资源简介

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Uni5 Section A How do you choose a school club
学生分析： 学生已具备基础的英语交流能力，能够表达自己的能力和喜好。他们对一般现在时态及"can"和"can't"的使用有一定的掌握。
内容分析： 本单元通过讨论学校社团活动，让学生学习如何询问和描述个人能力，使用"can"和"can't"来表达能够做或不能做的事情。
教学思路： 通过听力练习、角色扮演、信息匹配和创造性写作等活动，提高学生的英语应用能力，同时加深对个人能力和社团活动的理解。
教学目标：
学生能够使用"can"和"can't"来描述个人能力。
学生能够询问和回答有关学校社团的问题。
学生能够表达自己对社团活动的喜好及其原因。
教学过程：
Step 1 Lead-in (5分钟)
问候学生并简短回顾上一单元的内容。
展示不同学校社团的图片，激发学生对社团活动的兴趣。
Step 2 Vocabulary Introduction (10分钟)
Club-related Vocabulary (5分钟)
教授与学校社团相关的词汇，如music club, sport club, chess club等。
通过图片和词汇匹配练习，加强学生对这些词汇的记忆。
Ability Expressions (5分钟)
教授描述个人能力的表达方式，如"I can play the guitar", "He can't swim"等。
Step 3 Pronunciation Practice (10分钟)
播放发音部分的录音，让学生注意不同辅音的发音，尤其是字母组合的发音。
指导学生跟读，并练习发音。
Step 4 Listening and Speaking (15分钟)
Conversation Listening (5分钟)
播放对话录音，让学生听取信息并完成表格。
学生完成信息匹配练习，检查他们的听力理解能力。
Role Play (10分钟)
学生分组进行角色扮演，模拟对话中的社团招募场景。
Step 5 Grammar Focus (10分钟)
Can and Can't Usage (5分钟)
解释"can"和"can't"的用法，并展示如何使用它们来表达能力。
Sentence Construction (5分钟)
教授如何构造使用"can"和"can't"的句子，并让学生练习。
Step 6 Interactive Activity (15分钟)
Club Interest Discussion (5分钟)
学生讨论自己感兴趣的社团，并说明原因。
教师提供问题模板，如"What club do you want to join Why "
Club Recruitment Role Play (10分钟)
学生模拟社团负责人和学生之间的对话，使用"can"和"can't"来交流能力。
Step 7 Summary (5分钟)
总结本节课学到的关键词汇、句型和语法点。
强调描述个人能力和社团活动的重要性。
Step 8 Homework (5分钟)
学生需要准备一段关于自己想要加入的社团的口头报告，包括社团类型、自己的能力及原因。
鼓励学生在家中练习报告，并准备下节课进行分享。
教学反思：
学生是否能够熟练地使用社团活动的词汇和表达个人能力？
学生在听力练习中的表现如何，是否能够准确理解对话内容？
学生在角色扮演和讨论活动中是否能够自如地使用目标语言？
教学活动是否有效提升了学生的口语表达能力和语法理解？
学生是否能够在实际语境中正确使用"can"和"can't"来描述能力？
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