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(共16张PPT)
四川省德昌中学——马瑶曦
刘 欢 《好汉歌》
共同聆听、感受、理解作品的内涵
欣赏《思念》
1.歌曲背景：《思念》创作于1987年，
1988年由毛阿敏在中央电视台春节
联欢晚会上演出之后，受到广大青年
听众的欢迎，成为我国通俗歌曲创作
中的成功之作。歌曲表达了人生
离合带来的失落与哀怨。
2.播放毛阿敏演唱的
《思念》视频
毛阿敏 《思念》
请同学们带着以下问题听老师由钢琴伴奏范唱《思念》：
1.歌曲表达了什么样的思想感情？
表达了人生离别的思念、失落、惆怅之情
2.该怎么把握演唱风格、感情？
先愉快后激动、哀怨
3.歌曲是怎么样的结构？
两段体A+B，A段在较低的音区内娓娓道出油然而生的思念之情；
B段以离调的手法引向高音区，跳跃跌带有呼喊性的歌唱表达了
无可奈何的哀怨：“又把聚会当成一次分手”。这种开始低吟，
继而高唱，然后在延长的高音上结束，就是常见的通俗歌曲写法。
4.教师用钢琴伴奏，学生轻声演唱《思念》，唱出自 己所体会到的情感。
《思念》这首歌曲描写的是人生离合的哀伤之情，接下
来请同学们欣赏《懂你》，用心感受这首歌曲表达了什么
样的情感。
欣赏《懂你》
播放满文军演唱的《懂你》
请同学们听后发表自己的感想
满文军《懂你》
表达主题
这是一首关爱母亲、歌颂母亲的歌，以一种凄
楚的韵味、真挚的表达出对母亲的美好感情。
演唱风格深情感人。
歌曲结构
歌曲为两段体，A段一吟一顿的韵律，在低声
区唱出对母亲劳累、渐渐老去的一种酸楚疼爱
的心情。B段逐渐推向高潮，而后回到平静的
吟唱。
歌曲反映出整个社会对道德、亲情、
文明的再度呼唤。歌词旋律都很打动
人心。
学生跟随多媒体唱《懂你》
《思念》、《懂你》这两首歌曲着重表达
的主题是什么？
情 感
接下来欣赏刘欢老师的《好汉歌》，
听有什么不一样
欣赏《好汉歌》
简介：1998年春节期间，
电视剧《水浒传》在中央电
视台首映，很快该剧的主题
歌《好汉歌》传遍大江南北。
播 放 《好汉歌》
刘欢《好汉歌》
同学们听到这首歌与前两首风格一样吗？
不一样，前两首抒情，这首纯朴、粗犷、豪放
歌曲塑造的人物形象是谁？
表达了他们什么样的性格特点？
梁山好汉们
豪爽、讲义气、见义勇为
很多通俗歌曲与民间音乐有着紧密联系，经常采用地方
色彩的旋律和调式，因而更具通俗性，更受人喜爱。《好汉歌》
就是采用河南民歌《王大娘钉缸》的民间音调，接下来聆听《王
大娘钉缸》片段。
举例还有：《天堂》采用蒙古民歌音调，《花儿为什么
这样红》采用维族民歌音调等，课后同学们可以搜索试听。
学生跟音乐唱《好汉歌》体会演唱风格。
通过聆听、鉴赏、演唱，总结通俗歌曲的概念和特点：
1.难度方面？
通俗易懂，好唱好学
2.传播方面？
传播较广、有时间性
3.歌曲结构、音域？
歌曲结构短小精炼、音域通常比较窄小、口语化较强
4.目的、风格？
强调娱乐性和即兴性，表现手法和风格都很自由而富于变化
5.节奏？
节奏强烈、清晰、单纯而富有变化
6.怎样表现出来？
广泛使用舞蹈、舞美、灯光、服饰、新的音响媒介
7.演员常与听众交流、共同歌舞
拓展与探究
1.聆听音乐，判断哪些是通俗歌曲。
《山丹丹花开红艳艳》
民歌
《你瞒我瞒》
通俗
《洪湖水浪打浪》
艺术歌曲
《千里之外》
通俗
2.为什么说通俗音乐中的流行歌曲“鱼龙混杂，精华与糟粕并
存”？对社会上所谓“追星现象”怎样认识？
通俗音乐大都没有经过历史的检验，多数是未得公认的音乐创作。通俗音乐中
有一些商业化的，格调低下的作品。因此鱼龙混杂，精华与糟粕并存。同学们
应该学习和演唱格调高雅、健康向上、适合中学生嗓音条件的歌曲；给人以关怀、
启迪、鼓舞和美的享受的歌曲；对引导、改善人们的生活方式，调节心境起积极
作用的歌曲；不盲目追星，不疯狂追星，善于从自己所崇拜的偶像身上吸取积极
向上的人生经验。

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