资源简介

(共16张PPT)
综合探究 结合社会实践 勇于开拓创新
创新思维的含义和特征
联想思维的含义和特征
发散思维和聚合思维的方法
逆向思维的含义与作用
提高创新思维能力
超前思维的含义和特征
超前思维的方法和意义
单元学习回顾
壹
创新思维要善于联想
贰
创新思维要多路探索
叁
创新思维要力求超前
肆
结合社会实践 勇于开拓创新
探究一：如何运用创造性思维解决问题
北宋时，皇城曾经失火，皇宫被毁，丁谓受命主持皇宫的修复工程。工期短、任务重，既要清理废墟，又要挖土烧砖，还要运进大批建筑材料。怎样才能完成这样繁重而又紧迫的任务呢？丁谓将这几个问题联系起来思考，很快设想出一套完整的施工方案：先把皇宫前大街的土挖来烧砖，大街成了一条河沟;然后把汴河的水引入沟内，用船运输木材和其他建筑材料;皇宫修好后,排掉水，用废墟留下的残砖断瓦等填沟，修复街道。实践证明，挖河一举，解决了就地取土，方便运输和清理废墟三个问题，从而加快了工程进度，提前修复了皇宫。
结合教材P119页“探究一”内容，思考：
丁谓解决难题的思路对我们有什么启示？
创新思维 创造性思维
创新是指在前人基础上的超越，它主要强调的是行为主体的结果。
创造是指创造主体在一定的情境下，通过创造性地解决某个适宜的问题而获得了某种新观念新设想或新产品等的思维活动过程。
无论“创新”与“创造”，它们的基本含义都在于新
观点辨析
【观点】有人说：“终止创造性的思维就是终止生命。”
【思考】同学们，你们是怎么认为的呢？请谈谈你的看法。
就个人而言，一个人的价值主要体现在对社会发展的价值。
对于一个民族来说，一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林。
古丝绸之路沿线地区曾经是流淌着牛奶与蜂蜜的地方，如今很多地方却成了冲突动荡和危机挑战的代名词。
强烈的反差令人难以置信，鲜明的对比使人陷入深思。如何实现发展？如何看待不同的文明？如何走出全球经济治理困境？
运用创新思维，推进治国理政
习近平基于历史纵深视野和大国责任担当，创造性地借鉴古丝绸之路的历史智慧和文化符号，先后提出“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的重大倡议，赋予古丝绸之路全新的时代内涵。
探究二：如何看待“头脑风暴法”等创新思维方式？
某蛋糕厂为了提高核桃裂开的完整率，对“如何使核桃裂开而不破碎”进行了一次小型的头脑风暴会议，会上大家提出了近100个奇思妙想，但似乎都没有实用价值。其中有一个人提出：“培育一个新品种，这种新品种在成熟时，自动裂开”。当时认为这是天方夜谭，但有人利用这个设想的思路继续思考，想出了一个核桃被完好无损取出而简单有效的好方法：在外壳上钻一个小孔，灌入压缩空气，靠核桃内部压力使核桃裂开。
结合教材P119-121页“探究二”内容，思考：
头脑风暴法这种思维方法的特点和意义？
如何进行头脑风暴？
探究三：青少年如何进行创新创业？
20世纪90年代，一位朝气蓬勃的大学生这样畅想，未来的语音技术发展可能会出现这样的景象：你和一位澳大利亚的朋友打电话，你不会英语，他不会汉语。你只要在电话里说汉语，他在电话那边听到的就是流利的英语。他在那边说英语，你在这边听到的是流利的汉语。会议的讲话材料马上会变成一篇文档，而且语音合成技术还将带有丰富的感彩。于是，他召集一群志同道合的同学边读书边开公司，功夫不负有心人，他们的语音合成和语音识别技术正在惠及世界亿万用户。
结合教材P121页“探究三”内容，思考：
这位大学生创业的成功经历对你有什么启示呢？
上海市实验学校的学生王子卓的创新作品《基于位权凸轮组合方式点显的盲文电子阅读器设计》获得第33届全国青少年科技创新大赛一等奖。
如何培养问题意识？
问？
创新思维成果的保护
2020年11月30日，党的十九届五中全会召开之后，中央政治局的第一次集体学习，主题就是加强我国知识产权保护工作。
习近平总书记在主持学习时发表重要讲话《全面加强知识产权保护工作 激发创新活力推动构建新发展格局》中指出：“创新是引领发展的第一动力，保护知识产权就是保护创新。”
本课总结
结合社会实践
勇于开拓创新
问题意识和创新意识
头脑风暴法
创新思维的本质
完成选择性必修3配套相关练习。
请同学们以小组为单位，综合运用我们所学过的创新思维，积极开展创新课题研究。课题研究包含以下步骤：
【发现研究问题】：在实践中发现问题，选出有价值的课题。
【制定研究方法】：课题研究的一般方法有文献法、经验总结法、行动研究法、案例研究法、观察法、调查法等。
【形成研究成果】：最主要的研究成果形式是研究报告（结题报告）。其他成果包括：专著、论文、调查报告、小发明等。
课后作业

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