资源简介

(共57张PPT)
2.专项 实验探究题
阶段强化专项训练
1.[2023阳江江城区期末]某小组在“测滑轮组机械效率的实验”中得到的数据如表所示，实验装置如图所示.
实验次数 钩码重量 钩码上升 高度 绳端拉力 绳端移动 距离 机械效率
1 4 0.1 2.7 0.2
2 4 0.1 1.8 0.3
3 8 0.1 3.1 0.3
4 8 0.1 2.5
（1）实验中应沿______方向缓慢拉动弹簧测力计；
竖直
【解析】 实验中应沿竖直方向缓慢拉动弹簧测力计，此时拉力大小等于测力计示数.
（2）小组某同学发现实验过程中边拉动边读数，弹簧测力计示数不稳定，
应该静止读数，你认为他的想法________（填“正确”或“不正确”），因为
他没有考虑到______对滑轮组机械效率的影响；
不正确
摩擦
【解析】 该同学的想法不正确，因为他没有考虑到摩擦对滑轮组机械效率的影响.
（3）用图丁装置进行实验，得出表中第4次实验数据分别为____和______；
0.4

【解析】 题图丁中，承担物重的绳子段数为4，绳端移动距离
,机械效率
，题表中第4次实验数据分
别为0.4和 .
（4）通过比较______两次实验数据得出结论：使用同一滑轮组提升同一重
物时，滑轮组的机械效率与承担物重的绳子段数无关（填实验次数的序号）；
1、2
【解析】 题图甲、乙、丙、丁实验装置中承担物重的绳子段数分别为2、3、3、4，甲、乙、丙实验装置相同，研究滑轮组的机械效率与承担物重的绳子段数的关系，要控制其他因素相同，只改变绳子的段数，故通过比较1、2两次实验数据得出结论：使用同一滑轮组提升同一重物时，滑轮组的机械效率与承担物重的绳子段数无关.
（5）通过比较______两次实验数据得出结论：同一滑轮组提升重物时，
物重越大，滑轮组的机械效率越高（填实验次数的序号）.
2、3
【解析】 研究滑轮组的机械效率与提升物体重力的关系，要控制其他因素相同，只改变物体的重力，通过比较2、3两次实验数据得出结论：同一滑轮组提升重物时，物重越大，滑轮组的机械效率越高.
2.[2023泰州靖江期末]在探究“物体动能大小与哪些因素有关”的实验中，小明让质量不同的小球从同一斜面的同一高度由静止释放，撞击同一木块，木块被撞出一段距离，如图甲所示.
（1）该实验所研究的对象是______（填“木块”“小球”或“斜面”）；
小球
【解析】 据题意可知，实验中探究小球的动能，即小球撞击木块时的动能的大小；
（2）如图甲，该实验是通过观察___（填“ ”或“ ”）的大小来反映小球的
动能大小的.若水平面是光滑的，______（填“能”或“不能”）达到探究目的；

不能
【解析】 实验采用的是转换法，通过观察木块移动的距离 的大小判断小球具有的动能的大小；若水平面光滑，木块就会一直做匀速直线运动，无法比较木块移动的距离，达不到探究目的；
（3）某同学换用图乙装置进行实验，若用A、B两个质量不同的光滑小球
将同一弹簧压缩相同程度后由静止释放，则同一木块受到撞击
后相应移动的距离 ______（填“大于”“等于”或“小于”） ；
等于
【解析】 若用 、 两个质量不同的光滑小球 将同一弹簧压
缩相同程度后由静止释放，弹簧的压缩程度相同，具有的弹性势能相同，
转化成小球的动能相同，撞击同一木块，木块移动的距离相同，即 等
于 .
（4）初中物理课本中的很多实验，选取器材时，有的与本实验木块起类
似的作用.下列实验中的器材，与本实验中木块作用不同的是___.
A
A.比较不同燃料燃烧放出的热量实验中等质量的酒精和碎纸片
B.探究分子运动快慢与温度关系实验中的红墨水
C.探究串、并联电路中电流大小关系实验中的电流表
D.探究电功率大小影响因素实验中的灯泡
【解析】 比较不同燃料燃烧放出的热量时，控制燃料质量相同，采用的是控制变量法；分子的运动无法用肉眼观察，通过红墨水扩散情况探究分子运动快慢与温度的关系，采用的是转换法；实验中通过电流表示数大小判定电流的大小，采用的是转换法；电功率的大小通过灯泡亮度来判断，采用的是转化法.
3.[2022广州中考]新考法小明想了解热水在图甲的哪个杯子中降温更快，他往两个杯子中倒入等质量的热水同时开始计时，测得水温随时间变化的图像如图乙.
（1）由图乙可推测___（填“ ”或“ ”）杯中的热水先降温至 .

（2）___（填“ ”或“ ”）杯中的水在 放出的热量较多，依据
是:_____________________________________________________________
__________________________.

由题意可知，甲、乙为同种物质，它们的质量相等且 ，根据 可知，
丙
（3）是什么因素造成了两杯热
水降温快慢的不同 小明猜想可
能是两个杯子开口处散热面积
的不同和杯身散热快慢的不同.
实验步骤：
请设计实验探究热水降温快慢与玻璃杯开口大小是否有关，写出实验步骤（已提供足量热水，从图丙中自选器材）
①将玻璃杯 和玻璃杯 外表面包上隔热材料（大小根据需要剪裁）；②
在玻璃杯 和玻璃杯 中倒入质量相等的热水；③用温度计记录玻璃杯
和玻璃杯 中的热水的温度 ；④每隔 再次记录温度，重复5次，
对应的温度记录为 、 、 、 、 ，填入下表；⑤分析数据，得
出结论.

A
B
4.[2023广州白云区期末]新考法如图所示，在封闭盒子上表面有两个小灯
泡和一个开关，电路的其他部分都在盒子内无法看到.小明闭合开关 ，
观察到两个小灯泡都发光且 较亮.于是他认为： 两端电压比 高.
（1）在不拆开盒子的前题下（其他器材任选），请你帮他判断 与
是并联还是串联的；
拧下其中一只灯泡，看另一只灯泡能否发光，如果发光，则它们是并联的，如果不发光，则它们是串联的；
（2）另选你所需要的器材设计一个实验，证明小明的观点是错误的：
①画出实验电路图；
如图所示.
②简述实验过程，根据实验现象简要说明小明的观点是错误的.
选取如图所示器材，将两个规格不同的小灯泡按照电路图并联接入电路中，
将电压表接在并联电路中，测出两个小灯泡两端的电压分别为 、 .
实验现象： ，但两灯泡的亮度不同.
实验表明：两个小灯泡亮度不同，但它们两端电压相等，所以小明的观点
是错误的.
5.[2022南通中考]小明在学习电阻概念的过程中，经历了以下三个探究活动.
活动一：在如图甲所示电路中的A、B两点间先后接入铜线、铅笔芯、镍铬合金丝，通电后观察到灯泡的亮度分别为亮、较亮、较暗.
（1）该实验现象说明______________________________.
导体导电能力与导体的材料有关
活动二：小明将三个不同的导体分别接入如图乙所示电路中的M、N两点间，分别测出不同导体两端的电压U和通过的电流I，实验结果记录在表1中.
表1
导体 导体A 导体B 导体C 实验次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9
电压/ 2 4 6 1 2 3 4 6 8
电流/A 0.2 0.4 0.6 0.2 0.4 0.6 0.2 0.3 0.4
（2）①请用笔画线代替导线把图乙电路连接完整，要求当滑片P向左滑动时，变阻器接入电路的电阻变大.
如图所示.
②分析表1数据可知，同一导体，______________________；不同导体，
________________________.可见，__________________反映了导体本身
的一种性质，物理学上把导体的这种性质定义为电阻.
电压与电流的比值相同
电压与电流的比值不相同
电压与电流的比值
活动三：利用表2中提供的导体，探究影响电阻大小的因素.
表2
导体序号 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥
材料 镍铬 镍铬 镍铬 镍铬 锰铜 锰铜
长度/ 1 0.8 1 0.5 1 0.8
横截面积 / 0.5 0.8 1.8 0.5 0.5 1.2
（3）为了探究导体电阻的大小与导体的材料、长度和横截面积的关系，
至少需要选择表2中的________________（填导体的序号）导体作为研究
对象，若仅选择导体③和⑤用来探究导体电阻的大小与横截面积的关系，
你觉得是否可行？请作出判断并说出理由：__________________________
______.
①、③、④、⑤
不可行，没有控制导体的材料相同
（4）电阻的定义方法，反映了导体阻碍电流的物理性质.物理学上还有一
些用这种方法定义的、能反映出物质或物体某种物理性质的物理量，请列
举一个：______________________.
密度（答案合理即可）
【解析】 用电压与电流的比值表示电阻，这种方法叫比值定义法，初中物理学中用此方法定义的物理量有速度、密度、压强、功率、比热容等.
6.[2022烟台中考]在“测量电阻的阻值”实验中：
（1）请用笔画线代替导线，将图甲所示实验电路补充完整，要求滑动变阻器的滑片 向右移动时，电流表示数变大.
如图所示.
（2）连接完电路后，闭合开关 ，发现电流表、电压表均有示数但很小，
无论怎样移动滑片 都不能改变两只电表的示数.出现这个问题的原因是
____________________________________.
将变阻器下面的两个接线柱连入了电路
【解析】 连接完电路后，闭合开关，电流表、电压表示数均很小，说明电路为通路，定值电阻两端的电压和通过的电流很小，说明电路中的电阻较大，怎样移动滑片都不起作用，所以导致该故障的原因是将变阻器下面的两个接线柱连入了电路.
（3）解决问题后，闭合开关 ，移动滑动变阻器的滑片 ，进行多次测
量并记录数据.当电压表示数为 时，电流表示数如图乙所示为____A，
则电阻 的阻值为____ .
0.2
10
【解析】 由题图乙可知，电流表所选量程是 ，分度值为 ，电流表的示数是 ；电阻 的阻值 .
（4）把图甲的电阻 换成小灯泡 ，重复上述实验，测量小灯泡的电阻.
图丙是根据两次实验数据绘制的 图像，其中表示小灯泡电阻的图像
是___（填“ ”或“ ”），判断的依据是__________________________.

小灯泡的电阻受温度的影响
【解析】 小灯泡的电阻受温度的影响，随着温度的升高而增大，不是一个定值，故小灯泡的 图像是题图丙中的图像 .
7.[2022常州中考]新考法实验室有三种小灯 、 、 ，通电时分别
发出红、绿、蓝光，已知三种小灯通电时发光颜色不同，其他电学特征完
全一致，小灯标有“额定电压 ”.
（一） 小组同学测量任一小灯 的额定功率.
（1）请在图甲中完成电路连接，要求：开关 闭合前，滑动变阻器的滑
片 置于 端.
如图甲所示.
甲
【解析】 小灯的额定电压为 ，所以电压表选用小量程与灯并联，由题图乙可知电流表选用小量程串联在电路中，开关 闭合前，滑动变阻器的滑片 置于 端，此时滑动变阻器连入电路的阻值最大，所以应将变阻器右下接线柱连入电路.
（2）调节滑动变阻器展开测量，实验数据如表所示，第⑤次实验操作时，
电流表的示数如图乙所示为____A，则 的额定功率为_____ .
实验序号 ① ② ③ ④ ⑤
电压表示数/ 0.5 1 1.5 2 2.5
电流表示数/A 0.02 0.06 0.12 0.2 —
0.3
0.75
【解析】 由题图乙可知，电流表选用小量程，分度值为 ，示数为
，则小灯的额定功率 .
（3）由表格数据可知，小灯 的电阻具有的特点是__________________
________________.
小灯的电阻随两端电压的增大而减小
【解析】 由题表数据和 计算可知，当小灯两端电压增大时，小灯的电阻随之变小，即小灯的电阻随两端电压的增大而减小.
（4）继续调小滑动变阻器接入电路的电阻， 发出强光之后很快熄灭，
之后观察发现电流表无示数、电压表有示数，故障原因是 发生______.
断路
【解析】 小灯不亮，电流表无示数，说明某处发生了断路，电压表有示数，说明与电压表并联的小灯 出现了断路.
（二） 小明利用多个小灯串联得到小彩灯，将其接在电压恒为 的电
源两端，则至少应将____个小灯 串联，小明打算在夜间用小彩灯为绿
色植物幼苗提供照明、促进其生长，则组成小彩灯的小灯中不宜出现____
（填“ ”“ ”或“ ”）.
10

【解析】 由串联电路的电压特点知，每个小灯上的电压之和等于总电压，
故需要串联小灯的个数为 个（采取进一法）；绿色植物要
反射绿光，不易被植物吸收，在夜间用小彩灯为绿色植物幼苗提供照明、
促进其生长，则组成小彩灯的小灯中不宜出现绿光.
（三） 有科普读物写道：“红、绿、蓝三种色光按不同比例混合，能得到任何一种其他颜色的视觉效果”.
（1）小华对此展开实验验证，请在图丙中完成电路连接，要求：顺时针转动电位器（旋钮式变阻器）的滑片，灯变亮；逆时针转动滑片，灯变暗.
小华利用如图丙所示的电路验证了科普读物结论的正确性.
如图丙所示.
丙
【解析】 电位器的滑片 顺（逆）时针转动灯变亮（暗），即电流变大（小），故滑片 顺（逆）时针转动时，接入电路的电阻丝变短（长），且三个电位器分别控制三个小灯，开关放在干路上作总开关.
（2）小华还发现：同等强度的红、绿、蓝光混合在一起，能得到近似白
光的视觉效果.由此小华设计了通电后能发出近似白光的灯泡，请在图丁
中完成该灯泡内部的电路连接，该灯泡的额定电压为______________ ，
额定功率为_____ .
7.5（或 ）
2.25
如图丁所示.
丁
【解析】 三个小灯可分串联和并联两种方式连接，串联电路如图丁 所
示，并联电路如图丁 所示.若三个小灯串联且正常发光，根据串联电路
电压规律可知，该灯泡的额定电压 ，额定功率
；若三个小灯并联且正常发光，根据并联电路
电压规律可知，该灯泡的额定电压 ，额定功率
.
8.[2022鄂尔多斯中考]物理实验小组利用图甲所示器材来测量小灯泡的额
定功率，小灯泡的额定电压 ，电源电压值为 .
（1）图甲中缺少一根导线，请你用笔画线代替导线将实物图补充完整.
如图所示.
（2）电路连接正确后，滑动变阻器的滑片 从阻值最大处开始移动，逐
渐改变小灯泡两端的电压，利用测得的数据绘制出小灯泡的 图像，
如图乙.由图像可知，小灯泡的额定功率为_____ ，该电路所选的滑动变
阻器规格为___.
0.75
C
A. B. C. D.
【解析】 由题图乙可知，当小灯两端电压为 时，小灯的额定电流
为 ，小灯泡额定功率 ；电路连接正
确后，滑动变阻器的滑片 从阻值最大处开始移动，由题图乙可知，当小
灯两端的电压为 时，电路中的电流为 ，由串联分压可知，此时
变阻器两端的电压 ，则变阻器此时
的阻值 ，即为了实验能顺利进行，滑动变阻器
的最大阻值应等于 ，故选C.
（3）同学们观察图像，发现通过小灯泡的电流与其两端的电压不成正比，
其原因可能是______________________________.
灯丝的电阻随温度的升高而增大
【解析】 由题图乙可知，通过小灯的电流与其两端的电压不成正比，这是因为灯丝的电阻随温度的升高而增大.
（4）为了测量额定电压为 的小灯泡的额定功率，同组的小玲设计了如
图丙所示的电路（ 为已知阻值的定值电阻， 为滑动变阻器），实验
操作如下：
①闭合开关 和 ，断开开关 ，移动滑动变阻器滑片 ，使电流表示
数为_ __时小灯泡恰好正常发光.

②保持变阻器滑片 位置不变，闭合开关 和 ，断开开关 ，记下电
流表示数 ，则小灯泡 的额定功率 _____________.（均用 、
和 表示）

9.在“探究什么情况下磁可以生电”的实验后：
【提出问题】 甲、乙、丙、丁四位同学对于感应电流的大小与哪些因素
有关，分别提出自己的猜想（如图1），乙同学猜想感应电流的大小可能
与导体切割磁感线的运动速度有关，该同学的依据是：速度越大，____能
越大，转化成的电能就越多.
动
【设计并进行实验】（1） 为了验证乙同学的猜想，小明利用如图2所示
的装置进行实验，将足够大的磁体放在水平桌面上，驱动装置使导体
沿直线水平向右运动（导体运动区域的磁场强弱相同）.同一次实验，应
使导体做______（填“匀速”或“变速”）运动.下表是实验测得的数据，分析
数据可得出结论：________________________________________________
________.
匀速
磁场强弱相同，导体切割磁感线运动速度越大，感应电流越大
实验次数 1 2 3 4 5 6
速度/ 1 2 3 4 5 6
电流/ 2.0 4.0 5.9 8.1 10.2 11.8
（2）实验中，灵敏电流计的作用是用来检测________________.
是否有感应电流
（3）丙同学认为是原来磁铁的磁性太弱所致，小明准备更换磁性更强的
磁铁，就在他移动原磁铁时，灵敏电流计的指针出现了偏转，你认为接下
来最应该做什么来找到灵敏电流计指针偏转的原因：__________________
__________.
让导体 向不同的方向运动
【交流评估】 小明将灵敏电流计更换成电池组，观察到导体 向左运
动，若想改变导体 的运动方向应___.
B
A.增大电源电压 B.改变电路中电流方向
C.对调导体 两端 D.换用磁性更强的蹄形磁体

展开更多......

收起↑