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五年级科学下册 期末素养测评（统编版）
时间：60分钟 满分：100分
评卷人 得分
一、填空题（每空2分，共22分）
1．潜水艇被设计成鱼身的形状，可以有效减少航行时水的______________。
2．蚯蚓适宜生活在______________、______________的环境中。
3．绿豆种子发芽需要______________、______________和适宜的温度等。
4．我们也可以在清水中加入一些______________，搅拌均匀。然后用酒精灯给试管底部一侧加热，观察水的流动及颜色变化。
5．在一只大烧杯内注入约______________容量的清水；用滴管吸取红墨水，伸入到水下待加热的地方，挤出2滴红墨水；然后用酒精灯给烧杯底部一侧加热。观察加热后的水是怎么流动的，以及水中的颜色怎样变化。
6．各种解决办法可能给湖区环境的改善带来好处，也可能对我们小组造成______________。
7．某市的城中湖，在历史上曾与长江连通在一起，后因城市扩张，成为一座城中湖。城中湖的湖区有众多的旅游资源，为市民提供了风景宜人的休闲环境，被称为“______________”。
8．轮船与摇橹木船相比，______________排开水的体积更大，因此它的载重量更大。我们通过给小船加装______________的方式让船的行驶保持一定的方向性。
评卷人 得分
二、选择题（每题2分，共24分）
9．（ ）受到了污染会出现酸雨现象。
A．海水 B．空气 C．河水
10．雾霾天气使我们感受到环境保护的重要性。为减少有害气体的排放，下列做法正确的是（ ）。
A．所有工厂停工 B．禁止所有机动车上路 C．开发太阳能等清洁能源
11．潜水艇设计成像鱼一样的流线型，主要是为了（ ）。
A．美观好看 B．伪装成鱼，保护作用 C．行驶时减少阻力
12．四艘一样的船装上不同的货物，其中装载货物最重的是（ ）。
A． B． C．
13．分别将甲、乙两个体积相同的圆球放入水槽中，两个圆球静止时位置如图所示，它们在水中的浮力情况是（ ）。
A．甲＜乙 B．甲＝乙 C．甲＞乙
14．小明模拟池塘生态系统设计制作了一个生态瓶，他的制作步骤最合适的是（ ）。
A．准备瓶子→种水草→铺沙装水→放鱼虾
B．准备瓶子→放鱼虾→铺沙装水→种水草
C．准备瓶子→铺沙装水→种水草→放鱼虾
15．冬天，大棚里的蔬菜也能生长得很好，主要原因是（ ）。
A．蔬菜适应寒冷的环境 B．冬天没有虫子破坏 C．大棚内温度适宜蔬菜生长
16．小科看到妈妈把煮好的饺子放在盆子里，为了使饺子凉得慢一些，下列做法使保温效果最好的是（ ）。
A．盆上加盖 B．无盖、外包毛巾 C．加盖、嵌入塑料泡沫中
17．小科在煲汤时把铁勺斜靠在锅子边缘忘记取出来了，一段时间以后，他发现勺柄也变得很烫了，勺柄上的热传递过程主要是（ ）。
A．水蒸气的热传递给了勺柄
B．汤汁的热量辐射给了勺柄
C．汤汁的热先传给浸在汤汁中的部分，再传递到勺柄
18．下列不属于水的蒸发现象的是（ ）。
A．湿衣服晾干 B．手上的水烘干 C．眼镜起“雾”
19．保护水资源，人人有责。下列做法中，不利于保护水资源的做法是（ ）。
A．用完水及时拧紧水龙头
B．工厂里的污水直接向河中排放
C．用洗过菜的水浇花或冲厕所
20．有报道称，在距离地球约50亿光年的地方，发现了与地球一样存在生命的行星“A”。据此报道不能推测出的是（ ）。
A．该行星表面存在大气层
B．该行星有像月球一样的卫星
C．该行星的表面温度能使水处于液态
21．鱼必须在水里生活，一旦离开水，过不了多久它就会死亡。这是因为（ ）。
A．生物依赖环境 B．生物适应环境 C．生物影响环境
22．冬天，菜农把蔬菜种在塑料大棚里，从种子发芽的角度看这个方法主要是为了（ ）。
A．提供充足的光照 B．保持较高的湿度 C．保持较高的温度
评卷人 得分
三、判断题（每题1分，共14分）
23．保温性能好的材料，传热性能也很好。（ ）
24．在加热水的实验时，我们观察到冷水向上流动，热水向下流动。（ ）
25．在装有冰块的烧杯内加入食盐可以加快冰融化。（ ）
26．十年禁渔计划是保护长江的一种措施。（ ）
27．双体船是一种带有两个平行船体的船，它比普通船更具有稳定性。（ ）
28．实心橡皮泥沉在水底，捏成船形后能浮在水面，是因为捏成船形后受到水的浮力变大了。（ ）
29．“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”这句话中，包含了一条完整的食物链。（ ）
30．相互接触的两个物体之间没有发生热传递，是因为它们具有相同的温度。（ ）
31．随着科技发展，造纸技术更加先进了，对环境不会造成污染。（ ）
32．废弃纽扣电池危害很大，但埋深一点就不能危害到人类了。（ ）
33．潜艇直接依靠柴油或核能控制船体的下潜和上浮。（ ）
34．潜艇能在水下航行，所以它不属于船。（ ）
35．在干燥的土壤中也能找蚯蚓。（ ）
36．移植植物幼苗的时候，一定不要伤害根部。（ ）
评卷人 得分
四、连线题（6分）
37．将船舵的偏转方向与相应的船的行驶方向用线连接起来。
直行 左转 右转
评卷人 得分
五、简答题（每题6分，共12分）
38．在烧杯底部的一侧加热。烧杯内的水都会变热吗？热是怎样传递到这杯水的各个部分的？
39．在学校的科技节上，同学们想尝试制作一艘大型纸船，让它在水中行驶。纸船浸水后会变湿，我们可以用什么方法来防水呢？
评卷人 得分
六、实验题（8分）
为了探究生态瓶中生物与非生物数量对生态瓶持续时间的影响，小明和同学们在生态养殖区对生态瓶进行实验，数据记录如下表。
生态瓶编号 1号 2号 3号 4号 5号
水量 3/4瓶 3/4瓶 3/4瓶 1/3瓶 3/4瓶
水草数量 15棵 8棵 4棵 4棵 8棵
小鱼数量 3条 3条 3条 3条 6条
生态瓶持续时间 8天 10天 5天 2天 6天
40．他们选择用透明瓶子制作生态瓶，其原因最有可能的是（ ）。
①看上去干净美观 ②价格便宜，成本低 ③让植物受到光照 ④有利于我们观察
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
41．研究小鱼数量对生态瓶环境的影响，应该选择______________号和______________号生态瓶进行对比。
42．小明认为植物越多越有利于生态瓶的生态环境，你认为小明的结论正确吗？
说说你的理由。__________________________________________。
评卷人 得分
七、综合题（6+8分，共14分）
43．在其他生物区，小明见到了更多的生物，有小草、小鸟、蚜虫、瓢虫、毛毛虫。
（1）上述生物之间存在着食物关系，请写出一条食物链：__________________________。
（2）在上一小题写出的食物链中，能量流动的方向开始于______________，结束于______________。
（3）小草和它周围的各种生物形成了一个______________（选填“群落”或“生态系统”）。
44．地热能来源于地球的熔融岩浆和放射性物质的衰变，其储量比目前人们所利用的能源总量多得多。地热在很多方面都有着诱人的发展前景，如将地热能直接用于供暖，方式简单，没有污染；利用温度适宜的地热水灌溉农田，可使农作物早熟增产；还有最重要的地热利用方式一地热发电，地热发电不像火力发电那样要装备庞大的锅炉，也不需要消耗燃料。
地表下还蕴含着其他形式的能量，比如可燃冰。它的主要成分是甲烷，燃烧后仅产生少量的水和二氧化碳，但燃烧时产生的热量极大。据科学家估测，地球上可燃冰的总储量约为21000万亿立方米，若能完全开采，则可满足人类使用1000年。
（1）地热能是（ ）。
A．可再生能源 B．不可再生能源
C．二次能源 D．固态能源
（2）下列发电方式的能量转化过程与地热发电相同的是（ ）。
A．火力发电 B．水力发电
C．风力发电 D．太阳能发电
（3）下列说法中错误的是（ ）。
A．地热能可以直接用于供暖 B．热矿泉水具有一定的医疗效果
C．利用高温地热水灌溉农田，可使农作物早熟增产
D．可燃冰燃烧后能产生大量的热量并产生少量的水和二氧化碳
（4）可燃冰燃烧时可以将______________能转化为______________能，属于______________能源（填“可再生”或“不可再生”）。
参考答案及解析
1．阻力
【解析】鱼类的身体形状大多是流线型的，这种形状在水中游动时受到的水的阻力最小，所以许多潜艇被设计成鱼类的流线型，可以有效减小水的阻力。
2．阴暗 潮湿
【解析】实验表明，蚯蚓适宜生活在潮湿、阴暗的环境里。花坛、草地、菜园和墙角的阴暗潮湿的环境，都会有蚯蚓。
3．水 空气
【解析】种子发芽需要的最基本的条件是有空气、水和适宜的温度。
4．感温粉末
【解析】水是无色透明的液体，为了观察方便，我们可以在清水中加入一些感温粉末，搅拌均匀。然后用酒精灯给试管底部一侧加热，观察水的流动及颜色变化。
5．三分之一
【解析】本题考查加热烧杯时，烧杯中液体的量多少适合。 当加热液体时，一般以烧杯容积的1/3为宜，过多会导致加热时，液体飞溅，造成伤害。
6．不利的影响
【解析】我国当前的环境问题相当严重。在研究湖区的环境问题时，要研究对策，先要进行实地调查和资料收集，认识到各种解决办法对湖区的环境有可能带来好处，也有可能带来不利影响，为了达成可行的解决办法，需要学会协调和放弃。
7．城市的心肺
【解析】由于城中湖所处的地理位置特殊，其所具有的资源属性也有别于通常意义上的郊野型自然湖泊，具有普通湖泊所具有的自然和社会属性。城中湖风景优美，美化环境，而且能够调节城市中的气候，因此被称为“城市的心肺”。
8．轮船 舵
【解析】制造一艘小船时，在重量相同的材料中选择体积大的，在体积相同的材料中选择重量轻的，还要把船尽量造得大些。这样船排开的水量就会大些，受到水的浮力就会更大，装载的货物也会多一些。 轮船与摇橹木船相比，轮船排开水的体积更大，因此它的载重量更大。小船在行驶过程中容易偏离方向，我们应该安装船舵，安装船舵能够让小船在行驶过程中保持一定的方向。
9．B
【解析】酸雨是指雨水被大气中存在的酸性气体污染、pH值小于5.6的雨雪或其他形式的降水，酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的，B是正确的选项。
10．C
【解析】所有工厂停工、禁止所有机动车上路、禁止使用煤、石油、天然气等燃料影响我们的生活和生产，开发太阳能等能源是减少有害气体的排放最根本的办法，选项C符合题意。
故选：C。
11．C
【解析】鱼的身体形状都是两头尖，中间大，这种流线型的体形有利于减小阻力。因此，潜水艇设计成像鱼一样的流线型，主要是为了把行驶时减小水的阻力，提高船只运行速度。不是为了美观好看，也不是为了伪装成鱼，起保护作用；流线型的船体对载重量没有影响。
12．B
【解析】物体浸在水中的体积越大，说明物体排开水的体积就越大，其受到的浮力就越大，船的载重量也就越大。读图可以看出，四艘一样的船装上不同的货物，图B中船只吃水深度最大，排开水的体积最大，受到的浮力最大，由于漂浮时浮力等于其重力，所以B船装载的货物最重。故B选项正确。
13．B
【解析】上浮物体和下沉的物体在水中都受到浮力的作用。浮力大小等于排开水的重力。甲、乙两个相同体积的物体放入水中后，它们的沉浮情况如图所示，甲乙排开的水量相同，受到的浮力相同，B符合题意。
14．C
【解析】制作生态瓶时可以先选用玻璃瓶。玻璃瓶透光性好，易于观察；在一定空间内，生物与环境构成的统一整体叫生态系统。生态瓶中具备生态系统中的生物部分和非生物部分。其中生态瓶中的生物部分包括生产者、消费者和分解者；生态瓶中的生产者是水草，它能够吸收太阳光，释放氧气。生态瓶中的消费者是鱼和虾，它们能够加快生态系统的物质循环，应是先有生产者，再有消费者。所以，最合适的制作步骤是：准备瓶子→铺沙装水→种水草→放鱼虾。
15．C
【解析】植物的生长需要阳光、空气、水分、适宜的温度等。蔬菜温度适宜时才能生长，不适应寒冷的环境冬天，与冬天没有虫子没有关系，大棚遮挡风雨不是主要关系，大棚里的蔬菜也能生长得很好，大棚能够保温，所以主要原因是大棚内温度适宜蔬菜生长。
16．C
【解析】根据对材料导热性的认识，给盆子用导热性差的材料包裹，能够减缓热传递的速度，达到保温的效果；泡沫塑料比毛巾的导热性差，所以盆子用泡沫塑料包裹并加上盖子保温效果最好。
故选C。
17．C
【解析】通过直接接触，将热从一个物体传递给另一物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫热传导；热在固体中的传递方向是有规律的，是从物体较热的一端传向较冷的一端。勺柄上的热传递方式属于热传导，是汤汁的热先传给浸在汤汁中的部分，再传递到勺柄。
18．C
【解析】在常温下，水会慢慢变成水蒸气蒸发到空中，这种现象叫蒸发。湿衣服晾干、手上的水烘干、坑里的水变干都是水由液态变为气态的蒸发现象。眼镜起“雾”是空气中的水蒸气遇冷液化，不属于水蒸发现象。
故选C。
19．B
【解析】水是取之不尽的，但地球上的淡水资源是很有限的，所以要节约用水，保护水资源是我们每个人应尽的责任。用完水及时拧紧水龙头、用洗过菜的水浇花或冲厕所、用淋浴代替盆浴、并控制洗浴时间，都有利于保护水资源，工厂里的污水直接向河中排放，是污染水资源的表现。
故选B。
20．B
【解析】地球是目前宇宙中已知存在生命的唯一的天体，是包括人类在内上百万种生物的家园。
A．地球有大气层，所以该行星需要在表面存在大气层，正确；
B．卫星不属于生命存在的必要条件，错误；
C．地球表面有液态水，所以该行星的表面温度能使水处于液态，正确；
故本题选B。
21．A
【解析】因为鱼类是用鳃呼吸，鳃的结构只适应于在水中呼吸，所以鱼必须在水里生活，一旦离开水，过不了多久就会死亡，体现了生物依赖环境，这不是适应也不是影响，是赖以生存的环境。
22．C
【解析】种子发芽需要的条件有适宜的温度、一定的水分、充足的空气。在冬季，温度低，人们利用蔬菜大棚来栽培反季节植物，可以保温，从有利于种子发芽的角度考虑，这主要是为了保持较高的温度。
23．×
【解析】保温的原理，其实是利用导热性很差的材料起到阻隔热量的散失。同样的材料，使用方法不同，可以得到不同的保温效果。所以保温性能好的材料，传热性能很差。
24．×
【解析】热在水中通过热对流传递，热对流是气体或液体中温度不同的各部分之间发生相对位移时所引起的热量传递的过程。水中的冷水先往上流动，而上面的冷水则往下流动。
25．√
【解析】冰里加盐就是降低了凝点，会加快冰块的融化。碎冰中加入食盐是为了降低冰的融点，制造出低于0°C的冰水，制造出更低的温度。
26．√
【解析】2016年1月5日，习近平总书记在推动长江经济带发展座谈会上指出：“长江拥有独特的生态系统，是我国重要的生态宝库。当前和今后相当长一个时期，要把修复长江生态环境摆在压倒性位置，共抓大保护，不搞大开发。要把实施重大生态修复工程作为推动长江经济带发展项目的优先选项，实施好长江防护林体系建设、水土流失及岩溶地区石漠化治理、退耕还林还草、水土保持、河湖和湿地生态保护修复等工程，增强水源涵养、水土保持等生态功能。”总书记的重要讲话强调了长江生态修复的必要性和紧迫性。长江“十年禁渔”是长江生态修复工程的一项重要举措。
27．√
【解析】船的稳定性主要与船的体积和底面积大小有关，船底越宽，体积越大，船的稳定性越高，不易侧翻。双体船是一种带有两个平行船体的小船，稳定性大大提高，甲板面积较大，常用作内河或沿海的客船渡船、工程船等。故题目说法是正确的。
28．√
【解析】当物体排开的水量多时，物体上浮；排开的水量少时，物体容易下沉。因此相同重量的橡皮泥，浸入水中部分越大，即排开的水量越大，所受到的浮力也越大，越容易上浮。实心橡皮泥沉在水底，捏成船形后能浮在水面，是因为捏成船形后受到水的浮力变大了。题目的说法是正确的。
29．×
【解析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，大鱼、小鱼和虾米都是动物，都属于消费者。所以“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”中缺少生产者，不能构成一条完整的食物链。故题干说法错误。
30．√
【解析】热传递是包括热传导、热对流和热辐射三种方式。热传导是固体热传递的主要方式；热对流是靠液体或气体的流动；热辐射是热以电磁波的形式直接向周围辐射，它不需要依靠任何介质。热是一种能量的形式，热能够从物体温度较高的一端向温度较低的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。故相互接触的两个物体之间没有发生热传递，是因为它们具有相同的温度。因为热总是从较热的一端传向较冷的一端。
31．×
【解析】造纸技术促进了人类文化的传播，是中华民族对世界文明的巨大贡献。但是随着造纸技术的进步，造纸对环境造成的污染也不容忽视。造纸对环境和资源的影响主要有产生的污水会污染环境，还会消耗大量的森林资源和水资源。
32．×
【解析】纽扣电池，其中有害物质主要是汞，另外还有铅，均为重金属，对人体有毒性。一粒纽扣电池可污染60万升水，等于一个人一生的饮水量。深埋只会对土壤和地下水造成危害，正确的处理方法是将包装好的纽扣电池，扔入有害垃圾桶，或交给专门回收废旧电子产品的人员。
33．×
【解析】潜艇是能够在水下航行的船，种类很多，大小不同，形状各异。许多潜艇被设计成鱼类的身体形状，可以有效减小水的阻力。潜艇靠调节自身的重力和浮力的大小来下潜和上浮。潜艇有一个很大的压载舱，为了让潜艇上浮可以通过排出压载舱里的海水减少自身重量，为了让潜艇下沉可以通过向压载舱里加海水增加自身的重量。
34．×
【解析】潜水艇，又称潜艇或潜水船，是能够在水下运行的船。是因为潜水艇有一个很大的压载舱。让潜水艇上浮的方法是排空压载舱，让潜水艇下沉的方法是用水灌满压载舱。题目说法错误。
35．×
【解析】蚯蚓生活在阴暗潮湿富含有机质的地方，白天穴居以泥土中的有机物为食，夜间出来取食落叶。因此适于蚯蚓的生活环境是潮湿、疏松、富含腐殖质的土壤，不能在干燥的土壤中找到蚯蚓。
36．√
【解析】植物幼苗依靠根部吸收水分和无机盐。破坏了根，幼苗就不能吸收水分和矿物质，无法满足植物生长需要的水分和养分，植物无法生长。所以移植植物幼苗的时候，一定不要伤害根部。
37．
【解析】船的行进方向由船舵方向决定，船舵的偏转方向与船的前进方向一致。当船舵方向向左时，会导致船的偏转方向是向左。当船舵方向向右时，会导致船的偏转方向是向右。船舵不改变方向时，小船直行。
38．会。热是通过热对流的形式传递到水的各个部分的。
【解析】热是一种能量的形式，热能够从物体温度较高的一端向温度较低的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。热在液体中以对流的方式传播。加热容器底部时，底部的水受热后会上升，周围及上方较冷的水会流过来补充，然后被加热再上升。冷水和热水相对流动，使水逐渐变热，这种传递热的方式叫作对流。所以烧杯底部的一侧加热，烧杯内的水都会变热。
39．⑴可以在选择纸船的材质时，选择油性纸，这样做好的纸船放在水里不会进水。
⑵可以在叠好的纸船外部包裹一层铝箔，用胶水粘好，这样可以起到很好的防水作用。
⑶可以用保鲜膜，将纸船外围包裹起来，用胶水粘好，也可以达到防水的效果。
【解析】纸船浸水后会变湿，要防水主要从船体材料来考虑问题。可以直接用防水的油性纸来制作纸船，这样实现防水的效果。也可以在纸船外面包上防水材料，如保鲜膜或者铝箔，用胶水粘好，从而实现防水的效果。
40．D 41． 2 5 42．不正确，植物越多，动物的生存空间会不足，也会影响植物叶子光照，影响光合作用。
【分析】对比实验是指设置两个或两个以上的实验组，通过对结果的比较分析，来探究各种因素与实验对象的关系，这样的实验称为对比实验。对比实验是一种特别地收集证据的方法。根据对比实验的基本要求，对比实验中控制的变量只有一个，其他条件完全相同，才能找到变量与不变量之间的关系。
40．为了探究生态瓶中生物与非生物数量对生态瓶持续时间的影响，小明和同学们在生态养殖区对生态瓶进行实验，他们选择用透明瓶子制作生态瓶，其原因是让植物受到光照，且有利于我们观察。不是因为看上去干净美观，也不是价格便宜，成本低。
故选D。
41．根据对比实验的基本要求，研究小鱼数量对生态瓶环境的影响的对比实验中，控制的变量应该是小鱼数量，其他条件完全相同，因此，应该选择2号和5号生态瓶进行对比。
42．小明认为植物越多越有利于生态瓶的生态环境，这种认识不正确。因为生态瓶的空间是有限的，动植物的数量应该达到一个生态平衡，假设植物过多，动物的生存空间会不足，也会影响植物叶子光照，影响光合作用 。
43．小草→蚜虫→瓢虫→小鸟等（有多条） 小草 小鸟 群落
【解析】生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。
（1）食物链是指生物相互制约、相互依存所形成的食物网络关系。在生态系统中，能自己制造食物的叫生产者，一般都是绿色植物；直接或者间接消费生产者制造的食物的生物叫做消费者，食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。上述生物之间存在着食物关系，如：小草→蚜虫→瓢虫→小鸟；小草→毛毛虫→小鸟。
（2）在上一小题写出的食物链中，能量流动的方向开始于小草，结束于小鸟。
（3）生物群落是指在一定时间内一定空间内分布各物种的种群集合，包括动物、植物、微生物等各个物种的种群，共同组成生态系统中有生命的部分。小草和它周围的各种生物形成了一个群落。
44．(1)A (2)A (3)B (4) 化学 热 不可再生
【分析】 地热能来源于地球的熔融岩浆和放射性物质的衰变。地下水的深处循环和来自极深处的岩浆浸入地壳后，把热量从地下深处带至表层。
【解析】（1）使用之后可以在短时间内从自然界中再次产生的能源是可再生能源，而使用之后在短时间内不可以从自然界中再次产生的能源是不可再生能源。根据材料可知，地热能来源于地球的熔融岩浆和放射性物质的衰变。地下水的深处循环和来自极深处的岩浆浸入地壳后，把热量从地下深处带至表层，地热能是可再生能源。
（2）能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。生活中能量的形式是多种多样的，不同形式的能量之间可以相互转化。火力发电与地热发电相同，都是热能转化为电能；水力发电是将水能转化为电能；风力发电是将风能转化为电能；太阳能发电是将太阳能转化为电能。
（3）根据材料我们可知，地热在很多方面都有着诱人的发展前景。例如，将地热能直接用于供暖，方式简单，没有污染；利用温度适宜的地热水灌溉农田，可使农作物早熟增产；可燃冰燃烧后能产生大量的热量并产生少量的水和二氧化碳。材料中没有提到热矿泉水具有一定的医疗效果。
（4）可燃冰，它的主要成分是甲烷，燃烧时产生的热量极大。所以燃烧时是将化学能转为热能。可燃冰，又称为天然气水合物，天然气属于不可再生资源，所以可燃冰也属于不可再生资源。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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