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1教学目标2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 一学时
教学活动
活动1【活动】观察蚕蛹
1. 交流我们的观察和发现。
指导学生交流对于蚕吐丝结茧过程的观察发现。学生分别对自己表格进行交流。
2.指导观察蚕蛹。
（1）导入：蚕吐丝结茧了，用丝把自己严严的包裹了起来。蚕为什么要做个茧吧自己包起来？茧子里的蚕会变化吗？如果有变化会是什么样？指导学生先从外部进行观察
（2）指导剪开茧子。投影展示：用尖细剪刀沿着茧子上面轻轻剪开，然后取出蛹仔细观察。当把蛹取出时告诉学生并板书：蛹
注：告诉学生剪子尖不要深入内部以防损伤里面，并且不用太舍不得，只要不损伤里面的蛹是不会影响它的生命的。
（3）指导学生仔细观察。出示蛹的观察记录表格，读观察要求，要求学生按表格要求进行仔细观察记录（每组再发一条没吐丝的蚕）
3.引导学生汇报观察结果。
引导学生发现：茧子里面的是什么？这个皮可能什么时候蜕下的？强调：在蚕的一生中，蚕是幼虫，蛹是蚕生命中的一个发展阶段。
4.带领学生把蚕蛹放回茧子中去，让蚕茧保护蚕蛹也可以随时观察里面的变化
活动2【活动】观察蚕茧和蚕丝
1.指导学生观察蚕茧，要求学生也从形状，大小，颜色几方面对蚕茧进行仔细观察。
2.指导学生汇报，边听边记录每组最大和最小的蚕茧长度，然后取每个组最大的和最小的蚕茧摆在投影上让学生进行观察比较。让学生思考找原因。（蚕长得大小，吃桑叶的多少，可能还跟雌雄有关，留待后面观察验证）
3.指导学生拉蚕丝活动
（1）挑出最大和最小的蚕茧，让学生说说它们分别长多少，宽多少
（2）指导学生估计一条蚕吐的丝有多长？根据手里一个蚕茧大小，薄厚进行预测（其他的放一边，每组留一个）
随学生说教师板书
（3）组织学生设计测量方法。如果能把丝拉出来，你怎么样能测量出一个茧子的丝的长度呢？出示50厘米长度硬纸板。
明确实验：教师出示热水锅，进行加热，介绍烫丝，抽头，缠丝方法，给学生示范一下
指导学生分工，一人烫，一人抽头，一人缠在纸板上，大家数圈数。最后一个人记录计算。要求不能断，断了的可以再取一个（4）指导学生汇报并记录比较蚕丝长度。
活动3【作业】布置作业
继续观察蚕茧的变化，有新发现记录下来，想想如何记录每个蚕茧几天钻出新生命。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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