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13.1超前思维的含义与特征
一、单选题
1．超前思维是在多角度、全方位地分 ( http: / / www.21cnjy.com )析事物的历史和现状的基础上，从事物发展的现实情况出发，认识和把握事物的发展状态，运用合理的推理和想象，判断事物未来发展趋势的思维形态。下列说法属于超前思维的是（ ）
①预报未来天气在每个地区的变化②对市场消费需求变动趋势的预判
③由清晨地面潮湿推想到昨夜下过雨④将外部挑战转化为发展的动力和契机
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．二战期间，美国面临着敌军空中打击的威 ( http: / / www.21cnjy.com )胁，科学家们急需找出一种办法来提高飞机的生存能力。他们研究了飞机各部位被打的次数及被打后修复等情况，发现飞机各部位留下的弹孔数量有差别（如图）。为此，他们判断应该把钢甲集中到飞机最容易挨打的位置。然而一位叫瓦尔德的专家却认为应该把钢甲加到飞机弹孔最少的地方。他解释道，飞机上所有部位被打的概率都是相同的，那些“消失的弹孔”很可能出现在无法安全返回的飞机上。瓦尔德的解释（ ）
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飞机部位 每平方英尺的平均弹孔数
引擎 1.11
机身 1.73
油料系统 1.55
其余部位 1.80
A．是运用共变法进行归纳推理得出的结论
B．超出了前提范围，结论一般性程度较小
C．是对事物结构顺序已有认识的反向思考
D．是把握了事物发展的因果联系的超前思维
3．高中阶段是我们学习任务重、压力比较大 ( http: / / www.21cnjy.com )的特定阶段，每天面对各学科新知识的学习、繁重的作业，要想保持高效率，必须科学合理地安排各学科的学习任务。这要求我们在思维上必须（ ）21cnjy.com
A．坚持辩证否定观，否定之前的学习计划
B．辩证把握逆向思维与正向思维的互补关系
C．在自发联想的基础上提升创新思维的能力
D．正确运用超前思维，制定符合规律的学习计划
4．从世界范围看，许多二战后独立的国家或是照 ( http: / / www.21cnjy.com )搬西方现代化模式，或是谋求“依附”发展，被迫丧失独立性，最终不仅没有成功走上现代化道路，反而陷入各种发展的“陷阱”。中国式现代化打破了西方现代化的“一元定式”，让现代化道路选择从“单选”变为“多选”，给其他发展中国家走向现代化带来借鉴。可见，中国探索现代化道路（ ）21*cnjy*com
①运用了辩证思维，实现分析与综合有机结合
②坚持了适度原则，强调现代化建设的渐进性
③坚持了发散思维，多路探索现代化发展路径
④运用了逆向思维，正确预见现代化美好蓝图
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
5．手机支付让人们出门只需带 ( http: / / www.21cnjy.com )一部手机便能完成购物、乘车等大多数事情；共享单车的普及大大方便了人们的出行；高铁让原本数十小时的路程在短短数小时内就能到达；网购极大节省了人们的时间和精力，让人们足不出户就能买到需要的东西。从创新思维角度看，“新四大发明”主要“新”在（ ）21教育网
①方法新，创新思维不是用某一种常规的方法解决问题
②思路新，突破规律的制约，构思多种设想，探索多个答案
③结果新，创新思维的结果常常是独特的、出乎意料的
④步骤新，创新思维的步骤具有多向性
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
6．落实好2019年中央政治局工作的经济发展要求和任务，从超前思维角度看要( )
①以马克思主义中国化的理论成果为指导　②一切从实际出发 　
③以正确的思维作为行动的依据　④在尊重客观规律的基础上发挥超前思维的能动性
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
7．近年来，越来越多人把 ( http: / / www.21cnjy.com )旅行交给一个“小地方”。在众多社交平台上，有不少“小众目的地”旅行攻略出圈了——去景德镇“敲瓷碗”、洛阳吃水席、上饶打年糕、台州品“糯叽叽”……小众旅行的流行体现了（ ） ( )
①坚持联想思维，通过迁移寻找思路
②坚持逆向思维，转换认识事物的角度
③消费体验良好是小众旅游流行的必要条件
④超前思维在旅游选择上具有确定性
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
8．绍兴有一些破旧的黄酒厂酱醋厂，与现代建 ( http: / / www.21cnjy.com )筑形成反差，影响市容，但是有人却建议不要拆除，用它们做好绍兴工业旅游大文章，保留绍兴历史的“工业风采”。这一建议（ ）
①运用超前思维，对黄酒厂酱醋厂发展状况作正确预测
②运用逆向思维，转换对黄酒厂酱醋厂的认识视角
③坚持适度原则，把握对黄酒厂酱醋厂的处理力度
④坚持辩证思维，把握黄酒厂酱醋厂利和弊的对立统一
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
9．创新思维的本质在于用新的角度新的思考方法解决现有的问题。以下符合创新思维表现的是（ ）
①脱离实践，求新求异 ②立足实践，另辟蹊径
③积极探索，见解新颖 ④凭空想象，逆向思维
A．①③ B．①④ C．②③ D．③④
10．“瑞雪兆丰年”这个结论体现了超前思维( )
A．运用矛盾分析的方法
B．运用推理和想象的方法
C．用简单枚举法得出
D．调查研究的方法
二、填空题
11．超前思维的特点
特点 概括 阐释
探索性 超前思维可以构想事物发展的可能的趋势 超前思维是建立在对事物发展 ( http: / / www.21cnjy.com )的历史和 之上的，却又不局限于事物的过去和现在的存在状况，而是对事物认识中落后的、过时的、丧失优势的东西予以否定，肯定其中 、先进的、有价值的东西，并在此基础上构想事物发展的可能的趋势
预测性 超前思维的结果具有“ ”的特性 思维具有能动性，能动的思维 ( http: / / www.21cnjy.com )能够在头脑中创造观念的对象。超前思维正是利用思维的 ，超越了事物发展的具体时间和空间，以及事物发展的具体环节，在头脑中推想事物发展的
不确定性 超前思维指向的未来存在 的可能性 超前思维指向未来，但未来 ( http: / / www.21cnjy.com )并不是现实的单向直线的延伸，而是存在多向变化的可能性。人们对事物发展规律的把握有正确与错误、深刻与肤浅之分，事物在其发展过程中会受到各种各样不可预料的因素的影响，事物发展的具体状况不一定完全按照人们 的方式展开
12．超前思维的品质
善于反思、勇于质疑是超前意识的 。没有反思,不敢质疑,就不会有 ,更不会有超前思维。www.21-cn-jy.com
13．理解
超前思维是有 的思维。善于反思、勇于质疑是超前意识的基本品质。没有反思，不敢质疑，就不会有超前意识，更不会有超前思维。2·1·c·n·j·y
14．超前思维
(1)依据：事物的发生和发展有其 ，人的思维对事物的反映具有 。
(2)含义：超前思维是在 地分析事物的历史和现状的基础上，从事物发展的现实情况出发，认识和把握事物的发展状态，运用合理的 ，判断事物 的思维形态。
(3)表现： 是超 ( http: / / www.21cnjy.com )前思维的表现。人的思维既可能近似于等同地反映事物的存在状态，也可能以超前或落后的方式反映事物的存在状态。“先知先觉”能够对事物发展情况作出 。www-2-1-cnjy-com
(4)超前思维是有 的思维。 是超前意识的基本品质。
15．超前思维具有 。超前思维是建立在对事物发展的历史和现实把握之上的，却又不局限于事物的过去和现在的存在状况，而是对认识中落后的、过时的、丧失优势的东西予以 ，肯定其中进步的、先进的、有价值的东西，并在此基础上构想事物发展的可能的 。
三、判断题
16．超前思维具有确定性。( )
17．善于反思、怀疑一切是超前意识的基本品质。( )
18．发挥主观能动性必须以尊重客观规律为前提。( )
19．超前思维是根据事物发展的必然性进行预测的。( )
20．超前思维是幻想思维。( )
四、主观题
21．情境呈现：
在世纪疫情冲击下，当今世界 ( http: / / www.21cnjy.com )百年未有之大变局加速演进。我国经济发展面临需求收缩、供给冲击、预期转弱三重压力，困难和挑战明显增多。稳字当头、稳中求进是未来经济发展的总基调。2-1-c-n-j-y
“稳中求进”的稳，就是要保 ( http: / / www.21cnjy.com )持宏观经济政策基本稳定，保持经济平稳较快发展，保持物价总水平基本稳定，保持社会大局稳定。“稳中求进”的进，就是要继续抓住和用好中国发展的重要战略机遇期，在转变经济发展方式上取得新进展，在深化改革开放上取得新突破，在改善民生上取得新成效。
自主探究：
把握住历史发展规律和大势，抓住历史变革时机，稳中求进，顺势而为，我们就能够更好前进。从超前思维的角度，谈谈你对这一判断的理解。
22．阅读材料，完成下列要求。
党的二十大报告提出，如期实现建 ( http: / / www.21cnjy.com )军一百年奋斗目标，加快把人民军队建成世界一流军队，是全面建设社会主义现代化国家的战略要求。当前，国防和军队现代化存在不少短板弱项，要实现国防和军队现代化就要全面加强人民军队党的建设，确保枪杆子永远听党指挥；全面加强练兵备战，提高人民军队打赢能力；全面加强军事治理，巩固拓展国防和军队改革成果，完善军事力量结构编成，体系优化军事政策制度；巩固提高一体化国家战略体系和能力。【版权所有：21教育】
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结合材料，分析我国全面推进国防和军队现代化战略所蕴含的创新思维方法。
23．早在1987年，邓小平同志就为中 ( http: / / www.21cnjy.com )国特色社会主义现代化建设提出了“三步走”发展战略目标，党的十三大明确而系统地阐述了这一发展战略：第一步，从1981年到1990年，实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民温饱问题；第二步，从1991年到20世纪末，使国民生产总值再增长一倍，人民生活达到小康水平；第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。
我国已经实现第一个百年奋斗目标，全面建成了小康社会。回顾邓小平当初的设想，谈谈他的思维方式具有什么特点。
参考答案：
1．A
【详解】①②：预报未来天 ( http: / / www.21cnjy.com )气在每个地区的变化、对市场消费需求变动趋势的预判，这两项都是对事物未来发展趋势的判断，符合超前思维的定义，①②符合题意，应入选；
③：由清晨地面潮湿推想到昨夜下过雨，这属于联想思维，③与题意不符。
④：将外部挑战转化为发展的动力和契机，这属于辩证思维，④与题意不符。
故本题选A。
【点睛】
2．C
【详解】AB：他们判断应该把钢甲集中到 ( http: / / www.21cnjy.com )飞机最容易挨打的位置。然而一位叫瓦尔德的专家却认为应该把钢甲加到飞机弹孔最少的地方。他解释道，飞机上所有部位被打的概率都是相同的，那些“消失的弹孔”很可能出现在无法安全返回的飞机上。瓦尔德的解释运用了逆向思维，而不是归纳推理，不涉及超出了前提范围，结论一般性程度较小，AB不符合题意。
C：然而一位叫瓦尔德的专家却认为应该把钢甲 ( http: / / www.21cnjy.com )加到飞机弹孔最少的地方。他解释道，飞机上所有部位被打的概率都是相同的，那些“消失的弹孔”很可能出现在无法安全返回的飞机上。体现了对事物结构顺序已有认识的反向思考，C符合题意。【来源：21·世纪·教育·网】
D：超前思维是在多角度、全方位地分析事物 ( http: / / www.21cnjy.com )的历史和现状的基础上，从事物发展的现实情况出发，认识和把握事物的发展状态，运用合理的推理和想象，判断事物未来发展趋势的思维形态，D说法错误。【来源：21cnj*y.co*m】
故本题选C。
3．D
【详解】D：要想保持高效率，必须科学合理 ( http: / / www.21cnjy.com )地安排各学科的学习任务。这要求我们在思维上必须正确运用超前思维，制定符合规律的学习计划，D符合题意。
A：对之前的学习计划应该辩证否定，而不是一概否定，A错误。
B：材料强调运用超前思维，制定符合规律的学习计划，没有体现逆向思维与正向思维的互补关系，B不符合题意。【出处：21教育名师】
C：在自发联想的基础上，加以训练，提升创新思维的能力，而材料强调运用超前思维，C不符合题意。
故本题选D。
4．A
【详解】①③：材料在分析他国现代化模式的 ( http: / / www.21cnjy.com )基础上，总结出中国式现代化的特点，运用了辩证思维，实现分析与综合有机结合；中国式现代化让现代化道路选择从“单选”变为“多选”，坚持了发散思维，多路探索现代化发展路径。①③符合题意。21教育名师原创作品
②：材料没有体现适度原则，②不符合题意。
④：正确预见现代化美好蓝图体现的是超前思维，不是逆向思维，④表述错误。
故本题选A。
5．A
【详解】①③：“手机支付让人们出 ( http: / / www.21cnjy.com )门只需带一部手机便能完成购物，乘车等大多数事情”，材料体现了人们使用新方法解决日常生活中多方面的不便，大大便利了人们的生活，说明创新思维不是用某一种常规的方法解决问题；“网购极大节省了人们的时间和精力，让人们足不出户就能买到需要的东西”，说明创新思维的结果常常是独特的、出乎意料的，①③正确。
②：规律是客观的，不以人的意志为转移。“突破规律的制约”说法错误，②排除。
④：创新思维的思路具有多向性，创新思维的步骤具有跨越性，④错误。
故本题选A。
6．B
【详解】③：应该以客观实际作为行动的依据，③错误。
①②④：一切从实际出发，以 ( http: / / www.21cnjy.com )马克思主义中国化的理论成果为指导，在尊重客观规律的基础上发挥超前思维的能动性都正确提出了落实好经济发展要求和任务的措施，①②④符合题意。
故本题选B。
7．C
【详解】①：材料强调越来越多人旅游到“小地方”去，没有涉及“通过迁移寻找新思路”，①不符合题意。
②：小众旅游的流行是游客对热门旅游和小众旅游转变认识后的结果，②符合题意。
③：体验如何是人们是否愿意去旅游的关键因素，没有好的消费体验不会有小众旅游的流行，③符合题意。
④：超前思维具有不确定性，④说法错误。
故本题选C。
8．C
【详解】①：超前思维是在多角度、全 ( http: / / www.21cnjy.com )方位地分析事物的历史和现状的基础上，从事物发展的现实情况出发，认识和把握事物的发展状态，运用合理的推理和想象，判断事物未来发展趋势的思维形态，题干未涉及超前思维，①排除。
②④：绍兴有一些破旧的黄酒厂 ( http: / / www.21cnjy.com )酱醋厂，与现代建筑形成反差，影响市容，但是有人却建议不要拆除，用它们做好绍兴工业旅游大文章，保留绍兴历史的“工业风采”。这一建议运用逆向思维，转换对黄酒厂酱醋厂的认识视角，坚持辩证思维，把握黄酒厂酱醋厂利和弊的对立统一，②④正确。
③：适度原则就是要在“度”的范围内寻求和把握事物发展的适当程度的原则，题干未涉及适度原则，③排除。
故本题选C。
9．C
【详解】②③：创新思维思路 ( http: / / www.21cnjy.com )新,突破陈规看问题,另辟蹊径想问题；方法新,不局限于常规方法,敢用新手段,试用新工具,因为方法得当而事半功倍；结果新,凡是创新思维的结果,不论是生产活动和科学实验中的新发明、新发现,还是理论上的新见解、新论证,总有其新颖独到之处。②③符合创新思维思路新、方法新、结果新的表现，符合题意。
①④：创新思维必须立足于实践，并在继承的基础上破旧立新，而不是脱离实践，凭空想象，①④表述错误。
故本题选C。
10．B
【详解】B：在实际生活和工作中，运用完全 ( http: / / www.21cnjy.com )归纳推理得出“瑞雪兆丰年”的条件很难满足。人的精力、能力和条件有限，认识对象不断发展，人们不可能对每一年的情况都进行考察，因此，人们可以运用推理和想象的方法归纳“瑞雪”与“丰年”的关系，得出结论，B符合题意。
ACD：三项均不符合题意，ACD排除。
故本题选B。
11． 现实把握 进步的 事先得知 创造性 未来状况 多向变化 事先预测
【详解】本题属于填空题，依据教材知识填写即可，详解略。
12． 基本品质 超前意识
【详解】超前思维的品质
善于反思、勇于质疑是超前意识的基本品质。没有反思，不敢质疑，就不会有超前意识，更不会有超前思维。
13．超前意识
【详解】本题为填空题，依据教材知识作答即可，详解略。
14．(1) 规律性 能动性
(2) 多角度、全方位 推理和想象 未来发展趋势
(3) “先知先觉” 正确预测
(4) 超前意识 善于反思、勇于质疑
【详解】略。
15． 探索性 否定 趋势
【详解】略。
16．错误
【详解】超前思维具有不确定性。超前 ( http: / / www.21cnjy.com )思维指向未来，但未来并不是现实的单向直线的延伸，而是存在多向变化的可能性。人们对事物发展规律的把握有正确与错误、深刻与肤浅之分，事物在其发展过程中会受到各种各样的不可预料的因素的影响，事物发展的具体状况不一定完全按照人们事先预测的方式展开。故本题说法错误。21·cn·jy·com
17．错误
【详解】善于反思、勇于质疑是超前意识的基本品质。故该判断错误。
18．正确
【详解】发挥主观能动性必须以尊重客观规律为前提，故说法正确。
19．错误
【详解】超前思维是根据事物发展的可能性进行预测的。故判断错误。
20．错误
【详解】超前思维要以事物发展的状况为根据，是 ( http: / / www.21cnjy.com )根据事物发展的可能性进行预测的，因此不是幻想思维。超前思维不能陷于不切实际的胡思乱想之中。故题干说法错误。
21．①超前思维是在多角 ( http: / / www.21cnjy.com )度、全方位地分析事物的历史和现状的基础上，从事物发展的现实情况出发，认识和把握事物的发展状态，运用合理的推理和想象，判断事物未来发展趋势的思维形态。把握住历史发展规律和大势，抓住历史变革时机，稳中求进，顺势而为，我们就能够更好前进的判断属于超前思维。21·世纪*教育网
②超前思维具有探索性。我们能更好前进是在把握住历史发展规律和大势，抓住历史变革时机，稳中求进，顺势而为的基础上构想出来的可能的趋势。
③超前思维具有预测性。更好前进是在头脑中推想出来的未来状况，具有“事先得知”的特征。
④超前思维具有不确定性。超前 ( http: / / www.21cnjy.com )思维指向未来，但未来并不是现实的单项直线的延伸，而是存在多向变化的可能性。更好前进的实现要提高超前思维预测推断的科学性和准确性，需要人们立足实践活动，充分认识和把握事物的规律，创造有利的条件，促使事物向有利于人们预测的方向发展。
【分析】背景材料：稳字当头、稳中求进是未来经济发展的总基调
考点考查：超前思维的含义和特征
能力考查：描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神、公共参与
【详解】第一步：审设问。明确主体、知 ( http: / / www.21cnjy.com )识范围、问题限定和作答角度。本题属于理解类主观题，解答时一般需要先回答理论依据，答案做到观点与材料相结合。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：把握住历史发展规律和大势 ( http: / / www.21cnjy.com )，抓住历史变革时机，稳中求进，顺势而为，我们就能够更好前进。→可从超前思维的含义角度说明此判断属于超前思维；
关键词②：材料中“我国经济发展面 ( http: / / www.21cnjy.com )临需求收缩、供给冲击、预期转弱三重压力，困难和挑战明显增多。稳字当头、稳中求进是未来经济发展的总基调”，→说明超前思维具有预测性和探索性，我们把握住历史发展规律和大势，提出要“稳中求进”的发展；
关键词③：第二段材料→说明超前思维具有 ( http: / / www.21cnjy.com )不确定性。更好前进的实现要提高超前思维预测推断的科学性和准确性，需要人们立足实践活动，充分认识和把握事物的规律，创造有利的条件，促使事物向有利于人们预测的方向发展。21世纪教育网版权所有
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定 ( http: / / www.21cnjy.com )以及教材知识与材料、时政信息等相结合。具体解答本题可结合材料中关键信息并调用超前思维的含义和特征的知识进行回答即可。
22．①我国全面推进国防和军队现 ( http: / / www.21cnjy.com )代化战略安排从现实状况出发，面对当前国防和军队现代化存在的短板，利用超前思维，分阶段对军队发展作出前瞻性战略安排。 ②发散思维与聚合思维是创新思维的两翼，全面推进国防和军队现代化从全面加强人民军队党的建设、全面加强练兵备战等不同的角度、不同的方向寻求把人民军队全面建成世界一流军队的办法，实现发散思维和聚合思维的有机结合。
【分析】背景素材： 全面推进国防和军队现代化战略
考点考查：创新思维方法的有关知识
能力考查：描述和阐述事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确 ( http: / / www.21cnjy.com )主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主观题，可从知识指向提取材料关键词并对接教材知识思考作答。需要调用创新思维方法的有关知识，结合材料从说明角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：当前，国防和军队现代化存在不少短板弱项，作出全面推进国防和军队现代化战略→可联系超前思维；
关键词②：要实现国防和军队现代化就要全面 ( http: / / www.21cnjy.com )加强人民军队党的建设；全面加强练兵备战；全面加强军事治理；巩固提高一体化国家战略体系和能力→可联系发散思维；
关键词③：聚焦于实现国防和军队现代化→可联系聚合思维。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
23．邓小平的思维方式具有探索性和预测性特征。
①中国特色社会主义现代化建设三步走发展战 ( http: / / www.21cnjy.com )略，大胆预测到21世纪中叶，我国人均国民生产总值达到中等发达国家水平，充分体现了超前思维的预测性特征。相对于事物发展的现状而言，超前思维可以实现某种程度的“事先得知”。21*cnjy*com
②中国特色社会主义进入新时代，党中央提出 ( http: / / www.21cnjy.com )，将我国从2020年到本世纪中叶的发展分为两个阶段来安排。这“两个阶段”的安排与邓小平当年提出的三步走战略是一脉相承的，充分体现了超前思维的探索性特征。超前思维的探索性，体现在超越事物的现实状况而构想事物发展的可能趋势。
③中国特色社会主义已经进入新时代，我国现代化建设三步走发展战略完成了前两步，以客观事实有力地说明了三步走发展战略的超前性和科学性。
【分析】背景素材：“三步走”发展战略
考点考查：超前思维
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、 ( http: / / www.21cnjy.com )知识范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类，设问要求回顾邓小平当初的设想，谈谈他的思维方式具有什么特点，需要调用超前思维的有关知识，结合材料分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：第一步，从198 ( http: / / www.21cnjy.com )1年到1990年，实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民温饱问题；第二步，从1991年到20世纪末，使国民生产总值再增长一倍，人民生活达到小康水平；第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化→可联系教材知识超前思维的预测性特征；
关键词②：中国特色社会主义进入新 ( http: / / www.21cnjy.com )时代，党中央提出，将我国从2020年到本世纪中叶的发展分为两个阶段来安排→可联系教材知识超前思维的探索性特征；中国特色社会主义已经进入新时代，我国现代化建设三步走发展战略完成了前两步，以客观事实有力地说明了三步走发展战略的超前性和科学性。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
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