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【初中 主题班会】正人先正己，律己方律人
一、班会背景
8月31日返校至今，班级凸显了几点问题：
1.部分同学用词不文明、爱说脏话的现象
2.班级常规工作落实不到位，包括宿舍卫生、教室卫生、升旗时站队不齐、跑操纪律懒散，9月4日早上跑操被体育老师留下；
3.课堂纪律较乱，部分学生无法正确看待自己违纪行为，欲“轻描淡写”盖过去，如某同学在化学课上唱歌，但他却轻易辩解为“那只是一个梗”，并迅速抛出英文梗，望以英语素养高于班级同学的优越感来获得“豁免”。
由于早上跑操班主任不在场，更是问题多生，因此跑操纪律是本周工作之重。
凡此种种，皆由于班上“邪气”滋生已久，学生认知已出现偏差，长久对各项事务的懒散已成习惯，只要无法将“证据”摆在面前，他们就可以耍赖。总结起来就是班风不正，班魂飘散。当教师指出其错误时，他们也无法从内心去认同并做出改变，毫无自我约束意识，甚至认为教师的管教是束缚其自由的枷锁。因此，教师的教导是引子，更迫切的是需要培养学生对“言行规范”的正确认知和自律意识。
二、班会目标
1.正确认知自律的内涵
2.自主逐步整顿两操纪律
3.坚定重塑班魂的信念
教学重难点
1.正确认知自律的内涵
2.自主逐步整顿两操纪律
3.坚定重塑班魂的信念
三、班会准备
1.PPT课件
2.跑操视频、中考架空层备考图片
3.《自律内核》视频
四、班会流程
（一）昔时回望
1.现象速递：由两位班长总结回顾一周内班级的主要事迹，着重于问题呈现。
预设：
（1）小事不断；
（2）脏话“侮”耳；
（3）两操表现欠佳；
（4）纪律意识薄弱；
（5）模糊是非界限；
（6）学习主动意识不强……
2.自由发言：结合具体事例自主诊断问题背后的原因。
预设：（1）对事情认知有偏差，且习以为常，故而不认为自己在违纪；（2）错误的群体效应，即无自主判断，盲目从众；（3）即使意识到在违纪，但缺乏自制力甚至认为无关紧要；（4）跑操时尤其晨练跑操时班主任不在场，班委威信不够；（5）没有将精力放在学习上……
3.各献良策：针对以上问题、结合班情讨论解决方法，重点从两操纪律上寻求突破。
教师总结引导：需要时间，需要“管”和“教”。
（二）不破不立
1.“约束”释义
PPT呈现：约束：限制、管束。分为外界约束与自我约束。
外界约束：校规、班规、教师管教、同学监督→锻造良好品格
抛出问题：自我约束=？
学生自由讨论发言。
预设：自我约束就是有意识地控制自己，自我约束力体现为自制力、自控力、自律力，自律是核心。
“管”和“教”的过程，就是外界约束和自我约束相辅相成的过程，“管”是为了“不管”，“教”是为了“不教”，终极就是自律的养成。
2.自律计划
（1）观视频，谈感想 《自律内核》
预设：
A.要意识到自己的懒惰；B.“明天就开始”只能是一个借口；C.控制住自己的懒惰思维；D.与自己的懒惰懒散做对抗是自律的第一步；E.万事开头难，一旦迈开了自我控制、自主计划、自主实施的脚步，后面的路就会变得越来越容易；F.先设定小目标，让自己尝到目标达成的甜头，才有动力坚持下去；H.自律的关键是持之以恒；I.高级的自律就是“从心所欲不逾矩”的境界……
（2）融班情，定目标 两操“算法”
A.观跑操视频，找差距
预设：某班横排不齐、节奏不准不齐、队伍懒散、匀速慢跑时懒散成步行、体委作为不够……
师总结：归根结底就是不自觉、不自制、没有方向。
B. 明方向，定目标，跑操“算法”分解
请同学们提出整改意见，并由体委带领宣誓。
第一步：从体委到全体同学，重视跑操纪律，争取将其打造成班级名片；
第二步：利用好晨练、课间操的练习机会，刻苦训练；
第三步：体委把握速度与距离，时刻以身作则，做到“其身正，不令而行”。
第四步：最左侧同学保持好与前面同学的距离，且作为整排的基准；
第五步：将跑操音乐节奏熟记于心，每次练习都提醒自己踩准节拍；
第六步：坚持自主计划、自主实施、自主监控、自主反思、自主改进！
第七步：全班齐心，坚持到底！
总结：体委就这七个要点，做好每日总结和反思，并立即整改，班长、纪委协助。
三、重塑班魂
班魂释义：班风铸就班魂，是一个班级核心凝聚力的关键所在。
两操纪律是班风的缩影，要以两操为立足点，重整队伍、重新出发、重拾信心，将自律贯彻至学习、生活中的方方面面，真切地做到老师在与不在都无两样，因为心中有律，不会越界。
宣言：正人先正己，律己方律人。
五、班会后续
1.正确认知自律的内涵
2.自主逐步整顿两操纪律
3.坚定重塑班魂的信念

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