资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 七年级 学期 春季
课题 集体生活邀请我
教科书 书 名：道德与法治教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2016年11月
教学目标
1.政治认同：感受集体带给自己的温暖和力量，体会集体带给自己的安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感。 2.道德修养：学会过集体生活，提高在集体生活中关爱他人、努力担当、为集体争得荣誉的能力。 3.责任意识：了解集体、集体联结度的内涵；知道个人与集体的关系。
教学内容
教学重点： 1.感受集体的温暖。
教学难点： 1.理解集体力量的强大。
教学过程
一、导入 一起学习一下本课的核心素养目标，并读核心素养目标内容。 二、讲授新课 （一）环节一:初识集体，你我一起。 活动一:运用生活经验，判断哪些是集体？ 1.请大家看几幅图，图一是游客,图二是公交车上的乘客，图三是马路上的行人。（不是集体，因为不管是游客、公交车上的乘客还是路上的行人都是因为某些原因刚好聚集在一起的，无组织的，没有共同的目标，很快就会分开。） 2.再看三幅图，球队、舞蹈队、班级。（是集体，因为他们是联合起来的有组织的整体，而且是有共同目标，分工明确的整体，并不是简单的成员相加。） 3.教师补充：像传销组织、犯罪团伙、黑社会组织等也不能被称之为集体。（因为他们是为了错误目标组织起来的团体，且做的事的是违法的。） 4.认识一下“集体的联结度”。（一般来说，成员间相互关联的程度、集体存在的时间长短、集体对成员的重要性、成员间的默契程度、成员对共同目标的共识程度、成员间相互交流的频率等都和“集体的联结度”相关，这些因素赋值越大，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。） （二）环节二:集体温暖，你我共建。 活动二:感受集体温暖， 1.请同学们分享一下自己的感受，当你看到班级获得奖状时，你有何感受？ （相信同学们会非常的激动，会为此感到骄傲，充满自豪，体验到集体荣誉感。） 2.在集体生活中，有很多令你们印象深刻或感动的事情？ 比如:雨天没伞，同学和我共打一把伞回宿舍；生病了，在家休息。同学打来电话问候，并辅导当天的功课等等。 同学们可以好好回忆一下，你们的脑海里一定有那美好感动的一瞬间。这些美好集体的一瞬间，都表达着我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。美好情感温暖着我们的同时，我们也会乐于在集体中传递关爱和温暖。 （三）环节三:集体聚力，你我共赢。 活动三:让我们聚焦某校七（1）班集体生活的镜头。 1.镜头一:为了在黑板报比赛中拿到名次，班长统筹管理，发挥同学们的各自优势，让有绘画功底的小晴和小刘去画画，让有书法功底的小雨去写字，让细心的小兰去上色。他们牺牲个人的课余时间，一天之内就完成了黑板报，最终获得黑板报特等奖。 （1）一般情况下，一个人能在一天课余时间内高质量完成黑板报吗？为什么？（答案肯定是不能的，因为一个人的力量是有限的，有时是渺小的，甚至是分散的。） （2）思考七（1）班能获得黑板报特等奖的原因是什么？ （根据材料，我们可以发现班长是一个能统筹兼顾的组织者，在他的带领下，同学们有着共同的目标，能够实现优势互补，团结协作，发扬集体荣誉感，真正发挥集体的力量，并最终获得了黑板报特等奖。） 通过镜头一我们可以学习到个人力量与集体力量的关系，虽然个人的力量是有限的，但在集体中汇聚，就会变得强大；虽然个人力量有限，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力，借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 2.聚焦镜头二:七（1）班的学生小刘性格内向，独来独往，而且体弱多病，经常请假，以至于跟不上课程的进度。班主任发现了该情况，指导同学们成立互助小组，带着小刘一起思考数学题，一起练习英语口语，一起吃饭玩耍……慢慢地，小刘受到感染，逐渐开朗，结交了新朋友，学习成绩也一天天地进步。 （1）从镜头二中我们可以发现小刘从性格内向变得开朗且拥有了新朋友，成绩也不断进步，让我们思考一下，小刘产生变化的原因是什么？ （通过材料我们可以得出结论是学习小组影响了他，是集体的温暖改变了他，影响了他的性格，让他们变得自信有勇气，还能够和他人一起学习，共同成长。） 这说明了集体对一个人的影响是很强大的，一定程度上可以影响甚至改变一个人。我们每个人在集体生活会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度与行为。还有助于我们获得安全感和自信心，学习他人的经验，扩大视野，健康成长。 （四）环节四:薪火接力，强国有我。 过渡：我们感受到了集体的力量，也认识到我们每个人都不能离开集体而独立存在，我们会一直过着集体生活。我们生活在中国，中国是一个集体，让我们来感受如今中国的辉煌成吧。 活动四:你知道如今的中国取得了哪些辉煌成就吗？都是由谁创造的呢？ （中国已成为世界第二大经济体、北斗全球系统星座部署完成、独立自主完成中国空间站、神州十六号发射、国产大飞机C919商业运营首航、9899万农村贫困人口全部脱贫，创造了彪炳史册的人间奇迹等等。 这些成就都是由中国共产党带领全国各族人民一起努力奋斗创造出来的。） 小活动：请同学们面对天安门庄严承诺：我们都是追梦人！为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着！为共产主义事业而奋斗！不忘初心，查春朝气永在；志在干秋，百年仍是少年。奋斗正青春！青春献给党！强国有我！请党放心！强国有我！请党放心！请党放心，强国，有我！ 作为新时代的青少年，希望同学们能够在中国这一集体中，努力学习，成长为有理想，有本领，有担当，有责任，为新时代中国特色社会主义事业贡献力量的优秀初中生。 三、课堂小结 集体对我们每个人的影响极大，集体是由很多个“我”组成,每个“我”也都有过集体生活的情感需要。集体能带给我们安全感和归属感。只有通过“我们”每个人团结一致的共同奋斗，才能增加集体的力量,获得更多的成绩和荣誉。亲爱的同学们,让我们千人同心,汇聚集体的力量,努力在集体中散发自己的光和热,为彼此传递关爱和温暖。 四、当堂练习 1、一名七年级学生在作文中写道：倘若问我在这一年里最难忘的一件事情是什么，我会回答说是集体的温暖。这名学生感受到集体的温暖应该包括（ ） ①获得安全感 ②获得归属感 ③体验到挫败感 ④体验到集体荣誉感 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 2.善于从古代先贤的智慧中汲取养分是我们青年学生树立文化自信的具体表现。下列名言警句与“集体的力量是强大的”观点相一致的是（ ） ①“天行健，君子以自强不息”②“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”③“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用”④“能用众力，则无敌于天下；能用众智，则无畏于圣人矣” A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 今天的课程内容已结束，希望同学能学有所获。
备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。

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