资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
《班级植物角共创建》单元整体教学设计
年级 二年级上册
单元名称 班级植物角共创建
单元课时数 共3课时
单元劳动项目设计依据 本单元内容从属于《劳动课程标准（2022年版）》生产劳动类当中的农业生产劳动任务群，共设计了3节课：班级植物角我设计、班级植物角我创建、班级植物我养护。依据《劳动课程标准（2022年版）》1—2年级学段农业生产劳动任务群课程内容，让学生掌握1—2种常见的水培或土培植物种植和养护方法。其素养表现为：具有种植和养护常见植物的意愿，初步了解身边常见动植物的养护方法，知道种植活动与自然界的紧密关系。能表达参与农业劳动后收获的快乐，初步具有关心、照顾身边常见动植物的责任心和农业生产安全意识，知道劳动需要长期坚持的道理。活动建议：学校要积极利用现有资源组织实施，并根据不同场景进行有针对性的指导。创设班级“植物角”，由全班分组管理；引导学生用摄像设备、测量工具等器具，以及图画、文字等方式，记录植物的生长情况；定期开展种植成果展示和经验分享活动。因此，本单元内容选择“班级植物角共创建”这一劳动项目，让学生参与创建植物角劳动实践，并掌握常见植物的养护方法。
单元劳动项目教学目标 一、劳动观念：能够积极主动参与班级劳动，初步形成喜欢劳动、积极参加劳动的态度。二、劳动能力：掌握常见的植物的种植和养护方法。三、劳动习惯与劳动品质：养成持之以恒、有始有终的劳动习惯和认真负责的劳动品质。四、劳动精神：培育不怕辛苦、专心致志的工匠精神，和精益求精的劳动精神。
单元重难点 重点：完成班级植物角设计图；主动参与布置和创建班级植物角；掌握常见植物的养护方法。难点：在绘制植物角设计图、创建植物角的实践过程中发挥劳动创造力，在养护植物的劳动过程中养成持之以恒的劳动品质，培育不怕辛苦、精益求精的劳动精神。
单元整体教学思路 课型 课题 课时 劳动任务
筹划课 班级植物角我是小小设计师 1 绘制植物角设计图
行动课 班级植物角我是小小创建者 1 布置并创建植物角
展示课 班级植物角我是小小养护者 1 养护植物角的植物
第二课时 班级植物角--我是小小创建者
课时 第2课时 （总3课时）
课题 班级植物角--我是小小创建者
课型 行动课
内容分析 《班级植物角我创建》是本单元的第2课时。通过本课的学习，学生掌握合理布局和创建植物角的方法，让学生发挥创意布置植物角。以核心素养为导向开展劳动评价，反思如何做得更好，为下一节课植物角的养护做好铺垫。
学情分析 二年级学生思维活跃、具有丰富的想象力和一定的动手能力，在本单元上一节课他们亲手绘制了植物角设计图，对创建植物角产生了浓厚的兴趣，学习积极性高涨。
教学目标 一、劳动观念积极主动参与班级劳动，形成热爱劳动的态度。二、劳动能力掌握“创建班级植物角”的基础知识、基本步骤、操作方法，能够发挥劳动创意与小组成员共同完成劳动任务。三、劳动习惯与劳动品质养成团结合作、认真负责的劳动习惯和品质。四、劳动精神培育不怕辛苦、精益求精的劳动精神。
教学重难点 重点：掌握“创建班级植物角”的基础知识、步骤和操作方法。难点：发挥劳动创意布置和创建植物角
教学过程
一、创设情景课件呈现美观的植物角照片师：创建班级植物角是一项集体劳动，需要大家齐动手，每个人都要参与其中！你会怎样布置植物角？预设：我要选最美的花儿来装点植物角。引入新课师：下面请展示一下我们各小组已经完成了植物角设计图和表达自己的设计理念。这节课各小组按照设计图和设计理念图布置植物角。观看一段创建植物角劳动过程的视频师：创建植物角时我们应当遵循怎样的步骤 预设：准备花架和植物按设计图摆放植物盆花组合巧妙搭配 师：在劳动过程中可能会遇到什么问题 生：搬运花盆要小心。发现植物摆放不合理时，就要及时调整。讲解说明师：搬运花盆要小心，我们一起来学习搬运花盆的方法：（一）较轻的花盆，小心搬运。（二）较重的花盆，合作搬运。课件呈现两种植物摆放不合理的植物角照片师：这样的植物角可以怎样调整？预设：左右距离合理，上下层搭配巧妙四、劳动创意许多盆花组合摆放后会更加美丽。看看下面的例子，然后自己搭配盆花组合。第一种：广玉兰、 白玉兰、山茶、阔叶麦冬组合第二种：桃、梅、茶花、杜鹃组合分小组探究学习，发挥创意巧妙搭配盆花组合。五、劳动实践课件呈现勤勤小队的植物角实践过程各小组讨论交流勤勤小队的植物角的操作步骤，为自主创建植物角做准备。学生6人一组，开展创建植物角劳动实践，课件出示劳动评价标准，教师巡回指导学生实践。一下分别是1组、2组、3组和4组自主创建的植物教。六、劳动评价 榜样激励劳动结束后，师生共同进行劳动评价，谈谈自己的劳动心得体会。学生反思自己的表现，为自己今天的表现打分；同学互评，教师点评。评选“最美班级植物角”，并为获奖学生颁发奖状，核心素养评价内容评价方式劳动观念树立热爱劳动、主动参加劳动的观念。自评 ☆☆☆ 互评 ☆☆☆师评 ☆☆☆劳动能力掌握“创建植物角”的方法；安全搬运花盆；植物和盆花组合搭配巧妙、分层摆放自评 ☆☆☆ 互评 ☆☆☆师评 ☆☆☆劳动习惯与品质团结合作、认真负责的劳动习惯和专心致志的品质。自评 ☆☆☆ 互评 ☆☆☆师评 ☆☆☆劳动精神养成不怕辛苦、精益求精的劳动精神。自评 ☆☆☆ 互评 ☆☆☆师评 ☆☆☆【设计意图】：评价方式由学生自评、同学互评、教师评价三方组成，优秀3颗☆、良好2颗☆、合格1颗☆，以核心素养为导向设置四个维度的评价标准。评选“最美植物角”活动，发挥榜样激励的作用，激发学生的劳动热情。七、课堂总结让学生回顾整节课，说一说这节课学习和掌握的内容。师：今天这节课，我们学习了如何创建班级植物角，了解了盆花组合巧妙搭配的方法。下节课我们将对植物角的植物进行养护，课后请大家认真预习。八、拓展提升课后作业：回家后用所学方法创建家庭植物角，做到安全搬运花盆；分层摆放植物；盆花组合巧妙搭配。【设计意图】：课后作业是对课堂劳动任务的拓展提升，让学生发挥创意，运用掌握方法创建家庭植物角，达到学以致用，举一反三的效果，提升核心素养。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑