资源简介

(共21张PPT)
1.假期有收获
第二课时
（统编版）二年级
上
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
新知讲解
04
课堂总结
05
板书设计
06
作业布置
教学目标
核心素养:健全人格
01
了解假期生活的意义和好处，掌握有目标、有计划、合理安排假期生活的方法。
02
培养学生的合作和交流能力，提高生活能力，解决假期生活中的问题和挑战。
03
让学生将所学的知识和技能应用到实际中。
如果人生是道选择题，A or B你会选什么？
漫漫人生路，有无数的选择，不同的选择，可能会决定我们不同的人生道路。今天我们就一起来看看强强和东东的不同选择。
做事之前总会先制定计划，按照计划完成任务。
东东
新知导入
想做什么做什么，自由自在，总在最后一刻完成任务。
强强
放假第3天
强强
东东
新知讲解
环节一：不同的选择
放假了，每天可以睡懒觉，真舒服！
我订个暑假计划，上午看书学习，下午跟小朋友们玩。
放假第10天
强强
东东
做作业不着急，再玩几天。
每天练习1小时，争取这个暑假学会游泳。
新知讲解
环节一：不同的选择
放假第20天
强强
东东
放假第15天
强强
东东
我今天看了一上午的动画片。
我也喜欢看，但妈妈只准我一天看半小时，说看的时间长对眼睛不好。
在小区骑车，真过瘾！
妈妈，上次借的书看完了，我们再去图书馆借书吧。
你的假期跟谁比较相似？
根据自己的选择全班分成两组
【自在组】没有计划，一切都随心
【计划组】按部就班，按计划行事
新知讲解
环节一：不同的选择
开学前3天
强强
东东
呀，暑假作业还没有做呢！
整理好书包，准备开学咯！
假期当然要一切随心，快乐最重要！
【自在组】
假期当然要有计划，养成良好习惯最重要！
【计划组】
请你代表本组，试图说服对方。
新知讲解
拓展1 劳逸结合不忙乱
新知讲解
劳动教育不能仅依靠每周一节的劳动课，更应该充分利用生活中的劳动机会和劳动教育资源，随时随地地对孩子进行劳动教育，使劳动成为一种习惯。
拓展1 劳逸结合不忙乱
新知讲解
某校二年级暑假劳动教育清单
（1）会进行垃圾分类。
（2）学习用拖把拖餐厅，能够把用餐后的地面拖得又快又干净。
（3）学习清洗简单的小物品如自己的小内裤、袜子、毛巾。
（4）坚持饭前帮家人盛饭、摆碗筷。
（5）坚持饭后收拾、擦桌子、并学习洗碗筷。
（6）学会分辨蔬菜的好坏，剔除蔬菜中不能吃的部分。
（7）坚持自己的衣裤自己折。
（8）学会整理自己的书柜、书架。
（9）学会淘米，并能用电饭煲烧出软硬适中的米饭。
（10）种一盆花，并进行照料。
生活就像一首歌，
需要劳逸结合的旋律，
才能唱出最美的和声。
新知讲解
强强和东东在公园遇见了......
新知讲解
环节二：优势互补
强强
强强
东东
强强
东东
强强
东东
我也想和大家一起玩。
唉，又飞走了！
我有办法捉住它。
你的办法真棒。
走呀，一起去玩吧！
结合前面所学分析：
1、强强有什么优点？
2、东东有什么不足之处？
新知讲解
环节二：优势互补
强强
东东
新知讲解
环节二：优势互补
按照此句式，续写假期安排，整理出一张【一日计划表】
【自在组】
如果我是　　 ，下个假期要做好学习计划……
【计划组】
如果我是　 ，下个假期也要安排些娱乐活动……
新知讲解
拓展2 提前计划不忙乱
我们需要制定明确的计划和目标，
合理安排自己的时间和精力，
以便在假期中
也能够保持良好的学习和生活状态。
新知讲解
拓展2 提前计划不忙乱
假期的快乐不仅仅来自舒适和安逸,
更来自包容和接纳新的事物。
最后,
假期的快乐来源于内心的满足和感激。
课堂总结
我们周末可以这样安排：
在活动安排上体现 ；
在内容选择上要强调 ；
在时间分配上，各项活动 。
填词接龙
课堂练习
劳逸结合
有益身心
都要适度
作业布置
制作一张假期计划表。
1.2 有打算 不忙乱
暑假计划
做好计划 劳逸结合
板书设计
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第一课 假期有收获（第二课时）有打算 不忙乱
一、教学目标 核心素养：健全人格1了解假期生活的意义和好处，掌握有目标、有计划、合理安排假期生活的方法。2培养学生的合作和交流能力，提高生活能力，解决假期生活中的问题和挑战。3让学生将所学的知识和技能应用到实际中。
二、教学重点、难点 重点：启发学生反思假期生活的质量，鼓励学生学会调控自己的生活。难点：让学生有计划地安排好自己的生活，养成良好的习惯并持之以恒地坚持。
三、教学准备 PPT课件
四、评价任务 评价量表评价项目评价标准星等能积极参与辩论赛，并有理有据。能积极参与课堂1星能有理有据说服对方2星（。。）☆能明白不同选择会带来不同结果，并能画出简易计划表。积极参与课堂1星能初步画出计划表2星（。。）☆
教学过程
教学环节 学习活动 设计意图 效果评价
导入新课 如果人生是道选择题，A or B你会选什么？A想做什么做什么，自由自在，总在最后一刻完成任务。B做事之前总会先制定计划，按照计划完成任务。漫漫人生路，有无数的选择，不同的选择，可能会决定我们不同的人生道路。今天我们就一起来看看强强和东东的不同选择。 通过人生的选择，激发学生的思考与探究的兴趣 能做出选择1星能真实反映2星
讲授新课 环节一：不同的选择强强和东东在放假不同时期的选择对比。你的假期跟谁比较相似？根据自己的选择全班分成两组【自在组】没有计划，一切都随心【计划组】按部就班，按计划行事请你代表本组，试图说服对方。拓展1 劳逸结合不忙乱劳动教育不能仅依靠每周一节的劳动课，更应该充分利用生活中的劳动机会和劳动教育资源，随时随地地对孩子进行劳动教育，使劳动成为一种习惯。某校二年级暑假劳动教育清单（1）会进行垃圾分类。（2）学习用拖把拖餐厅，能够把用餐后的地面拖得又快又干净。（3）学习清洗简单的小物品如自己的小内裤、袜子、毛巾。（4）坚持饭前帮家人盛饭、摆碗筷。（5）坚持饭后收拾、擦桌子、并学习洗碗筷。（6）学会分辨蔬菜的好坏，剔除蔬菜中不能吃的部分。（7）坚持自己的衣裤自己折。（8）学会整理自己的书柜、书架。（9）学会淘米，并能用电饭煲烧出软硬适中的米饭。（10）种一盆花，并进行照料。小结：生活就像一首歌，需要劳逸结合的旋律，才能唱出最美的和声。环节二：优势互补强强和东东在公园遇见了。。。结合前面所学分析：1、强强有什么优点？2、东东有什么不足之处？如果我是强强，下个假期要做好学习计划……如果我是东东，下个假期也要安排些娱乐活动……按照此句式，续写假期安排，整理出一张【一日计划表】拓展2 做好计划不忙乱视频《快乐而充实的假期》小结：我们需要制定明确的计划和目标，合理安排自己的时间和精力，以便在假期中也能够保持良好的学习和生活状态。 环节一：通过强强和东东的不同选择对比，引发学生的共鸣，做好选择，为下一环节做好铺垫环节二：通过前后内容的衔接，让学生明白暑假生活应该怎么做才算有意义和充实，让他们杜绝一些坏习惯，做到按计划行事，劳逸结合健康快乐地过暑假。 环节一：能积极参与课堂1星能有理有据说服对方2星环节二：积极参与课堂1星能初步画出计划表2星
课堂练习 我们周末可以这样安排：在活动安排上体现 ；在内容选择上要强调 ；在时间分配上，各项活动 。 通过接龙的方式，激发学生的竞争意识，同时更好落实本课所学 学生回答
课堂总结 假期的快乐不仅仅来自舒适和安逸,更来自包容和接纳新的事物。最后,假期的快乐来源于内心的满足和感激。 引导学生总结本节课内容。 学生能用自己的话进行总结
作业布置 制作一张假期计划表。 教师及时查看学生作业完成情况并给出对应评价。
板书设计 1.2 有打算 不忙乱暑假计划做好计划 劳逸结合
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道德与法治二年级上册第一单元《我们的节假日》大单元教学设计
一、大概念设计主题 二年级上册第一单元教材主题为《我们的节假日》，根据《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》“入学教育”中“能制定出切实可行的目标，认真完成自己承担的任务”，“合理制定学习和作息计划，生活有规律”及“中华优秀传统文化与革命传统教育”中“感受中华民族自强不息的传统美德”等为依据，确定本单元的大概念设计主题为“了解节假日，共筑民族魂”。
二、单元内容、学段学科关联 从假期到节日的层层过渡，基于学科核心素养、学生认知规律和学科知识逻辑体系，以儿童立场对本单元进行再度开发与整体设计。单元内容一览表我们的节假日课题栏目目的与要求1.假期有收获用心过 有收获有打算 不忙乱能够有计划地安排周末和假期，体会用心过、有计划地过生活所带来的收获与快乐，同时了解国庆节、中秋节等节假日的来历，感受节日背后的民族情结。2.周末巧安排说说我的周末这样可以吗怎样安排更精彩3.欢欢喜喜庆国庆新中国的生日庆祝我们共同的节日4.团团圆圆过中秋我们这样过中秋中秋节，团圆夜秋天里还有什么节日本单元链接道德与文化生活、引导学生树立爱国意识。小学、初中各阶段关联性较强，具体联系如下图。
三、设计单元教学情境 在本单元中，从刚刚结束的暑假，层层递进，让学生由浅入深地认识节假日，感受节假日背后的深层意义。本单元以“节假日”为主线串联，重点在于让学生了解节假日，合理规划，基于此，设置“节假日知多少”为本单元的主情境。按照“暑假——周末——国庆中秋”的逻辑设置“假期万花筒”、“周末如何过”、“欢度国庆”、“团圆中秋”四个分情境，形成整个单元设计的情境链。“假期万花筒”情境的具体内容是以学生自身实际出发，分享自己的多彩假期，同时小组讨论让学生明白假期是为了更好地出发。“周末如何过”情境的具体内容从两种不同选择为主线，自主合作探究出哪一种方式最好，让学生养成合理规划的好习惯。“欢度国庆”情境的具体内容是了解我们祖国的生日，同时通过多个探究活动激发学生的爱国热情。“团圆中秋”情境的具体内容是了解中秋节，从月亮的主线，认识到中秋节背后浓浓的思乡情，同时也让学生知道秋天还有其他的节日。表1《我们的节假日》单元活动主题与实践任务主题学习目标课前探究任务课中实践任务课后拓展任务假期万花筒多彩假期的收获宫崎骏的夏天小组探究规划下次暑假安排周末怎么过合理规划周末时光“一周你最喜欢哪天”大调查两种不同选择的对比讨论做一张周末时间表欢度国庆了解国庆的由来，热爱祖国分享自己的生日如何度过情景表演观看爱国影片团圆中秋了解中秋由来及团圆意义看图猜节日合作探究与秋天的约会
四、学情分析 学生都喜欢过假期，可是对刚完成一年级学习的学生而言，二年级的学生大多数还没有形成自主计划和安排生活的习惯，他们并不知道如何才能度过一个充实有意义的长时段假期。即使安排得好，大多数也是父母所为。本单元重在引导学生合理规划假期；引导学生通过交流并分享假期的收获，感受假期生活的充实和快乐。二年级的学生年龄小，对我国传统节日了解较少，在教学中，教师要注意引导学生了解国庆节和中秋节等节日的来历，感受中华民族多样的民俗风情、节日特色，增强学生的国家意识。
五、单元学习目标 核心素养：健全人格、政治认同、责任意识。通过各种活动探究认识到节假日的意义通过情景表演等理解节假日背后的家国情怀通过自主动手等养成合理规划的能力，度过有意义的假期。
六、单元学习评价设计 第一单元学习评价项目自评互评他评能通过各种活动探究认识到节假日的意义能通过情景表演等理解节假日背后的家国情怀能通过自主动手等养成合理规划的能力，度过有意义的假期。
九上第五课《我们的精神家园》
二年级上册第一单元
初中
小学
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