰丽、奇异独特的边塞风光。
4、征人思乡、亲人盼归的两地情愁。
5、凄苦哀怨的怨战情绪，凄厉沉痛的反战思考。
6、对和平安宁的边疆生活、和睦友好的民族往来的喜悦。
7、揭露战争残酷性，表现对战争的厌恶，对家乡亲人的思念。
四、山水田园诗
常用技法：比喻、拟人、夸张、对比
写景表现手法：
1、白描和工笔；
2、观察角度俯仰的变化与远近高低的顺序；
3、光、影、色彩的渲染，视觉、听觉、嗅觉、触觉的运用；
4、虚实结合(眼前之景与想象之景)；
5、动静结合(以动衬静，化动为静与化静为动。)
常用抒情方法：
1、借景抒情，融情入景；2、乐景写哀情(反衬)
情感：
1、寄情山水，赞美山河，热爱自然。
2、借凄风苦雨，表达对自由的向往及厌倦官场的超脱之情。
3、憎恶黑暗，寄托恬淡静雅的隐逸之乐。
4、以恬淡之心抒写山水清幽，表达闲适淡泊，悠然自得之情。
5、对现实不满和怀才不遇的苦闷。
6、厌弃官场，坚决回归自然田园的决心。
五、亲情诗
常用方法：
1、比兴(托物起兴)。先从自然之物写起，然后用比喻、象征等手法引出所要表达的情感。对物的描写起烘托感情、渲染气氛的作用。
2、衬托。寒月孤灯、冷衾泪枕、月落星稀、凄风苦雨、漏声雁影等凄凉之景往往衬托主人公的孤寂与幽怨，青青杨柳、斜燕双飞、春风浩荡等充满活力生机之景更能反衬思念亲人的悲伤与幽怨。
3、先扬后抑
情感：
1、表现夫妻之间相濡以沫的深厚感情。
2、孤苦幽寂的命运之悲。此类情感主要体现在宫苑诗中。
3、思念亲人，盼夫早归、渴望团聚的哀伤之情
4、情梦难圆的遗憾与怅悯之情。
5、阴阳两隔的悼亡之痛。
Eg：通过对亲人情绪微妙变化的刻画，深刻表现了因景而产生的感伤和衷怨的情绪，突出了“思念亲人”的主题。
六、咏史怀古诗
常用技法：
1、借景抒情
2、对比手法：描写眼前衰败、荒凉的景象，与历史上的繁华兴盛形成鲜明的对比。
3、化用典故，借典故寄托自己的感伤或对国事的讽喻。
4、衬托，诗人往往临古迹而抒怀，以悲景衬悲情。
情感：
1、针对历史人物或事件，发表自己的观点或看法。
2、缅怀前贤，表达敬仰或惋惜；类比古人，寄托伤感或哀思。
3、借论古之得失，托古讽今，忧国忧民。
4、怀古叹今，叹个人命运的坎坷。
5、怀才不遇，壮志难酬，报国无门。
6、赞扬古人建功立业的事迹，表达自己渴望建功立业的雄心。
Eg：借昭君的身世遭遇和怨恨来寄托诗人虽济世之治甚高，但终其身也未得重用、一展抱负的怨恨。
七、咏物言志诗
常用技法：
1、从具体描写的手法看，主要是正面描写与侧面烘托。
2、从修辞的手法看，主要是比喻、象征、拟人和对比。
3、从抒情方式看，主要是托物言志。
情感：
1、寄寓作者的理想抱负，或实现个人理想，或报效国家。
　2、寄寓高尚的节操，或表达怀才不遇与命途多舛的伤感，或抒发年华易逝与理想破灭 的哀愁。
　 3、托物讽世，或忧国忧民，或感时伤世，或愤-愤世嫉俗，或针砭时弊，或冷嘲热讽
　 Eg：词人借不与群芳争春，虽然粉身碎骨而芳香如故的梅花来表达自己虽遭受不幸，前途坎坷，但决不同流合污的高尚节操以及虽粉身碎骨而矢志不渝的斗争精神。
诗歌鉴赏答题模式：
(一)分析意境型：
1.提问方式：
　　此诗有什么样的意境 表现了怎样的画面 诗人通过什么景物表达自己的感情
2.答题步骤；
① 用4个字概括景物营造氛围特点
　　孤寂冷清；凄苦悲凉；萧瑟凄凉；雄浑壮阔；恬静优美+明净炫丽；慷慨悲壮；
②描写初始中展现的途径和画面(翻译——忠于原文)。
③ 回答表现诗人什么感情(先答原因，后答感情)。
3.答题示例：
绝句二首(其一)
杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡驾鸯。
　　注：此时写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。
　　问：此诗描绘了怎样的景物 表达了词八忠样的感情 请简要分析。
　答：①这首诗描绘了一幅明净炫丽的图景。②此诗描绘出一派美丽的初春景象：春天阳光普照，江水映日，春风送来花草的馨香。泥融土湿，燕子正繁忙的衔泥筑巢。日丽沙暖，鸳鸯在沙滩上静睡不动。③表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。
(二)分析技巧型：
1.提问方式；
　　怎样的表现手法 怎样的艺术手法 怎样的技巧(手法) 怎样抒发感情的
2.答题步骤：
　　① 明确告诉其手法。② 结合诗句证明为什么。③ 运用这种手法有效地表达出因--而产生的--情感。
3.答题示例：
早 行
陈与义
露侵骆褐晓寒轻，星斗阑干分外明。
寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
问：此时主要用了什么表现手法 有何效果
　　答：①主要用了反衬手法。②天位方亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静。③两处反衬都突出诗人出行之早，心中由漂泊引起的孤独寂寞。
(三)分析语言型：
1.提问方式：此诗有什么语言风格，语言特色，艺术
2.答题步骤：
①从以下六个词中选一个或几个。
　　雄浑豪放；委婉含蓄；华美绚丽；明白晓畅；平淡质朴；朴素自然；朴实简练；运用 口语；叠词互用。
②结合相关语句说明。
③运用这种语言表现作者因…而产生的一感情。
3.答题示例：
春怨
打起黄莺儿，莫教枝上啼。
啼时惊妾梦，不得到辽西。
问：请分析此诗的语言特色。
　　答：①此诗特点是清新自然，运用口语。②“黄莺儿“是儿话音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西“用质朴 的语言表明了打黄莺儿是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦。③这样非常自然的表现了女子对丈夫的思念之情。
(四)炼字型:
1.提问方式：最生动传神的字是什么 给出一字，是否同意。
2.答题步骤：
① 解释此字在句中的含义。
② 翻译此句(忠于原文，语言优美)。
③ 回答表现诗人什么感情(先答原因，后答感情)。
3.答题示例：
南浦别
白居易
南浦凄凄别，西风袅袅秋。
一看肠一断，好去莫回头。
问：前人认为“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗 为什么
答：①同意。“看”在诗中是指回望。②离人孤独地走了，还频频回望。每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字然我们 仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。③淋漓尽致地表现了离别的酸楚。
(五)诗眼型:
1.提问方式：关键；不能删掉的词。
2.答题步骤：
① 解释词义。
②点名中心。
③是全诗的关键。(位于第一段或者第二段)起到了总领全文的作用；(不在第一段或者第二段)起到了承上启下的作用。
3.答题示例：
春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
　　问：“折柳”二字是全诗的关键，“折柳“寓意是什么 你是否同一“关键”之说，为什么
　　答：①"折柳"的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情。②这种相思之情是从听到“折柳“引起的。承上启下。③是全诗的关键
表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置
　　表现手法：诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静 结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。
　　诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。
　　分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新 奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。
　　复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和 作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。
总之，鉴赏古代诗词：
　　第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：1细读标题和注释；2分析意象；3品味意境；4联系作者。
　　第二步，弄清技巧：1把握形象特点；2辨 析表达技巧；3说明表达作用。
　　第三步，评价内容观点：1概括主旨；2联系背景；3分清主次；4全面评价。
答题时，要特别注意以下几点：
一是紧扣要求，不可泛泛而谈；
二是要点要齐全，要多角度思考；
三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。
易混术语区分
(一)“方式、手法”的区分
艺术手法，又叫表达技巧，包括：
①表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。
②表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。
象征、托物言志作用：使表达委婉含蓄、深沉感人
③修辞：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。
(二)“情”、“景”关系区别
借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。
　　“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情“不见“景”；“寓情于景”、“情 景交融”。表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后 却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。
(三)描写的角度
　　常见的角度有：形、声、色、态、味。“形”、“色“是视觉角度：“声”是听觉角度；“态”分为动态和静态；“味”是触觉角度。

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