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第六章 力和运动
第六节 牛顿第一定律　惯性
第1课时 牛顿第一定律
课时精要导练
课时分层提优
1.阻力对物体运动的影响：平面越光滑，小车运动的距离越 ，说明小车受到的阻力越 ，速度减小得越慢。推理：如果运动的物体不受力，它将做 。
2.牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持 状态或 状态。
3.运动和力的关系：根据牛顿第一定律可知，物体不受力的作用时，可能做匀速直线运动，这说明物体的运动并 力来维持。物体总要保持运动状态不变，除非有力迫使它改变这种状态，即力是 物体运动状态的原因。
远
匀速直线运动
小
静止
匀速直线运动
不需要
改变
&1& 转换法：通过小车运动的距离来反映阻力的作用效果。
控制变量法：在研究阻力对小车运动情况的影响时，控制其初速度相同。
推理法：在实验的基础上，通过进一步推理，得出运动物体在不受外力时，将保持匀速直线运动状态的结论。
知识点一 阻力对物体运动的影响
1.在学习牛顿第一定律的时候，某实验小组做了如图所示的实验。下列有关说法错误的是( )
A.每次实验时，让小车自同一斜面同一高度由静止开始滑下
B.观察小车在粗糙程度不同的表面上滑行的距离，可判断阻力对物体运动的影响
C.小车受到的阻力越大，运动的距离越远，速度减小得越慢
D.通过实验推理可知，如果运动的小车不受力，小车将以恒定的
C
2.小华用如图所示装置探究阻力对物体运动的影响，她先后让小车在棉布、木板和玻璃板上运动，记录三种情况下小车运动的路程。
(1)实验中应让小车从同一斜面、相同高度由静止开始
滑下，目的是使小车运动到水平面时 相同。
(2)小车在 (选填“棉布”“木板”或“玻璃板”)上受到的阻力最小。
(3)水平表面越光滑，小车运动的路程越 (选填“大”或“小”)，速度减小得
越 (选填“快”或“慢”)。
(4)推理得出：如果运动物体不受力，它将一直做匀速直线运动，说明力是 物体运动状态的原因。
大
玻璃板
速度
慢
改变
3.关于牛顿第一定律的下列说法中，正确的是( )
①物体的运动不需要力来维持
②物体的运动必须用力维持
③牛顿第一定律是实验定律
④实际上不存在不受外力作用的物体，所以牛顿第一定律没有意义
⑤牛顿第一定律说明力是改变物体运动状态的原因
A.①⑤ B.③④ C.①④ D.②③
A
知识点二 牛顿第一定律及其应用
4.(2023济南钢城区期末)加速竖直上升的气球下端用绳子拴着一个小石块，当绳子突然断了以后，如果石块受到的一切外力同时消失，那么它将( )
A.竖直向上做匀速直线运动
B.先减速上升，后加速下降
C.立刻停在空中静止不动
D.立刻向下加速运动
A
5.如图所示，在一辆表面光滑的小车上，放有质量分别为m1、m2的两个小球，随车一起匀速运动，当车突然停止运动，其他阻力不计，设车无限长，则两小球( )
A.一定不相碰
B.一定相碰
C.若m1＞m2，则肯定相碰
D.若m1＜m2，则一定不相碰
A
易错点　不会利用牛顿第一定律分析问题
6.关于力与运动的关系，下列说法正确的是( )
A.物体静止时，一定不受力的作用
B.物体不受力的作用时，一定处于静止状态
C.物体运动状态发生改变时，一定受到力的作用
D.物体受到力的作用时，运动速度一定越来越大
C
7.伽利略认为：一个金属小球从光滑斜面的某一高度处由静止滚下，由于不受阻力，没有能量损耗，那么它必定到达另一光滑斜面的同一高度，若把斜面放平缓一些，也会出现同样的情况。模拟实验如图所示，则下列说法中正确的是( )
A.小球从斜面滚下过程中受平衡力
B.此实验可以说明力是维持物体运动状态的原因
C.减小右侧斜面与水平面的夹角后，小球在右侧斜面上运动的距离不变
D.根据这一实验，可以科学推理出运动物体不受力时将如何运动
D
8.如图所示为掷出的实心球的运动轨迹，若当实心球在最高点时所受的外力全部消失，实心球将( )
A.保持静止状态
B.水平向左做匀速直线运动
C.竖直向下做加速直线运动
D.水平向右做匀速直线运动
D
9.科学推理理想实验是科学研究中的一种重要方法，它把可靠事实和理论思维结合起来，可以深刻地揭示自然规律。牛顿第一定律的得出就采用了这种方法。与此类似，人们为研究质量不同的物体在真空中的下落快慢，做过下面的实验：将形状和体积都相同的铜、铝、木三个实心小球，分别放入三种密度不同的气体中(ρ1＞ρ2＞ρ3)，在同一高度，由静止同时释放，同一时刻三个小球的位置如图所示，观察比较三个小球下落的情况。由实验现象可知，
(1)在同种介质中，下落速度最快的是 (选填“铜”“铝”或“木”)球。
(2)同一小球，在不同介质中下落，介质密度越小，小球下落的速度 (选填“越快”“不变”或“越慢”)；介质密度越小，三个小球的下落速度差值 (选填“越大”“不变”或“越小”)。
(3)推理可得，当三个小球在真空中同一高度，由静止同时释放下落至水平面，则 。
A.铜球先落地 B.铝球先落地
C.木球先落地 D.三球同时落地
铜
越快
越小
D(共15张PPT)
第六章 力和运动
第四节 二力平衡
课时精要导练
课时分层提优
1.平衡状态：物体在几个力的作用下处于 或 状态。
2.二力平衡：当物体在两个力的作用下处于 状态时，我们就说这两个力相互平衡，简称 。
3.二力平衡的条件：作用在 上的两个力，必须大小 ，方向 ，并作用在 上。
静止
匀速直线运动
平衡
二力平衡
&1& 物体的运动速度或方向发生改变时，所受力为非平衡力。
同一物体
相等
相反
同一条直线
知识点一 二力平衡
1.如图所示，不是处于平衡状态的物体是( )
A
2.如图所示是利用每秒闪光10次的照相装置拍摄到的四个物体运动的闪光照片(图中的黑点表示物体)，其中可能受到平衡力作用的物体是( )
D
知识点二 二力平衡的条件
3.一文具盒静止在水平桌面上，下列选项中属于平衡力的是( )
C
A.文具盒对桌面的压力和它所受到的重力
B.文具盒对桌面的压力和桌面对它的支持力
C.文具盒受到的重力和桌面对它的支持力
D.桌子受到的重力和文具盒对桌面的压力
4.在平直的路面上，一个人沿水平方向用100 N的力推一辆重为200 N的小车匀速向东运动，则小车所受阻力的大小和方向分别为( )
A.100 N，向东 B.100 N，向西
C.200 N，向东 D.200 N，向西
B
5.如图两名工人分别用F1＝100 N和F2＝80 N的力推车和拉车，则车受到推力和拉力的合力是( )
A.20 N B.80 N C.100 N D.180 N
D
6.(教材P13“想想议议”改编)如图所示，跳伞运动员在从飞机上跳下，降落伞没有打开之前，下落会越来越快，此时运动员受到的阻力 重力；当降落伞打开后，运动员匀速下落时，受到的阻力 重力。(均选填“大于”“小于”或“等于”)
小于
等于
知识点三 二力平衡的应用
第5题图
第6题图
易错点　不会应用二力平衡条件分析物体受力情况
7.(2023泰安肥城期末)在学校举办的自制纸飞机飞行比赛中，一纸飞机沿虚线斜向下匀速飞行，如图所示，此过程中，空气对纸飞机作用力的方向可能是( )
A.竖直向上 B.竖直向下
C.与运动方向相同 D.与运动方向相反
A
8.2022年北京冬奥会开幕式热场环节，2 022架无人机缓缓而起，组成漫天“雪花”，十分惊艳。下列关于无人机说法正确的是( )
A.悬停在空中的无人机对地球没有作用力
B.无人机所受向上的力的施力物体是空气
C.螺旋桨对空气的作用力与无人机所受重力是一对相互作用力
D.螺旋桨对空气的作用力与空气对螺旋桨的作用力是一对平衡力
B
9.作用在一个物体上的两个力，如果力的三要素完全相同，则这两个力( )
A.一定不是平衡力 B.一定是平衡力
C.可能是平衡力 D.以上都有可能
A
10.如图所示，甲、乙两个弹簧测力计放在水平面上并相互钩在一起，用水平拉力F1和F2分别拉开，F1＝F2＝5 N，两弹簧测力计静止时，下列分析正确的是( )
B
A.甲对乙的拉力和乙对甲的拉力是一对平衡力
B.甲受力平衡，乙对甲的拉力是5 N，甲的示数是5 N
C.乙受力平衡，甲对乙的拉力是5 N，乙的示数是10 N
D.甲和乙受到的合力均为零，示数均为零
11.同一直线上的两个力F1和F2作用在同一物体上，已知F1＝20 N，F2＝40 N，它们的合力可能是( )
A.大小为60 N，方向与F1相反 B.大小为60 N，方向与F2相反
C.大小为20 N，方向与F1相同 D.大小为60 N，方向与F2相同
D
12.(2023淄博模拟)如图所示是一件工艺品，它是合金制成的“马踏飞燕”立在水平木制底座上。马仅用一蹄就能稳稳地踏在飞燕上，这只蹄子的中心与马的 应该在一条竖直线上。“马踏飞燕”受到两个相互平衡的力，这两个力是 和 。
重心
重力
支持力
13.如图所示，观光缆车沿水平轨道做匀速直线运动，画出观光缆车中物体A的受力示意图。
14.某实验小组利用图甲所示的实验装置做“探究二力平衡的条件”的实验，请问：
(1)在图甲实验的基础上，将小车在水平桌面上扭转一个角度后释放，观察小车的运动状态，这样做的目的是探究两个平衡的力是否作用在 ；
(2)为了探究两个平衡的力是否作用在同一个物体上，小明用轻质卡片代替小车做实验，如图乙所示，他将要对卡片进行的操作是 ；
剪成两部分
同一直线上
(3)实验中定滑轮的作用是改变力的方向，通过调整 可以改变拉力的大小；
(4)如果将图甲中的小车两边绳子固定在同一端上，挂相同的钩码，且沿同一方向拉小车，可以发现小车不会静止，这是为了验证小车受到的二力若平衡，必须满足 这一条件而设计的步骤；
(5)通过上述过程可知，作用在 上的两个力，只有当大小相等、方向相反，且作用在同一条直线上时，这两个力才彼此平衡。
两个力的方向相反
钩码的个数
同一物体(共13张PPT)
第六章 力和运动
本章实验突破
(1)老师指出图乙的装置更科学，原因是选用小车，可以减小 对实验结果的影响。
(2)实验中判断小车是否受平衡力作用的依据是小车保持 (选填“静止”或“匀速直线运动”)状态。
实验一 探究二力平衡的条件
1.在探究“二力平衡的条件”实验中，小聪同学采用的实验装置如图甲所示，小明同学采用的实验装置如图乙所示。
摩擦力
静止
(3)左右两盘放质量相等的砝码，小车保持静止。将左盘中再添加一个砝码，小车将运动，说明彼此平衡的两个力大小 。
(4)小车处于静止后，保持F1与F2的大小不变，把小车在水平桌面上扭转一个角度后释放，小车将转动，说明彼此平衡的两个力必须在 上。
相等
同一条直线
【补充设问】
(5)同组的小李提出将装置中的小车换成小卡片，如图丙所示，这样不但能减
小 对实验产生的影响，还具有更适合探究 的优点(填字母)。
A.方向相同的两个力能否平衡
B.不在同一条直线上的两个力能否平衡
C.大小不相等的两个力能否平衡
D.不在同一物体上的两个力能否平衡
(6)在某次实验时，左右支架上装配两个滑轮时没有安装在相同的高度，如图丁所示，你认为该装置能否进行实验？ 。
重力和摩擦力
D
能
实验二　探究影响滑动摩擦力大小的因素
2.小明用木块、木板、毛巾、玻璃板、砝码、弹簧测力计等器材探究影响滑动摩擦力大小的因素。
(1)木块在水平面上被拉动时所受滑动摩擦力的大小无法直接测量，若拉动木块做匀速直线运动，则滑动摩擦力的大小 测力计示数的大小。
等于
(2)实验过程如图所示(木块均做匀速直线运动)，其中F5＜F1＜F4＜F2＜F3。分析：相比甲实验，乙、丙实验中木块上增加砝码是为了增大 (选填“砝码对木块”“木块对木板”或“木板对桌面”)的压力。对比甲、乙、丙三次实验可知， 。
(3)要探究滑动摩擦力大小跟物体运动速度是否有关，需要保持
和 不变，只改变 。
木块对木板
在接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大
压力大小
接触面粗糙程度
运动速度的大小
【补充设问】
(4)小华同学想探究滑动摩擦力大小是否与接触面的大小有关，他用弹簧测力计测出木块在水平面上做匀速直线运动时的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半。他由此得出：当接触面的粗糙程度一定时，接触面越小，摩擦力越小。他的结论 (选填“正确”或“不正确”)，请你说出理由： 。
(5)交流评估时，某实验小组提出：实验过程中，弹簧测力计的示数不容易稳定，可能的原因是 。
A.木板的长度太长 B.木板的粗糙程度不均匀
C.弹簧测力计的分度值太大 D.木块与木板的接触面积太大
E.木块没有做匀速直线运动
不正确
没有控制压力大小不变
BE
(6)如图己所示是小明探究大小和形状完全相同的铜块和木块哪个表面更粗糙所设计的实验。铜块和木块叠在一起的目的是控制接触面间的 相同，由两图中弹簧测力计的示数可知， 块的表面更粗糙。
压力
木
(7)如图庚所示，把弹簧测力计固定，小爱同学拉动木板进行实验，是为了 。
不用匀速拉动木板，也能方便准确地测出滑动摩擦力
(1)实验中每次让同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下的目的是 。
(2)本实验中的“阻力”是指小车受到的 ，阻力对物体运动的影响是通过 体现的。
3.(2023威海文登区模拟)在探究“阻力对物体运动的影响”实验时，实验装置如图所示。
摩擦力
小车在水平面上运动的距离
保证小车到达水平面时的速度相等
实验三　探究阻力对物体运动的影响
(3)根据实验现象，可以进一步推理出：如果水平面绝对光滑(小车不受阻力)，小车从斜面上滑下后，会做 运动。请写出推理过程： 。
(4)英国科学家牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出一条物理规律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持 状态。
静止或匀速直线运动
从实验可以得出，小车受到的阻力越小，小车滑行的距离越远，因此如果小车不受阻力作用，那么小车将做匀速直线运动
匀速直线
(5)小明同学通过上面的探究学习，思考了一个问题：当自己荡秋千运动到右侧最高点时，如果自己受到的力全部消失，自己将会处于怎样的运动状态呢？他作出了以下猜想，如图所示，你认为其中准确的是 。(图中的黑点表示小明同学)
A
【补充设问】
(6)牛顿第一定律告诉我们，物体的运动 (选填“需要”或“不需要”)力来维持。一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，这种性质叫做 。
(7)分析实验现象可知，小车在水平面上运动速度减小是因为受到 (选填“平衡力”或“非平衡力”)的作用。
(8)研究牛顿第一定律时运用了实验和推理的方法，以下声现象的探究中运用该方法的是 。
不需要
惯性
非平衡力
B
①不计空气对炸弹的阻力，炸弹与飞机的位置关系为 ；
②实际上，由于空气阻力的存在，炸弹与飞机的位置关系为 。
(9)该实验中，除了上述研究方法外，还用到了 和 。
(10)一架在空中水平向右匀速直线飞行的飞机上，自由落下了一颗炸弹，下列给出了几种炸弹落地前与飞机位置关系的情形，如图所示，请你认真分析后作出正确的选择。
控制变量法
转换法
乙图
甲图(共14张PPT)
第六章 力和运动
第五节 摩擦力
第1课时 摩擦力的概念及其影响因素
课时精要导练
课时分层提优
1.滑动摩擦力：两个相互接触的物体，当它们 时，在接触面上会产生一种阻碍 的力，这种力叫做滑动摩擦力。
注意：①摩擦力的方向总与物体相对运动或相对运动趋势方向相反，与物体运动方向可能相同；②摩擦力不一定是阻力，可能是动力，如人走路时，地面对脚的摩擦力为动力。
2.影响滑动摩擦力大小的因素：滑动摩擦力的大小与作用在物体表面的
和 有关。
做相对滑动
压力的大小
相对运动
接触面的粗糙程度
&1& 摩擦力产生的条件：①物体间相互接触且挤压；
②物体接触面粗糙；
③物体间有相对运动或相对运动的趋势。
知识点一 摩擦力的概念
1.关于摩擦力的说法中不正确的是( )
A.相互接触的物体间一定存在摩擦力
B.两个物体保持相对静止时也可能有摩擦力
C.摩擦力的方向不一定与物体运动的方向相反
D.只有相互接触的两物体间才有可能产生摩擦力
A
2.下列各种现象中，属于滑动摩擦的是 ；属于滚动摩擦的是 ；属于静摩擦的是 。
A.用笔写字时，手与笔杆之间
B.用铅笔写字时，笔尖与纸之间
C.用圆珠笔写字时，圆珠笔与纸之间
D.滑雪运动员的滑雪板与雪地之间
E.汽车行驶时，车轮与地面之间
F.自行车刹车时，刹车皮与车轮之间
BDF
CE
A
知识点二 探究影响滑动摩擦力大小的因素
3.(2023临沂博雅学校期末)探究“滑动摩擦力大小与哪些因素
有关”的实验操作如图所示，下列分析正确的是( )
A.实验中，弹簧测力计必须水平拉动木块匀速滑动，速度越大，摩擦力越大
B.木块被拉动，且越来越快，若读出某一时刻弹簧测力计的示数为2 N，这时摩擦力的大小也为2 N
C.正确操作，比较乙、丙得出结论：压力相同，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大
D.若把木块沿竖直方向截掉一部分后，继续图甲的操作，测得摩擦力减小，说明滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小
C
4.如图所示，同一木块在同一粗糙水平面上，先后以不同的速度被匀速拉动。图甲中速度为v1，图乙中速度为v2，图丙中木块上叠放一重物，共同速度为v3，且v1C
A.F甲F乙>F丙
C.F甲＝F乙5.在同一水平面上，用弹簧测力计水平拉木块向右做匀速直线运动，如图所示，木块所受摩擦力的大小为 N；若拉力增大，木块所受的摩擦力将 (选填“增大”“不变”或“减小”)。
2.4
不变
易错点　不会正确分析摩擦力的方向
6.如图所示是小明起跑时的情景，请画出小明右脚所受摩擦力的示意图。
7.(2023烟台一模)建筑工地上常用的夹砖器(取砖工具)如图甲所示，用它夹住两块相同的砖块竖直提起后静止在空中，此时两夹片与砖面平行，如图乙所示，则( )
A.两砖之间没有压力
B.夹砖器对砖的摩擦力向下
C.两砖之间没有摩擦力
D.夹片对砖的压力越大，砖受到的摩擦力也越大
C
8.如图所示是足球被踢出去后在操场上每隔相等时间的位置，其运动方向是 ，受到摩擦力的方向是 。(均选填“水平向左”或“水平向右”)
水平向左
9.用大小为10 N的水平推力推水平地面上的重为12 N的某物体，没有推动，则物体所受摩擦力为 N；当水平推力增大至15 N时，使物体沿水平地面匀速前进，此时物体所受摩擦力为 N；当水平推力增大至16 N时，物体所受摩擦力大小为 N。
水平向右
10
15
15
10.(2023济南一模)如图所示是滑雪爱好者小玲在尧山滑雪乐园沿斜面滑雪时的情景。若O为力的作用点，请你在图中画出小玲下滑时受到重力和摩擦力的示意图。
11.为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明设计了如图所示的实验。
(1)实验过程中，弹簧测力计 (选填“必须”或“不必”)沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，此时，滑动摩擦力的大小 (选填“大于”“等于”或“小于”)弹簧测力计的示数。
(2)在四次实验中，滑动摩擦力最小的是 (选填“甲”“乙”“丙”或“丁”)。
等于
必须
丁
(3)比较甲、乙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与 有关；比较乙、丙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与 有关。(均选填“压力”或“接触面粗糙程度”)
(4)比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，小明得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，你认为他的结论是 (选填“正确”或“错误”)的。
(5)小明要对实验装置进行改动，如图戊所示，重复实验，发现效果更好。实验中，小明 (选填“一定”或“不一定”)要匀速拉动长木板，图戊对读数有什么好处？ 。
接触面粗糙程度
压力
错误
不一定
准确(共30张PPT)
第六章 力和运动
专题一 二力平衡及其应用
类型一 平衡力与相互作用力
1.分析静止于水平桌面上杯子的受力情况，以下说法正确的是( )
①杯子对桌面的压力和桌子对杯子的支持力是一对相互作用力
②杯子受到的重力和杯子对桌面的压力是一对相互作用力
③杯子受到的重力和杯子对桌面的压力是一对平衡力
④杯子受到的重力和桌子对杯子的支持力是一对平衡力
A.只有①③ B.只有①④
C.只有②③ D.只有②④
B
2.举重世界杯男子96公斤级比赛中，我国选手田涛以挺举230公斤，总成绩410公斤荣获总成绩和挺举两项冠军。如图所示是田涛举着杠铃稳定站立时的照片，下列说法正确的是( )
A.田涛受到的重力和地面对田涛的支持力是一对平衡力
B.田涛受到的重力和田涛对地面的压力是一对相互作用力
C.杠铃对田涛的压力和田涛对杠铃的支持力是一对平衡力
D.杠铃受到的重力和田涛对杠铃的支持力是一对平衡力
D
3.如图所示是在水平路面上匀速直线行驶的无人驾驶5G车在进行物资配送的情景(空气阻力忽略不计)，下列说法正确的是( )
A.5G车受到的重力和地面对它的支持力是一对相互作用力
B.5G车受到的重力和它对地面的压力是一对相互作用力
C.5G车受到的牵引力和地面对它的阻力是一对平衡力
D.5G车受到的牵引力和它对地面的阻力是一对平衡力
C
类型二　二力平衡的应用
4.2021年4月19日，“机智号”电动直升机在火星地表首飞成功，如图所示。在匀速上升、空中悬停、匀速下降阶段，“机智号”旋翼受到的升力分别为F1、F2、F3，不计机身受到的火星气体阻力，则( )
A.F1＞F2＞F3 B.F1＜F2＜F3
C.F1＝F3＞F2 D.F1＝F2＝F3
D
5.联欢会上，小明请大家做一个游戏：左脚和左侧身体紧贴墙面站立静止(如图所示)，然后右脚抬离地面，若能使身体仍然保持静止不动者获胜。你认为抬起右脚后，人 (选填“能”或“不能”)保持静止不动，原因是 。
不能
重力和支持力不在同一直线上
6.氢气球下吊一小重物，若不计空气阻力和风力影响，小重物恰沿MN方向匀速直线运动，正确的图是 (选填“甲”或“乙”)，若物体重30 N，则绳子拉力 (选填“小于”“等于”或“大于”)30 N。
乙
等于
7.起重机吊着重为5×103 N的重物，当重物匀速上升时，钢丝绳对重物的拉力 5×103 N；当重物水平向右匀速运动时，钢丝绳对重物的拉力 5×103 N；当重物加速上升时，钢丝绳对重物的拉力 5×103 N。(均选填“大于”“等于”或“小于”)
等于
大于
等于
第六章 力和运动
专题二 摩擦力的综合分析
类型一 摩擦力及其大小分析
1.如图所示是一只质量为m的小猫在爬树的情景，不计空气阻力，下列说法正确的是( )
A.小猫静止在树干上时，不受摩擦力
B.小猫匀速向上运动时所受摩擦力f向上， f＝mg
C.小猫匀速向上运动时所受摩擦力f向下， f＝mg
D.小猫匀速向下运动时所受摩擦力f向上， f＜mg
B
2.（2023泰安二模）如图所示，用大小为F的力垂直挤压黑板擦，黑板擦恰好匀速下滑，此时黑板擦受到的摩擦力为f1；改变F的大小使其变成了2F，黑板擦逐渐静止于墙面上，若静止时黑板擦受到的摩擦力为f2，则f1 (选填“＞”“＜”或“＝”)f2。
=
3.如图所示，不计空气阻力，货物随水平传送带一起向右做匀速直线运动时，货物 (选填“受到向左的”“不受”或“受到向右的”)摩擦力；货物被传送到水平桌面上滑动时，货物 (选填“受到向左的”“不受”或“受到向右的”)摩擦力。
不受
受到向左的
(1)当F＝5 N时，物体A保持静止，弹簧测力计示数为零，此时B受到的摩擦力为 N；
(2)当F＝20 N时，物体A水平向右做匀速直线运动，弹簧测力计示数为3 N且保持不变，此时B受到的摩擦力大小为 N；若F＝30 N，此时B受到的摩擦力大小为 N。
4.用如图所示装置测物体B受到的摩擦力，拉力F水平向右，不计弹簧测力计自重，所用弹簧测力计已调零。请完成下列问题：
0
3
3
类型二 物体受力分析
5.如图所示，甲是放在水平桌面上的重为10 N的木块，重为6 N的钩码乙通过细绳绕过定滑轮带动甲做匀速直线运动，若要用力将甲物块向左水平匀速拉动，拉力大小为( )
C
A.4 N B.6 N C.12 N D.16 N
6.（2023淄博一模）在某次救援演练中，小明抓住直升机垂下的绳子随直升机一起运动，如图所示。已知小明的体重为G，受到的空气阻力均为f，当随直升机竖直匀速上升时，小明受到绳子的摩擦力为f1；当随直升机竖直匀速下降时，小明受到绳子的摩擦力为f2。则下列等式成立的是( )
A.f1＝f2 B.f1＝f＋G
C.f2＝f－G D.G＝f1－f2
B
7.如图所示，一质量为1 kg的圆环沿竖直放在地面上的重为100 N的直杆匀速下滑，则圆环受到的摩擦力为 ，地面对直杆的支持力为 。(g取10 N/kg)
10N
110N
类型三　整体法分析摩擦力
8.(2023潍坊模拟)如图所示，叠放在水平桌面上的A、B两物体在水平拉力F1和F2的作用下保持静止，已知F1＝5 N，F2＝3 N。则A对B的摩擦力和地面对B的摩擦力的大小分别是( )
A.5 N、3 N B.5 N、2 N C.2 N、3 N D.3 N、5 N
B
9.如图甲所示，完全相同的A、B两物块叠放在水平桌面上，将F1＝50 N的水平力作用在物块B上，A、B一起做匀速直线运动，此时物块B所受的摩擦力为 N；地面对物块A (选填“有”或“无”)摩擦力。若将F2＝80 N的水平力按如图乙所示作用在物块A上，它们一起做直线运动，则桌面对物块A的摩擦力为 N。
50
有
50
10.如图所示，将斜劈状物体A放在斜面上，其上表面水平，物体B放在A上，A和B一起沿斜面匀速下滑，不计空气阻力。A、B之间 (选填“有”或“没有”)摩擦力，判断依据是 。
没有
B随A一起沿斜面匀速下滑时，A、B之间没有相对运动或相对运动趋势
类型四　摩擦力的图象分析
11.如图所示，用F＝10 N的水平推力将重为5 N的物体压在竖直墙上并保持静止，在逐步减小压力的过程中，下列可能正确表示物体所受到的摩擦力f与推力F关系的物理图象是( )
C
12.如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙、丙所示。下列判断正确的是( )
A.0～2 s，物体所受推力小于摩擦力
B.2～4 s，物体所受摩擦力大小为3 N
C.4～6 s，物体所受推力与重力是一对平衡力
D.6～8 s，物体所受摩擦力大小为2 N
D
13.如图1所示，水平路面由三段粗糙程度不同的区域组成。重5 N的物块(体积忽略不计)在F＝2 N的水平拉力作用下从区域①的最左端由静止开始向右运动，在刚进入区域③时撤去拉力，物块最终停在区域③的最右端。图2为物块运动的v－t图象，下列说法正确的是( )
A.区域①路面的粗糙程度比区域②路面的粗糙程度大
B.物块在区域①路面上所受的摩擦力大于2 N
C.物块在区域②路面上所受的摩擦力等于2 N，方向水平向左
D.该物块在区域③受到的支持力大于5 N
C
第六章 力和运动
专题三 力和运动的关系辨析
1.2023年6月11日大陆小花王欣瑜与中国台北老将谢淑薇的“海峡组合”获得法网女双冠军。下列说法正确的是( )
A.球拍拍球球飞出去，说明力可以维持物体的运动
B.使球飞出去的力是运动员施加的
C.球在最高点时，受力平衡
D.网球在空中飞行过程中，运动状态一定发生改变
D
2.（2023泰安肥城三模）如图所示，小明用水平推力推动箱子做匀速直线运动，下列有关说法正确的是( )
A.箱子受到的重力与地面对箱子的支持力是一对平衡力
B.小明先对箱子有力的作用，箱子后对小明有力的作用
C.小明对箱子的推力与地面对箱子的摩擦力是一对相互作用力
D.不继续推箱子，箱子最终会停下来，说明物体的运动需要力来维持
A
3.（2023淄博淄川区二模）如图所示，小车从斜面上滑下，下列分析正确的是( )
A.小车在斜面上只受重力作用
B.小车到达斜面底端不能立即停下来，是因为受到惯性的作用
C.小车在水平面上运动的速度逐渐变小，是因为小车不受力
D.小车在水平面上运动时，若所受外力突然消失，它将做匀速直线运动
D
4.如图所示为运动员在冰壶比赛时的情景。运动员将冰壶用力推出后，冰壶会在冰面上滑行一段距离后停止运动。下列说法中正确的是( )
A.冰壶运动起来之后才具有了惯性
B.冰壶被推出后能在冰面上滑行，是因为受到力的作用
C.冰壶被推出后做减速运动，是因为受到力的作用
D.冰壶最后停下来，是因为失去了推力的作用
C
5.下列力和运动关系的解释中正确的是( )
A.放在课桌上的课本静止是因为课本受到的重力与课本对桌面的压力平衡了
B.苹果在空中下落得越来越快是因为苹果具有惯性
C.足球能在空中飞行，是因为运动员的脚对它有力的作用
D.做匀速圆周运动的物体肯定受到了力的作用
D
6.电动平衡车是一种时尚代步工具。当人驾驶平衡车在水平路面上匀速直线运动时(如图所示，空气阻力忽略不计)，下列说法正确的是( )
A.若平衡车在运动过程中所受的力全部消失，平衡车会慢慢停下来
B.平衡车给地面的压力与地面对平衡车的支持力是一对相互作用力
C.平衡车的重力与平衡车给地面的压力是一对平衡力
D.关闭电机，平衡车仍继续前进是由于其受到惯性作用
B
7.下列关于力学现象的解释中正确的是( )
A.人用力推车，车未动，是因为推力小于摩擦阻力
B.苹果在空中下落得越来越快，是因为力是改变物体运动状态的原因
C.汽车刹车后，速度会逐渐减小，最后会停下来，是因为汽车具有惯性
D.锤头松了，把锤柄的一端在地上撞击几下，利用锤柄具有惯性，使锤头紧套在锤柄上
B(共14张PPT)
第六章 力和运动
第五节 摩擦力
第2课时 增大与减小摩擦的方法
课时精要导练
课时分层提优
1.增大有益摩擦
(1)使接触面变 ，如汽车轮胎做上花纹；
(2)增大 ，如骑自行车捏闸的力越大，摩擦力越大；
(3)变滚动为 ，如汽车急刹车时车轮只滑不滚。
2.减小有害摩擦
(1)使接触面变 ，如溜冰场冰面光滑；
(2)减小 ，如体操运动员做回环动作时不能握杠过紧；
(3)变滑动为 ，如滚珠轴承；
(4)使接触面 ，如加润滑油、气垫船、磁浮列车。
粗糙
滑动
压力
光滑
&1& 分析有关增大或减小摩擦的现象，首先要看接触面的粗糙程度和压力大小是否发生了变化，以及是如何变化的，再根据增大或减小摩擦的方法解答问题。
压力
滚动
分离
知识点一 增大与减小摩擦的方法
1.“低碳环保，绿色出行”已成为共识。自行车是便捷环保的交通工具。以下设计和操作，可以减小摩擦的是( )
A.轮胎表面有凹凸不平的花纹
B.给轴承加润滑油
C.用力捏闸，使车更快地停下来
D.刹车时，使车轮由滚动变为滑动
2.小明15岁生日这天，爸爸送给他一辆山地自行车，如图所示。关于这辆自行车及其制动装置，下列分析正确的是( )
A.自行车轮胎上的花纹是为了增大摩擦
B.自行车脚蹬上的花纹是为了减小摩擦
C.刹车碟片与刹车钳的摩擦力应尽量小
D.若体重较大的爸爸骑此车，车轮与地面的摩擦力会较小
A
3.(2023威海环翠区期末)在如图所示的实例中，为了减小摩擦的是( )
A.甲图，旋钮侧面制有条纹
B.乙图，举重前在手上涂抹防滑粉
C.丙图，打球时用力握住球拍
D.丁图，气垫船底部有一层空气垫
D
4.移动重物时，把重物一端稍微往上提起一些会更容易推拉，原因是( )
A.重物对地面的压力变小，导致摩擦力变小
B.重物和地面的接触面积变小，导致摩擦力变小
C.重物的重力变小，导致摩擦力变小
D.接触面的粗糙程度变小，导致摩擦力变小
A
5.图中A、B是两只质量相同的旅行箱， 箱容易被推动，这说明 。
知识点二 摩擦力大小的判断
B
其他条件相同时，滚动摩擦力远远小于滑动摩擦力
6.为了使黄豆和砂粒分开，可把它们放在倾斜的桌面上，黄豆顺桌面滚下，而砂粒仍旧留在桌面上，这主要是由于( )
A.砂粒比黄豆密度大
B.砂粒受到的滑动摩擦力比黄豆受到的滚动摩擦力大
C.砂粒比黄豆对桌面的压力大
D.砂粒比黄豆体积小，不易脱落
B
7.(2023济南期末)2022年北京冬奥会圆满结束，对推动中西文化交流融合、增强民族自信心产生了积极影响。如图为冰壶比赛中的情境，比赛中掷球运动员右脚穿着“蹬冰鞋”，摩擦力大，利于起步加速；左脚穿着“滑行鞋”，摩擦力小，利于滑行。在其他条件相同的情况下，橡胶比塑料能提供更大的摩擦力，以下最适合掷球冰壶运动员比赛穿的鞋子是( )
A.左鞋底为光面橡胶，右鞋底为花纹橡胶
B.左鞋底为光面橡胶，右鞋底为花纹塑料
C.左鞋底为光面塑料，右鞋底为花纹橡胶
D.左鞋底为花纹塑料，右鞋底为光面橡胶
C
8.如图所示，在玻璃杯里装上大半杯米，把一根筷子插在中间，将米压紧并使筷子直立，再往杯内加少许水，过一会儿拿起筷子可以把装米的玻璃杯提起来。这是因为米吸水后发胀发涩，既增大了米对筷子和米对玻璃杯的 ，又增大了它们接触面的粗糙程度，从而增大了摩擦力。若米重2 N，玻璃杯重1 N，则当筷子提着米在空中静止时，米与筷子之间的摩擦力为 N。
压力
3
9.(2023淄博沂源期末)气候变化是人类面临的全球性问题，为了减排温室气体，我国提出“碳达峰”和“碳中和”目标。低碳出行成为新时尚！在自行车设计中有的部件是为了增大摩擦，有的是为了减小摩擦。请你各举一例说明是通过什么方法来增大或减小摩擦的。
例一，部件： ，
增大摩擦的方法是 ；
例二，部件： ，
减小摩擦的方法是 。
车把上有花纹
压力一定时，增大接触面的粗糙程度
车轮与车轴之间有滚珠
用滚动代替滑动
10.科学探究船只停泊在岸边时，常常将缆绳缠绕在码头的立柱上，为什么缆绳要缠绕多圈呢？某校课外兴趣小组展开了研讨，他们猜想：绕绳的圈数越多，绳和立柱间的摩擦力越大，且摩擦力与绕绳的圈数成正比。为了验证猜想，该兴趣小组的同学设计了如图所示的实验进行探究。
(1)如图甲所示，将弹簧测力计挂在铁架台上，用棉线将重物挂在弹簧测力计下方，测出其重力为7.6 N，将数据记录在表格中。
(2)如图乙所示，将铁棒固定在铁架台上，将棉线在铁棒上绕1圈，读出弹簧测力计的示数为2.9 N，老师告诉同学们，用重力减去弹簧测力计的示数，就可以算出棉线和铁棒之间的摩擦力，随后同学们算出此时的摩擦力为4.7 N。
(3)逐渐增加棉线绕在铁棒上的圈数重复实验，直至弹簧测力计的示数接近0，并将有关数据记录在表格中。
棉线绕的圈数 弹簧测力计的示数F/N 摩擦力的大小f/N
0 7.6 0
1 2.9 4.7
2 1.1 6.5
3 ▲ ▲
4 0.2 7.4
5 0.1 7.5
(4)棉线绕3圈时，弹簧测力计示数如图丙所示，此时示数为 N，棉线与铁棒之间的摩擦是 (选填“静摩擦”或“滑动摩擦”)，该摩擦力的大小为 N。
(5)分析实验数据，在弹簧测力计的示数接近0之前，关于摩擦力与绳子缠
绕圈数之间关系的探究结论是 。
静摩擦
0.5
7.1
绕绳的圈数越多，绳和铁棒间的摩擦力越大，但摩擦力和绕绳的圈数不成正比(共24张PPT)
第六章 力和运动
专题四 力的作图
类型一 画出指定力的示意图
1.如图所示，物体重30 N，请画出图中物体所受与水平方向成30°角斜向右上方50 N拉力的示意图。
2.如图所示，放在斜面上的小球重为10 N，请画出它所受重力的示意图。
3.如图所示，一重物在拉力F的作用下沿图中虚线方向做匀速直线运动，试根据二力平衡的知识作出拉力F的示意图。
4.(2023济南章丘区期末)如图所示，足球在草地上运动，请画出足球受到的支持力和摩擦力的示意图。
5.将一个重力为G的小球从空中某点静止释放，落在竖直放置的轻弹簧上，压缩到最低点后再被弹起。画出小球在最低点时所受重力G和弹力F的示意图(要求表示力的线段长短能反映出二力的大小关系)。
6.用细线悬挂的匀质实心铁球可左右摆动，如图所示是铁球摆到某一高度时的情景，请画出此时铁球的受力示意图。(不计空气阻力)
类型二 画物体的受力示意图
7.在图中画出小球受力的示意图。
8.(2023泰安第一中学期末)如图所示的物体随水平传送带向右匀速移动。请作出该物体所受力的示意图。
9.如图所示，重为3 N的木箱A随平板车一起向左运动，画出当平板车突然加速时木箱A受力的示意图。
10.如图所示，物体A沿斜面向下做匀速直线运动，请在图中作出物体A受力的示意图。
第六章 力和运动
专题五 物体的受力分析
类型一 由物体的运动状态分析受力情况
1.如图所示是小明踢足球的情景，下列分析错误的是( )
A.踢足球时，脚对球有作用力，球对脚也有作用力
B.忽略空气阻力，足球在空中飞行的过程中只受重力
C.足球对脚的作用力属于弹力
D.足球最后在地面上越滚越慢，是因为足球此时不再受力
D
2.在中考体育测试项目中，某同学抛出后的实心球在空中运动的轨迹如图所示，忽略空气阻力，关于实心球在空中运动过程中下列说法正确的是( )
A.不受推力的作用，运动状态不发生改变
B.受到推力的作用，运动状态发生了改变
C.受到重力的作用，运动状态发生了改变
D.受到惯性的作用，运动状态发生了改变
C
3.下列对物体受力分析的示意图中，正确的是( )
B
4.如图所示，用一个水平压力F将一个木块压在竖直的墙面上，使其处于静止状态。下列说法不正确的是( )
A.木块与墙面之间摩擦力的大小等于木块的重力
B.如果木块重力增大，则木块所受摩擦力也随之增大
C.如果墙面变为绝对光滑，则木块不可能静止在墙面上
D.手对木块的压力和墙对木块的弹力是一对相互作用力
D
类型二 由已知力推断其他力
5.如图所示，重为G的物体在力F1的作用下，以速度v1斜向上做匀速直线运动，在力F2的作用下，该物体以速度v2竖直向上做匀速直线运动。若不计空气阻力，则( )
D
A.F1＞G，F2＞G B.F1＝G，F2＜G
C.F1＞G，F2＝G D.F1＝G，F2＝G
6.某同学用如图所示的实验装置测量滑动摩擦力的大小，实验的过程中，该同学将木块的运动状态和弹簧测力计的示数记录在表格中。第4次实验中，木块受到的摩擦力大小是( )
C
实验次数 1 2 3 4
木块运动状态 静止 加速 匀速 减速
弹簧测力计示数F/N 0.6 1 0.8 0.2
A.0.6 N B.1 N C.0.8 N D.0.2 N
7.(多选)如图所示，粗糙程度相同的水平地面上，重30 N的物块在AB段受F＝10 N的水平拉力作用，向右做匀速直线运动，到B点时撤去水平拉力，物块仍继续运动，到C处静止。下列说法正确的是( )
BC
A.在AB段物块受到水平向右的摩擦力，大小为10 N，物块对地面的压力为40 N
B.在AB段物块受到水平向左的摩擦力，大小为10 N，物块对地面的压力为30 N
C.在BC段物块受到水平向左的摩擦力，大小为10 N，物块对地面的压力为30 N
D.在BC段物块没有受到摩擦力，大小为0 N，物块对地面的压力为30 N
8.我们知道，一对作用力与反作用力总是大小相等，方向相反。如图所示，重25 N的长方体物块甲放在水平桌面上，另一重10 N的长方体物块乙放在物块甲上。则下列说法正确的是( )
A.物块乙所受的合力为10 N
B.物块乙对物块甲的压力为15 N
C.桌面受到物块甲的压力为15 N
D.桌面对物块甲的支持力为35 N
D
9.如图所示，铁块A重3 N，静止地吸附在竖直放置的磁性黑板上，将重为1 N的铜块B放在铁块A上面时，A和B恰能沿着黑板缓慢匀速下滑。取走铜块B，用竖直向上的力F拉铁块A，使其匀速向上运动，则F的大小为( )
A.3 N B.4 N C.5 N D.7 N
D
10.在无风的雨天，雨滴着地前的一段时间内是匀速下落的，并且体积较大的雨滴着地时的速度也较大。下列说法正确的是( )
A.不同的雨滴匀速下落时，速度越大，受到的空气阻力越大
B.体积较大的雨滴在空中运动的时间一定较长
C.体积较大的雨滴下落的高度一定较大
D.不同的雨滴匀速下落时，体积越大，受到的空气阻力越小
A
11.(2023泰安岱岳区期末)如图所示，细绳一端与小铁块B相连，绕过定滑轮拉动滑块A。滑块A在水平拉力的作用下，恰好在水平桌面上向右做匀速直线运动。已知滑块A质量为M，小铁块B质量为m。不计滑轮摩擦及绳子自重，则下列说法中( )
A
①细绳对滑块A的拉力和滑块A受到的摩擦力是一对平衡力
②小铁块B的重力与细绳对小铁块B的拉力是一对平衡力
③细绳对滑块A的拉力大小为(M－m)g
④滑块A受到的摩擦力大小为Mg
A.只有①②正确 B.只有②③正确
C.只有①②③正确 D.只有①②④正确
12.(2023威海模拟)连接在水平桌面上的物体M两端的轻质细绳分别绕过定滑轮与A、B相连，细绳恰好水平，如图所示。当A重3 N，B重5 N时，M恰好水平向右做匀速直线运动，若滑轮摩擦不计，此时M受到的合力大小为 N；当B刚触地时，若A、M都不会与滑轮相碰，M在水平方向受到的合力大小为 N。
0
5(共22张PPT)
第六章 力和运动
第一节 力及其作用效果
课时精要导练
课时分层提优
1.力是物体对 _________ 的作用。力的国际单位：_________ ，用字母_____ 表示。
2.物体间力的作用是 _______ 的，一个施力的物体，同时也是 _________ 物体。作
用力和反作用力总是同时产生，同时消失，两者大小相等、方向相反、作用在不同
物体上。
3.力的作用效果：力可以使物体发生 _________ ，也可以改变物体的 _________ 。
4.力的三要素：力的 _________ 、 _________ 、 _________ 。
5.力的示意图：在物理学中，通常用一根带箭头的线段表示力。
线段末端的箭头表示力的 _________ ；线段的起点或终点表示力的 _________ ；
在同一图中，力越大，线段的长度 _________ 。
作用点
牛顿
N
相互
受力
形变
运动状态
大小
方向
物体
方向
作用点
越长
&1& 要产生力的作用，至少需要两个物体，单独一个物体不能产生力。
&2& 相互接触的物体间不一定有力的作用。如放在竖直墙角的篮球与墙壁间没有力的作用。
&3& 物体运动状态的改变包括速度大小的改变和运动方向的改变。
知识点一 力
1.下列关于力的说法中不正确的是( )
A.力是物体对物体的作用
B.力能脱离物体而独立存在
C.不直接接触的物体间也能产生力的作用
D.一个物体不能产生力的作用
B
2.(2023济宁邹城中学期末)自然界中处处都有物理知识，如图所示的四种现象中不是利用“力的作用是相互的”的是( )
C
3.如图所示，用球拍击球时，球拍变形，这个过程中的施力物体是 _________ ，同时球被球拍反弹飞出，这个过程的施力物体是 ________ 。
球拍
球
知识点二 力的作用效果
4.(2023滨州阳信期末)如图所示的各过程中，物体运动状态没有发生改变的是( )
C
A.图甲，苹果加速下落
B.图乙，罚点球时，足球由静止变为运动
C.图丙，小孩沿滑梯匀速滑下
D.图丁，小孩和秋千一起来回运动
5.如图所示，四个力中的一个与其他三个力所产生的作用效果不同的是( )
A
6.(教材P3“观察与实验”改编)如图所示，图甲中，小钢球从轨道滑下后靠近磁铁时，
看到的现象是小钢球滚动得越来越 _________；图乙中，在与小钢球运动方向垂直的
位置放一块磁铁，看到的现象是____________________________________。以上实验
说明力可以使物体的速度 和 发生改变。
快
大小
方向
小钢球的运动轨迹向磁铁一侧弯曲
知识点三 力的三要素
7.如图所示为一种常用核桃夹，用大小相同的力垂直作用在B点比A点更易夹碎核桃，
这说明力的作用效果与( )
.A.力的大小有关 B.力的方向有关
C.力的作用点有关 D.受力面积有关
C
知识点四 力的示意图
8.水平地面上的一个物体，受到水平向右大小为20 N的拉力F。请在图中，用力的示意图把它表示出来。(“·”表示作用点)
易错点　不理解力的作用效果与力的三要素的关系
9.(2023临沂沂水期末)关于力的三要素，下面说法中正确的是( )
A.只要两个力作用在同一个点上，产生的效果就相同
B.只要力的三要素中两个相同，那么这两个力的作用效果就相同
C.只要两个力的大小、方向相同，且作用在同一个物体上，则产生的效果就相同
D.如果两个大小相等、方向相同的力作用在物体上的同一点，产生的效果一定相同
D
10.下列说法中正确的是( )
B
A.当车从高架桥上通过时，桥面没有发生形变
B.当你对一个物体施力时，你一定也受到这个物体对你的力的作用
C.彼此接触的物体之间一定有力的作用
D.只有当物体发生形变时，才能说明它受到了力的作用
11.（多选）(2023济南长清区期末)下列体育项目中的一些现象，能用“力的作用是相互的”来解释的是( )
ACD
A.图甲中，游泳运动员向后划水，身体前进
B.图乙中，铅球运动员向前投出铅球
C.图丙中，跳水运动员向下踩踏跳板，身体向上跳起
D.图丁中，轮滑运动员用力推墙身体离墙而去
12.(2023常德改编)下列关于力的说法中错误的是( )
B
A.成语“孤掌难鸣”说明一个物体不会产生力
B.“卵与石斗，麋碎无疑”是因为鸡蛋受到的力大于石头受到的力
C.“飞流直下三千尺”说明力可以改变物体的运动状态
D.“风吹草低见牛羊”说明风对草的力改变了草的形状
13..(多选)如图所示，手对桌子作用一个力F1，桌子也对手作用一个力F2，则下列
说法正确的是( )
AD
A.F1的施力物体是手，受力物体是桌子
B.F2的施力物体是手，受力物体是桌子
C.F1的施力物体是桌子，受力物体是桌子
D.F2的施力物体是桌子，受力物体是手
14..小明同学学习了力的知识后，他利用自己的足球探究有关力的问题。下列由现
象描述得到的结论正确的是( )
D
选项 现象 结论
A 脚踢球时，脚对球施加了力；脚离开球时，没有施加力 两个相互接触的物体间存在力的作用
B 用脚踢足球，足球飞出去，撞到球门被弹回 力可以改变物体的形状
C 用力越大，足球被踢得越远 力的方向影响力的作用效果
D 用力踢球时，脚也感觉到痛 物体间力的作用是相互的
15.(2023济南期末改编)每年农历五月初五，是中国的传统节日端午节，划龙舟
是端午节的习俗。如图所示是人们划龙舟比赛时的情景，水手用桨向后划水，
龙舟就前进，说明物体间力的作用是 ，使龙舟前进的力的施力物体是
。
相互的
16.如图甲所示，用手指向下压铅笔尖，手感到痛，这是因为 对手施加
了力的作用；如图乙所示，用手拧螺母时，已知沿顺时针方向可使螺母拧紧，
沿逆时针方向可使螺母拧松，这表明力的作用效果与力的 有关。
铅笔尖
方向
第15题图
第16题图
水
17.辽宁男篮夺得2021～2022赛季中国男子篮球职业联赛总冠军，如图所示是队员投
篮时的精彩瞬间。若手对篮球施力的作用点是确定的，则力的 和 将影响
篮球是否能被投进篮筐。
大小
18.小华用40 N的力拉着行李箱行走，拉力的方向与水平面成60°角斜向上。试
在图中画出行李箱所受拉力的示意图。
第17题图
第18题图
方向
(1)画出甲对乙的推力的示意图。
(2)你认为将会出现什么现象？并说明其中的道理。
现象： 　。
道理： 。
19.站在滑板上的甲、乙两位同学相对而立，如图所示，甲同学用力推乙同学。
两人将同时后退
①物体间力的作用是相互的；②力可以改变物体的运动状态
20.科学探究 科学探究小金探究推动汽车向前运动的力的施力物体，他猜测可能是
发动机，也有可能是地面，然后进行如下探究：
（1）小金利用玩具车设计对比实验：如图甲所示，将玩具汽车用细绳悬吊于空中，
开动电动机，汽车不前进；如图乙所示，将玩具汽车放置在木板上，开动电动机，
汽车前进。根据实验现象判断，可知推动汽车向前运动的力的施力物体是 。

（2）该同学继续进行实验：如图丙所示，将玩具汽车放在下面垫有易滚动的笔管
(或轮子)的木板上，开动电动机，观察到当玩具汽车向前进时，木板则向后倒退。根
据实验现象得出汽车向前运动的推动力是 (选填“发动机提供的
力”或“地面对驱动轮的力”)，得出此结论所涉及的科学原理是 。
力的作用是相互的
地面对驱动轮的力
地面(共22张PPT)
第六章 力和运动
第三节 重力
课时精要导练
课时分层提优
1.重力：由于 而使物体受到的力叫做重力，通常用字母 表示。地球附近的所有物体都受到 的作用。
2.重力的大小：精确的实验表明，物体所受的重力跟它的质量成 。用公式表示为 ，g＝9.8 N/kg。
3.重力的方向：总是 的。
4.重力的作用点：对于整个物体，重力作用的表现就好像作用在物体的一个点上，这个点叫做物体的 。
G
重力
正比
竖直向下
地球的吸引
重心
&1& 重力和质量的区别：质量不随位置的变化而变化，重力随物体位置的变化而变化。
&2& 重力方向应用：重垂线可检测墙壁是否竖直。
&3& 可利用悬挂法来确定物体的重心。
知识点一 重力的概念
1.关于重力，下列说法正确的是( )
A.苹果只有下落时才受到重力作用
B.重力的施力物体是地球
C.上升的物体不受重力
D.从斜面上下滑的物体不受重力
B
2.被踢出的足球正在空中运动，不计空气阻力，此时足球受到的力是( )
A.脚的踢力和重力
B.只有重力
C.重力和向前运动的力
D.重力和地球的吸引力
B
知识点二 重力的大小
3.下列计算10 kg物体所受重力的运算过程，正确的是( )
A.G＝mg＝10×9.8 N/kg＝98 N B.G＝mg＝10 kg×9.8 N/kg＝98 N
C.G＝mg＝10 kg×9.8 N＝98 N D.G＝mg＝10 kg×9.8＝98 N
B
4.(2023烟台栖霞期末)重约1 N的物体可能是( )
A.一张作业纸 B.两个鸡蛋
C.一个大西瓜 D.一头小牛
B
5.甲、乙两球的质量之比为2∶3，甲球所受的重力为60 N，则乙所受的重力为 N，乙球的质量为 kg。(g取10 N/kg)
90
6.(2023济南长清区期末)世界上最小的鸟是蜂鸟，最大的鸟是鸵鸟。若一只蜂鸟的质量是0.003 kg，一只鸵鸟受到的重力为1 550 N。问：(g取10 N/kg)
(1)一只蜂鸟受到的重力是多少？ (2)一只鸵鸟的质量是多少？
解：(1)一只蜂鸟受到的重力
G蜂鸟＝m蜂鸟g＝0.003 kg×10 N/kg＝0.03 N
(2)由G＝mg可得，鸵鸟的质量
m鸵鸟＝ = ＝155 kg
9
知识点三 重力的方向
7.在体育课上，某同学把铅球从手中推出，铅球运动轨迹如图所示，铅球在空中运动过程中所受重力的( )
A.大小不变，方向改变
B.大小和方向都改变
C.大小和方向都不变
D.大小改变，方向不变
C
8.(教材P9图6－3－4改编)建筑工人在砌房子时经常用水平仪来检查所砌的墙壁是否水平，水平仪利用了重力的方向总是 的原理。如图所示即为一种简易水平仪，图示情况说明墙壁 (选填“左”或“右”)边偏低。
竖直向下
右
知识点四 重心
9.物理学中为了研究问题方便，往往将物体上各部分受到的重力集中于一点——重心，下列关于重心的说法正确的是( )
A.重心是重力的作用点，一定在物体上
B.球形物体的重心在球心
C.物体的形状改变，其重心的位置可以不变
D.将均匀木球的中心挖去，木球就没有重心了
C
10.(2023济南历下区期末)2022年，在敬泉盛典上利用了无人机凌空取水。如图所示，无人机下悬挂的小竹筒在趵突泉泉池灌满泉水后，送到千古第一才女“李清照”手中。请在图中画出装满水的竹筒所受重力的示意图。
易错点　理解不清重力与质量的区别
11.下列是关于重力和质量关系的四种说法，其中正确的是( )
A.物体的重力与质量的关系是G＝mg，所以1 kg＝9.8 N
B.1 t木材和1 t钢铁相比，它们受到的重力大小相等
C.m＝ 表明物体的质量跟它受到的重力成正比
D.质量增大为原来的几倍，重力也增大为原来的几倍，因此物体的质量和重力是一回事
B
12.最大质量达13 t的中国首艘货运飞船“天舟一号”，在长征七号运载火箭的推力下克服巨大重力飞向了太空。下列关于重力的说法，正确的是( )
B
A.物体的重心一定在物体上
B.地球附近的物体的重力的施力物体一定是地球
C.天舟一号的最大重力约为1.3×104 N
D.若物体所受重力全部消失，则“登天”仍是难事
13.在空间站执行任务的费俊龙、邓清明、张陆三位航天员需要定时进行体能训练，他们的锻炼可以是(温馨提示：注意思考他们的工作环境，他们正处于失重状态)( )
D
A.举哑铃 B.引体向上
C.跳绳 D.拉弹簧拉力器
14.(2023烟台栖霞期末)某同学把汤匙支在手指上保持平衡，如图所示是他画出的汤匙重力的示意图。其中正确的是( )
C
15.(2023成都成华区期末)如图所示，纸做的“不倒翁”小鸟翅膀上装有两个回形针，将鸟嘴放在指尖上转动而不会掉下来。下列说法正确的是( )
A
A.装回形针降低了小鸟的重心
B.装回形针升高了小鸟的重心
C.小鸟的重心一定在其几何中心上
D.小鸟不掉下来是因为鸟嘴上有胶水
16.小李同学为了研究物体受到重力的方向，他提着用细线吊着的物体从A处走到B处，再从B处走到C处，如图所示。该现象表明： 。当小李松手之后，物体就会落下，这又表明： 。
重力的方向总是竖直向下的
力可以改变物体的运动状态
17.(2023赤峰)小明在科技博览阅读中，查阅了不同星球上重力与质量的关系，如图所示。通过图象可知，在甲、乙两个星球上，重力与质量都成 。一物体质量为10 kg，它在甲星球上受到的重力为 N。
正比
150
第16题图
第17题图
18.中国探月工程已经取得巨大进展，已知物体在月球表面受到的引力约等于在地球表面受到的引力的六分之一。一名质量为60 kg的航天员在地球上最多能举起1 000 N的重物，登上月球后，该航天员的重力为 N，在月球表面他最多能举起质量为 kg的重物。(g取10 N/kg)
100
19.如图所示，一木块静止在斜面上，请画出木块所受重力的示意图。(“·”表示重心)
600
20.某座桥桥头立着如图所示的标志牌，请问：
(1)标志牌的含义是什么？
(2)通过计算说明，重为2.4×105 N的卡车能否安全通过该桥？(g取10 N/kg)
解：(1)含义是这座桥允许通过的最大质量是20 t；
(2)根据G＝mg可得，卡车的质量
m＝ ＝2.4×104 kg＝24 t＞20 t
所以卡车不能安全通过这座大桥。
21.小明在学习重力知识时，分别探究“重力的方向”和“重力的大小跟质量的关系”。
(1)如图所示是探究重力方向的实验装置，物体A通过细绳悬挂在支架O处，将该装置放在水平桌面上，缓慢改变木板M与桌面的夹角α，会观察到悬线OA的方向 (选填“变化”或“不变”)，由以上实验现象分析得出：重力的方向总是 。
(2)小明用弹簧测力计和若干个钩码做探究“重力的大小跟质量的关系”实验。
①测量前，将弹簧测力计在 (选填“水平”或“竖直”)方向调零；
不变
竖直向下
竖直
②小明将实验数据记录在表格中。表格中第一行各物理量漏写了 ；分析实验数据得出结论： 。(语言叙述)

③以下能正确描述物体所受的重力G与质量m关系的图象是 。
B
物体所受的重力跟它的质量成正比
单位
实验次数 钩码质量m 重力G 重力与质量的比值
1 0.1 0.98 9.8
2 0.2 1.96 9.8
3 0.3 2.94 9.8(共14张PPT)
第六章 力和运动
第二节 弹力　弹簧测力计
课时精要导练
课时分层提优
1.弹性与塑性的区别：物体形变后能否 。
2.弹力：物体由于发生 而产生的力。
3.弹力产生的条件：(1)两物体互相接触；(2)物体发生弹性形变。
4.弹力的方向：与物体发生形变的方向相反，指向物体恢复原状的方向。
5.弹簧测力计：测量 的工具；
制作原理：在弹性限度内， 。
自动恢复到原来的形状
弹性形变
力的大小
弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长
&1& 使用弹簧时不能超过它的弹性限度，否则会损坏弹簧。
弹簧的伸长量弹簧的伸长量是指弹簧被拉长后的长度改变量，即ΔL＝L－L0。
知识点一 弹力
1.关于弹力，下列说法错误的是( )
A.相互接触的物体间不一定产生弹力
B.压力、支持力、拉力都属于弹力
C.弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力
D.弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用
D
3.如图所示，撑竿跳高运动员利用撑竿发生 时产生的弹力而跳起，当撑竿的形变程度减小时，这个力的大小将 。
2.用手拉弹簧时，弹簧发生形变后会对手产生 力，这个力的方向与手的拉力方
向 (选填“相同”或“相反”)。
弹
相反
弹性形变
变小
知识点二 弹簧测力计
4.如图所示，属于测力计的有( )
B
A.①②③④ B.①③④ C.①②③ D.①④
5.下列关于实验仪器的使用方法，错误的是( )
B
A.用弹簧测力计前轻轻拉动挂钩几次，避免弹簧或指针被外壳卡住
B.测量时，弹簧测力计只能测量竖直方向上的力
C.读数时，视线应与刻度盘垂直
D.使用弹簧测力计时，应先观察其“0”刻度线的位置及量程，认清它的分度值
6.如图所示是用弹簧测力计测量头发丝承受最大
拉力的实验，所用弹簧测力计的分度值为 N，
此时的示数为 N。
0.2
2.4
易错点　不理解弹簧测力计的工作原理
7.(多选)如图所示，甲、乙两同学沿水平方向分别向左、右用力拉弹簧测力计，测
力计静止时示数为5 N，若不计弹簧测力计自身的重力，则下列说法正确的是( )
A.甲对测力计的拉力是5 N
B.乙对测力计的拉力是5 N
C.乙对测力计的拉力是10 N
D.测力计对乙的拉力是5 N
ABD
8.甲、乙、丙三个同学使用同一个弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂张开伸直，其中甲同学体重最大，乙同学手臂最长，丙同学手臂最粗。当他们两臂张开伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是( )
C
A.三个同学一样大 B.甲同学
C.乙同学 D.丙同学
9.（2023淄博临淄区期末）如图所示，用手向上给弹簧6 N的拉力，下列说法中不正确的是( )
A
A.手对弹簧的拉力是由于弹簧发生形变而产生的
B.弹簧对手的拉力是由于弹簧发生形变而产生的
C.弹簧对手的拉力也是6 N
D.在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的
伸长量就越大
10.（2023济南长清区期末）如图所示，在光滑的水平台面上，一轻质弹簧左端固定，右端连接一金属小球，O点是弹簧保持原长时小球的位置，开始时通过小球压缩弹簧到A位置(已知AO＝OB)，释放小球，研究小球在水平方向上所受弹力的大小和方向，则( )
C
A.从A运动到O，弹力方向向右且逐渐增大
B.从A运动到O，弹力方向向左且逐渐减小
C.从O运动到B，弹力方向向左且逐渐增大
D.从O运动到B，弹力方向向右且逐渐减小
11.在弹簧测力计的测量范围内，弹簧测力计下面挂1个钩码时长度为6 cm，挂2个相同的钩码时长度为7 cm，挂4个相同的钩码时，弹簧测力计的伸长量是( )
D
A.8 cm B.7 cm C.9 cm D.4 cm
12.如图所示，在水平桌面上用手指压铅笔尖，铅笔在竖直位置处于静止状态。在图中画出铅笔所受弹力的示意图。
13.（2023烟台期末）小明在实验室探究弹簧弹力和弹簧伸长量之间的关系。
(1)小明选取了一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码(每个钩码质量已知)、铁架台。要完成实验，他还需要的测量仪器是 ；实验中小明记录数据如表，表中数据明显错误的是第 次实验。
刻度尺
4
实验次数 1 2 3 4 5 6 7
拉力F/N 0 1 2 3 4 5 6
弹簧伸长量ΔL/cm 0 0.40 0.80 1.70 1.60 2.00 2.40
(2)请你根据表中的数据在图乙所示的坐标系中画出弹簧伸长量与所受拉力的关系曲线。
(3)分析图象可得到结论： 。
(4)小明又选了甲、乙两根规格不同的弹簧进行测试，绘制出如图丙所示的图象。小明准备自己动手制作弹簧测力计，若要制作精确度较高的弹簧测力计，应选用弹簧 (选填“甲”或“乙”)。若他选用弹簧甲制作弹簧测力计，则该测力计的量程为 。
甲
在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比
0～4 N(共21张PPT)
第六章 力和运动
章末复习·分层提优
一层 重点复习
二层 素养提升
重点一 力、弹力、重力
1.华夏文化源远流长，在描述与力有关的现象中，汉语的表达能力非常强悍，在下面几句话中画横线部分包含的力的作用效果与其他三项不相同的是( )
C
A.在挤气球游戏中，小红和小白共同把气球挤破了
B.工人师傅用铁丝固定物体时把铁丝折弯了
C.足球比赛时，守门员把射向球门的足球抱住了
D.小虎不小心把玻璃杯碰到地上摔碎了
2.物理实践活动中，小聪利用铅垂线制作了一个“水平仪”，检验课桌是否水平。当把“水平仪”放在课桌面上时，铅垂线的方向如图所示。下列说法正确的是( )
B
A.“水平仪”利用了重力的方向总是垂直向下的原理
B.被检验的课桌桌面左高右低
C.被检验的课桌桌面是水平的
D.被检验的课桌桌面右高左低
3.（多选）如图所示，把两个质量均为50 g的钩码挂在弹簧测力计的挂钩上。下列说法中正确的是( )
ACD
A.弹簧测力计可以测量任何方向的力
B.使弹簧测力计内弹簧伸长的力是钩码的重力
C.弹簧测力计的分度值为0.2 N，两个钩码的总重力为1 N
D.测量钩码重力前，需把弹簧测力计在竖直方向调零，还要来回拉动挂钩几次
D
4.关于重力，下列说法中正确的是( )
A.竖直上升的气球不受重力
B.沿斜面下滑的小车，所受重力方向是沿斜面向下的
C.人在蹦床上跳得更高，是因为所受重力变小了
D.一杯水结冰后所受重力不变
5.(2023东营实验中学期末)如图甲所示，射手拉弓射箭的过程中，弦被手拉弯同时弦也勒疼了手，说明物体间力的作用是 的；松手后箭飞出，说明力可以改变物体的 。如图乙所示，手对弹簧的作用力大小相等，说明了力的作用效果与力的 有关。A、B两同学各用3 N的力在水平桌面上沿相反方向拉一弹簧测力计，则弹簧测力计的示数是 N。
相互
方向
运动状态
3
重点二 二力平衡　摩擦力
6.如图所示，某同学在做家务劳动时，用平行于水平地面的力推沙发，但沙发没有被推动。在此过程中( )
C
A.人对沙发的推力小于地面对沙发的摩擦力
B.人对沙发的推力与沙发对人的推力是一对平衡力
C.人对沙发的推力与地面对沙发的摩擦力是一对平衡力
D.沙发受到的重力与地面对沙发的支持力是一对相互作用力
7.（2023淄博临淄期末）2022年“全国低碳日”主场活动于6月15日在济南举行，骑车出行是“低碳生活”倡导方式之一。下列自行车上各部件，属于减小有害摩擦的是( )
A
A.甲：滚圆坚硬的钢珠 B.乙：花纹规则的轮胎
C.丙：粗糙柔软的把手 D.丁：凹凸不平的脚踏
8.如图甲所示，木块从斜面匀速滑下时，受到摩擦力大小为F1；当平行于斜面的推力将该木块由斜面底端匀速推至顶端的过程中，推力大小为F2(如图乙)。关于F1与F2的大小关系，下列说法中正确的是( )
B
A.F2＝F1 B.F2＝2F1
C.F2＞2F1 D.以上选项都不对
9.如图所示升降机以1 m/s的速度匀速上升时，升降机对人的支持力为500 N。下列说法中( )
①升降机匀速运动时，人受到重力和支持力的作用
②升降机以1.5 m/s的速度匀速上升时，升降机对人的
支持力大于500 N
③升降机内的人受到的重力等于500 N
④升降机以1 m/s的速度匀速下降时，升降机对人的支
持力小于500 N
A.只有①③正确 B.只有②④正确
C.只有①④正确 D.只有③④正确
A
10.如图所示，用80 N的力握住重6 N的瓶子静止不动，此时瓶子受到摩擦力的方向为 (选填“竖直向上”或“竖直向下”)，大小是 N。当对瓶底施加一个竖直向上20 N的推力时，瓶子仍然保持静止，此时瓶子受到的摩擦力大小为 N。
竖直向上
6
14
11.地铁已成为北京的主要绿色交通工具之一，乘坐地铁需要进行安全检查，如图是安检时传送带运行的示意图。某乘客把一行李箱放在水平传送带上，在行李箱随传送带一起匀速运动的过程中，行李箱 (选填“受到”或“不受”)摩擦力的作用，你判断的理由是 。
不受
行李箱和传送带之间没有相对运
动或相对运动趋势
重点三 牛顿第一定律　惯性
12.（2023济南一模）让滑块从斜面滑下，逐渐减小水平面的粗糙程度，测量滑块在水平面上的运动距离，探究“运动物体如果不受其他力的作用，会一直运动下去吗”。下列做法能获得结论的是( )
D
A.坚持不懈进行多次实验探究
B.改进实验装置进行实验探究
C.调整实验方案进行实验探究
D.在实验基础上进行合理推理
13.（2023济南天桥区期末）从树上自由掉下的苹果，会沿竖直方向加速下落，假如苹果在空中加速下落时，受到的外力突然全部消失，它将会( )
A.悬在空中不动 B.加速竖直下落
C.匀速竖直下落 D.减速竖直下落
C
14.在2022年北京冬奥会开幕式上，“一个小男孩轻轻吹出一口气，蒲公英飞上了鸟巢的上空”。联系相关物理知识，下面说法正确的是( )
A.物体不受力时静止，受力才能运动，力是维持物体运动的原因
B.物体由静止变为运动是因为受到了力的作用，力是改变物体运动状态的原因
C.物体受到力的作用由静止变为运动，物体在运动过程中受到惯性力的作用
D.物体在静止时有惯性，运动时没有惯性
B
15.2023年5月30日9时31分，搭载神舟十六号载人飞船的长征二号F遥十六运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射。火箭加速升空时，火箭推力大小 重力；发动机向下喷射高温燃气，利用物体间力的作用是 的原理来推动火箭上升；约577 s后，神舟十六号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道。飞船脱离火箭时，由于具有 ，能保持原来运动状态。
大于
相互
惯性
16.星空浩瀚无比，探索永无止境。2022年3月23日，中国空间站第二次太空授课圆满成功。在太空抛物实验中，北京冬奥会吉祥物冰墩墩被航天员抛出后，沿原来方向匀速前进。太空抛物实验展示了 定律所描述的现象；被抛出的冰墩墩有保持原来匀速直线运动状态不变的性质，我们把这种性质叫做 。空间站是在绕地球飞行的，站在地球表面，从同学们的视角来看，冰墩墩 (选填“还是”或“不是”)在做匀速直线运动。
牛顿第一
惯性
不是
17.科学探究在探究“重力的大小跟质量的关系”实验中，老师给不同小组提供了相同规格及标度相同的透明坐标纸(如图甲所示)，随机提供绿豆、红豆或黄豆一包(每组只有一种豆类)，利用弹簧测力计和天平测得多组重力与质量的实验数据。
(1)在处理数据时， (选填“能”或“不能”)将其他小组的数据用在自己的G－m图象中；分析图象是一条经过原点的直线，说明物体所受重力大小与质量成 。
不能
正比
(2)有小组提出可以将绿豆和黄豆两组数据的透明坐标纸进行重叠后，观察绘制的图象，图线可能是图乙中 ，以此判断重力与物质种类的关系。(已知ρ绿豆＞ρ黄豆)
(3)经过一段时间的学习后，老师提出把弹簧测力计改装成测量液体的密度秤。小明一组用同一小桶分别盛满不同的液体(如图丙所示)，测量不同液体的密度。用弹簧测力计测出小桶的重力为1 N，装满水后总重力为3 N；再装满另一液体时示数为4 N，则液体密度为 kg/m3。用这样的方法分别在弹簧测力计的示数处标注对应液体的密度；该密度秤的“0”刻度线应标注在 刻度线处，该密度秤的分度值为 g/cm3(g取10 N/kg)。
C
1.5×103
1 N
0.1
18.如图所示的箱子质量为m(已知)，箱子所受的空气阻力的大小关系为f＝D(0.01v＋0.001v2)，D为常数(未知)，在以下情况中箱子始终受到竖直向上的恒力F(未知)作用。箱子中装载质量为25m的重物，此时箱子以1 m/s的速度竖直向下匀速运动，如果箱子中装载物的质量减为14m，经过一段时间，箱子恰能以1 m/s的速度竖直向上匀速运动，重力常数g已知。求：
(1)恒力F的大小。
解：(1)由题意可知，当箱子中装载质量为25m的重物时，
受力分析，此时有mg＋25mg＝F＋f……①
当箱子中装载物质量减为14m时，有mg＋14 mg＋f＝F……②
联立①②两式得，F＝20.5mg……③，f＝5.5 mg……④；
(2)若去掉箱子中的重物，经过一段时间后，箱子能达到的最大速度为多少？
若去掉箱中所有重物，箱子处于平衡状态时，有mg＋f′＝F……⑤
联立③⑤两式得，f′＝19.5mg。
因为f＝D(0.01v＋0.001v2)，
所以 ……⑥
将v1＝1 m/s代入⑥得，v2＝3 m/s。(共13张PPT)
第六章 力和运动
第六节 牛顿第一定律　惯性
第2课时 惯性及其应用
课时精要导练
课时分层提优
&1& 任何物体在任何情况下都有惯性，且同一个物体的惯性大小不变。
惯性不是力，凡是把惯性说成“惯性力”或“物体受惯性作用”的说法都是错误的。
1.惯性：一切物体都有 的性质。我们把物体的这种性质叫做惯性。
2.惯性大小的影响因素：惯性的大小只与物体的质量有关，物体的质量越大，它的惯性越大。
3.惯性的应用与防止：在日常生活中惯性现象对我们既有有益的一面，又有有害的一面。有益的要加以利用，如利用惯性使锤头套紧；有害的要加以防止，如汽车不能超速超载。
保持静止或匀速直线运动状态
知识点一 惯性与惯性现象
1.(2023济南天桥区期末)以下是学习了惯性知识后，同学们对观察到的一些现象进行解释，其中正确的是( )
A.箭离开弓弦后，能在空中继续飞行，是因为箭有惯性
B.跳远时运动员助跑起跳，可以增大惯性从而提高成绩
C.汽车司乘人员系上安全带，可以减小司乘人员的惯性
D.火车进站关闭发动机后速度减小，火车的惯性减小
A
2.(2023淄博周村区期末)运动员在进行百米赛跑时经历了加速、冲过终点线、减速停止等阶段。以下关于惯性的说法正确的是( )
A.运动员加速跑时的惯性比减速跑时大
B.运动员冲过终点线，停下来时没有惯性
C.运动员在整个跑步过程中惯性大小不变
D.运动员在运动状态改变时才有惯性
C
3.汽车刹车时，坐在车里的乘客会向前倾倒。这种现象可以用以下四句话来解释：
①乘客猝不及防，向前倾倒。
②汽车很快停止运动，乘客下半身也很快随车停止运动。
③乘客上半身由于具有惯性，仍然向前运动。
④坐在车里的乘客随汽车向前运动，司机发现情况立即刹车。
以上四句话最合理的排列顺序是( )
A.④①②③ B.④②③①
C.④③②① D.④②①③
B
4.下列说法中，防止惯性带来危害的是( )
A.行驶中的车辆间要保持一定距离 B.通过拍打衣服，除去上面的浮尘
C.投掷铅球，球脱手后仍继续前进 D.洗衣机脱水时，衣服里的水被甩出
A
知识点二 惯性的防止和利用
5.如图所示，某次演习任务中，一架飞机要对地面上某一指定目标进行定点轰炸。则飞行员应在飞机到达目标 (选填“前”“后”或“正上方”)投弹，才能击中目标，这可以用 知识解释。投弹后飞机的惯性 (选填“变大”“变小”或“不变”)。
前
惯性
变小
6.关于惯性的理解和现象，以下说法正确的是( )
A.高速行驶的火车不容易停下来，说明速度越大惯性越大
B.人造卫星绕地球运行时，由于卫星不在地球上，因此卫星没有惯性
C.行驶中的公交车紧急刹车时，乘客会向前倾，是由于惯性力的作用
D.纸飞机离开手以后，还会继续飞行，是因为纸飞机具有惯性
D
易错点　认识不清惯性概念
7.如图所示的惯性现象，下列解释正确的是( )
A.甲图，钢球没有随塑料片一起运动是因为钢球由于惯性要保持原来的静止状态
B.乙图，汽车的安全气囊能消除驾驶员的惯性
C.丙图，被打出去的那个棋子是因为运动时没有了惯性
D.丁图，箭被射出就没有惯性了
A
8.如图为小车载着木块向右运动过程中发生的现象，下列判断中( )
①图甲所示的现象可能是小车在运动中突然停止时发生的
②图甲所示的现象可能是小车在运动中突然减速时发生的
③图乙所示的现象可能是小车在运动中突然停止时发生的
④图乙所示的现象可能是小车在运动中突然减速时发生的
A.只有①③正确 B.只有②④正确
C.只有①④正确 D.只有③④正确
D
10.如图所示，氢气球系着小石块在空中匀速上升，如果系着小石块的线突然断了，小石块将会( )
A.立即加速下降 B.保持原来的速度匀速上升
C.减速上升后再加速下降 D.以原来的速度匀速下降
9.(2023济南平阴期末)下列关于惯性的说法中，正确的是( )
A.跳远运动员助跑后，飞身一跃，靠自身惯性，在空中继续前进，以提高成绩
B.运动员百米赛跑到终点不能立刻停下，是由于惯性，运动员一旦停下惯性就消失
C.地球上的物体没有受外力作用时有惯性，受到外力作用后惯性就被克服掉了
D.物体的运动速度越大物体的惯性就越大，物体的质量越大物体的惯性就越大
C
A
11.科学推理阅读短文，回答问题。
如何把松动的铁锤头套紧在木质锤柄上，实验小组的成员提出两种方法。
方法一：如图1所示，手握锤柄，锤头在上，把锤柄竖直向下撞击地面上的木凳。
方法二：如图2所示，手握锤柄，锤头朝下，用锤头撞击地面上的木凳。
请你根据所学物理知识回答下列问题：
(1)评价这两种方法是否可行？完整解释原因。
(2)如果可行，哪种方法效果更好？并说明理由。
答：两种方法都是可行的。向下挥锤柄时，锤头和锤柄一起向下运动，锤柄撞击木凳而静止，锤头由于惯性继续向下运动，所以锤头就紧套在锤柄上了。手握锤柄，锤头朝下，用锤头撞击地面上的木凳，锤头静止而锤柄由于惯性还要继续向下运动，所以锤头就紧套在锤柄上了。
答：方法一更好，由于惯性的大小与质量有关，质量越大，惯性越大，锤头的惯性更大，效果更好。

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