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(共21张PPT)
辩证思维的含义与特征
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创新思维
选择性必修3《逻辑与思维》
辩证思维
科学思维
逻辑思维
知识结构图
本课学习任务
辩证思维
如何运用辩证思维来落实新发展理念？
本课议题
要学习掌握唯物辩证法的根本方法，不断增强辩证思维能力，提高驾驭复杂局面、处理复杂问题的本领。
——习近平
1.数量型向质量型经济转变；（创新）
2.经济增长与社会发展相协调；（协调、共享、绿色）
3.顺应世界经济社会发展格局。（开放）
问题01：新发展理念形成的背景？
新发展理念不是凭空得来的，是在深刻总结国内外发展经验教训、深刻分析国内外发展大势的基础上形成的，是针对我国发展中的突出矛盾和问题提出来的。坚持新发展理念，是关系我国发展全局的一场深刻变革。
——习近平
1.动态性（变化发展、矛盾运动）
意义：①科学把握事物的发生、发展过程；
②把握事物变化发展的规律。
注意：辩证思维强调动态性，但不排斥相对的静态性。
辩证思维的特征01：
问题02：新发展理念内涵之间的关系是怎样的？
创 新
协 调
绿 色
开 放
共 享
发展动力
发展不平衡
人与自然和谐
发展内外联动
社会公平正义
相互贯通、相互促进，
是具有内在联系的集合体。
新发展理念是一个系统的理论体系，回答了关于发展的目的、动力、方式、路径等一系列理论和实践问题。
——习近平
2.整体性（全面）
意义：①科学处理“此”与“彼”的关系；
②科学处理整体与部分的关系。
注意：辩证思维强调整体性，但不排斥局部的独立性。
辩证思维的特征02：
拓展：形而上学世界观与形而上学思维
孤立 静止 片面 不承认矛盾
切断联系 不变 片面 不用矛盾分析
知识点链接：必修4《哲学与文化》形而上学的世界观
小结：辩证思维的特征
请同学们根据学习任务单要求，
从4个方面对辩证思维的2个特征做简单的整理：
特征 必要性 怎么做 意义 注意点
1.动态性
2.整体性
新发展理念来源于经济社会发展的实践；
新发展理念经得起实践和历史的检验；
新发展理念引领新的经济社会实践。
问题03：新发展理念与经济社会实践的关系？
拓展：辩证思维与唯心主义诡辩论
是否用实践的观点看问题，
这是辩证思维同唯心主义诡辩论的根本区别。
辩证思维用实践的观点看问题。
问题04：辩证思维对落实新发展理念的现实意义有哪些？
辩证法在考察事物及其在观念上的反映时，本质上是从它们的联系、它们的联结、它们的运动、它们的产生和消逝方面去考察的。
——恩格斯
学习、运用辩证思维是非常必要的
（1）从客观世界的角度看
（2）从认识的任务角度看
（3）从防止犯错的角度看
辩证思维的含义
用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，
实质和核心是运用矛盾分析法，在对立统一中把握事物。
知识点链接：必修4《哲学与文化》：唯物辩证法
拓展：唯物辩证法与辩证思维
唯物辩证法 唯物辩证法与辩证思维
联系 ①辩证思维是马克思主义唯物辩证法和认识论
在思维领域中的延伸和具体化。
②研究辩证思维必须以唯物辩证法为指导；
发展 全面
拓展：辩证思维的发展历程
古代人
朴素的辩证思维
近代科学
近代唯心主义辩证思维
最新科学成果
科学形态的辩证思维
社会实践和现代科学
辩证思维进一步丰富和深化
本课议题
如何运用辩证思维来落实新发展理念？
反对形而上学、诡辩论等错误思维倾向
因事而化、因时而进、因势而新
注意动态性和整体性
实践
本课学习任务
知识结构图
辩证思维
现实意义
含义
必要性
发展历程
特征
形而上学
诡辩论
探究与分享：中国载人航天工程
2021年6月17日，神舟十二号载人飞船发射；
“十二”、“四”、“首次”；
聂海胜、刘伯明、汤洪波3名航天员；
首次出仓、成功着陆。
中国载人航天工程的八大系统
1 课时作业
《选择性必修3逻辑与思维练习部分》，
完成本框学习任务单中的整理；
3 拓展作业
思考：如何运用分析与综合的方法抓生态建设，
为人民群众创造良好的生产生活环境？
课后作业
2 预习作业
请提前预习下一框及学习任务单；

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