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2022-2023学年重庆市梁平区五年级（下）期末语文试卷
一、基础积累语言运用（40分）
1．（5分）读一读，拼一拼，写一写。
我的爷爷是一位cí xiáng 　 　的老人，他xiàng mào 　 　平平，nián líng 　 　很大，但绝对不是一副yǎng zūn chǔ yōu 　 　的样子，看起来很有精神。
2．（4分）查字典，填空。
“匪”字，按音序查字法应先查首字母 　 　，再查音节 　 　；按部首查字法，应先查 　 　部，再查 　 　画。“匪”字的最后一笔的名称是 　 　。“匪”在字典中有两种解释：①强盗，抢劫财物的坏人；②不，不是。请给词语中的“匪’字选择正确的解释。
（1）获益匪浅 　 　
（2）土匪 　 　
（3）匪夷所思 　 　
3．（4分）正确辨析同音字。
【荣 容】 宽 　 　 　 　幸
【炼 练】 冶 　 　 训 　 　
4．（4分）用“然”字组词填空。
谁能在三天内造十万支箭呢？　 　，这是周瑜在故意为难诸葛亮。如果三天内交不出箭，诸葛亮 　 　会受到责难，那么他为什么还要答应呢？一是因为诸葛亮这时只能团结周瑜，　 　就会影响联吴抗曹大计；二是因为诸葛亮神机妙算，有信心完成任务。后来诸葛亮 　 　借箭成功。
二、选择题，请把正确的答案写在括号里。（每小题2分，10分）
5．（2分）下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。
B．雾这么大，曹操可能一定不敢派兵出来。
C．即使他走到横木那头拿到了帽子，就难以回转身来。
6．（2分）旧时对不同年龄的人有不同的称谓，“弱冠”一般是指（　　）
A．年满十五岁的女子 B．年满十五岁的男子
C．二十岁左右的男子 D．二十岁左右的女子
7．（2分）与“八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。”表达方式一样的句子是（　　）
A．这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
B．太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，亮得蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
C．他个子不高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。
8．（2分）句子“别看小张在学校里少言少语，不被人提及，但人家却是真正的‘_____’呢。”适合运用的歇后语是（　　）
A．外甥打灯笼——照旧（舅）
B．四月的冰河——开动（冻）了
C．隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外
9．（2分）下列说法错误的一项是（　　）
A．有的句子没有直接写人，如“有的牛背上盖着防潮的毛毡”“装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶”，但能从中感受到人们的活动。
B．从人物的动作、语言、神态中，我们无法体会人物的内心想法。
C．《祖父的园子》一文中，作者把对祖父和园子深沉的爱与怀念惨透在对园子里的花朵、鸟儿、虫子等事物的描写中。
三、解答题（共1小题，满分5分）
10．（5分）语言积累。
诗中有美景：《村晚》中，“　 　，山衔落日浸寒漪”是一幅优美的山村风景。诗中有童真童趣：《四时田园杂兴》中“　 　，　 　”描写孩子也学着大人种瓜。诗中还饱含着丰富的情感：《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中“　 　，　 　”表达了诗人对南宋遗民深切的同情，对朝廷的失望和批判。
三、综合运用。（8分）
11．（4分）照样子，写出景物的动之美或者静之美。
例：月光如流水一般，静静地泻在这一池的叶子和花上。薄薄的青雾浮在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样。
　 　
12．（4分）口语交际。
暑假，你将参加梁平电视台举办的“？我是小小讲解员”活动，需要接待一批外地游客，你最想向他们介绍梁平的什么？是迷人的风光、名胜古迹，还是与众不同的民风民俗？
我选择：　 　
解说词：　 　
四、阅读素养理解赏析（30分）
13．（13分）课内阅读。
自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭过来陪郎中弄药。到中秋以后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此纪念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
（1）用“——”画出严监生临死前的动作描写，用“﹏”画出严监生临死前的神态描写。认真体会，说说他临死前可能会想些什么？
（2）严监生是我国古典 　 　小说《　 　》中的一个人物。小说的作者是 　 　。在这个选段中，作者通过 　 　、　 　等描写方法，刻画了一个 　 　的形象。
五、生活实践习作表达（30分）
15．（30分） 题目：我深深感受到了____
要求：①先把题目补充完整，可供选的词语有成功的喜悦、失败的痛苦、集体的温暖、家庭的温馨等，将完整的题目抄写在作文格中，再开始写作；②书写端正，内容具体，感情真实，语句通顺。
2022-2023学年重庆市梁平区五年级（下）期末语文试卷
参考答案与试题解析
一、基础积累语言运用（40分）
1．（5分）读一读，拼一拼，写一写。
我的爷爷是一位cí xiáng 　慈祥　的老人，他xiàng mào 　相貌　平平，nián líng 　年龄　很大，但绝对不是一副yǎng zūn chǔ yōu 　养尊处优　的样子，看起来很有精神。
【考点】看拼音写汉字． 版权所有
【答案】慈祥 相貌 年龄 养尊处优
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
慈祥 相貌 年龄 养尊处优
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
2．（4分）查字典，填空。
“匪”字，按音序查字法应先查首字母 　F　，再查音节 　fei　；按部首查字法，应先查 　匚　部，再查 　8　画。“匪”字的最后一笔的名称是 　竖折　。“匪”在字典中有两种解释：①强盗，抢劫财物的坏人；②不，不是。请给词语中的“匪’字选择正确的解释。
（1）获益匪浅 　②　
（2）土匪 　①　
（3）匪夷所思 　②　
【考点】音序查字法；部首查字法；基本笔画；笔顺规则；多义字． 版权所有
【答案】F fei 匚 8 竖折
（1）②；
（2）①；
（3）②。
【分析】此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。
【解答】“匪”字按音序查字法，先查音节首字母的大写形式“F”，再查音节“fei”；笔画顺序：横、竖、横、横、横、竖、横、横、横、竖折。按部首查字法应先查“匚”，再查8画，。“匪”字的最后一笔的名称是“竖折”。
（1）获益匪浅：指收获不小，有很大的收获，一般指意识形态方面。匪：通“非”，不，不是。故选②。
（2）土匪：指以半路抢劫、打家劫舍等为生的地方武装团伙或其成员，扰乱社会治安的群体。匪：强盗，抢劫财物的坏人。故选①；
（3）匪夷所思：指言行思想离奇、异常，不是一般人所能想象的。匪：不是。故选②。
故答案为：
F fei 匚 8 竖折
（1）②；
（2）①；
（3）②。
【点评】部首查字法：找出这个字的部首有几画→在部首目录找到几画→看页码到检字表→剩下偏旁有几画→页码看到就翻到哪一页→找到字。
音序查字法：找出这个字的读音→看大写→看读音→看页码→找到字。
3．（4分）正确辨析同音字。
【荣 容】 宽 　容　 　荣　幸
【炼 练】 冶 　炼　 训 　练　
【考点】选字词填空． 版权所有
【答案】容 荣 炼 练
【分析】本题考查了学生选字填空的能力。选字填空实际上是考查字的辨析与应用，作答此类题需要我们准确把握所给字的意义，然后进行作答即可。
【解答】宽容：宽宏有气量，不计较或不追究。
荣幸：荣耀而幸运。一般是表现自己谦虚的意思。
冶炼：用焙烧、熔炼、电解以及使用化学药剂等方法把矿石中的金属提取出来。
训练：有计划有步骤地通过学习和辅导掌握某种技能。
故答案为：
容 荣 炼 练
【点评】选字填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
4．（4分）用“然”字组词填空。
谁能在三天内造十万支箭呢？　显然　，这是周瑜在故意为难诸葛亮。如果三天内交不出箭，诸葛亮 　必然　会受到责难，那么他为什么还要答应呢？一是因为诸葛亮这时只能团结周瑜，　不然　就会影响联吴抗曹大计；二是因为诸葛亮神机妙算，有信心完成任务。后来诸葛亮 　果然　借箭成功。
【考点】组词． 版权所有
【答案】显然 必然 不然 果然
【分析】考查了组词。认真阅读所给句子，根据平时的积累作答即可。
【解答】显然：容易看出或感觉到。必然：一定会这样。不然：表示转折。果然：跟料想的一样。
故答案为：
显然 必然 不然 果然
【点评】本题答案不唯一，正确即可，关键是要增加识字量及词汇量，做到厚积薄发。
二、选择题，请把正确的答案写在括号里。（每小题2分，10分）
5．（2分）下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。
B．雾这么大，曹操可能一定不敢派兵出来。
C．即使他走到横木那头拿到了帽子，就难以回转身来。
【考点】修改病句． 版权所有
【答案】A
【分析】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
【解答】A.正确；
B.有误，语义矛盾，删去“可能”或“一定”；
C.有误，关联词错误，“即使”改为“只要”。
故选：A。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
6．（2分）旧时对不同年龄的人有不同的称谓，“弱冠”一般是指（　　）
A．年满十五岁的女子 B．年满十五岁的男子
C．二十岁左右的男子 D．二十岁左右的女子
【考点】传统文化． 版权所有
【答案】C
【分析】考查了传统文化。认真分析题目中的选项，结合对生肖的了解选择。
【解答】结合课内外的学习与积累可在，“弱冠”一般是指二十岁左右的男子。
故选：C。
【点评】了解中国古代对不同年龄的称呼是完成本题的关键。
7．（2分）与“八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。”表达方式一样的句子是（　　）
A．这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
B．太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，亮得蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
C．他个子不高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。
【考点】表达方式． 版权所有
【答案】B
【分析】考查表达方式。表达方式是表述特定内容所使用的特定的语言方法、手段。
【解答】例句用排比句式写出“热”。
A.将“外地的桂花”与“家乡的桂花”相比较，运用了对比的手法.
B.连用三个“亮”，用排比句式写出了“太阳的明亮”。
C.运用了比喻的修辞手法。把“中指”比作“关公”把“无名指”和“食指“比作，“关平“和“周仓“，说明中指位置独特，得到保护。
故选：B。
【点评】排比是把结构相同、相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主、谓、动、宾）或句子并排（三句或三句以上），段落并排（两段即可），达到一种加强语势的效果。
8．（2分）句子“别看小张在学校里少言少语，不被人提及，但人家却是真正的‘_____’呢。”适合运用的歇后语是（　　）
A．外甥打灯笼——照旧（舅）
B．四月的冰河——开动（冻）了
C．隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外
【考点】歇后语． 版权所有
【答案】C
【分析】本题考查的知识点是歇后语。歇后语是中国古代劳动人民自古以来经过长期的生活实践创造的一种特殊的言语形式，是一种短小、风趣、形象的语句。
【解答】A.外甥打灯笼——照旧（舅），意思是和原来一样，没什么变化。
B.四月的冰河——开动（冻）了，比喻事件开始或机器开动了。
C.隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外，指在外界的名声很大。
结合语境选C合适。
故选：C。
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
9．（2分）下列说法错误的一项是（　　）
A．有的句子没有直接写人，如“有的牛背上盖着防潮的毛毡”“装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶”，但能从中感受到人们的活动。
B．从人物的动作、语言、神态中，我们无法体会人物的内心想法。
C．《祖父的园子》一文中，作者把对祖父和园子深沉的爱与怀念惨透在对园子里的花朵、鸟儿、虫子等事物的描写中。
【考点】句子理解与赏析；课文理解；实践作业． 版权所有
【答案】B
【分析】考查了理解句子的意思，理解句子指的是说出句子的表层意思，有时又要说出句子的深层含义。表层意思就是指根据字面所表达的，深层意思是指句子所包含的感情，观点，议论或主旨等。理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。
【解答】A.正确，句子通过描述牛和船只的活动，间接反映了人们的活动，因此选项A是正确的。
B.错误，通过人物的动作、语言、神态，我们可以推断出人物的内心想法，因此选项B的说法是错误的。C.正确，《祖父的园子》一文中，作者确实通过对园子里事物的描写来表达对祖父和园子的爱与怀念，因此选项C是正确的。
故选：B。
【点评】一句话的理解是多方面的，有时既要理解句子的内容，又要分析句子的表达方式，或比喻，夸张，拟人，排比等，还要注重句子所表达的情感。所以要通过多读，反复读，才能把握好句子的内容。
三、解答题（共1小题，满分5分）
10．（5分）语言积累。
诗中有美景：《村晚》中，“　草满池塘水满陂　，山衔落日浸寒漪”是一幅优美的山村风景。诗中有童真童趣：《四时田园杂兴》中“　童孙未解供耕织　，　也傍桑阴学种瓜　”描写孩子也学着大人种瓜。诗中还饱含着丰富的情感：《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中“　遗民泪尽胡尘里　，　南望王师又一年　”表达了诗人对南宋遗民深切的同情，对朝廷的失望和批判。
【考点】古诗文默写． 版权所有
【答案】草满池塘水满陂 童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 遗民泪尽胡尘里 南望王师又一年
【分析】本题考查古诗文的默写，只要平时认真积累，养成良好的书写习惯，理解诗句的意思和表达的情感，就能很好完成题目。
【解答】“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪”出自宋代雷震的《村晚》，描绘一一幅优美的山村风景。“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”出自宋代范成大的《四时田园杂兴》，描写孩子也学着大人种瓜。“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”出自宋代陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，表达了诗人对南宋遗民深切的同情，对朝廷的失望和批判。
故答案为：
草满池塘水满陂 童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 遗民泪尽胡尘里 南望王师又一年
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
三、综合运用。（8分）
11．（4分）照样子，写出景物的动之美或者静之美。
例：月光如流水一般，静静地泻在这一池的叶子和花上。薄薄的青雾浮在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样。
　一阵风吹来，柳条像少女的长发一样随风飘荡。一只燕子飞快地掠过湖面，鸭子悠闲地在水只嬉戏。　
【考点】句子仿写． 版权所有
【答案】一阵风吹来，柳条像少女的长发一样随风飘荡。一只燕子飞快地掠过湖面，鸭子悠闲地在水只嬉戏。
【分析】考查了句子仿写。认真分析题目中所给句子的特点，然后仿写。
【解答】例句中，运用比喻的手法，写出了月夜中景色的静态美。据此写出景物的动之美或者静之美。
故答案为：
一阵风吹来，柳条像少女的长发一样随风飘荡。一只燕子飞快地掠过湖面，鸭子悠闲地在水只嬉戏。
【点评】此类题目完成后，要注意将句子读一读，看是否通顺、正确。
12．（4分）口语交际。
暑假，你将参加梁平电视台举办的“？我是小小讲解员”活动，需要接待一批外地游客，你最想向他们介绍梁平的什么？是迷人的风光、名胜古迹，还是与众不同的民风民俗？
我选择：　迷人的风光　
解说词：　“重庆市梁平区百里竹海景区”是一个以竹子为主题的旅游景点，面积达数千亩，有着壮观的竹林、清澈的溪流和多样的活动项目。这里设施完备，即使是年老体弱的游客，也能舒适自在地游玩。在梁平百里竹海观音洞景区可以享受高负氧离子的养生生活，欣赏自然美景。　
【考点】解说词、调查报告． 版权所有
【答案】“重庆市梁平区百里竹海景区”是一个以竹子为主题的旅游景点，面积达数千亩，有着壮观的竹林、清澈的溪流和多样的活动项目。这里设施完备，即使是年老体弱的游客，也能舒适自在地游玩。在梁平百里竹海观音洞景区可以享受高负氧离子的养生生活，欣赏自然美景。
【分析】解说词即口头解释说明的词，它通过对事物的准确描述、词语的渲染，来感染观众或听众，使其了解事物的来龙去脉和意义，收到宣传的效果。解说词有补充视觉和听觉的作用。
【解答】根据对梁平的掌握作答即可。
故答案为：“重庆市梁平区百里竹海景区”是一个以竹子为主题的旅游景点，面积达数千亩，有着壮观的竹林、清澈的溪流和多样的活动项目。这里设施完备，即使是年老体弱的游客，也能舒适自在地游玩。在梁平百里竹海观音洞景区可以享受高负氧离子的养生生活，欣赏自然美景。
【点评】写作时要注意通俗，口语化，多用群众语言，少用书面语言。字音要响亮和谐，读起来上口，听起来入耳。多选用响亮的字眼、平声字、双音节词，避免使用同音不同义的词。要注意专有名词和专业术语的写法：少用或不用简称，注意语法修辞，防止出现基本的语法错误，言语搭配要符合听觉习惯。
四、阅读素养理解赏析（30分）
13．（13分）课内阅读。
自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭过来陪郎中弄药。到中秋以后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此纪念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
（1）用“——”画出严监生临死前的动作描写，用“﹏”画出严监生临死前的神态描写。认真体会，说说他临死前可能会想些什么？
（2）严监生是我国古典 　讽刺　小说《　儒林外史　》中的一个人物。小说的作者是 　吴敬梓　。在这个选段中，作者通过 　动作　、　神态　等描写方法，刻画了一个 　爱财胜过生命的守财奴　的形象。
【考点】语段阅读；形象分析；描写手法；作家及其作品． 版权所有
【答案】（1）还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。你们这些人也太不会过日子了，点两茎灯草，多浪费油！快掐掉一茎灯草。
（2）讽刺 儒林外史 吴敬梓 动作 神态 爱财胜过生命的守财奴。
【分析】这个片段节选自我国古典讽刺小说《儒林外史》。短文记叙了严监生临终前因灯盏里点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事。作者以充满讽刺的手笔对严监生临死前的动作、神态作了细致的刻画，在读者面前展现了一个吝啬鬼形象，是人物描写的经典之作，刻画了严监生爱财胜过生命的守财奴的形象。
【解答】（1）考查对描写方法的理解及对人物心理活动的揣摩。阅读文段内容可知，文中“还把手从被单里拿出来，伸着两个指头”是对严监生临死前的动作描写，“他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了”是对严监生临死前的神态描写。根据文中“你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了”分析可知，严监生临死前会可能想：你们这些人也太不会过日子了，点两茎灯草，多浪费油！快掐掉一茎灯草。
（2）考查了文学常识。文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。如：严监生是我国古典讽刺小说《儒林外史》中的一个人物。小说的作者是吴敬梓，在这个片段中他通过动作、神态等描写方法，刻画了一个爱财胜过生命的守财奴的形象。
故答案为：
（1）还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。你们这些人也太不会过日子了，点两茎灯草，多浪费油！快掐掉一茎灯草。
（2）讽刺 儒林外史 吴敬梓 动作 神态 爱财胜过生命的守财奴。
【点评】本题考查了学生对于课内语段的理解。完成时要根据课文原文的理解及课内学习完成。
五、生活实践习作表达（30分）
15．（30分） 题目：我深深感受到了____
要求：①先把题目补充完整，可供选的词语有成功的喜悦、失败的痛苦、集体的温暖、家庭的温馨等，将完整的题目抄写在作文格中，再开始写作；②书写端正，内容具体，感情真实，语句通顺。
【考点】记叙文（记事）． 版权所有
【答案】
我深深感受到了幸福
那一刻，幸福如金色的阳光，暖融融地披在我和外婆身上……
从前，过马路的时候，外婆总是微微弯下身来，牵着我的手不急不慢地走。在我记忆中，外婆总是满面红光，脚步稳健，似乎从来没有累的时候。我沐浴在她给我的幸福中，她牵着我的手，从懵懂的童年来到青葱的少年。
时光回到现在，我和外婆从菜市场拎着沉甸甸的袋子走在回家的路上。我不经意间向外婆投去一瞥，顿时惊讶万分——我从未注意到，外婆竟衰老了这么多。
外婆手里拎着沉甸甸的菜篮子，使她的背不复以前的挺拔，岁月压得她的脊梁微微弯曲。她走路的姿势，再也不是大步流星，而是颤巍巍地挪着小碎步，左腿微微颤抖着短暂地悬空了一下，着地时还打了个趔趄，右腿这才连忙赶上来，不好意思似的竭力想跟上我的步伐。每一步，都伴随着牵动我心弦的一次轻微抖动。这一切，和我记忆中那个脸上挂着幸福微笑的外婆大相径庭。
我心里顿时酸酸的，急忙赶上前。外婆看到我，连忙尴尬地笑了笑，加快了步伐。不料她负重的双腿绊了一下，整个身子像企鹅似的滑稽地摇摆着才勉强恢复了平衡。
我心头一惊，连忙拦住了外婆。
“我来拉你！”说话时，我自己都吃了一惊。我和外婆的角色什么时候换了呢？我快步走到她身边，拿过菜篮，五指张开，一点点贴近外婆饱经风霜的手，轻轻把它圈在手心。然后，就如小时候她牵着我一样，我几乎是不经意地拉着她的手，不快不慢地走在路中央。不时还望望四周的车辆，仿佛又回到小时候那幸福的时光，只不过这次是我牵着外婆……
忽然，外婆头顶因岁月而褪色的几根白发跳入我的眼帘。前几年，那还是一片乌发。更令我吃惊的是，我心中一向高大的外婆竟没有我高了！
外婆也意识到了，她先是有点不好意思，继而幸福甜蜜的微笑阳光般绽放在她的嘴角：“哎唷，孙女长大了！来，别拉我了，别累着！”
刹那间，幸福感潮水般涌上我的心头，我夺过她手里的菜篮，把外婆的手握得更紧了。
我现在明白幸福是可以相互给予的，而不仅仅是长辈给我的。以前，都是外婆扶着我，我慢慢长大，她却变老了。如今，我终于可以回报她的爱，酿成满满的幸福。
那一刻，我深深地感受到了幸福。
【分析】本题为半命题作文，要求以“我深深感受到了____”为题，写一篇习作。生活百味，细细体会，你会有许多感受：成功的喜悦、失败的痛苦、集体的温暖、家庭的温馨……选择最想表达的去写。无论怎样表达，都要联系自己的实际，表达自己最想说的。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
【解答】范文：
我深深感受到了幸福
那一刻，幸福如金色的阳光，暖融融地披在我和外婆身上……
从前，过马路的时候，外婆总是微微弯下身来，牵着我的手不急不慢地走。在我记忆中，外婆总是满面红光，脚步稳健，似乎从来没有累的时候。我沐浴在她给我的幸福中，她牵着我的手，从懵懂的童年来到青葱的少年。
时光回到现在，我和外婆从菜市场拎着沉甸甸的袋子走在回家的路上。我不经意间向外婆投去一瞥，顿时惊讶万分——我从未注意到，外婆竟衰老了这么多。
外婆手里拎着沉甸甸的菜篮子，使她的背不复以前的挺拔，岁月压得她的脊梁微微弯曲。她走路的姿势，再也不是大步流星，而是颤巍巍地挪着小碎步，左腿微微颤抖着短暂地悬空了一下，着地时还打了个趔趄，右腿这才连忙赶上来，不好意思似的竭力想跟上我的步伐。每一步，都伴随着牵动我心弦的一次轻微抖动。这一切，和我记忆中那个脸上挂着幸福微笑的外婆大相径庭。
我心里顿时酸酸的，急忙赶上前。外婆看到我，连忙尴尬地笑了笑，加快了步伐。不料她负重的双腿绊了一下，整个身子像企鹅似的滑稽地摇摆着才勉强恢复了平衡。
我心头一惊，连忙拦住了外婆。
“我来拉你！”说话时，我自己都吃了一惊。我和外婆的角色什么时候换了呢？我快步走到她身边，拿过菜篮，五指张开，一点点贴近外婆饱经风霜的手，轻轻把它圈在手心。然后，就如小时候她牵着我一样，我几乎是不经意地拉着她的手，不快不慢地走在路中央。不时还望望四周的车辆，仿佛又回到小时候那幸福的时光，只不过这次是我牵着外婆……
忽然，外婆头顶因岁月而褪色的几根白发跳入我的眼帘。前几年，那还是一片乌发。更令我吃惊的是，我心中一向高大的外婆竟没有我高了！
外婆也意识到了，她先是有点不好意思，继而幸福甜蜜的微笑阳光般绽放在她的嘴角：“哎唷，孙女长大了！来，别拉我了，别累着！”
刹那间，幸福感潮水般涌上我的心头，我夺过她手里的菜篮，把外婆的手握得更紧了。
我现在明白幸福是可以相互给予的，而不仅仅是长辈给我的。以前，都是外婆扶着我，我慢慢长大，她却变老了。如今，我终于可以回报她的爱，酿成满满的幸福。
那一刻，我深深地感受到了幸福。
【点评】本文小作者通过记叙自己与外婆角色的互换，表达自己对外婆的爱，写出自己的幸福。人物的神态、动作描写较好，是一篇不错的习作。
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