资源简介

27.漏
教学目标：
1．认识“婆、脊”等8个生字，会写“漏、喂”等5个字。
2.有感情地朗读全文，体味故事的趣味性。
3.能借助提示，复述部分故事内容。
教学重点：
有感情地朗读全文，体会故事的趣味性。
教学难点：
借助示意图复述故事。
教学准备：
制作课件
教学时数：
2课时
教学过程：
第一课时
一、课题入手，质疑导入：
1.同学们喜欢读故事吗？今天我们就来一起学习一则民间故事，故事的名字叫《漏》。
2.请同学们伸出右手食指和老师一起板书课题。指导“漏”的书写。看字形三点水和右下角的雨猜猜字的意思，指名组词。
3.看到这个课题，你有什么疑问？
让我们带着这些问题，一起来读读这个有趣的故事吧！
二、初读感知，梳理内容
1.出示初读课文的要求：
（1）自由朗读课文，读准字音，读通句子，认读生字。
（2）想一想：课文讲了一件什么事？
2.认读词语：
老婆婆 黑脊背 小胖驴 贼
里屋 树根前 山坡下
莫非 粘胶 旋风 厉害
浑身发抖 腿脚发软 顺势一纵
“粘”和“旋”为多音字，指导读音。
（2）“顺势一纵”预设学生出错多，不好读。随机理解“纵”的含义。
3.读通句子：
老婆婆说：“唉！管他狼哩，关他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”
老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头架都快散了。
到了树根前，老虎把身子一歪，贼顺势一纵，蹿到树上。
他们俩对看了一眼，同时惊恐地大喊:“‘漏’哇——”然后都吓昏了过去。
老婆婆的话“哩”，口语的感觉很强。
“颠”随机学习，指导读通读顺第二句后半句话。
“‘漏’哇——”两个字要连起来读。练习同桌对读。
4.了解课文内容：
（1）故事中都有谁？板书：老公公 老婆婆 老虎 贼
（2）出示故事情节图，理清故事内容。
老公公老婆婆说“漏”，吓跑了（ ）和（ ）。
虎驮着（ ），贼骑着（ ）。
虎甩掉（ ），（ ）窜上树。虎和贼（ ）相遇，滚下（ ）。
虎和贼以为对方是（ ），都吓昏了过去。
老公公老婆婆再说（ ）。
故事中的“漏”指什么？
教师引导学生说文中“漏”的含义，相机出示：
老爷爷和老婆婆说的“漏”是____。
老虎和贼认为“漏”是______。
板书：漏雨 怪物
过渡：同样一个“漏”字，因为理解不同，所以才有了这个有趣的故事，让我们再来读一读这个故事吧！
三、朗读课文，体会故事趣味
（1）出示：默读课文，画出你觉得最有意思的故事内容，并读一读。
（2）学生交流故事中有意思的部分，教师指导朗读。
（3）生生、师生合作，分角色读5-9自然段，感受故事的趣味性。
四、借助提示，复述课文1-9自然段。
（1）出示要求，学生练习复述。
老公公老婆婆说“漏”，吓跑了虎和贼。
虎驮着贼，贼骑着虎。
（2）指名上台复述。完成星级任务。
复述要求：
1.复述清楚故事大致内容。 （ ）
2.最有意思的部分详细复述。（ ）
3.有声有色，吸引人。 ( )
五、指导书写：喂、贼
1.让学生观察2个字，说说这两个字在书写时应该注意什么。
2.教师范写。
3.学生练写。
4.交流、评议。
六、布置作业：
把1-9自然段的故事内容复述给家人听。

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