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Unit7 Section A How do we celebrate birthdays
学生分析：
学生已具备基础的英语听说能力，能够进行简单的自我介绍和日常对话。学生能够理解基本的日期和时间表达，但对于讨论生日庆祝方式和特殊纪念日可能还不够熟练。
内容分析：
本单元围绕生日庆祝和特殊日子的庆祝活动展开，包括日期的表达、生日庆祝方式、购物对话和特殊纪念日的介绍。
教学思路：
通过听力练习、角色扮演、对话练习和小组合作，让学生在实际语境中运用相关语言知识，同时培养他们的社交技能和文化意识。
教学目标：
学生能够询问和表达生日日期和年龄。
学生能够讨论不同的生日庆祝方式和特殊纪念日。
学生能够在购物对话中使用正确的语言和表达。
学生能够理解和尊重不同的文化庆祝习惯。
教学过程：
Step 1 Lead-in (5分钟)
问候学生并引入生日和特殊日子的主题。
讨论学生自己的生日日期和庆祝方式。
Step 2 Vocabulary Introduction (10分钟)
教授与生日和特殊日子相关的词汇，如birthday, celebrate, present等。
练习日期和时间的表达方式。
Step 3 Listening Practice (15分钟)
播放听力材料，学生听取并记录关键信息。
完成匹配练习，如将人名与生日日期匹配。
Step 4 Speaking Practice (15分钟)
学生进行角色扮演，模拟购物对话和生日庆祝计划。
练习询问价格、数量和支付等购物用语。
Step 5 Grammar Focus (10分钟)
介绍并练习使用疑问词，如when, how many, what等。
完成填空练习，匹配问题和答案。
Step 6 Pronunciation (10分钟)
学生听录音并跟读，注意单词中的重音和发音。
练习易混淆音的区分，如/h/, /m/, /n/, /w/。
Step 7 Group Work (20分钟)
学生分组讨论特殊纪念日的庆祝方式和意义。
每组选择一个特殊日子，准备简短的介绍和庆祝活动的报告。
Step 8 Homework (5分钟)
学生准备一份关于自己或家人生日庆祝的报告。
绘制购物清单，为一个虚构的生日派对做准备。
Step 9 Reflection (5分钟)
学生反思在本单元学到的知识，讨论学习中的困难和收获。
教学反思：
学生是否能够熟练地使用相关词汇和句型描述生日和特殊日子？
学生在听力练习和角色扮演中的表现如何，是否能够准确理解和运用信息？
学生在小组合作中是否能够积极参与并有效沟通？
教学活动是否有效提升了学生的发音准确性和语言运用能力？
学生是否能够理解和尊重不同的文化庆祝习惯？
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