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2024年河南中考语文写作指导及范文
【写作任务：《那声音在我耳边回响》】
课堂上，讲解情韵深长，诵读激越铿锵。生活中，嘱咐温暖亲切，告诫严肃真诚。天地间，雨声淅淅沥沥，笛声婉转悠扬。请你以“那声音在我耳边回响”为题，写一篇作文。
【写作指导】
审题“那声音”意味着是“特指”的单个的声音，不是“那些声音”。因此，要明确的点出所要表现的是何种声音，是哪一个观点，是哪一段话。“我”字，表明“那声音”所针对的对象是“我”一人，不是别人。“回响”一词，不能只理解为声音，而要写对“我”的成长产生了深刻的影响，而且要具体点出来。2.立意某个声音对“我”的成长产生了一定的影响，这种影响越深、越大、越铭刻在心，甚至已改变人生观、价值观和命运等，就越能体现立意之深。如果仅仅是写自己“听到”此声音后的崇拜之情和感动，比如对某明星的崇拜和感动，那么，这个立意就太浅了。因为这仅仅停留在使自己喜悦或感动的层面，而没有达到使自己从此改变的程度。
3.选材（1）联系课文——课文是最容易被孩子疏忽、遗忘的宝库。《走一步，再走一步》父亲说的话——“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。”这是鼓励“我”克服困难的声音。《安塞腰鼓》百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。这是饱含生命力的声音。……（2）联系生活——这是主要的选材途径，因为生活中处处都蕴含美，生活是作文的储备库。在某个特别的时间里，在某个特姝的情境中，某一个声音在“我”耳畔响起，给“我”留下非同寻常的印象，也产生了很不一般的影响……
【优秀范文】1.那声音 在我耳边回响
万籁俱寂，桌上的昙花在轻微的噼啪声中绽放了，微弱的声响，却是昙花发自心底的呐喊。——题记
我曾有幸目睹过昙花一现的风采。邻居家里有一盆含苞待放的昙花，圆筒的主枝傲然挺立，分枝很多，挺拔的叶子，托起了一个雪白的骨朵儿。邻家姐姐邀我一同观赏昙花一现，我欣然前往，与邻家姐姐坐在沙发上，手捧一杯热茶，开始了漫长的等待……夜，静悄悄的，放在茶几上的昙花不知何时，已抬起了头，我盯着它，看着它的变化，姐姐说：“还早呢？昙花开放大约还需要一个小时吧。”听了这些，我便昏昏沉沉地睡了过去。不知过了多久，我被姐姐的欢呼声吵醒。“看哪，它要开花了！”我一下子精神起来，趴在茶几上，目不转睛地看着它我们把灯关上了，明亮的月光透过窗子，洒到房间里，照在了昙花上。月光清冷明亮，昙花雪白圣洁，时间一分一秒的流逝，我屏住呼吸，精心倾听，昙花在轻微的爆裂声中绽放了，噼啪，噼啪，它真的很美，很美……“你听到了吗？”姐姐打破了夜的沉寂。“什么？”我说，“你是指昙花发出的噼啪声吗？”“嗯，是吧，但也不全是，因为在我听来，那不仅是噼啪声，更是昙花证明自己的呐喊，弹奏给自己的赞歌和葬歌。”“为什么这么说呢？”我问。“你自己看吧，认真的看，用心的听，仔细的思考。”刚才圣洁美丽的花朵不见了，所有的花瓣儿都焉了，一阵小风，就吹掉了它的花瓣，我懂了，不，我又不懂，一朵花，会带给人多少的感悟啊！昙花，平淡的一生，默默生长，孕育花苞，即将绽放的那一刻还选择无人的深夜，明知会枯萎，但还是选择绽放，哪怕花期如此之短。花瓣凋零，但它曾绽放过，昙花一现是一种信念的催促吧。昙花那发自心底的呐喊，萦绕于耳，久久不能消失……人生一世，总该向昙花那样绽放一次吧！加油！听，昙花又在轻吟了，“我要绽放，我要绽放。”
2.那声音在我耳边回响
一个普通的女孩，一场简短的对话，唤起了最真实的我。升入九年级了，自我感觉已经是大孩子了，看着新升入六年级的小弟弟小妹妹们，心中不禁泛起丝丝小小的得意。路上我和小宁不断地说着这个假期的趣事。小宁说她去青岛玩了，可我呢？整个假期都窝在辅导班里了，哪有去的地方呀？为了不失面子我高傲的仰起头说：我也去青岛了。本想可以给自己找回些面子，可心里总觉得别扭。楼道里一个六年级的小妹妹找不到宿舍了，我和小宁赶紧把她送到了宿舍。“姐姐辛苦了，进来歇歇再走吧。”她礼貌的邀请。“我家里很穷，为了减轻家里的负担，我有时会出去给人家打工的。”她给我们聊起了她的家境。“那你为什么来这所学校呀？这儿花钱多呀！”小宁不解的问。“因为我的学习成绩并不比别人差，我要上最好的学校。”我惊讶的看着她：这么丢脸的事，换做是我，我是绝对不会说出来的。她好像看透了我的心思，笑着说：我爸爸对我说要做真实的自己，快乐的自己！看着她满含着自信和幸福的神情，我身子一怔，羞愧的低下了头。“做真实的自己，快乐的自己”一直萦绕在我的耳边，回去的路上我和小宁默契的不再讲一句话。宿舍里，舍友们争先恐后的讲论自己去的旅游胜地，只有我一声不响。“琪琪，假期你去哪儿玩了？”舍友们一致问我。我本计划说：去了“青岛”，可现在却张不开口了。“做真实的自己，快乐的自己！”不断在我耳边响起，我深深吸了一口气，大声地说道：“我整个假期都在补习班中度过的。”没有想象中的嘲笑，大家都一致的沉默了，似乎都在思考着什么......“对不起！小宁，昨天我骗你了。我整个假期假期都在补习班中根本没去青岛，我不想丢面子所以才……”小宁瞪大眼睛静静的看了我一会，用异常严肃的口吻对我说：“其实，我也说谎了，我和你一样整个假期都被禁锢在补习班里了。”我们俩相视大笑，感觉好轻松好快乐。自那以后，我做回了自己。不！应该是找回了自己，那个真是快乐的自己。谢谢你小女孩，谢谢你这句话“做真实的自己，快乐的自己”，我会把它一直铭刻在我的心中，连同你那纯真的脸庞，幸福灿烂的笑容。
【写作任务：《我生活中的一棵树》】
课文中，我们读过高大的皂荚树，顽强生长的小桃树，力争上游的白杨树。树，见证岁月，寄托情感，象征精神。倘若发挥想象，在鸟儿、小草、泥土、风雨等的眼中，树也会有不同的故事，呈现不同的风采。以“我生活中的一棵树”为题作文。文体不限，诗歌除外。
【写作指导】
1.审题“一棵树”限定了写作的目标只能是一棵树，不能是一棵草或盆栽。从题目的提示语“见证岁月，寄托情感，象征精神”来看，“树”既可以指自然界里的某棵树，也可以比喻某个人像大树一样提供庇护、荫凉，是自己成长的依靠。“我生活中”限定了这棵“树”和“我”有关，而非其他人。因此文章要交代清楚这棵树与“我”的渊源，对“我”的意义或影响。
2.写法（1）托物言志可参考所学课文《紫藤萝瀑布》，写一篇托物言志的散文。树同人一样，每一棵树都有自己独特的风格和个性、可贵的品格和精神，可以从树的外形、花朵、颜色、生长过程、恶劣环境等方面进行描绘，歌颂树顽强生长的精神，给人以启发。（2）借物喻人 可把某个人比喻成树，比如父母师长就是我们的大树，因为他们能呵护我们，陪伴我们，指引我们。写作时可以选一些典型事例表现父母或师长对自己的呵护、陪伴、指引。（3）借物抒情树，见证岁月，可以作为睹物思人的记忆物、承载情感的见证物。可参考课文《一颗小桃树》，写自己和“树”有关的故事，寄托情感。例如老家的果树是童年快乐回忆的见证者、奶奶院子里乘凉的大树承载了对奶奶的思念、茶树里蕴含了茶文化的传承。此时“树”应当与时间相关联，作为线索，按照时间顺序推进事情的发展。
【优秀范文】 1.我生活中的一棵树
记忆串起的，是美好回首；久久萦绕于怀的，是桅子花香。儿时，我在奶奶和桅子树的陪伴下成长。记忆中，那棵树下，总是站着一老一小。慢慢地，我总能在那桅子树下找到独属于奶奶的那股清香。小时候的我独爱在那桅子树下拾桅子花，老屋前的院子里，总有一个身着碎花裙的小女孩并膝蹲在那片绿荫下，凝神挑选飘落到地上的纯色花瓣。“奶奶！看！我找到了一片超级白的，没有小虫子咬过的喔！”“哇！这么厉害呀。”奶奶的笑意荡漾在夏日的桅子清香中。记忆中，奶奶的笑，是纯白的。多少个蝉鸣夏夜，桅子树下藤椅上，我蜷在奶奶怀里，听着奶奶讲故事。我最爱听奶奶讲故事了，她知道的很多，她会给我讲她儿时的故事。她还说，这棵桅子树与她有着特别的缘分呢。“我的妈妈告诉我呀，在我出生那天，这棵桅子树竟长出了花蕾。后来我只要一哭，我妈妈只要拿出桅子花约我一闻，我立刻就不哭了，所以啊，他们都唤我作小桅子。”我望着黑夜里仍泛着白的桅子花，终于明白为什么么邻居们都唤奶奶作“桅子奶奶”。想着想着，便会在奶奶温柔的声音里睡去。记忆中，奶奶的声音，是清香的。记忆中的奶奶生性温婉，但她有时却也倔强。每次回乡，看着被打理得一尘不染的院子，愈发强壮的桅子树，与那个坐在轮椅上寸步难行的背影，内心总会泛起一片酸楚。自从奶奶摔断腿以后，我们总担心她有什么闪失，想接她到城里生活，可倔强的她执意留在乡间。她总拉着我的手说：“芮芮，不用担心奶奶。奶奶跟这树一样，结实着呢！”望着奶奶眼里闪耀的光，我们不再坚持。尽管生活再怎么不便，她那双明眸中燃着对生活的憧憬。记忆中，奶奶的双手，是有力量的。时光荏苒，岁月如歌，蓦然回首，风中阵阵桅子花香弥漫。春雨初至，院子里落红遍地，唯有一棵桅子树，傲立着直迎风雨，但仍不失婉约与清香，正如它曾经的主人那般。“桅子奶奶”，我的奶奶，就如我生活中的一棵树。每每望着那棵桅子树，我总能忆起那些瞬间，忆起我与奶奶之间的温情，想起那双明眸给我坚强的力量，然后坚定地向前走去。
2.我生活中的一棵树
生命的芬芳不是一蹴而就的，而是经历岁月的发酵，才暗香袭人。——题记月光拂柳，蝉鸣不休。夏夜，风来，香气四溢……
我坐在凳子上，抬起手，演奏了起来，倾注内心感情，流出音符的跳动与变幻。钢琴旁，窗户外，是一棵桂花树。幼年，我常爬上窗台，探头看那棵桂花树，米黄色的小花散发淡淡的清香。我爱弹钢琴。可步入初中后，才发现时间变少了，似乎没有什么时间可以练琴了。往日倒背如流的琴谱如今却变得如此生疏，我认谱的耐心逐渐消散去。在那个时刻，我找不出任何可以解释的理由……天空似乎是在一瞬间被涂上了黑色颜料，月亮躲藏了起来。空中的雨簌簌下落，一阵大风吹进我还未及时关闭的窗户里。桂花叶相互撞击，发出沙沙的响声，与水滴声应和着。而桂花树，却纹丝不动。
母亲端着一杯茶走进来，我向母亲诉说自己的不解，母亲笑呵呵地说：“你看刚才的狂风大雨，这桂花树有倒下吗？”我摇了摇头。“不要因为一次的挫折而改变自己原有的坚持。桂花虽小，甚至不起眼，可它的芳香，离多远都能闻到。你现在刻苦练习，待以时日，你会站在舞台上感受所有的付出都是值得的。”思绪，不再像缠绕着的线。思绪，似乎被解开了。风来了。听！是桂花树叶相互撞击的声音。闻！是一阵阵淡淡的桂花清香，沁人心脾……“人闲桂花落”，平常不过的庭院竟然有了诗意来。雨还在下，但阳光似乎照进我的心灵小屋，我重新摊开琴谱，一个又一个音符地认起来。窗外，桂香四溢，那香气像振翅欲飞的红蝴蝶般，扑腾着翅膀，洒在乐谱和飞舞的手指上。
从九月的那一天开始的日子，似乎每一天都沾染着桂花树的芬芳，引我向善向上。原来——生命的芬芳不是一蹴而就的，而是经历岁月的发酵，才暗香袭人。
【写作任务二：这才是青春】
在虚度光阴不是青春，惜时好学才是青春；驻足等待不是青春，昂首向前才是青春；漠视逃避不是青春，勇于担当才是青春……灿烂的花季里，我们有多彩的故事；青春的原野上，我们一路放歌。请以“这才是青春”为题目，写一篇文章。
【写作指导】
审题首先，要思考“这”的指代意义，即“这”指代什么，究竟什么才是青春，青春的本质是什么。“这”可以是材料中所提到的“惜时好学”“昂首向前”“勇于担当”，也可以深入思考省略号中所蕴含的内容。其次，“才是”里面暗含了另一种的“不是”，正如材料中提醒的“虚度光阴”“驻足等待”“漠视逃避”等。但这种“不是”略写或不写皆可。
2.文体文体以夹叙夹议的记叙文为佳，但要在文章结尾部分运用抒情议论表达青春感悟、心灵收获，既回扣题目，又点明主旨，画龙点睛。也可写成议论文，从古今名人“青春”时期的典例中，阐释“青春”的深刻内涵。
【优秀范文】 1. 这才是青春
绚丽的花季，鲜衣怒马少年狂，我们一路高歌，笑着闹着，眼底藏了光。风华正茂的少年无惧世俗目光，诠释了青春的模样。无怨无悔，奋力拼搏，这才是青春。地生中考一天天临近，却看到我班少年沉着稳定，丝毫不见浮躁消沉之意。每每走进教室，只见那一个个埋头苦干的身影，只听得那笔尖与纸张摩擦而流淌出的青春乐章。偶尔会有几个同学凑在一起讨论数学或物理题，几分钟后，那群同学便爆发恍然大悟的喧嚷声，随即热烈的掌声溢满整个教室，大家都笑着赞叹。那贴在教室上方的“明辨笃行，博学慎思”的标语，似乎在青春的冲击下，洗尽铅华愈发闪亮。不畏风雨，乘风破浪，这才是青春。上次的物理小测，我发挥失常，那鲜红且又刺目的分数在白纸上化作一把小刀，刺向我的心腔。看看其他同学那亮眼的分数，我羡慕着，却也自卑着。正当我意志消沉的时候，我猛然想起了那句话:“风可以吹起一张白纸，却无法吹起一只蝴蝶，因为生命的意义不在于顺从”。是啊，这次考试失利，只是漫漫人生路上的一个小小绊脚石，又何必为它所吓到。于是我又重新打起精神，与那些题目在笔尖上搏斗，不出一个小时，我便大获全胜。我知道我肩膀上的羽翼正逐渐丰满，我正在黎明前眺望远方，而待到旭日东升大风起，我便有鲲鹏之势搏击风浪，勇闯征途。坚持热爱，不惧岁月，这才是青春。当我轻抚古筝时，如流水般的日子，像是被按下了暂停键，悠长而静谧。我与这位老友相识已五余年了，即使学业繁重，我仍抽出课余时间与它交流。热爱可抵岁月漫长，我与你雾里寻花，又看高山流水，你我之间的诗篇永远没有句号。听闻“少年”二字，应与平庸相斥，我们踏山河，观星辰，不与世俗同流，我们带着少年独有的赤诚去为这个世界着色。风过林梢，骄阳不燥，彼时我们正青春!
2. 这才是青春
青春的漫漫长路上，没有放弃，没有荒废,只有执着坚定的脚印。 ——题记我
无力地吊在单杠上，手心沁出些冷汗，心中游离过一丝犹豫与挣扎，几次呼吸的时间里，我终是做出了选择，让自己成为一个连一根铁杆都无法征服的人，沉沦在操场的一角。“下一位同学!”老师用他那冰冷的声音宣告了我的失败，我将双臂放下，脸上是对失败的不屑与漠然，机械地走向失败者的队伍，等待重测。我无意抬头，瞥见那操场旁的梧桐，它那交错的枝叶像是一首杂乱无章的曲子，每一个音符都重重地砸向我的内心，把我砸向深渊。曾几何时，我也相信自己的体育多么优秀，可它，这引体向上，似是一条无法越过的沟壑，阻拦着我，一次，两次，零，还是零。心中已经想要放弃，但一丝困惑仍使我无法低头，我的青春就应该在放弃中失去光彩吗 “下一个!”又轮到了我。“不是那块料就认了吧!”那个人傲慢地倚靠在梧桐树上，嘴角带着嘲讽的笑意。我不去理会他，起跳，双手握竿，重心前移，眼前是那梧桐散乱的树影，我努力地使自己的目光越过那铁杆，看到在铁杆上方的风景，可是，似终究无用。我平时也经常练习，为这场测试做了许多准备，就是为了在那一刻绽放出光彩，平时的努力，应成功于一场执着坚定的拼搏，而不是在犹豫中沉没。无畏执着，这才是青春!于是我再次咬牙，我再次奋起，手臂微微有些发抖，但依旧可以坚持，还差一点，差一点，就差一点!青春的执着在心底燃烧着。终于，我到达了那个高度，眼前依然是那株梧桐，在轻风中，它的树叶摇曳击掌，梧桐依日，但风景却不同。这时的它，那样挺拔。我跳下来，长呼了一口气，手心有些发烫，我的心里久久不能平静，原来我也可以如燕般腾空而起，喜悦打开心结，青春的赞歌从心底响起!回到队伍中，老师肯定的微笑，同学赞许的目光使我的腰板像梧桐树一样挺直了，心中更是坚定了那份青春应有的执着。梧桐树茂盛起来了，在它的青春岁月里，纵使枝叶凌乱，它仍投下浓密的树荫;在我的青春岁月，我卸下懦弱与沉沦，扬起执着的风帆，用坚持为桨，划向远方。因为轻言放弃不是青春，执着坚定才是青春的真谛!
中考作文冲刺必备—“青春”类作文及导写
【主题导写】“青春”类作文严格来说和“成长励志”是同一类型，它常常与“拼搏”“奋斗”“梦想”等联系在一起，是作文考试中常出现的类型。可写成记叙文，也可写成议论文。
写成记叙文（1）写成记叙文时，常见的模式是：遭遇困难挫折等——受到某人或某景某物或某事的启发——拼搏奋斗——终有美好结果——紧扣题目抒发感悟。但同学们常范的错误是利用大篇幅写自己遭遇困难，心情沮丧难过等，而对于拼搏奋斗过程及结果却一笔带过。写作时要避免这一点，困难挫折只是为下文做铺垫，不应本末倒置。（2）写成记叙文时，也可采用“片段组合”式结构，一般利用几个有关“青春”的片段去表现中心。
2.写成议论文写成议论文时，常见模式是：开头紧扣题目提出论点——中间用中外历史上拼搏奋斗的名人事例和名言证明论点——结尾再次强调论点，发出号召或表达愿望等。
【优秀范文】
1.梦想，点亮了我的青春（梦想努力）
青春是一张白纸，当你挥洒色彩时，它就有了一个名字叫梦想。 ——题记“我想考重点高中”，
夏日燥热的宁静被打破了。我是一名初中生，成绩不算太好，但在这个偏远的山区中，也不需学习太好，反正长大后都要帮父母干农活，这是这个村子中的“习俗”。我所在的学校也不过是几个不同大小的孩子在一间教室里上课，而所有的课程都是同一个老师教罢了。没有人理会我，母亲正坐在院子里洗衣服，父亲和哥哥去地里干活了，而姐姐正忙着准备午饭，所有人都忙碌着，似乎只有我一个人很闲。我默默的拿起书，蹲在角落里不吭声了。傍晚，太阳收起最后一丝光辉，将整个村子带入黑暗，但唯有我家，灯泡发出的昏弱的灯光在黑夜之中却显得格外的刺眼。我，正在挑灯夜读。直到母亲过来催促我去睡觉并强行将灯关掉，我才不舍地放下书本。偶尔一次的不一样没有人会在意，但时间久了，便会让人觉得奇怪。那天晚上，一家人团坐在一起吃饭，母亲正忙着给哥哥盛饭，姐姐正夹面前的青菜。“你每天晚上都干嘛啊 点灯熬油的。”父亲拿起酒杯，自斟自饮后说道。“我，我想多学会儿”我的声音很弱，附近的虫鸣声几乎能将其掩盖。“啥 ”父亲皱起眉头，黝黑的肤色使眼角和额头的层层皱纹变得更加明显，这与父亲40几岁的年龄极不相符，但，这是正常的。每天面朝黄土背朝天的干活，任谁都会老得很快。“我想考重点高中。”这次我底气十足，几乎使出了浑身的力气喊了出来。所有人都愣住了，虽然考高中这种事在城市来说很正常，但是在这样一个贫穷落后的村子里，考高中就像拣着金子一样不可能。谁能想到，一个大山里的孩子还有如此“野心”。“有梦想就要努力。”父亲只说了一句话，喝光面前的酒，转身进到了里屋。“有梦想就要努力。”是的，我牢记父亲的话。梦想，像一束光，点亮了我本来灰暗的青春。我愈加努力，只为向这束光照亮的远方奔去。
2.我的青春里有一缕清香（奋斗拼搏）
看落雁修竹，观月升日暮，青春是人生最精彩的时光。叩响青春之柴扉，里面传来一阵沁人心脾的清香,这清香来自茶。茶里藏河，茶中有山。我的青春里因有茶而独具魅力。
记得刚步入初中时，繁重的学业令我应接不暇，每天放学回到家，疲倦全写在脸上。父亲见状，说让我放松一下，泡了一杯茶。我拿起茶勺舀出一小撮茶叶，凑近鼻尖轻嗅，有一股淡淡的清香钻进鼻腔。泡好茶后我轻啜一口，醉人的香味直达心肺，舒缓了我疲惫的身心。喝完茶我坐到书桌前，制订每日的学习计划，合理安排时间。日复一日，我慢慢适应了快节奏的学习生活。何其有幸，在青春里能够邂逅这样一抹清香，沁人心脾，鼓励我适应新的环境，给我力量。初二，新添的物理学科一下子击倒了我，我困惑迷茫，再次找到父亲倾诉。父亲没有多言，只是再次为我泡上一杯茶。我看着父亲冲茶，看着水的颜色变了。面对逐渐舒展身躯的茶叶，父亲告诉我，茶，只有投入沸腾的水中，全身筋骨才能舒展开，才能将自身的能量與价值释放出来，才能散发出最浓郁的生命之香。是呀，考试偶尔失利只是人生的历练，重拾信心，迎难而上，才是我最应具备的心态。于是，我调整自己的学习方法，抓紧弥补自己的知识漏洞，并进行总结提升。终于，我的物理成绩一天天好了起来。淡淡的清香钻入鼻腔，它将陪我迎难而上，陪我奋斗整个青春。弹指间，我已是一名毕业班的学生了。面对即将到来的中考与一直不在状态的自己，烦躁与不安萦绕于我的心头。这次我没有再找父亲，而是自己主动泡了一杯茶。端起茶杯送至嘴边，我轻呷一口，茶香便在整个口腔中弥漫开来，刺激着我的味蕾。放下茶杯，我的内心泛起了点点涟漪，久久不能平息。没有父亲的提点，我却突然醒悟：喝茶不只局限于味觉的享受，更折射出一种人生态度———摒弃浮躁心态，勇于克服困难……想到这里，我心中多了一份坚定：我愿把人生所有的困苦一一煮沸，煮成一杯杯清苦的香茶。我想，带一抹清香上路，是时候奋勇拼搏了！落花与流水为友，我的青春里有一缕清香陪伴。人生如茶，历经岁月的考验，才能洗尽铅华，散发出最本真的清香。成长路上，我愿携这份清香前行，迎战人生考验，无悔青春！
3.把仰望写进青春里（仰望力量）
人总要仰望点什么，向着高远，撑起生命和灵魂。青春的时光里，我仰望广袤夜空中的许多星辰。我仰望行走在生命禁区的国测一大队。他们徒步行走6000多万公里，坚持用双脚丈量祖国大地，用血汗乃至生命绘出祖国的壮美蓝图。建队以来，有些人牺牲了，还有许多人的姓名已经难以寻找，甚至连一块墓碑也没来得及立。他们的生命传奇唯有大地作证。“穿山跨海，经天纬地，你们的身影，是插在大地上的猎猎风旗。”仰望他们，让我知道了什么是甘于奉献，是他们告诉了我什么是山河功业存。我仰望在医院救死扶伤的抗疫英雄李文亮。他是最早向外界发出防护预警的疫情“吹哨人”，在关键时刻，他敢于直言、发出预警，用行动维护了医德医风。尽管一度被误解、受委屈，也熄灭不了他救死扶伤的热忱。他于风雪中为众人抱薪，不惜自己长眠于风雪夜中，他用自己的生命诠释了什么是“医者仁心”。仰望李医生，让我懂得了什么是匹夫有责，是他告诉我什么是热爱与奋斗。 我仰望在稻田里耕耘一生的袁隆平爷爷。一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸。他一生浸在这稻香里，只为实现自己年轻时就树立的“禾下乘凉”和“杂交水稻覆盖全球”的梦想。他说：“我最大的愿望是中国人的饭碗要牢牢地掌握在我们自己的手中。”他为人民守望一生，即使名满天下，却仍然专注于田间，把功勋写在大地上。“喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。”仰望袁爷爷，让我领悟了什么是淡泊名利，是他告诉我什么是真正的富足。在青春里，我仰望着他们，是他们给予我取之不尽的力量。他们是广袤夜空中的星辰，也许他们也会坠落西沉，不再升起，划过天幕，不再回来。但是我相信即使无法抵御浪潮，但人们会永远记得灯塔。我们终究要迎着他们为我们照亮的路，向更远处勇敢地走下去。我把仰望写进青春里，脚踏实地走好每一步。
【写作任务：《我的青春里有 ____》】
请以“我的青春里有___”为题目，写一篇文章。要求：请在空白处填写合适的内容，把题目补充完整。
【写作指导】
审题——明内涵“我的”，表明写作对象是“我”，是从我的角度写。“青春”限定了写作的时间是美好的青春时期，人生的青少年阶段，不是童年，也不是未来。“有”，是包含、存在和所属关系。青春路上，有什么呢？结合作文导语内容“作为新时代的青年，我的青春有信仰、有挑战、有故事、有色彩……”“青春”寓意“拼搏”“努力”“奉献”“责任”“奋斗”“梦想”等等。
2.补题——忌空泛半命题作文常用的补题方法有抽象事物法和具体事物法。
补充题目时，可以补出具体的人物，如我的青春有老师，我的青春有你，我的青春有朋友等；也可以补出具体的事物名称，如我的青春有梦想，我的青春有阳光等；还可以补出某种可贵的品质，如我的青春有快乐，我的青春有奋斗，我的青春有诚信等。
【优秀范文】 1.我的青春里有彩虹
每个人的青春都是独一无二的，都有绚丽的风景。而我的青春里，有座绚丽的彩虹桥。
红色·亲情
周末，背着沉重的书包回到家，还没进家门，弟弟就已经迈着他的小短腿摇摇晃晃地来接我了。看到他，我心中的负担似乎减轻了许多。到家后，打开锅一看，满满的饭一动未动，因为我今天回家，所以即使到了晚上八点，他们也依旧在等我一起吃。望着一家人坐在一起吃饭的场景，听着弟弟开心的笑声，一颗流星划过，点亮了我心里那抹红色的弧。
橙色·师恩
已经到了九年级的最后两场押题考试了，不知为何我的成绩就像急速下跌的股票。望着那难堪的成绩，我没有奋起直追，而是选择做了一个只会逃避的懦夫。班主任看着丧气的我，轻轻地说：“每棵树都有自己的年轮，每朵花都有自己的冬天，每个人都有自己的滑铁卢！不到最后一刻，永远别放弃。”听着他轻柔的话语，我鼓起了前进的勇气。老师的话就像一盏橙色的灯，照亮了我前进的道路。
绿色·友谊
走在九年级的路上，我们被压力这座五指山压得难以喘气，每天坐在教学楼闷热的顶层，心情急躁而又烦闷。我们都明白，为了那有限的招生名额，我们必须把其他同学都当成敌人看待。于是，为了渺茫的未来，我们把心扉关上，只关注分数。一个骄阳似火的课间，口渴难忍却又不想下楼接水，同桌默默地把她的水递了过来，我吃惊了。她望着我的样子，轻轻地说：“别忘了，我们是朋友呀。”同桌课间递来的那杯水，缓缓流过我的心田，筑起了一座名为友谊的绿色的城堡。
紫色·浪漫
每次下课，望着前边那个奋笔疾书的背影，心中总有一丝复杂涌现。我知道，他是我青春的一个成长的标志。但注定他又只能是路人，不过这就够了…每个人的青春都是绚烂的，都有阳光、鲜花和成长。而我的青春中最为夺目的便是那座刻满我成长痕迹的彩虹桥。
2.我的青春里有一缕清香（具体事物法）
看落雁修竹，观月升日暮，青春是人生最精彩的时光。叩响青春之柴扉，里面传来一阵沁人心脾的清香,这清香来自茶。茶里藏河，茶中有山。我的青春里因有茶而独具魅力。记得刚步入初中时，繁重的学业令我应接不暇，每天放学回到家，疲倦全写在脸上。父亲见状，说让我放松一下，泡了一杯茶。我拿起茶勺舀出一小撮茶叶，凑近鼻尖轻嗅，有一股淡淡的清香钻进鼻腔。泡好茶后我轻啜一口，醉人的香味直达心肺，舒缓了我疲惫的身心。喝完茶我坐到书桌前，制订每日的学习计划，合理安排时间。日复一日，我慢慢适应了快节奏的学习生活。何其有幸，在青春里能够邂逅这样一抹清香，沁人心脾，鼓励我适应新的环境，给我力量。初二，新添的物理学科一下子击倒了我，我困惑迷茫，再次找到父亲倾诉。父亲没有多言，只是再次为我泡上一杯茶。我看着父亲冲茶，看着水的颜色变了。面对逐渐舒展身躯的茶叶，父亲告诉我，茶，只有投入沸腾的水中，全身筋骨才能舒展开，才能将自身的能量與价值释放出来，才能散发出最浓郁的生命之香。是呀，考试偶尔失利只是人生的历练，重拾信心，迎难而上，才是我最应具备的心态。于是，我调整自己的学习方法，抓紧弥补自己的知识漏洞，并进行总结提升。终于，我的物理成绩一天天好了起来。淡淡的清香钻入鼻腔，它将陪我迎难而上，陪我奋斗整个青春。弹指间，我已是一名毕业班的学生了。面对即将到来的中考与一直不在状态的自己，烦躁与不安萦绕于我的心头。这次我没有再找父亲，而是自己主动泡了一杯茶。端起茶杯送至嘴边，我轻呷一口，茶香便在整个口腔中弥漫开来，刺激着我的味蕾。放下茶杯，我的内心泛起了点点涟漪，久久不能平息。没有父亲的提点，我却突然醒悟：喝茶不只局限于味觉的享受，更折射出一种人生态度———摒弃浮躁心态，勇于克服困难……想到这里，我心中多了一份坚定：我愿把人生所有的困苦一一煮沸，煮成一杯杯清苦的香茶。我想，带一抹清香上路，是时候奋勇拼搏了！落花与流水为友，我的青春里有一缕清香陪伴。人生如茶，历经岁月的考验，才能洗尽铅华，散发出最本真的清香。成长路上，我愿携这份清香前行，迎战人生考验，无悔青春！
【写作任务《不止一次，我______》 】
成长过程中，我们不止一次拥抱真情，不止一次收获感动；不止一次面对挑战，不止一次体验成功；不止一次自我反思，不止一次迎来进步……在“不止一次”的洗礼中，我们变得更强大，我们的生活更加多姿，多彩。请以“不止一次，我______”为题目，写一篇文章。要求：①将题目补充完整；②除诗歌外文体不限。
【写作指导】
审题本题为半命题作文。题目中的“不止一次”表明某种行为出现好多次，有反复性；“我”说明记叙的主人公是第一人称“我”，即需要写的是“我”的故事。从作文的提示语，可知此次作文重在写“我”在成长过程中的体验与感悟。“成长过程中，我们不止一次拥抱真情，不止一次收获感动”，提示可写“挚爱真情类”作文；“不止一次面对挑战，不止一次体验成功”，提示可写“成长励志”类作文；“不止一次自我反思，不止一次迎来进步”，提示可写“感悟哲思类”作文。但无论哪种类型，都要表现出反复性的行为给我生活带来的变化。横线上可填写“拥抱真情”“收获感动”“面对挑战”“体验成功”“自我反思”等等。
2.选材若补写“拥抱真情”就可以写自己一次次感悟到亲情、友情、师生情；若补写“收获感动”，就可以写生活中不经意的小感动，或者写陌生人带来的小感动；若补写“面对挑战”，就可以写自己确定目标之后，把一个大目标设置成一个个小目标，并且为之努力，不断挑战，最后获得了成功；若补写“体验成功”，则可以写自己去尝试一些新鲜的事物，并在遇到挫折和困难时没有选择放弃，最后体味到成功的甜蜜滋味；若补写“自我反思”，则可以写之前的自己只关注结果很少对事情进行复盘，但是后来认识到反思和复盘的重要性，因为反思可以让我们发现很多存在的问题并促使我们加以改正，最终让我们的目标更加明确，成功率更高等等。
【优秀范文】 1.不止一次，我奔赴山海
保持那一份热爱，奔赴下一场山海！——题记我喜欢音乐，最喜欢吹圆号，它不仅能吹出铜管嘹亮的声音，还能吹出木管柔和的声音。童年时光里的那些美好夏日，都被美妙的音乐声填满。妈妈为了让我得到更好的艺术熏陶，总是牵着我，在一个个酷热的日子里，穿梭在一个个音乐会中。我心中对于乐器的认知，便在那些夏日里一点点地被充实，我开始对圆号有了特别的痴迷，并被选入了校管乐团。但并不是所有的夏日都值得期待。当我进入到正规的乐器训练时，手法不对，气力不足，甚至连基本的姿势和呼吸的用法都饱受诟病，琐碎的基本功训练，令对乐器充满兴趣和小骄傲的我变得一无是处，我开始慌乱，甚至一蹶不振，几近放弃。当时的我，就如同黑夜中海上漂流的小船，在大风大浪的颠簸中失去了动力，也失去了寻找方向的勇气。我还要继续练习下去吗？我还能在校管乐团有一席之地吗？就在我孤独仿徨的时候，妈妈和我有了一次深入交流，她说：“宝贝儿，你很有艺术的天赋，你对音乐的感觉更是很独特很敏锐，小时候你玩各种乐器都来自你天马行空的想象力，而今你需要遵循乐器专业的技巧来更精准地表达你的所思所想，这些日积月累的基础训练将会为你的天赋安上助你飞翔的翅膀，会帮助你早日实现你的梦想。”山海虽远，只要砥砺前行，总有到达的时刻；追逐着光，哪怕遥不可及，总能接近希望。妈妈的话让我很受鼓舞，我重新拿起了角落里的圆号，带上尘封已久的热爱，再一次地开启了我的演奏之路。上了初中，我夏日的书桌前少了圆号，渐渐多了几摞书，我再也无心顾及音乐的梦想，偶尔吹上一曲也是发泄着学习上的不顺和压力。妈妈看出了我心中的苦涩和焦虑，再一次告诉我:“一个人一生有个爱好并为之追求是幸运的，未来你的事业和擅长结合在一起将是很幸福的，现在学习是助力你成为最好自己的必经阶段，要把学知识与学音乐更好的结合，不要放弃你的爱好。”是啊，那个曾经拿着圆号要大展宏图的孩童哪去了？那个校管乐团意气风发的首席圆号手呢？现在我还是那个因为爱好而痴迷的少年吗？沉思许久，我坚定继续自己的热爱，作为自己紧张学习时的调节。圆号再一次放到了我的书桌上，我又重拾启程时的勇气，心中依然洋溢着那年夏天的信心。在初中最忙碌的学习阶段，我依然抽空吹上一曲，内心平静、快乐，充满斗志，不但没有耽误我的学习，反而让我学习的劲头更足。眼眸有星辰，心中有山海，不止一次，我曾迷茫过，但只要保持那一份热爱，梦想从来都不是遥不可及。
2.不止一次，我努力尝试
“松郡棉布，衣被天下。”孩提时，棉被上绣着的这句话倏地闯入眼帘，闯入心中。那时懵懂的我努力尝试着读懂这句话，不止一次，我怀着满腹疑问去问父母、问老师，他们淡然一笑：“将来你会读懂的。”再次与它相逢是在刺绣馆里。灯火幽暗，白色屏风上绣着一幅江畔苇丛图。"春来江水绿如蓝"，深深浅浅的细线，一面被簇簇浪花染得雪白，一面又将丝丝缕缕的苇草清晰勾勒出来。青青苇丛间，跃起一只雀儿，黄像微张，似在怡然地轻歌曼舞。它羽翼丰满，细看，每一片青羽上又缠绕着无数密密匝匝的细线，泛起层层柔光温润着我的心田。旁边，又是这句熟悉的话语。芦花飘香，芦苇荡漾，这句话诠释了江水云烟的柔情吗？我艰难地猜度着，“天下”之味，岂是“眼前”之景能囊括的？看来，这种解读不够深刻。渐渐长大，我读到了余秋雨《山居笔记》中黄道婆的故事，对刺绣艺术也有了新一层的了解。然而，“以衣被掌天下”的这份从容气魄，无论我怎样设身处地地尝试还原，仍无法参透其中的奥秘。我决定再前往一次刺绣馆品味。这回，我来到了荷包专柜。不盈一寸半的荷包上，花蕾绣得缤纷。碧色布帛，浮起一盏白莲。胭脂色的细线，纵横穿插。微风拂来，荡开道道水纹，而那莲叶下，还影影绰绰地游着几条锦鲤，金黄、桔黄的鳞片彼此交叠。荷包迷蒙的画面两侧，再挂上一绺流苏，串上几颗環珞仿佛听得江南细雨敲荷叶的“叮叮咚咚”声。我惊异于刺绣能将转瞬即逝的自然之美刺上布匹，化作诗情画意的永恒。望久了，我渐渐能还原这位女子坐在绣台前微笑的愁容，一如干百年来所有的闺中女子一般。我也做了一回绣娘：铺开毡布，执起银针，将脉脉斜晖穿过针孔。抵住毡布，针尖微刺，利落一插，望着散乱的细线慢慢收紧、定形。绣久了，虽然腰酸、口渴，却浑然不觉，早已沉醉其中。这句话的含义，终于呈现在了眼前。不止一次，我努力尝试读懂它，它背后蕴藏的，是源源不断的文化洪流。温暖的中华刺绣文化给予了我宁静的力量。我尝试体会《外婆的手纹》中“外婆”可能有的心境，在绣艺的缓慢优雅中寻寻觅死，古老的绣纹，静士的谈笑，如游丝一般合拢来，缩在一齐，沉下一片安详宁静。“松郡棉布，衣被天下”。中华文化的脚印里，终于也汇入了我的一步、一步……

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