资源简介

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1教学目标
1、通过观察认识卵的特点。
2、为即将孵化出来的小蚕建造一个舒适的家，并注意“家”的要求。
2学情分析
同学们可能以前见过蚕，也有些不知道蚕，这节课可以充分的提起学生对饲养小动物的兴趣，同时，也通过这节课认识蚕及其饲养的方法。
3重点难点
引导学生理解蚕卵孵化的条件：通风、温度适宜、空气湿润，及养蚕窍门。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】课堂活动
教学活动设计
活动一：回顾上学期认识的动物朋友——蜗牛
询问同学们饲养的蜗牛现在怎么样了。提问同学。让同学们看一看我“饲养”的蜗牛图片。希望同学们继续或重新饲养你们的蜗牛。最近一段时间同学们在校园里随处都能看到很多小蜗牛。谁知道是什么原因？
现在是春季，万物开始复苏，也是动物卵开始孵化出新生命的最佳时节。
在这个美好的季节里，老师又给同学们带来了一位新的朋友，大家能猜出来它是谁吗？切换蚕宝宝的卡通图片。
活动二、观察蚕卵
请各组组长来领观察皿，放大镜和自主学习记录单。同学们第一次看到蚕卵会有些惊喜，老师会引导学生开始观察活动。“同学们一定会奇怪蚕在哪里呢？其实蚕的生命是从卵开始的，一个蚕卵就是一个生命，咱们的新朋友还正在卵里睡觉呢。为了保证蚕宝宝顺利出生，现在请同学们拿起你们手中的观察工具对蚕卵进行一次全面的体检，并把它的特点记录下来。请同学分组汇报完善观察结果，同学补充。用实物投影仪播放观察表。观察蚕卵 画一个蚕卵
颜色：灰褐色
形状：遍的椭圆形
大小：小米粒一样大小
还有什么发现 蚕卵的中间凹进去，凹坑四周隐约可以看到一条小蚕的形状。
不久之后我们的蚕卵即将孵化出小蚕，同学们想一下，现在小蚕最需的是什么？同学们会回答，需要一个家！
活动三、为从卵里孵化出来的小蚕建造一个舒适的“家”。
引导设计小蚕的家师：小蚕即将出生，它们现在非常需要一个“家”，但是它们对家的条件要求是很高的，现在你们就是小蚕的房屋设计师，老师想请你们为小蚕设计一个舒适、漂亮的家好不好？
生：好。
3、老师拿出提前准备好的盒子，各种各样。分给各组，让小组成员出主意设计房子。预期效果：盒子某些地方扎出小孔，盒子底部铺上了一些纸，或者喷上一些水，在盒子的一册贴上，“蚕的孵化记录表”手绘的。
4、等同学们都做好家之后，请同学分组介绍本组设计的家。
扎小孔——为了让盒子里的空气流通，调节温度。
铺上纸——为了方便清理，粪便和实物残渣。
…………
看了同学们设计的家，我觉得你们的非常棒。
谁能总结一下，想想小蚕的孵化和那些条件有关？
温度适宜，空气流通，空气湿润。
师会引导补充，蚕宝宝的家已经建造好了现在我们就把蚕卵转移到里面。
5、注意事项：
1、蚕卵不能用手捏，需要用毛笔或者羽毛刷到盒子里。
2、散落的卵，别大口吹气防止吹飞蚕卵。
如果天气干燥，可以在蚕卵上洒些水，但不能太多。注意观察蚕卵的变化，记录下小蚕孵化日期和气温。
同学们现在开始吧蚕卵转移到新家里吧。
活动4、为小蚕准备食物。
1、师：小蚕住进了新家，我们还要给他们准备好食物迎接他们的出生，哪个同学知道蚕最喜欢吃什么食物？
生：桑叶。
老师给同学们带来了一些桑叶，同学仔细观察一下桑叶，以后就找这种食物来喂养蚕。但是同学们还要注意一些养蚕的窍门，现在老师就把养蚕窍门教给你们。
2、出示养蚕技巧，
（1）、用毛笔或者羽毛转移小蚕到桑叶。
（2）、处理桑叶，把桑叶发下去之后，让学生用剪刀把桑叶裁剪成碎片或者条。模拟把小蚕扫到残叶上的动作。
（3）、经常清理粪便残叶。
（4）、把小蚕放在空气流通的地方，不要在房间内喷杀虫剂。
3、模拟养蚕
把桑叶，剪刀，小蚕等工具发给同学们让同学们模拟养蚕的过程。
总结：小蚕不久之后就要出生了，同学们还要继续观察，并保护好他们，到时候把出生的小蚕的样子告诉老师好不好。最后如果你找不到桑叶，可以用莴苣叶子，小蚕也喜欢吃的。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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