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(共25张PPT)
小壁虎借尾巴
小壁虎有尾巴，为什么要借尾巴呢？让我们一起去看看吧！
新课导入
字词识记
墙 壁 蚊子 咬 断 您好
拨水 甩尾巴 赶蝇子 房檐 傻孩子 转身
qiánɡ
bì
wén
yǎo
duàn
nín
bō
shuǎi
ɡǎn
fánɡ
shǎ
zhuǎn
生字
壁 墙 蚊 咬 断 您
拨 甩 赶 房 傻 转
捉
条
爬
姐
您
草
房
爬 =
爪 + 巴
写一写
姐 =
女 + 且
房 =
户 + 方
您 =
你 + 心
熟字相加
我会写
zhuō
左右结构
捕捉
捉住
tiáo
上下结构
面条
柳条
书写指导：草字头位于上半格中间。”日”字较扁，最后一横紧贴横中线下方。第八笔横为主笔，要舒展。
草
cǎo
吃草
组词：吃草 青草
造句：小牛正在草地上自由自在
地吃草。
音序：C 部首：土
结构: 上下
结构：
偏旁：
组词：
造句：
星期天，我打算和爸爸一起去爬山。
半包围
爪
爬行 爬山 攀爬
pá
书写指导：第一笔点从竖中线上起笔，第二笔横折位置在上半格居中。内部饱满，第六笔横伸出户字头，收笔在横中线上边。
房
fáng
房檐
组词：房屋 房檐
造句：小燕子在房檐下搭了一个窝。
音序：F 部首：户
结构: 半包围
边看边想：
1、小壁虎为什么要去借尾巴？
2、小壁虎都向谁去借尾巴？
3、小壁虎借到尾巴没有？为什么？
　　小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
一条蛇咬断了小壁虎的尾巴。
“挣”“逃走”形象地写出了小壁虎脱险的过程。
朗读时，这两个词要重读，突出小壁虎的机灵。
没有尾巴多难看哪！向谁去借一条尾巴呢？
因为 ————————，他觉得———————，所以————————。
小壁虎的尾巴断了
没有尾巴很难看
他想去借一条尾巴
小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗 ”燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”
小壁虎还向燕子借尾巴，也没有借到，因为燕子要用尾巴掌握方向。
燕子尾巴的作用是掌握方向。
牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？
不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。
牛把尾巴当作平衡器。牛有长长的尾巴，末端长着丛生的毛。当它奔跑时，尾巴竖起，起着平衡身体的作用。
(小河边)
不行
小鱼的尾巴
拨水
作用
“小鱼姐姐,您把尾巴借给我行吗？”
不行啊！我要用尾巴拨水呢。
小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
“爬呀爬”在文中出现了四次。说明小壁虎爬得路程很远，用了很长时间。
“爬呀爬”在文中出现了几次？说明了什么？
仔细看看小壁虎借尾巴的过程，你发现了什么？
小鱼的尾巴_______________
老牛的尾巴_______________
燕子的尾巴_______________
拨水
掌握方向
赶蝇子
想一想
课文中一共出现了几次“爬呀爬”？
◎他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
◎小壁虎爬呀爬，爬到小河边。
◎小壁虎爬呀爬，爬到大树上。
◎小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。
借尾艰辛、时间很长。
小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
“爬呀爬”在文中出现了四次。说明小壁虎爬得路程很远，用了很长时间。
朗读指导：“很难过”要重读，读出小壁虎借不到尾巴的伤心。
“爬呀爬”在文中出现了几次？说明了什么？
小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
　　 小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！”
小壁虎借尾巴的结果是什么？
　　小鱼（ ）来（ ）去
　　 壁虎（ ）来（ ）去
　　 燕子（ ）来（ ）去
　　 小狗（ ）来（ ）去
填上合适的词语。
课堂演练
游
游
爬
爬
飞
飞
跑
跑
选字填空。
吗 呢 哪 啦
1.向谁去借一条尾巴___？
2.把你的橡皮借给我用一下可以___？
3.我长出一条新尾巴___！
4.没有尾巴多难看___！
呢
吗
啦
哪
小壁虎借尾巴
小壁虎
三次借
尾巴断
小鱼：拨水
作用真大动物尾巴
蛇咬断
板书设计
想借
挣
难看
燕子：掌握方向
老牛：赶蝇子
小壁虎
没借到
难过
高兴
找妈妈
新尾巴
再生

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