9.1生活需要法律课件(共29张PPT)+内嵌视频

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如果没有法律,我们的生活会怎样?
宪法、刑法、刑事诉讼法、物权法、侵权责任法、婚姻法、收养法、民法通则、治安处罚法、民事诉讼法、行政诉讼法、行政复议法、未成年人保护法、国籍法、国旗法、公司法、消费者权益保护法、兵役法、义务教育法、担保法、票据法、保险法、法官法、检察官法、警察法等。现收集整理出国家法律法规共1109部。
第九课 法律在我们身边
9.1 生活需要法律
1.政治认同:知道生活需要法律保障,人的一生与法律相伴;了解法律产生的过程;体会法律对生活的作用,认识生活与法律的关系
2.法治观念:通过对生活与法律关系的学习,能够体会法律在社会生活中的作用
3.道德修养:了解我国法治建设的发展历程,懂得依法治国的重要意义
4.责任意识:激发学生学习法律知识的兴趣;学会尊重法律,遵守法律,初步树立法治意识和法律观念
5.健全人格:通过对法治的学习和思考,提高学生对问题的理解能力和归纳能力
核心素养目标
教学重点:为什么生活与法律息息相关?
教学难点:法治的重要性
1.为什么生活与法律息息相关?
2.法律是如何产生的
3.法律的本质是什么?
4.法治的内涵与要求
5.法治的意义
自主学习
生活与法律息息相关
第一目
早晨8点多,和谐小区一片嘈杂:原来是小区里一个老爷子由于年岁已高,反应稍慢,骑自行车稍稍碰了一条小狗,牵狗人不依不饶,非得逼着老爷子赔偿。围观群众指指点点,议论纷纷。中学生小明站出来对牵狗人说:“第一,我们需要你出示合法的养犬证。第二,您遛狗的时间不对,有关法律规定是晚7点以后至第二天早七点之前。”听了小明的话,牵狗人自觉理亏,倖倖地走了。
小剧场
思考:生活中出现矛盾时,我们可以通过什么来协调?
道德、亲情、友情和法律
在面对社会生活中的矛盾和纠纷时,仅依靠道德、亲情、友情能解决吗?
借钱不还
交通事故
校园欺凌
1、为什么生活与法律息息相关?
法律
①我们在生活中形成的各种社会关系,不仅需要依靠道德来协调,而且需要法律来调整。
《中华人民共和国爱国主义教育法》(Patriotism Education Law of the People’s Republic of China)是为了加强新时代爱国主义教育,传承和弘扬爱国主义精神,凝聚全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的磅礴力量,根据宪法,制定的法律。
《中华人民共和国爱国主义教育法》旨在加强爱国主义教育、传承和弘扬爱国主义精神的法律,共5章40条,包括总则、职责任务、实施措施、支持保障、附则。
2023年10月24日,第十四届全国人民代表大会常务委员会第六次会议表决通过《中华人民共和国爱国主义教育法》,自2024年1月1日起施行。[1]
②每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的,又对生活加以规范和调整。我们的生活与法律息息相关
餐馆
商场
网络平台
学校教室
小区住宅
公共场所
法律无处不在
《消费者权益保护法》
《食品安全法》
《价格法》…
《公共场所卫生管理条例》
《社会治安管理处罚法》...
《未成年人保护法》
《义务教育法》
《高等教育法》…
《网络安全法》
《知识产权法》
《网络版权法》...
《城市居民委员会组织法》
《老年人权益保障法》
《民法典》…
思考:有人认为,只要不违法犯罪,不惹上官司,法律就离自己的生活很遥远。你赞成这种观点吗?
③法律与我们每个人如影随形,相伴一生。我们一生都享有法 律规定的各项权利,同时必须履行法律规定的各项义务。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。
(1)法律就在我们身边。每一部法律都是应生活需要而制定和颁布的,又对生活加以规范和调整。我们的生活与法律息息相关。
(2)法律已经深深地嵌入到我们的生活之中,渗透到社会的方方面面。法律通过调整社会关系,不仅服务于人们当下生活,而且指导着人们未来的生活。
(3)法律与我们每个人如影随形,相伴一生。我们一生都享有法律规定的权利,同时必须履行法律规定的各项义务。法律规定的权利与义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。
1.为什么生活与法律息息相关?
影响广
关系密
时间长
法治的脚步
第二目
原始社会,人类用习惯来约束自己的行为,靠自觉自愿遵守
法律是如何产生的?
原始社会母系氏族公社
氏族成员平等、互助
习惯符合全体成员利益
法不是从来就有的。随着人类社会的发展,国家产生之后,统治阶级开始有意识地创制法律。
原始社会末期
生产力
水平提高
出现剩余产品、私有制和剥削
产生阶级
统治阶级为了维护统治
建立国家
创制法律
2、法律是如何产生的?
原始社会没有法律,人类用习惯来约束自己的行为,这些习惯靠人们自觉自愿遵守。
随着人类社会的发展,国家产生之后,统治阶级开始有意识地创制法律。
公元前21世纪,我国产生了古代第一个王朝——夏,以及维护夏朝统治的法律制度。根据文献记载,夏朝的法律称为“禹刑”。夏朝的法律是奴隶主阶级为了镇压奴隶的反抗而制定的。
在古巴比伦,公元前18世纪制定的《汉谟拉比法典》。它是世界上现存最早的一部成文法典。它规定:奴隶可以买卖,抵债;奴隶可以被任意杀死,凶手只需赔偿奴隶主的财产损失,无需偿命。
资本主义法,是指资产阶级意志的体现,是由资产阶级国家制定、认可。其基本原则是保护私有财产,实际上只是保护资本家的私人占有制。
思考:法律的本质是什么?
探究: 法律的本质
以上材料说明法律主要维护谁的利益?
主要维护统治阶级的利益。
夏有乱政,而作禹刑。
《禹刑》的性质相当于现代的刑法典。
古巴比伦王国反映奴隶主阶级利益的《汉谟拉比法典》,标志古巴比伦法律制度的进步,国家的成熟。
法律是统治阶级意志的体现,是用来统治国家、管理社会的工具,也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
国家产生之后,统治阶级开始有意识地创制法律。
3、法律的含义及本质是什么?
思考:法律产生后,人类就走上依法治国的道路了吗?
  鲁国国王出巡,遇一羊群失窃案,久查未决。忽有人来告发,使案成功告破。国王下令奖赏告发人。该人却要求开恩,从轻处罚窃羊贼,因为那人是他父亲。“什么?你竟敢告你父亲?”国王怒道。“我认为你告父即不孝父母,不孝即不忠,不忠自己的父亲,即犯国法,犯法则死!”国王说道。可怜的告发人被揪出去杀了。
早在春秋时期,我国就有了自成体系的成文法典。但在当时,却仍然在上演着这样的悲剧:
没有,几千年的封建专制历史,有法律而无法治,重权力而轻权利,实际上还是“人治”,个人意志可以高于法律。
人治还是法治?
君要臣死,臣不得不死。
皇帝是金口玉言,一言九鼎。
人治
法治
人高于法
权大于法
专制
法高于人
法大于权
民主
专制社会:人治(人的意志作为最高权威的国家治理模式)
民主社会:人治→法治(法律作为最高权威的国家治理模式)
法治是国家治理现代化的重要标志。
早在春秋时期,我国就有了自成体系的成文法典。但在当时,却在上演着这样的故事:鲁国国王出巡,遇一羊群失窃案,久查未决。忽有人来告发,使案成功告破。国王下令奖赏告发人。该人却要求开恩,从轻处罚窃羊贼,因为那人是他父亲。“什么?你竟敢告你父亲?”国王怒道。“我认为你告父即不孝父母,不孝即不忠,不忠自己的父亲,即犯国法,犯法则死!”
国王说道。可怜的告发人被揪出去杀了。
举个例子: 几千年的封建专制历史,实际上还是“人治”
4.法治的含义和要求?
(1)内涵/含义:法治是依法对国家和社会事务进行治理,强调依法治国、法律至上,
(2)要求:任何组织和个人都要服从法律,遵守法律,依法办事。
法治助推中国梦
政治清明
社会公平
民心稳定
国家长治久安
政治清明
法治的地位:
走向现代化
法治是人们共同的生活愿景,也是国家现代化的重要标志。
法治助推中国梦的实现,是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
中国梦·法治梦


法治的意义(作用)


5.法治的作用(重要性,意义,为什么要法治)
法治作用(重要性):
①法治是人们共同的生活愿景,也是国家治理现代化的重要标志;
②坚持全面依法治国,建设社会主义法治国家,切实保障社会公平正义和人民权利,已经成为我国国家制度和国家治理体系的显著优势之一;
③法治助推中国梦的实现,是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
政治清明
社会公平
国家长治久安
民心稳定
生活需要法律
生活与法律息息相关
法治的脚步
课堂小结
规范关系,调整生活
渗透生活:现在和未来
法律的产生、本质
法治的含义、要求、重要性
法律与我们相伴一生:权利、义务
习惯—法律(人治)—法治
达标检测
1.检察机关对赵宇见义勇为一案的处理做出纠正,认定他的行为属于正当防卫,依法不负刑事责任。个案貌似微不足道,但却是正义的基石。这主要说明法律是(  )
A.统治国家的工具 B.管理社会的工具
C.判断是非的标尺 D.调整关系的杠杆
C
2.下面漫画启示我们,规范和调整生活中形成的社会关系需要(  )
A.道德 B.友情 C.亲情 D.法律
D
3.下列对漫画评价正确的是(  )D
A.老人费是针对旅游的老人
制定的准则
B.这种准则依靠舆论、习惯
的力量维持
C.这是旅行社根据自身的需要,
定出的局部适用的准则
D.这种所谓的“行规”是不合法的,不属于规章制度
4.在历史交汇期,我国坚持和发展中国特色社会主义更加需要依靠法治,更加需要党对全面依法治国的领导。因为依法治国是(  )A
A.党领导人民治理国家的基本方略
B.我国政府治理国家的基本国策
C.打击腐败行为最有力的武器
D.发展社会主义市场经济的根本要求
5.现代社会生活中,没有法律是难以想象的,生活离不开法律。下列说法正确的是(  )D
①国家的治理离不开法律
②法律规范着我们日常生活的每一件事情
③尊法学法守法用法是我们应尽的责任
④应树立以守法为荣、以违法为耻的价值标准
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

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