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广东省深圳市福田区2023-2024学年五年级下学期4月期中科学试题
一、选择题。
1．（2024五下·福田期中）老师从储存库里拿出作物的种子给同学们种植。储存库里的种子不容易发芽是因为储存摩里缺乏（　　）。
A．阳光 B．土壤 C．水分
【答案】C
【知识点】种子萌发的条件
【解析】【分析】绿豆种子发芽需要一定的水分、适宜的温度和空气，三个条件要同时具备。阳光和土壤不是种子发芽必需的条件。故选C。
2．（2024五下·福田期中）拿到种子的科科开始选择合适的土壤播种。在其他条件都适宜且相同的情况下，你会建议他选择（　　）的土壤。
A．肥沃、湿润 B．贫瘠、湿润 C．肥沃、干燥
【答案】A
【知识点】植物生长的影响因素
【解析】【分析】种子发芽需要一定的水分、适宜的温度和空气，三个条件要同时具备。阳光和土壤不是种子发芽必需的条件。植物的健康生长需要阳光空气、水、适宜的温度、肥料等。拿到种子的科科开始选择合适的土壤播种。在其他条件都适宜且相同的情况下，你会建议他选择肥沃、湿润的土壤。故选A。
3．（2024五下·福田期中）科科听说蚯蚓是改良土质的一把好手，打算在自家的菜地里放置一些蚯蚓。科科在（　　）更容易找到它们。
A．操场的沙池里 B．池塘底的淤泥里 C．花坛的土壤里
【答案】C
【知识点】观察蚯蚓的活动
【解析】【分析】蚯蚓是土壤生态系统中的重要组成部分，是陆生生物与土壤生态传递的桥梁。蚯蚓生活在阴暗潮湿、疏松、富含有机物的土壤中。科科听说蚯蚓是改良土质的一把好手，打算在自家的菜地里放置一些蚯蚓。科科在花坛的土壤里更容易找到它们。故选C。
4．（2024五下·福田期中）放入蚯蚓一段时间以后，科科发现土壤变得更加疏松肥沃了，这说明(）
A．生物依赖环境 B．生物影响环境 C．生物适应环境
【答案】B
【知识点】观察蚯蚓的活动
【解析】【分析】蚯蚓是土壤生态系统中的重要组成部分，是陆生生物与土壤生态传递的桥梁。蚯蚓生活在阴暗潮湿、疏松、富含有机物的土壤中。放入蚯蚓一段时间以后，科科发现土壤变得更加疏松肥沃了，这说明生物影响环境。故选B。
5．（2024五下·福田期中）老师提醒科科种植作物不要太密集，株与株、行与行之间要保留一段距离，这主要是为了使植物获得合适的（　　）
A．光照 B．温度 C．水分
【答案】A
【知识点】植物生长的影响因素
【解析】【分析】植物的健康生长需要阳光空气、水、适宜的温度、肥料等。老师提醒科科种植作物不要太密集，株与株、行与行之间要保留一段距离，这主要是为了使植物获得合适的光照。故选A。
6．（2024五下·福田期中）科科想要制作一个生态瓶，生态瓶里的水最好选用(）
A．煮沸后的水 B．自然水域的水 C．自来水
【答案】B
【知识点】制作生态瓶
【解析】【分析】生态瓶的制作步骤：首先思考设计要求，然后找一个大的透明塑料桶，洗干净后剪去上半部分；在桶底装入一层淘洗干净的沙，再装入大半桶自然水域中的水；在桶里种上几棵水草，在水面放一些水草，静置等待植物存活；植物存活后，再放入少量的小鱼、小虾、田螺等小动物；将瓶子放在光线充足的地方，周围环境通风，防止阳光直射；长期观察并做好记录。所以制作生态瓶，最好用自然水域的水，有利于延长生物生存的时间。故选B。
7．（2024五下·福田期中）科科来到学校的池塘边收集制作生态瓶的材料，发现池塘里有许多生物存在。池塘里可能存在的食物关系是（　　）。
A．水草-小虾一小鱼一大鱼
B．水草一小虾一小鱼一大鱼
C．大鱼一小鱼一小虾一水草
【答案】A
【知识点】食物链、食物网
【解析】【分析】食物是动物生存的必要需求，动物消耗食物而获得能量。食物是动物的必要需求，动物消耗食物而获得能量。有些动物既吃别的生物，自己也会被别的动物吃掉。生物之间因为食物关系，构成很多的“链条”状的联系，像这样的食物关系，叫作食物链。一般用箭头表示食物链中“谁被谁吃”的关系。箭头方向也表示能量流动的方向，箭头指向捕食者。食物链从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。故选A。
8．（2024五下·福田期中）科科收集到合适的材料后准备制作生态瓶，合理的制作顺序是(）
①在桶底装入一层淘洗干净的沙，再装入大半桶自然水域中的水。
②植物存活后，再放入小鱼、小虾、田螺等小动物
③在桶里种上几棵水草，在水面放一些浮萍。
④找一个大油桶，清洗干净后剪掉上面一部分。
A．④③②① B．④①②③ C．④①③②
【答案】C
【知识点】制作生态瓶
【解析】【分析】生态瓶的制作步骤：首先思考设计要求，然后找一个大的透明塑料桶，洗干净后剪去上半部分；在桶底装入一层淘洗干净的沙，再装入大半桶自然水域中的水；在桶里种上几棵水草，在水面放一些水草，静置等待植物存活；植物存活后，再放入少量的小鱼、小虾、田螺等小动物；将瓶子放在光线充足的地方，周围环境通风，防止阳光直射；长期观察并做好记录。故选C。
9．（2024五下·福田期中）生态瓶制作好以后，科科觉得生态瓶里绿意盎然的样子特别好看，又往里面加入特别多的水草，其他生物、非生物的数量种类维持不变，生态瓶内的生态会（　　）。
A．保持不变 B．越来越好 C．失去平衡
【答案】C
【知识点】生态瓶的应用
【解析】【分析】生态瓶里的生物与生物、生物和非生物之间之间是相互联系、相互影响和相互制约的，能平衡和谐地生存下去。一种动物或植物可能就是另一种动物或植物生存所依赖的条件。为了让生态瓶里的各种生物和谐地生存下去，我们要控制放入生物的数量，不能太多。生态瓶制作好以后，科科觉得生态瓶里绿意盎然的样子特别好看，又往里面加入特别多的水草，其他生物、非生物的数量种类维持不变，生态瓶内的生态会失去平衡。故选C。
10．（2024五下·福田期中）科科在网上冲浪时了解到，像大雁、天鹅一类的候鸟会在寒冷的冬天飞到温暖的南方过冬，但麻雀喜鹊一类的留鸟则会留在原地，这说明（　　）。
A．留鸟可以通过冬眠的方式过冬
B．留鸟能够适应当地寒冷的环境
C．候鸟的飞行能力比留鸟强得多
【答案】B
【知识点】动物的适应能力
【解析】【分析】生物会随着环境条件的改变而改变，这样生物才能生存和发展。因为环境在不断的变化，生物会随周围环境的改变而改变，生物的变化是为了适应多变的环境，只有适应环境的生物才能生存下来。科科在网上冲浪时了解到，像大雁、天鹅一类的候鸟会在寒冷的冬天飞到温暖的南方过冬，但麻雀喜鹊一类的留鸟则会留在原地，这说明留鸟能够适应当地寒冷的环境。故选B。
11．（2024五下·福田期中）科科查阅资料发现，制作一艘动力小船需要经过“问题-过程。合理的顺序应该是（　　） 。
A．设计：制作：测试 B．测试；设计：制作 C．制作：测试：设计
【答案】A
【知识点】制作小船
【解析】【分析】在设计制作过程中需要考虑很多因素，不同设计过程的流程有相似性，工程一般是是明确问题、前期研究、提出设计方案、制作模型、改进测试、展示交流。科科查阅资料发现，制作一艘动力小船需要经过“问题-过程。合理的顺序应该是设计；制作；测试 。故选A。
12．（2024五下·福田期中）在设计小船的过程中，大家给了科科很多建议。下列说法中不恰当的是（　　）
A．设计小船要考感船的大小、较重量、动力系统、成本等因素
B．经过精心设计后的小船就不需要再修改
C．设计图上要标注各部分使用的材料和尺寸
【答案】B
【知识点】制作小船
【解析】【分析】小船设计图应该具备合理性和可靠性。设计制作我们的小船时，我们需要考虑船的大小、船的形状、船体材料、载重量、稳固性、动力系统、成本等多个因素后再设计制作，设计图上要标注各部分使用的材料和尺寸，在制作和测试过程中可以根据发现的问题随时改进设计图，B选项说法不恰当。故选B。
13．（2024五下·福田期中）科科希望从历史资料中获取灵感，下列船只中，在历史上出现最早的是（　　）。
A．摇橹木船
B．轮船
C．帆船
【答案】A
【知识点】船的历史
【解析】【分析】船的发展经历了四个时代：分别是舟筏时代、帆船时代、蒸汽机船时代和柴油机船时代。科科希望从历史资料中获取灵感，题目船只中，摇橹木船在历史上出现最早。故选A。
14．（2024五下·福田期中）进一步调查，科科发现现代使用钢铁制作的巨轮也能浮在水面上，这一类重的材料能够用来造船是因为改变了它的(）
A．材质 B．质最 C．体积
【答案】C
【知识点】制作小船
【解析】【分析】有的材料在水中是浮的，有的材料在水中是沉的。浮的材料可以造船，沉的材料也可以造船。钢铁在水中会下沉的材料，把它们做成船型后，它们浸入水中的体积增大，在水中受到的浮力增大，因而能更容易漂浮在水而上。钢铁造的船不但坚固，而且载重量也更大。故选C。
15．（2024五下·福田期中）明确任务以后，科科最终决定制作一艘以电动风力驱动的小船，他需要准备收集的材料有(）
A．泡沫板、螺旋浆、风帆、电池、导线、开关、泡沫胶
B．木板、金属管、蜡烛、注射器、胶水
C．泡沫板、螺旋浆、小电动机、电池、导线、开关、泡沫胶
【答案】C
【知识点】制作小船
【解析】【分析】船作为一种重要的交通工具，它的动力随着技术的变革在不断地发展，由人力、风力、电力、燃料、核能等不同动力装置，越来越先进。明确任务以后，科科最终决定制作一艘以电动风力驱动的小船，他需要准备收集的材料有泡沫板、螺旋浆、小电动机、电池、导线、开关、泡沫胶。故选C。
16．（2024五下·福田期中）小船制作完成后，科科往里而放入鸡蛋进行测试，但是每次放入2个鸡蛋就会侧翻，说明这艘小船的（　　）性能不达标。
A．载重量 B．稳定性 C．动力
【答案】B
【知识点】制作小船
【解析】【分析】设计制作我们的小船时，我们需要考虑船的大小、船的形状、船体材料、载重量、稳固性、动力系统、成本等多个因素后再设计制作。小船制作完成后，科科往里而放入鸡蛋进行测试，但是每次放入2个鸡蛋就会侧翻，说明这艘小船的稳定性能不达标。故选B。
17．（2024五下·福田期中）为了解决上面出现的侧翻问题，科科对设计方案进行了改进，下列措施中可能起不到明显作用的是(　　).
A．增加船舱分隔鸡蛋 B．船型改为流线型 C．增大船底面积
【答案】B
【知识点】制作小船
【解析】【分析】小船制作需要考虑船载重量、稳固性、动力系统等因素。加大底面积、将船舱分格处理可以提高船的稳定性。为了解决上面出现的侧翻问题，科科对设计方案进行了改进，船型改为流线型可能起不到明显作用，因为船型改为流线型可以减小水的阻力，使小船行驶更快，不能增加船的稳定性。故选B。
18．（2024五下·福田期中）为了在规定时间内到达对岸，科科希望自己的小船行驶得更快，下列哪种船型在水中受到的阻力更小 (）
A．
B．
C．
【答案】A
【知识点】制作小船
【解析】【分析】船首形状会影响行船速度。船头做成了尖形，有利于减少船在水中受到的阻力，可以行驶得更快。故选A。
19．（2024五下·福田期中）科科在测试时发现自己的小船容易偏离方向导致无法到达对岸，他可以在船上安装（　　）来控制方向。
A．船帆 B．船舵 C．船桨
【答案】B
【知识点】制作小船
【解析】【分析】小船制作需要考虑船载重量、稳固性、动力系统等因素。科科在测试时发现自己的小船容易偏离方向导致无法到达对岸，可以安装并调试船舵，船舵就是用来控制船行驶方向的装置。故选B。
20．（2024五下·福田期中）科科查阅资料后发现世界上还有能“沉入水中”的船--潜艇。潜艇的工作原理是通过改变自身的上来控制自己在水中的沉浮的，其中图展示的是潜艇下潜时的状态。（　　）
A．体积：甲 B．轻重：乙 C．轻重：甲
【答案】C
【知识点】制作小船
【解析】【分析】潜水艇通过调节自身重量来完成它的沉浮。潜艇有一个很大的压载舱，打开进水管道，往压载舱里装满水，潜艇会下沉；将潜水艇压载舱的水排出，可以减轻潜水艇的质量，可以使沉在海里的潜水艇上浮，故选C。
二、判断题
21．（2024五下·福田期中）绿豆发芽的实验中，每个容器放入多粒种子是为了避免偶然性。(）
【答案】正确
【知识点】种子萌发的条件
【解析】【分析】绿豆种子发芽需要一定的水分、适宜的温度和空气，三个条件要同时具备。绿豆发芽的实验中，每个容器放入多粒种子是为了避免偶然性，提高实验的准确性。题目说法正确。
22．（2024五下·福田期中）种子发芽需要一定的水分、空气、温度、阳光和土壤。(）
【答案】错误
【知识点】种子萌发的条件
【解析】【分析】种子发芽需要一定的水分、适宜的温度和空气，三个条件要同时具备。阳光和土壤不是种子发芽必需的条件。题目说法错误。
23．（2024五下·福田期中）“螳螂捕蝉，黄雀在后”蕴含的食物链是“蝉-螂一黄雀”(）
【答案】错误
【知识点】食物链、食物网
【解析】【分析】食物是动物生存的必要需求，动物消耗食物而获得能量。食物是动物的必要需求，动物消耗食物而获得能量。有些动物既吃别的生物，自己也会被别的动物吃掉。生物之间因为食物关系，构成很多的“链条”状的联系，像这样的食物关系，叫作食物链。一般用箭头表示食物链中“谁被谁吃”的关系。箭头方向也表示能量流动的方向，箭头指向捕食者。食物链从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。题目所示食物链缺少生产者即绿色植物。题目说法错误。
24．（2024五下·福田期中）企鹅身上密集的羽毛和厚脂肪是适应环境的体现。(）
【答案】正确
【知识点】动物的适应能力
【解析】【分析】当环境改变的时候，动物会努力适应新环境；为适应环境的变化，动物会有一些特殊的行为。企鹅生活在寒冷的南极，身上密集的羽毛和厚脂肪是适应环境的体现。题目说法正确。
25．（2024五下·福田期中）减少生态瓶中的植物，小鱼上浮的次数会增加。(）
【答案】正确
【知识点】生态瓶的应用
【解析】【分析】生态瓶里的生物与生物、生物和非生物之间之间是相互联系、相互影响和相互制约的，能平衡和谐地生存下去。一种动物或植物可能就是另一种动物或植物生存所依赖的条件。为了让生态瓶里的各种生物和谐地生存下去，我们要控制放入生物的数量，不能太多。减少生态瓶中的植物，水中的氧气会减少，小鱼上浮的次数会增加。题目说法正确。
26．（2024五下·福田期中）测试载重量时为了避免侧翻，应该将垫园一次性全部放入船上。(）
【答案】错误
【知识点】船的载重量
【解析】 【分析】测试载重量时为了避免侧翻，应该将垫圈均匀摆放，轻轻的一个个的放到船上。题目说法错误。
27．（2024五下·福田期中）风帆和蒸汽装置都能够给船提供稳定的动力。(）
【答案】错误
【知识点】船的动力装置
【解析】【分析】船作为一种重要的交通工具，它的动力随着技术的变革在不断地发展，由人力、风力、电力、燃料、核能等不同动力装置，越来越先进。蒸汽船前进的动力是铜管中水加热后变成水蒸气喷出，使空气对铜管产生的反冲力，从而推动小船前进，可以给船提供稳定的动力。风帆小船是风作动力，不能给船提供稳定的动力。题目说法错误。
28．（2024五下·福田期中）将橡皮泥做成船形后，一定能浮在水面上。(）
【答案】错误
【知识点】物体的沉浮
【解析】【分析】有的材料在水中是浮的，有的材料在水中是沉的。浮的材料可以造船，沉的材料也可以造船。橡皮泥在水中会下沉的材料，把它们做成船型后，它们浸入水中的体积增大，在水中受到的浮力增大，因而能更容易漂浮在水而上。题目说法错误。
29．（2024五下·福田期中）将船身做成流线型可以使船在水中不受到阻力，所以前进速度很快。(）
【答案】错误
【知识点】制作小船
【解析】【分析】在水中运动的物体都会受到水的阻力，将船身做成流线型可以使船在水中受到的阻力减小，所以前进速度很快。题目说法错误。
30．（2024五下·福田期中）重的物体在水中会下沉是因为不受到浮力的作用。(）
【答案】错误
【知识点】浮力
【解析】【分析】物体在水中受到水向上托起的力，这种力就是水的浮力。我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。根据对浮力的认识，物体在水中都受到浮力的作用，物体浸入水中的体积越大，排开的水量就越大，受到的浮力也越大。当物体的重力大于浮力时，物体在水中就会下沉。题目说法错误。
三、综合实践题。
31．（2024五下·福田期中）科科在楼下花坛的石块、花盆底下总能找到一些黑色的、身体扁平、呈长椭圆形的小动物，老师说这种生物叫鼠妇(如图1)。为了探究鼠妇喜欢的生活环境，科科将一个长方形盒子分为四个区域，中间空出一小块(如图2)，区域之间可以用隔板分开。然后往和②)区域装入一层干燥的土壤，往③和④区域装入一层潮湿的土壤，再用遮光板将②和④区域上方遮住。
（1）如果科科想研究鼠妇对干燥或者潮湿环境的选择，他应该选择（　　）区域进行研究。
A．①和② B．②和④ C．②和③
（2）用隔板隔开无关区域后，科科选择用1只鼠妇进行实验，发现一段时间后鼠妇出现在干燥区域，于是得出结论：鼠妇喜欢干燥环境。问：你认为科科得出的结论是否科学 请说明原因。
（3）美美也借用了这套装置研究限妇对光照的选择，实验统计的数据如下表所示。请帮助美美补全表格中的实验数据。
环境 第一次 第二次 第二次 第四次 第五次 干均值
明亮 0只 1只 1只 2只 1只 1只
阴暗 9只 8只 10只 9只 9只 　 　只
（4）根据实验数据可以得出的结论是　 　。
（5）实验结束后，对鼠妇的处理方法是（　　）
A．将鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中
B．将鼠妇丢到垃圾桶里
C．装到玻璃瓶里，留到下次实验再用
【答案】（1）B
（2）不科学，因为选择一只鼠妇得出的结论具有偶然性。
（3）9
（4）鼠妇喜欢阴暗的环境
（5）A
【知识点】动物的行为
【解析】【分析】（1）如果科科想研究鼠妇对干燥或者潮湿环境的选择是一个对比实验，对比实验要注意的问题：每次只能改变一个因素；确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样，此实验只能改变干燥或者潮湿环境，其他条件都相同，所以应选择①和③或者②和④。故选B。
（2）科学实验时为避免出现偶然性，应选择多个实验对象，所以科科选择用1只鼠妇进行实验，发现一段时间后鼠妇出现在干燥区域，于是得出结论：鼠妇喜欢干燥环境，这个结论不科学，因为选择一只鼠妇得出的结论具有偶然性。
（3）真实值与测量值之间的差异叫误差，误差存在是不可避免的，但可以减小误差，比如我们可以通过多次实验求平均值的方法减小误差，让数据更可靠。根据计算得出阴暗环境的平均值为9只。
（4）根据实验数据，在明亮的环境中有1只鼠妇，阴暗的环境中有9只鼠妇，由此可得出结论：鼠妇喜欢阴暗的环境。
（5）在实验时我们要注意保护好动植物，实验结束后，对鼠妇的处理方法是将鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中，将鼠妇丢到垃圾桶里和装到玻璃瓶里，留到下次实验再用都不适合。故选A。
32．（2024五下·福田期中）在野外的草原上生活着许多生物，它们之间共同组成了如图所示的食物网。
（1）该食物网中一共有　 　条食物链，其中最长的一条是　 　。(请写出完整的食物链)。
（2）在一个生态系统中，我们将能够自己制造食物的生物称作生产者，将直接或者间接消费生产者制造的食物的生物称作消费者。该食物网中的生产者是　 　；消费者是　 　(消费者写任意2种生物即可)。
（3）在食物中生产者与消费者之间的关系应该是（　　）
A．竞争 B．捕食 C．合作 D．共生
（4）如果人类的大量捕杀导致草原上的鹰濒临灭绝，预测该地区的狐会发生的变化是　 　。
【答案】（1）5；草→鼠→蛇→鹰
（2）草；兔、狐、鼠、蛇、鹰
（3）B
（4）狐会因为食物的丰富而大量繁殖。
【知识点】食物链、食物网
【解析】【分析】（1）食物是动物生存的必要需求，动物消耗食物而获得能量。食物是动物的必要需求，动物消耗食物而获得能量。有些动物既吃别的生物，自己也会被别的动物吃掉。生物之间因为食物关系，构成很多的“链条”状的联系，像这样的食物关系，叫作食物链。一般用箭头表示食物链中“谁被谁吃”的关系。箭头方向也表示能量流动的方向，箭头指向捕食者。食物链从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。食物链中能自己制造食物的生物叫生产者。直接或间接以生产者为食物的生物叫消费者。该食物网中一共有5条食物链，分别是草→兔一鹰；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→蛇→鹰。其中最长的一条是草→鼠→蛇→鹰。
（2）食物链中能自己制造食物的生物叫生产者。直接或间接以生产者为食物的生物叫消费者。该食物网中的生产者是草；消费者是兔、狐、鼠、蛇、鹰。
（3）在食物中生产者与消费者之间是吃与被吃的食物关系，则关系应该是捕食。故选B。
（4）自然界中天敌数量与食物的供应是影响生物生存的主要因素，如果人类的大量捕杀导致草原上的鹰濒临灭绝，则被鹰捕食的动物会迅速繁殖，而这些生物中大部分又是狐的食物，所以该地区狐会因为食物的丰富而大量繁殖。
33．（2024五下·福田期中）科科在学习了“用沉的材料造船”后，想要验证在课上的各种收获。于是他找来了一些生活中常见的材料，做了如下的一些实验：
（1）科科找到的材料中，均不会沉入水中的一组是（　　）
A．铝箔、回形针
B．泡沫板、塑料板
C．橡皮泥、密封的塑料瓶
（2）科科用三块相同大小的橡皮泥捏出了几艘不同形状的橡皮泥船，将他们分别放在水面上，最有可能浮在水面上的形状是(）
A．实心球形 B．空心船形 C．圆盘形
（3）当橡皮泥船浮在水面上时，科科打算用垫圈测量船的载重量。将垫圈放在船上，橡皮泥船会　 　(选填“上浮一些”“下沉一些”或“没有变化")。当垫图放到第9个时橡皮泥船沉底，可知船的载重量是　 　(填数字)个垫圈。
（4）为什么不同形状的橡皮泥船的沉浮情况不同 科科猜测是船的体积影响船的载重量。于是他准备了3张边长均为12厘米的正方形铝箔纸，设计了三种不同体积的铝箔船，设计图如下图所示。这三艘铝箔船的自身重量　 　，体积　 　(均选填“相同”或“不同”)。
（5）科科用这三艘铝箔船分别测量载重量，用垫圈模拟货物，测得结果如下表所示。请帮助科科将表格内容填写完整。(直接在表格中填写)
铝箔船 长 (cm) 宽 (cm) 高 (cm) 体积 (cm3) 垫圈个数 (个)
甲 10 　 　 　 　 100 21
乙 6 6 3 　 　 24
丙 　 　 4 4 64 14
（6）分析表格数据，可以得出船的载重量与船的体积的关系是　 　。
（7）结合实验结论推测，如果科科再使用同样大小的铝箔纸制作一艘长、宽、高分别是8cm、8cm、2cm的铝箔船，能够承载的垫圈数量可能是（　　）
A．少于14个 B．14-24 个 C．大于 24个
【答案】（1）B
（2）B
（3）下沉一些；8
（4）相同；不同
（5）10；1；108；4
（6）船的体积越大，载重量越大
（7）C
【知识点】制作小船
【解析】【分析】（1）有的材料在水中是浮的，有的材料在水中是沉的。泡沫板、塑料板、密封的塑料瓶在水中是会浮的材料；铝箔、回形针、橡皮泥在水中是会沉的材料。故选B。
（2）浮的材料可以造船，沉的材料也可以造船。橡皮泥在水中会下沉的材料，把它们做成船型后，它们浸入水中的体积增大，在水中受到的浮力增大，因而能更容易漂浮在水而上。空心船型体积更大，最有可能浮在水面上。故选B。
（3）当橡皮泥船浮在水面上时，科科打算用垫圈测量船的载重量。将垫圈放在船上，船排开的水量变大，橡皮泥船会下沉一些。当垫图放到第9个时橡皮泥船沉底，说明船无法承载9个垫圈，可知船的载重量是8个垫圈。
（4）为什么不同形状的橡皮泥船的沉浮情况不同 科科猜测是船的体积影响船的载重量。于是他准备了3张边长均为12厘米的正方形铝箔纸，设计了三种不同体积的铝箔船，这是一个对比实验，只能有一个变量，所以这三艘铝箔船的自身重量相同，体积不同。
（5）根据图中和表中这三艘铝箔船的数据信息可知甲船的长的10厘米，宽是10厘米，高是1厘米，船的体积是100立方厘米；乙船的长的6厘米，宽是6厘米，高是3厘米，船的体积是108立方厘米；丙船的长的4米，宽是4厘米，高是4厘米，船的体积是64立方厘米。
（6）分析表格数据可以看出，甲船的体积是100立方厘米，载重量的21个垫圈；乙船的体积是108立方厘米，载重量是24个垫圈；丙船的体积是64立方厘米载重量是14个垫圈。由此可以得出结论：船的载重量与船的体积有关，船的体积越大，载重量越大。
(7)如果科科再使用同样大小的铝箔纸制作一艘长，宽、高分别是8cm、8cm、2cm的铝箔船，船的体积是：8x8x2=128(立方厘米)，则该船的体积比乙船更大，能够承载的垫圈数量要比乙船还要大，垫圈数量可能是大于24个。故选C。
1 / 1广东省深圳市福田区2023-2024学年五年级下学期4月期中科学试题
一、选择题。
1．（2024五下·福田期中）老师从储存库里拿出作物的种子给同学们种植。储存库里的种子不容易发芽是因为储存摩里缺乏（　　）。
A．阳光 B．土壤 C．水分
2．（2024五下·福田期中）拿到种子的科科开始选择合适的土壤播种。在其他条件都适宜且相同的情况下，你会建议他选择（　　）的土壤。
A．肥沃、湿润 B．贫瘠、湿润 C．肥沃、干燥
3．（2024五下·福田期中）科科听说蚯蚓是改良土质的一把好手，打算在自家的菜地里放置一些蚯蚓。科科在（　　）更容易找到它们。
A．操场的沙池里 B．池塘底的淤泥里 C．花坛的土壤里
4．（2024五下·福田期中）放入蚯蚓一段时间以后，科科发现土壤变得更加疏松肥沃了，这说明(）
A．生物依赖环境 B．生物影响环境 C．生物适应环境
5．（2024五下·福田期中）老师提醒科科种植作物不要太密集，株与株、行与行之间要保留一段距离，这主要是为了使植物获得合适的（　　）
A．光照 B．温度 C．水分
6．（2024五下·福田期中）科科想要制作一个生态瓶，生态瓶里的水最好选用(）
A．煮沸后的水 B．自然水域的水 C．自来水
7．（2024五下·福田期中）科科来到学校的池塘边收集制作生态瓶的材料，发现池塘里有许多生物存在。池塘里可能存在的食物关系是（　　）。
A．水草-小虾一小鱼一大鱼
B．水草一小虾一小鱼一大鱼
C．大鱼一小鱼一小虾一水草
8．（2024五下·福田期中）科科收集到合适的材料后准备制作生态瓶，合理的制作顺序是(）
①在桶底装入一层淘洗干净的沙，再装入大半桶自然水域中的水。
②植物存活后，再放入小鱼、小虾、田螺等小动物
③在桶里种上几棵水草，在水面放一些浮萍。
④找一个大油桶，清洗干净后剪掉上面一部分。
A．④③②① B．④①②③ C．④①③②
9．（2024五下·福田期中）生态瓶制作好以后，科科觉得生态瓶里绿意盎然的样子特别好看，又往里面加入特别多的水草，其他生物、非生物的数量种类维持不变，生态瓶内的生态会（　　）。
A．保持不变 B．越来越好 C．失去平衡
10．（2024五下·福田期中）科科在网上冲浪时了解到，像大雁、天鹅一类的候鸟会在寒冷的冬天飞到温暖的南方过冬，但麻雀喜鹊一类的留鸟则会留在原地，这说明（　　）。
A．留鸟可以通过冬眠的方式过冬
B．留鸟能够适应当地寒冷的环境
C．候鸟的飞行能力比留鸟强得多
11．（2024五下·福田期中）科科查阅资料发现，制作一艘动力小船需要经过“问题-过程。合理的顺序应该是（　　） 。
A．设计：制作：测试 B．测试；设计：制作 C．制作：测试：设计
12．（2024五下·福田期中）在设计小船的过程中，大家给了科科很多建议。下列说法中不恰当的是（　　）
A．设计小船要考感船的大小、较重量、动力系统、成本等因素
B．经过精心设计后的小船就不需要再修改
C．设计图上要标注各部分使用的材料和尺寸
13．（2024五下·福田期中）科科希望从历史资料中获取灵感，下列船只中，在历史上出现最早的是（　　）。
A．摇橹木船
B．轮船
C．帆船
14．（2024五下·福田期中）进一步调查，科科发现现代使用钢铁制作的巨轮也能浮在水面上，这一类重的材料能够用来造船是因为改变了它的(）
A．材质 B．质最 C．体积
15．（2024五下·福田期中）明确任务以后，科科最终决定制作一艘以电动风力驱动的小船，他需要准备收集的材料有(）
A．泡沫板、螺旋浆、风帆、电池、导线、开关、泡沫胶
B．木板、金属管、蜡烛、注射器、胶水
C．泡沫板、螺旋浆、小电动机、电池、导线、开关、泡沫胶
16．（2024五下·福田期中）小船制作完成后，科科往里而放入鸡蛋进行测试，但是每次放入2个鸡蛋就会侧翻，说明这艘小船的（　　）性能不达标。
A．载重量 B．稳定性 C．动力
17．（2024五下·福田期中）为了解决上面出现的侧翻问题，科科对设计方案进行了改进，下列措施中可能起不到明显作用的是(　　).
A．增加船舱分隔鸡蛋 B．船型改为流线型 C．增大船底面积
18．（2024五下·福田期中）为了在规定时间内到达对岸，科科希望自己的小船行驶得更快，下列哪种船型在水中受到的阻力更小 (）
A．
B．
C．
19．（2024五下·福田期中）科科在测试时发现自己的小船容易偏离方向导致无法到达对岸，他可以在船上安装（　　）来控制方向。
A．船帆 B．船舵 C．船桨
20．（2024五下·福田期中）科科查阅资料后发现世界上还有能“沉入水中”的船--潜艇。潜艇的工作原理是通过改变自身的上来控制自己在水中的沉浮的，其中图展示的是潜艇下潜时的状态。（　　）
A．体积：甲 B．轻重：乙 C．轻重：甲
二、判断题
21．（2024五下·福田期中）绿豆发芽的实验中，每个容器放入多粒种子是为了避免偶然性。(）
22．（2024五下·福田期中）种子发芽需要一定的水分、空气、温度、阳光和土壤。(）
23．（2024五下·福田期中）“螳螂捕蝉，黄雀在后”蕴含的食物链是“蝉-螂一黄雀”(）
24．（2024五下·福田期中）企鹅身上密集的羽毛和厚脂肪是适应环境的体现。(）
25．（2024五下·福田期中）减少生态瓶中的植物，小鱼上浮的次数会增加。(）
26．（2024五下·福田期中）测试载重量时为了避免侧翻，应该将垫园一次性全部放入船上。(）
27．（2024五下·福田期中）风帆和蒸汽装置都能够给船提供稳定的动力。(）
28．（2024五下·福田期中）将橡皮泥做成船形后，一定能浮在水面上。(）
29．（2024五下·福田期中）将船身做成流线型可以使船在水中不受到阻力，所以前进速度很快。(）
30．（2024五下·福田期中）重的物体在水中会下沉是因为不受到浮力的作用。(）
三、综合实践题。
31．（2024五下·福田期中）科科在楼下花坛的石块、花盆底下总能找到一些黑色的、身体扁平、呈长椭圆形的小动物，老师说这种生物叫鼠妇(如图1)。为了探究鼠妇喜欢的生活环境，科科将一个长方形盒子分为四个区域，中间空出一小块(如图2)，区域之间可以用隔板分开。然后往和②)区域装入一层干燥的土壤，往③和④区域装入一层潮湿的土壤，再用遮光板将②和④区域上方遮住。
（1）如果科科想研究鼠妇对干燥或者潮湿环境的选择，他应该选择（　　）区域进行研究。
A．①和② B．②和④ C．②和③
（2）用隔板隔开无关区域后，科科选择用1只鼠妇进行实验，发现一段时间后鼠妇出现在干燥区域，于是得出结论：鼠妇喜欢干燥环境。问：你认为科科得出的结论是否科学 请说明原因。
（3）美美也借用了这套装置研究限妇对光照的选择，实验统计的数据如下表所示。请帮助美美补全表格中的实验数据。
环境 第一次 第二次 第二次 第四次 第五次 干均值
明亮 0只 1只 1只 2只 1只 1只
阴暗 9只 8只 10只 9只 9只 　 　只
（4）根据实验数据可以得出的结论是　 　。
（5）实验结束后，对鼠妇的处理方法是（　　）
A．将鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中
B．将鼠妇丢到垃圾桶里
C．装到玻璃瓶里，留到下次实验再用
32．（2024五下·福田期中）在野外的草原上生活着许多生物，它们之间共同组成了如图所示的食物网。
（1）该食物网中一共有　 　条食物链，其中最长的一条是　 　。(请写出完整的食物链)。
（2）在一个生态系统中，我们将能够自己制造食物的生物称作生产者，将直接或者间接消费生产者制造的食物的生物称作消费者。该食物网中的生产者是　 　；消费者是　 　(消费者写任意2种生物即可)。
（3）在食物中生产者与消费者之间的关系应该是（　　）
A．竞争 B．捕食 C．合作 D．共生
（4）如果人类的大量捕杀导致草原上的鹰濒临灭绝，预测该地区的狐会发生的变化是　 　。
33．（2024五下·福田期中）科科在学习了“用沉的材料造船”后，想要验证在课上的各种收获。于是他找来了一些生活中常见的材料，做了如下的一些实验：
（1）科科找到的材料中，均不会沉入水中的一组是（　　）
A．铝箔、回形针
B．泡沫板、塑料板
C．橡皮泥、密封的塑料瓶
（2）科科用三块相同大小的橡皮泥捏出了几艘不同形状的橡皮泥船，将他们分别放在水面上，最有可能浮在水面上的形状是(）
A．实心球形 B．空心船形 C．圆盘形
（3）当橡皮泥船浮在水面上时，科科打算用垫圈测量船的载重量。将垫圈放在船上，橡皮泥船会　 　(选填“上浮一些”“下沉一些”或“没有变化")。当垫图放到第9个时橡皮泥船沉底，可知船的载重量是　 　(填数字)个垫圈。
（4）为什么不同形状的橡皮泥船的沉浮情况不同 科科猜测是船的体积影响船的载重量。于是他准备了3张边长均为12厘米的正方形铝箔纸，设计了三种不同体积的铝箔船，设计图如下图所示。这三艘铝箔船的自身重量　 　，体积　 　(均选填“相同”或“不同”)。
（5）科科用这三艘铝箔船分别测量载重量，用垫圈模拟货物，测得结果如下表所示。请帮助科科将表格内容填写完整。(直接在表格中填写)
铝箔船 长 (cm) 宽 (cm) 高 (cm) 体积 (cm3) 垫圈个数 (个)
甲 10 　 　 　 　 100 21
乙 6 6 3 　 　 24
丙 　 　 4 4 64 14
（6）分析表格数据，可以得出船的载重量与船的体积的关系是　 　。
（7）结合实验结论推测，如果科科再使用同样大小的铝箔纸制作一艘长、宽、高分别是8cm、8cm、2cm的铝箔船，能够承载的垫圈数量可能是（　　）
A．少于14个 B．14-24 个 C．大于 24个
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】种子萌发的条件
【解析】【分析】绿豆种子发芽需要一定的水分、适宜的温度和空气，三个条件要同时具备。阳光和土壤不是种子发芽必需的条件。故选C。
2．【答案】A
【知识点】植物生长的影响因素
【解析】【分析】种子发芽需要一定的水分、适宜的温度和空气，三个条件要同时具备。阳光和土壤不是种子发芽必需的条件。植物的健康生长需要阳光空气、水、适宜的温度、肥料等。拿到种子的科科开始选择合适的土壤播种。在其他条件都适宜且相同的情况下，你会建议他选择肥沃、湿润的土壤。故选A。
3．【答案】C
【知识点】观察蚯蚓的活动
【解析】【分析】蚯蚓是土壤生态系统中的重要组成部分，是陆生生物与土壤生态传递的桥梁。蚯蚓生活在阴暗潮湿、疏松、富含有机物的土壤中。科科听说蚯蚓是改良土质的一把好手，打算在自家的菜地里放置一些蚯蚓。科科在花坛的土壤里更容易找到它们。故选C。
4．【答案】B
【知识点】观察蚯蚓的活动
【解析】【分析】蚯蚓是土壤生态系统中的重要组成部分，是陆生生物与土壤生态传递的桥梁。蚯蚓生活在阴暗潮湿、疏松、富含有机物的土壤中。放入蚯蚓一段时间以后，科科发现土壤变得更加疏松肥沃了，这说明生物影响环境。故选B。
5．【答案】A
【知识点】植物生长的影响因素
【解析】【分析】植物的健康生长需要阳光空气、水、适宜的温度、肥料等。老师提醒科科种植作物不要太密集，株与株、行与行之间要保留一段距离，这主要是为了使植物获得合适的光照。故选A。
6．【答案】B
【知识点】制作生态瓶
【解析】【分析】生态瓶的制作步骤：首先思考设计要求，然后找一个大的透明塑料桶，洗干净后剪去上半部分；在桶底装入一层淘洗干净的沙，再装入大半桶自然水域中的水；在桶里种上几棵水草，在水面放一些水草，静置等待植物存活；植物存活后，再放入少量的小鱼、小虾、田螺等小动物；将瓶子放在光线充足的地方，周围环境通风，防止阳光直射；长期观察并做好记录。所以制作生态瓶，最好用自然水域的水，有利于延长生物生存的时间。故选B。
7．【答案】A
【知识点】食物链、食物网
【解析】【分析】食物是动物生存的必要需求，动物消耗食物而获得能量。食物是动物的必要需求，动物消耗食物而获得能量。有些动物既吃别的生物，自己也会被别的动物吃掉。生物之间因为食物关系，构成很多的“链条”状的联系，像这样的食物关系，叫作食物链。一般用箭头表示食物链中“谁被谁吃”的关系。箭头方向也表示能量流动的方向，箭头指向捕食者。食物链从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。故选A。
8．【答案】C
【知识点】制作生态瓶
【解析】【分析】生态瓶的制作步骤：首先思考设计要求，然后找一个大的透明塑料桶，洗干净后剪去上半部分；在桶底装入一层淘洗干净的沙，再装入大半桶自然水域中的水；在桶里种上几棵水草，在水面放一些水草，静置等待植物存活；植物存活后，再放入少量的小鱼、小虾、田螺等小动物；将瓶子放在光线充足的地方，周围环境通风，防止阳光直射；长期观察并做好记录。故选C。
9．【答案】C
【知识点】生态瓶的应用
【解析】【分析】生态瓶里的生物与生物、生物和非生物之间之间是相互联系、相互影响和相互制约的，能平衡和谐地生存下去。一种动物或植物可能就是另一种动物或植物生存所依赖的条件。为了让生态瓶里的各种生物和谐地生存下去，我们要控制放入生物的数量，不能太多。生态瓶制作好以后，科科觉得生态瓶里绿意盎然的样子特别好看，又往里面加入特别多的水草，其他生物、非生物的数量种类维持不变，生态瓶内的生态会失去平衡。故选C。
10．【答案】B
【知识点】动物的适应能力
【解析】【分析】生物会随着环境条件的改变而改变，这样生物才能生存和发展。因为环境在不断的变化，生物会随周围环境的改变而改变，生物的变化是为了适应多变的环境，只有适应环境的生物才能生存下来。科科在网上冲浪时了解到，像大雁、天鹅一类的候鸟会在寒冷的冬天飞到温暖的南方过冬，但麻雀喜鹊一类的留鸟则会留在原地，这说明留鸟能够适应当地寒冷的环境。故选B。
11．【答案】A
【知识点】制作小船
【解析】【分析】在设计制作过程中需要考虑很多因素，不同设计过程的流程有相似性，工程一般是是明确问题、前期研究、提出设计方案、制作模型、改进测试、展示交流。科科查阅资料发现，制作一艘动力小船需要经过“问题-过程。合理的顺序应该是设计；制作；测试 。故选A。
12．【答案】B
【知识点】制作小船
【解析】【分析】小船设计图应该具备合理性和可靠性。设计制作我们的小船时，我们需要考虑船的大小、船的形状、船体材料、载重量、稳固性、动力系统、成本等多个因素后再设计制作，设计图上要标注各部分使用的材料和尺寸，在制作和测试过程中可以根据发现的问题随时改进设计图，B选项说法不恰当。故选B。
13．【答案】A
【知识点】船的历史
【解析】【分析】船的发展经历了四个时代：分别是舟筏时代、帆船时代、蒸汽机船时代和柴油机船时代。科科希望从历史资料中获取灵感，题目船只中，摇橹木船在历史上出现最早。故选A。
14．【答案】C
【知识点】制作小船
【解析】【分析】有的材料在水中是浮的，有的材料在水中是沉的。浮的材料可以造船，沉的材料也可以造船。钢铁在水中会下沉的材料，把它们做成船型后，它们浸入水中的体积增大，在水中受到的浮力增大，因而能更容易漂浮在水而上。钢铁造的船不但坚固，而且载重量也更大。故选C。
15．【答案】C
【知识点】制作小船
【解析】【分析】船作为一种重要的交通工具，它的动力随着技术的变革在不断地发展，由人力、风力、电力、燃料、核能等不同动力装置，越来越先进。明确任务以后，科科最终决定制作一艘以电动风力驱动的小船，他需要准备收集的材料有泡沫板、螺旋浆、小电动机、电池、导线、开关、泡沫胶。故选C。
16．【答案】B
【知识点】制作小船
【解析】【分析】设计制作我们的小船时，我们需要考虑船的大小、船的形状、船体材料、载重量、稳固性、动力系统、成本等多个因素后再设计制作。小船制作完成后，科科往里而放入鸡蛋进行测试，但是每次放入2个鸡蛋就会侧翻，说明这艘小船的稳定性能不达标。故选B。
17．【答案】B
【知识点】制作小船
【解析】【分析】小船制作需要考虑船载重量、稳固性、动力系统等因素。加大底面积、将船舱分格处理可以提高船的稳定性。为了解决上面出现的侧翻问题，科科对设计方案进行了改进，船型改为流线型可能起不到明显作用，因为船型改为流线型可以减小水的阻力，使小船行驶更快，不能增加船的稳定性。故选B。
18．【答案】A
【知识点】制作小船
【解析】【分析】船首形状会影响行船速度。船头做成了尖形，有利于减少船在水中受到的阻力，可以行驶得更快。故选A。
19．【答案】B
【知识点】制作小船
【解析】【分析】小船制作需要考虑船载重量、稳固性、动力系统等因素。科科在测试时发现自己的小船容易偏离方向导致无法到达对岸，可以安装并调试船舵，船舵就是用来控制船行驶方向的装置。故选B。
20．【答案】C
【知识点】制作小船
【解析】【分析】潜水艇通过调节自身重量来完成它的沉浮。潜艇有一个很大的压载舱，打开进水管道，往压载舱里装满水，潜艇会下沉；将潜水艇压载舱的水排出，可以减轻潜水艇的质量，可以使沉在海里的潜水艇上浮，故选C。
21．【答案】正确
【知识点】种子萌发的条件
【解析】【分析】绿豆种子发芽需要一定的水分、适宜的温度和空气，三个条件要同时具备。绿豆发芽的实验中，每个容器放入多粒种子是为了避免偶然性，提高实验的准确性。题目说法正确。
22．【答案】错误
【知识点】种子萌发的条件
【解析】【分析】种子发芽需要一定的水分、适宜的温度和空气，三个条件要同时具备。阳光和土壤不是种子发芽必需的条件。题目说法错误。
23．【答案】错误
【知识点】食物链、食物网
【解析】【分析】食物是动物生存的必要需求，动物消耗食物而获得能量。食物是动物的必要需求，动物消耗食物而获得能量。有些动物既吃别的生物，自己也会被别的动物吃掉。生物之间因为食物关系，构成很多的“链条”状的联系，像这样的食物关系，叫作食物链。一般用箭头表示食物链中“谁被谁吃”的关系。箭头方向也表示能量流动的方向，箭头指向捕食者。食物链从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。题目所示食物链缺少生产者即绿色植物。题目说法错误。
24．【答案】正确
【知识点】动物的适应能力
【解析】【分析】当环境改变的时候，动物会努力适应新环境；为适应环境的变化，动物会有一些特殊的行为。企鹅生活在寒冷的南极，身上密集的羽毛和厚脂肪是适应环境的体现。题目说法正确。
25．【答案】正确
【知识点】生态瓶的应用
【解析】【分析】生态瓶里的生物与生物、生物和非生物之间之间是相互联系、相互影响和相互制约的，能平衡和谐地生存下去。一种动物或植物可能就是另一种动物或植物生存所依赖的条件。为了让生态瓶里的各种生物和谐地生存下去，我们要控制放入生物的数量，不能太多。减少生态瓶中的植物，水中的氧气会减少，小鱼上浮的次数会增加。题目说法正确。
26．【答案】错误
【知识点】船的载重量
【解析】 【分析】测试载重量时为了避免侧翻，应该将垫圈均匀摆放，轻轻的一个个的放到船上。题目说法错误。
27．【答案】错误
【知识点】船的动力装置
【解析】【分析】船作为一种重要的交通工具，它的动力随着技术的变革在不断地发展，由人力、风力、电力、燃料、核能等不同动力装置，越来越先进。蒸汽船前进的动力是铜管中水加热后变成水蒸气喷出，使空气对铜管产生的反冲力，从而推动小船前进，可以给船提供稳定的动力。风帆小船是风作动力，不能给船提供稳定的动力。题目说法错误。
28．【答案】错误
【知识点】物体的沉浮
【解析】【分析】有的材料在水中是浮的，有的材料在水中是沉的。浮的材料可以造船，沉的材料也可以造船。橡皮泥在水中会下沉的材料，把它们做成船型后，它们浸入水中的体积增大，在水中受到的浮力增大，因而能更容易漂浮在水而上。题目说法错误。
29．【答案】错误
【知识点】制作小船
【解析】【分析】在水中运动的物体都会受到水的阻力，将船身做成流线型可以使船在水中受到的阻力减小，所以前进速度很快。题目说法错误。
30．【答案】错误
【知识点】浮力
【解析】【分析】物体在水中受到水向上托起的力，这种力就是水的浮力。我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。根据对浮力的认识，物体在水中都受到浮力的作用，物体浸入水中的体积越大，排开的水量就越大，受到的浮力也越大。当物体的重力大于浮力时，物体在水中就会下沉。题目说法错误。
31．【答案】（1）B
（2）不科学，因为选择一只鼠妇得出的结论具有偶然性。
（3）9
（4）鼠妇喜欢阴暗的环境
（5）A
【知识点】动物的行为
【解析】【分析】（1）如果科科想研究鼠妇对干燥或者潮湿环境的选择是一个对比实验，对比实验要注意的问题：每次只能改变一个因素；确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样，此实验只能改变干燥或者潮湿环境，其他条件都相同，所以应选择①和③或者②和④。故选B。
（2）科学实验时为避免出现偶然性，应选择多个实验对象，所以科科选择用1只鼠妇进行实验，发现一段时间后鼠妇出现在干燥区域，于是得出结论：鼠妇喜欢干燥环境，这个结论不科学，因为选择一只鼠妇得出的结论具有偶然性。
（3）真实值与测量值之间的差异叫误差，误差存在是不可避免的，但可以减小误差，比如我们可以通过多次实验求平均值的方法减小误差，让数据更可靠。根据计算得出阴暗环境的平均值为9只。
（4）根据实验数据，在明亮的环境中有1只鼠妇，阴暗的环境中有9只鼠妇，由此可得出结论：鼠妇喜欢阴暗的环境。
（5）在实验时我们要注意保护好动植物，实验结束后，对鼠妇的处理方法是将鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中，将鼠妇丢到垃圾桶里和装到玻璃瓶里，留到下次实验再用都不适合。故选A。
32．【答案】（1）5；草→鼠→蛇→鹰
（2）草；兔、狐、鼠、蛇、鹰
（3）B
（4）狐会因为食物的丰富而大量繁殖。
【知识点】食物链、食物网
【解析】【分析】（1）食物是动物生存的必要需求，动物消耗食物而获得能量。食物是动物的必要需求，动物消耗食物而获得能量。有些动物既吃别的生物，自己也会被别的动物吃掉。生物之间因为食物关系，构成很多的“链条”状的联系，像这样的食物关系，叫作食物链。一般用箭头表示食物链中“谁被谁吃”的关系。箭头方向也表示能量流动的方向，箭头指向捕食者。食物链从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。食物链中能自己制造食物的生物叫生产者。直接或间接以生产者为食物的生物叫消费者。该食物网中一共有5条食物链，分别是草→兔一鹰；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→蛇→鹰。其中最长的一条是草→鼠→蛇→鹰。
（2）食物链中能自己制造食物的生物叫生产者。直接或间接以生产者为食物的生物叫消费者。该食物网中的生产者是草；消费者是兔、狐、鼠、蛇、鹰。
（3）在食物中生产者与消费者之间是吃与被吃的食物关系，则关系应该是捕食。故选B。
（4）自然界中天敌数量与食物的供应是影响生物生存的主要因素，如果人类的大量捕杀导致草原上的鹰濒临灭绝，则被鹰捕食的动物会迅速繁殖，而这些生物中大部分又是狐的食物，所以该地区狐会因为食物的丰富而大量繁殖。
33．【答案】（1）B
（2）B
（3）下沉一些；8
（4）相同；不同
（5）10；1；108；4
（6）船的体积越大，载重量越大
（7）C
【知识点】制作小船
【解析】【分析】（1）有的材料在水中是浮的，有的材料在水中是沉的。泡沫板、塑料板、密封的塑料瓶在水中是会浮的材料；铝箔、回形针、橡皮泥在水中是会沉的材料。故选B。
（2）浮的材料可以造船，沉的材料也可以造船。橡皮泥在水中会下沉的材料，把它们做成船型后，它们浸入水中的体积增大，在水中受到的浮力增大，因而能更容易漂浮在水而上。空心船型体积更大，最有可能浮在水面上。故选B。
（3）当橡皮泥船浮在水面上时，科科打算用垫圈测量船的载重量。将垫圈放在船上，船排开的水量变大，橡皮泥船会下沉一些。当垫图放到第9个时橡皮泥船沉底，说明船无法承载9个垫圈，可知船的载重量是8个垫圈。
（4）为什么不同形状的橡皮泥船的沉浮情况不同 科科猜测是船的体积影响船的载重量。于是他准备了3张边长均为12厘米的正方形铝箔纸，设计了三种不同体积的铝箔船，这是一个对比实验，只能有一个变量，所以这三艘铝箔船的自身重量相同，体积不同。
（5）根据图中和表中这三艘铝箔船的数据信息可知甲船的长的10厘米，宽是10厘米，高是1厘米，船的体积是100立方厘米；乙船的长的6厘米，宽是6厘米，高是3厘米，船的体积是108立方厘米；丙船的长的4米，宽是4厘米，高是4厘米，船的体积是64立方厘米。
（6）分析表格数据可以看出，甲船的体积是100立方厘米，载重量的21个垫圈；乙船的体积是108立方厘米，载重量是24个垫圈；丙船的体积是64立方厘米载重量是14个垫圈。由此可以得出结论：船的载重量与船的体积有关，船的体积越大，载重量越大。
(7)如果科科再使用同样大小的铝箔纸制作一艘长，宽、高分别是8cm、8cm、2cm的铝箔船，船的体积是：8x8x2=128(立方厘米)，则该船的体积比乙船更大，能够承载的垫圈数量要比乙船还要大，垫圈数量可能是大于24个。故选C。
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