4.2情绪的管理 课件(22张PPT)-2023-2024学年七年级下册道德与法治同步高效课堂优秀课件(统编版)

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4.2情绪的管理 课件(22张PPT)-2023-2024学年七年级下册道德与法治同步高效课堂优秀课件(统编版)

资源简介

(共22张PPT)
七年级下册道德与法治
第4课 揭开情绪的面纱
4.2 青春的管理
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01
02
为什么要以恰当的方式表达情绪?
为什么要学会调节情绪?
03
调节情绪的方法有哪些?
04
我们应该怎样表达情绪?
情绪表达
01
感动是可以“传染”的
一、情绪表达
①人与人之间的情绪会相互感染。即使没有语言的交流,一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪,也会影响周围的人。
快乐是可以“传染”的
悲伤是可以“传染”的
1.为什么要学会正确表达情绪?
倘若我们常在他人面前任由负面情绪决堤,乱发脾气,丝毫不加控制,久而久之,别人就会视我们为难以相处之人,甚至不再与我们往来。
一、情绪表达
②情绪的表达不仅与自己的身心健康有关,而且关乎人际交往。
1.为什么要学会正确表达情绪?
伍子胥一夜白头
诸葛亮三气周瑜
范进喜极而疯
一、情绪表达
1.为什么要学会正确表达情绪?
人与人之间的情绪会相互感染。即使没有语言的交流,一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪,也会影响周围的人。
1
情绪的表达不仅与自
己的身心健康有关,而
且关乎人际交往。
2
以下表达情绪的方式合理吗
借酒消愁
“口吐芬芳”
运动解压
听音乐
暴饮暴食
×
×


×
2.怎样表达情绪?
在人际交往中,我们需要了解自己的情绪,接受它们,并学会以恰当的方式表达出来。
学会在合适的场合、时间、以合理的方式表达;
表达情绪时要照顾他人的感受;
不能违反道德和法律,不能损害他人和集体的利益。
PART 02
情 绪 调 节
情境一
期中考试,李娜的数学成绩100分,全年级第一名。达到她预期的目的。她好高兴。
情境二
好可怕,一会儿道法老师要提问,得赶紧背呀!
①保持积极的心态,享受喜悦和快乐,让青春生活更加美好。
②适度的负面情绪,可以帮助我们适应突发事件。
材料:《红楼梦》里的林黛玉,终日愁眉不展,终日郁闷,最后怀着满腔的愁怨,积郁成疾而过早凋零。
但持续地处于负面情绪状态,则可能危害我们的身心健康。
1.为什么要调节情绪?(不同情绪的影响)
1.为什么要调节情绪?(不同情绪的影响)
①保持积极的心态,享受喜悦和快乐,让青春生活更加美好。
②适度的负面情绪,可以帮助我们适应突发事件。
③但持续地处于负面情绪状态,则可能危害我们的身心健康。
易错提醒:
不能说“负面情绪”都是坏事,适度的负面情绪可以帮助我们适应突发事件。所谓“急中生智”。
从前,有一位老奶奶,她每天都在哭,因此大家都叫她哭奶奶。老奶奶有两个儿子,大儿子开了家雨伞店,小儿子开了家洗衣店。
天下雨, 老奶奶就发愁:“小儿子的衣服上哪晒,顾客该找麻烦了……”天晴了,太阳出来了,老奶奶又担心:“这大晴天,谁买我儿子的雨伞呀”哎…这下可完了, 老奶奶一天到晚愁眉不展,吃不下饭,睡不着觉。
邻居见她一天到晚哭个不停,便对她说:“老奶奶,你真好福气啊!一到下雨天,你大儿子的雨伞生意可好了;天晴了,你小儿子的店就顾客盈门,真让人羡慕啊!”
  哭奶奶一想,对呀!我原来怎么没这么想呢?从此以后,哭奶奶不再发愁了,她吃得香,睡得甜,每天笑脸盈盈的,大家都说她像变了一个人。
哭 奶 奶 笑 了
改变认知评价法
思考:运用哪种方法来调节情绪?
一位老和尚骑着驴和小徒弟去化缘。上坡时,无论小徒弟怎样使劲拉,驴的四只脚就像上了钉子一样,固定在地面。小和尚面对着不肯迈步的毛驴,举起了鞭子。老和尚赶忙制止了他:“慢,每当驴闹脾气时,有经验的主人,不会拿鞭子打它。”小和尚忙问:“那该怎么办呢?”老和尚说:“你可以从地上抓起一把泥土,塞进它嘴里。”小和尚好奇地问:“师父,为什么驴吃了泥土,就会乖乖地继续走?”老和尚笑着说:“因为它忙着处理口中的泥土,便忘了自己刚刚生气的原因啊!”
读故事,思考这是运用了哪种调节情绪的方法?
转移注意法
你还能举出其他“转移注意”调节情绪的例子吗?
当出现情绪不佳的情况时,要把注意力转移到使自己感兴趣的事上去。如:聊天、听音乐、打球、看电影、散步,下棋、换换环境等。
画画
弹琴
散步
做运动
向他人倾述
大声喊叫
放声歌唱
适当场合哭一场
进行剧烈运动
写日记
遇到不良情绪时,通过合适的方式把它痛痛快快地表达出来。
合理宣泄法
观看视频,思考丛视频中还可以看出哪些调节情绪的方法?
合理宣泄法
放松训练法
放松训练是指使有机体从紧张状态松弛下来的一种练习过程。
如:深呼吸、瑜伽、打坐、肌肉放松
深呼吸
瑜伽
睡一觉
肌肉放松
放松训练法
4.调节情绪有哪些方法?(背)P40
①改变认知评价法
②转移注意法
③合理宣泄法
④放松训练法
本课小结
恰当表达情绪
情绪会相互感染
正确对待各种情绪感受
情绪调节的方法
情绪表达
情绪调节
情绪的管理
1.有些同学进入初中后,觉得学习压力明显增重,总担心考不好,焦虑不安。面对这种情绪,我们应该主动调节。你认为以下调节方法可取的是( )
A.张晓每天玩网络游戏到深夜
B.李明上课时看小说解压
C.王鹏整夜唱歌排除焦虑
D.朱军每天抽时间到运动场跑步
D
2.对同样的一件事情,不同态度的人往往会产生不同的情绪表现,比如下雨有人喜、有人忧,这说明( )
①情绪与个人的态度是紧密相联的
②积极乐观的态度会产生健康的情绪表现
③情绪可以通过改变自己的态度来控制
④每个人所表现出来的情绪态度是相同的
A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③
D
3、同学的无心之言,觉得是论己非;老师的善意提醒,认为是有恶意;父母的再三叮咛,却感到好烦躁……青春期敏感心灵中“忽忽”燃起的小火苗,让我们不由得开启“怼”模式,成为屡屡伤害父母和同学老师的“刺猬少年”。避免因敏感而冲动“怼”人,我们应该( )
①善于沟通交流 ,传递美好情感
②尽量藐视对方,保持平和心态
③保持乐观积极的心境
④合理调控情绪,感恩生活
A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④
D

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