资源简介

Unit 1 单元复习作业设计
基本信息
姓名 学校 联系电话
学科 年级 四年级 学期 上学期
教材出版社、模块、 章节、课时 人民教育出版社PEP第一单元
课时内容分析 作业目标： 1. 学生能听、说、读三会单词：classroom, blackboard, light, picture, window, door, teacher’s desk, computer, fan, wall, floor. 2. 学生会描述教室中某些物品的具体位置以及物品的颜色。 3. 培养学生习作的习惯，让学生感受展示学习成果的快乐，体会英语学习的快乐。 设计思路：英语单元检测在学生已有英语学习的基础上，对“学生巩固、扩大基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，培养学生综合语言运用的能力。注重学生对所学知识的复习巩固，重视学生如何运用所学的知识。
课时作业目标及设计思路 学生能够综合运用本单元的核心词句。 以学生的运用为目标，在生活中学以致用；作业设计要考虑学生的发展、思维品质的提升，帮助学生养成终身学习的习惯。
作业类型 □ 课时作业 单元作业 □ 假期作业 作业功能 □课前预习 □当堂训练 课后复习（仅限于课后复习
题目序号 题目类型 完成时间 难度 来源
1 听力作业 2分钟 ☆ 原创
2 听力作业 4分钟 ☆☆ 原创
3 书面作业 5分钟 ☆☆ 原创
4 书面作业 8分钟 ☆☆ 原创
5 书面作业 5分钟 ☆☆ 原创
6 书面作业 10分钟 ☆☆☆ 原创
7 书面作业 6分钟 ☆☆☆ 原创
8 书面作业 10分钟 ☆☆☆☆ 原创
1. 题目难度：用星级☆表示。 （容易☆、较容易☆☆、难度适中☆☆☆、较难☆☆☆☆、很难☆☆☆☆☆） 2. 题目来源：分为引用、改编、原创三类。
题号 作业内容 设计意图
1 听录音，选出你所听到的单词，将其序号写在括号里。( 10分) ( ) 1. A. wall B. ball C. door ( ) 2. A. board B. box C. floor ( ) 3. A. bear B. near C. clean ( )4. A. eight B. light C. night ( )5. A. picture B. door C. chair 通过听力训练，检测学生的单词认读情况。
2 听录音，选出你所听到的句子；将其序号写在前面括号里。(10分) ( )1. A. It’s in a desk. B. It’s a crayon. C. It’s a desk. ( )2. A. Where’s the fish B. Where’s the picture C. Where’s my schoolbag ( )3. A. Open the door. B. Close the door. C. Close the window. ( )4. A. Let me clean the windows. B. Let me clean the classroom. C. Let me clean the desks and chairs. ( )5. A. It’s red. B. It’s on the desk. C. It’s nice. 通过听力训练，检测学生本单元重点句型的掌握情况。
3 选出不同类别的单词。( 10分) 1. A. classroom B. girl C. bedroom 2. A. door B. chair C. dog 3. A. see B. go C. where 4. A. light B. blackboard C. fans 5. A. where B. what C. let 检测学生对单词词义理解的情况。
4 单项选择。(10分) ( )1. Let’s the classroom. A. help B. clean C. close ( )2. Let ____ clean the blackboard. A. I B. my C. me ( )3.—_____ is the green chair —It’s near the window. A. Where B. What C. How ( )4.—______ in the classroom —Many desks and chairs. A. Where’s B. What’s C. What ( ) 5. The pictures ____ yellow. A. is B. are C. am ( )6. There’s a bee _____ the blackboard. A. on B.in C. after ( ) 7.—Let me help you. —_________. A. Let’s go and see. B. Thank you. C. It’s so big. ( ) 8. This is ______ classroom. A. my B. me C. I ( ) 9.—Where is the ball —It’s _____ the floor. A. on B. in C. under ( ) 10. I ____ my classroom. A. are B. like C. am 检测学生综合语言运用能力。
5 情景交际。(10分) ( )1. 当你想告诉别人“我们有间新教室”时，你会说： A. We have a new classroom. B. I have a new classroom. C. This is the new classroom. ( )2. 你想建议大家一起打扫教室,应该说： A. Let’s clean the windows. B. Let’s go to the classroom. C. Let’s clean the classroom. ( )3. 你想问风扇在哪儿，应该说： A. Where is the door B. Where is the fan C. Where is the picture ( )4. 你想知道讲桌上有什么，应该问： A. What’s in the teacher’s desk B. What's under the teacher’s desk C. What’s on the teacher’s desk ( )5. 你想告诉别人窗户是蓝色的，应该说_____ A. The windows are white. B. The windows are blue. C. The windows are yellow. 检测学生在实际情景中运用英语的能力。
6 连词成句。（15分） 1. me, clean, board, let, the(.) ________________________________ 2. us, clean, classroom, let, the(.) ________________________________ 3. wall is, the, blue(.) ________________________________ 4. is, clean, it, nice, and(.) ________________________________ 5. our, is, new, this, classroom(.) _______________________________ 检测学生对本单元重点句型的掌握情况，强化英语语感。
7 阅读短文，判断下列句子与短文是(T)否(F)意思相符。（10分） My name is Zhang Peng. I have a new classroom. There is a teacher’s desk and a blackboard in it. We have 18 desksand18chairs.What’s on the wall A map and a picture are on the wall. The picture is so big. I like my classroom. ( )1. Zhang Peng’s classroom is new. ( )2. There are 17 desks in the classroom. ( )3. A map and a picture are on the floor. ( )4. The picture is so small. ( )5. Zhang Peng likes the new classroom. 检测学生的阅读理解能力。
8 写作。(15分) 新学期开学了，用英语向你的新同学介绍一下你们的新教室。 参考词汇：nice, big, light, desk, chair。 检测学生英语写作和综合运用的能力。
作业评价 标准 A等：优秀，正确率在90%以上。 B等：良好，正确率在80%-90%之间。 C等：合格，正确率在60%-80%之间。 D等：不合格，正确率低于60%。 卷面书写美观、整洁，加盖奖励印章一枚。
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