(核心素养目标)7.1 自由平等的真谛 同步课件(共31张PPT) 八年级道德与法治下册 (统编版)

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(核心素养目标)7.1 自由平等的真谛 同步课件(共31张PPT) 八年级道德与法治下册 (统编版)

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(共31张PPT)
温 故 而 知 新
▲1.我国的人民法院的基本职权(作用)是什么?
▲2.我国法律对人民法院行使审判权有什么要求(规定)?
答:人民法院的基本职权是审理刑事、民事和行政案件,通过行使国家审判权,惩办犯罪分子,解决民事和行政争议,维护社会秩序,引导公民自觉遵守宪法和法律。
答:人民法院在司法活动中,①必须坚持以事实为根据、以法律为准绳;②依法独立公正行使审判权,不受行政机关、社会团体和个人的干涉。③人民法院要对公民权利提供有效救济和保障,捍卫社会公平正义。
▲3.我国的人民检察院的基本职权(作用)是什么?
答:①人民检察院通过行使检察权,追诉犯罪,维护国家安全和社会秩序,②维护个人和组织的合法权益,③维护国家利益和社会公共利益,④保障法律正确实施,维护社会公平正义,⑤维护国家法制统一、尊严和权威,⑥保障中国特色社会主义建设的顺利进行。
新课导入
第七课 尊重自由平等
7.1 自由平等的真谛
1.政治认同:知道自由、平等在法治意义上的内涵;懂得法治与自由相互联系;理解法律面前人人平等。
2.道德修养:感受自由都是法律之内的自由,体会法治规范自由又保障自由;体悟法律面前人人平等的基本原则,树立自由、平等的意识。
3.法治观念: 树立少年当自强的观念,做一个不负时代重托的当代中国青少年,崇尚法治精神,增强自由平等观念,做遵纪守法的好公民。
4.责任意识:初步具备从法律的视角认识自由和平等的意识和能力,珍视公民权利,培养责任意识, 让法治成为我们的生活方式。
教学重点:自由平等的内涵、意义。
教学难点:自由与法治的关系;理解“法律面前人人平等”。
核心素养目标
学习目标:
一、无法治不自由
1.自由的含义及意义是什么?
2.如何正确认识自由?
3.法治与自由有什么关系?
二、法眼看平等
3.平等的含义及意义是什么?
4.“法律面前人人平等”主要表现在哪些方面?
无法治不自由






当代年轻人期望的“花式自由”
榴莲自由
下班自由
旅游自由
奶茶自由
....
议一议:
购物自由
①你向往的自由是怎样的?
②拥有自由有何意义和价值?
(对个人和社会)
上网自由
流量自由
....
朋友圈自由
1、自由的意义/作用是什么?
拥有自由,能增强个人的幸福感,而且能激发每个人的活力,从而推动社会的进步与繁荣。
2024年4月14日,有网友发布视频吐槽年轻人卧铺挂帘子不让坐,视频很快引起网友热议。视频显示,一阿姨对在下铺挂帘子的年轻人进行拍摄,并称不让一位70岁的老人坐下,这位阿姨还呼吁网友们评评理。
论自由:卧铺里的挂帘
议一议:
(1)你认为年轻人是否有卧铺上挂帘子的自由?
(2)你认为老人是否有权利要求坐下铺,并拍视频曝光的自由?为什么?
旅客与铁路运输企业构成合同法律关系,旅客对其购买的座席具有使用权。从票价来看,卧铺下铺旅客购买价格一般比中铺或者上铺高,其中原因之一即是下铺位更加方便坐,下铺旅客多付费用的价值应当有所体现。提倡下铺旅客为中铺上铺旅客让座,但应本着自愿原则,不应做强制要求。
根据我国民法典规定,乘客在购买车票时,就和承运人,即铁路公司之间建立了合同关系。车票上明确标注了乘客的座位或是铺位信息,这实际上是对乘客在列车上拥有特定座位或铺位使用权的确认。从法律的层面上,上铺的乘客并没有权利直接坐在下铺上,而是需要取得使用权人,也就是下铺旅客的许可之后,才可以坐。
议一议:
(1)你认为年轻人是否有卧铺上挂帘子的自由?
(2)你认为老人是否有要求坐下铺,并拍视频曝光的自由?为什么?
“自由不是为所欲为,它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面,导致混乱与伤害。无论现实世界还是网络空间,自由都是法律之内的自由。”
2.如何正确认识自由?
自由不是为所欲为,它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。
无限制的自由只会走向自由的反面,导致混乱与伤害。(自由的真谛)
01
02
无论现实世界还是网络空间,自由都是法律之内的自由。
03
探究一2.自由的含义
言论自由权
监督权
选举权和被选举权
人身自由权
财产权
受教育权
名誉权
肖像权
自由在法律上的体现,就是我们享有的和正当行使的各项权利
3.自由的含义?
①自由主要指人们在法律规定的范围内,依照自己意志活动的权利。
②自由在法律上的体现,就是我们享有的和正当行使的各项权利。
关于自由的名言
生命诚可贵,爱情价更高。若为自由故,二者皆可抛!——裴多菲
我们是法律的仆人,以便我们可以获得自由。——西塞罗
自由是做法律所许可的一切事情的权利。
——孟德斯鸠
第四条 公民在行使集会、游行、示威的权利的时候,必须遵守宪法和法律,不得反对宪法所确定的基本原则,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
法治标定了自由的界限
探究:法治与自由的关系
第三十五条 中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
法治是自由的保障
探究:法治与自由关系
①法治与自由相互联系,不可分割;
②法治标定了自由的界限,自由的实现不能触碰法律的红线,违反法律可能付出失去自由的代价;
③法治是自由的保障,人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害;
④法治既规范自由又保障自由。社会生活中,有边界才有秩序,守底线才享自由。
4.法治与自由的关系怎样?
法眼看平等






下列情况符合平等原则吗?结合身边的实例,谈谈你对平等的认识。
男女同工同酬
适龄儿童都要接受九年义务教育
少数民族考生中考加分
军人优先
老弱病残孕专座
一次选举一人一票
①同等情况同等对待 (机会上的平等)
同工同酬
一次选举一人一票
老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。
②不同情况差别对待 (结果平等)
国家对特殊困难地区义务教育实施农村营养改善计划;对家庭经济困难的学生实行生活补贴。
不矛盾。因为老人、儿童、孕妇、残疾人等他们属于弱势群体,是需要帮助的特殊对象,所以对他们给予“不同情况差别对待”是对他们人权的尊重、关心和爱护,这也是对宪法精神和平等原则的体现和尊重。
思考:“同等情况同等对待”与“不同情况差别对待”是否存在矛盾呢?
1.什么是平等(含义)
在法律意义上,平等具有两层含义:
在法律意义上
平等的内涵
(1)同等情况同等对待。 (机会平等)
比如男女同工同酬、一次选举一人一票等
(2)不同情况差别对待。 (结果平等)
比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。
解读社会主义核心价值观—平等
思考:追求平等的意义。
平等是人类的崇高理想,是社会发展的永恒主题。
2、平等的意义
①平等是人类的崇高理想,是社会发展的永恒主题。
②法律面前人人平等,是社会文明进步的标志,也是社会主义法治的基本原则之一。
2.
法眼看平等
“打虎”“拍蝇”“猎狐”,告诉我们什么道理?
2024年第一季度,全国纪检监察机关共接收信访举报80.8万件次,其中检举控告类信访举报21.2万件次。处置问题线索40.3万件。立案14.9万件,其中立案省部级干部16人、厅局级干部983人、县处级干部6695人、乡科级干部2.1万人;立案现任或原任村党支部书记、村委会主任1.3万人。处分12.1万人,其中党纪处分9.9万人、政务处分3.4万人;处分省部级干部12人,厅局级干部948人,县处级干部6241人,乡科级干部1.7万人,一般干部1.6万人,农村、企业等其他人员8.1万人。
法律面前人人平等的表现
我国宪法明确规定:“中华人民共和国公民在法律面前一律平等”
宪法规定
思考:“公民在法律面前一律平等”体现在哪些方面?
《教育法》第九条规定:公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等,依法享有平等的受教育机会。受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。
平等地享有权利
《宪法》第五十六条规定:中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务。
平等地履行义务
平等地享有权利,平等地履行义务
权利、义务上
在适用法律上
平等地保护,平等地追究
(1)任何公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等,都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利,同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
(2)我国公民的合法权益 一律平等地受到法律保护,违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究,任何组织和个人都不得有超越宪法和法律的特权。
3.法律面前一律平等的表现
法眼看平等
无法治不自由
平等的重要意义
法律面前人人平等的表现
平等在法律意义上的含义
自由的含义与意义
如何理解自由
法治与自由的关系
自由平等的真谛
课堂小结

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