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(共20张PPT)
五 四 运 动
第13课
新 民 主 主 义 革 命 的 开 始
初中历史人教版八年级《中国历史》第四单元 新民主主义革命的开始
CONTENTS
目录
01
五四运动的爆发
The outbreak of the May 4th Movement
02
五四运动的扩大
The expansion of the May 4th Movement
03
五四运动的历史意义
The Historical significance of the May 4th Movement
素养目标
3
感受五四青年的爱国情怀和社会责任，感悟“五四精神”的内涵，认识民族精神对国家命运和历史发展的推动作用
1
了解五四运动爆发的导火线、时间、地点、领导者、主力、结果
2
通过阅读巴黎和会中国外交失败等相关史料，理解五四运动爆发的原因；通过“材料研读”和历史图片，分析和理解五四运动的性质和历史意义
中国要求：
取消帝国主义在中国的一切特权。
废除日本对中国的“二十一条”收回山东主权。
巴黎和会中国代表顾维钧
▲巴黎和会主会场
巴黎和会上中国的正义要求遭到拒绝
01
五四运动的爆发
The outbreak of the May 4th Movement
背景和导火线
导火线
▼
01
五四运动的爆发
The outbreak of the May 4th Movement
巴黎和会上中国外交的失败。
启示：
弱国无外交
背景和导火线
相关史事
“1919年5月3日晚，北京大学及北京各校学生代表上千人在北大法科礼堂集会，由《京报》主笔邵飘萍报告巴黎和会上中国外交的失败情况，群情激愤。北大一位同学当场咬破中指，撕断衣襟，血书“还我青岛”四个大字，全体学生更加激愤。第二天，五四运动爆发了。”
时间
地点
口号
主力
结果
要求
观看图片并阅读课本原文（P59-62），要注意找出历史事件的基本要素：
01
五四运动的爆发
The outbreak of the May 4th Movement
第一阶段
01
五四运动的爆发
The outbreak of the May 4th Movement
1919年5月4日
北京
学生（示威游行）
①外争主权，内除国贼
②誓死力争，还我青岛
③废除二十一条
④拒绝在和约上签字
严惩亲日派卖国贼曹汝霖、陆宗舆、章宗祥
北洋政府出动军警镇压，逮捕了800多名爱国学生。
第一阶段
02
五四运动的扩大
The expansion of the May 4th Movement
第二阶段
陈独秀亲自起草《北京市民宣言》，号召北京学生、商人、劳动奋起斗争，勇敢地对社会进行根本改造。
全国200多个城市的学生一致罢课，支持北京学生的反帝爱国斗争。
6月5日，上海工人罢工，商人罢市。
从地点看
从主力看
北京
上海
学生
工人商人
五四运动的直接目标得到实现
02
五四运动的扩大
The expansion of the May 4th Movement
第二阶段
①北洋政府被迫释放被捕学生。
结果：
②罢免了曹汝霖等人的职务。
③中国代表也没有在巴黎和约上签字。
03
五四运动的历史意义
The Historical significance of the May 4th Movement
请同学们以小组为单位，共同探讨五四运动的历史意义是什么
小组讨论
从性质、影响、地位探讨
五四运动性质
①是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动
03
五四运动的历史意义
The Historical significance of the May 4th Movement
今年是五四运动100周年......五四运动时，面对国家和民族生死存亡，一批爱国青年挺身而出，全国民众奋起抗争，誓言“国土不可断送、人民不可低头”，奏响了浩气长存的爱国主义壮歌。
——《习近平：在纪念五四运动100周年大会上的讲话》
“材料研读”：务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内除国贼。中国存亡,就在此一举了！今与全国同胞立两个信条道：中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！国亡了!同胞起来呀!
——《北京学界全体宣言》
性质
②是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动
③是一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动。
1919年，《新青年》出版“马克思研究专号”，刊载了李大钊的文章《我的马克思主义观》——《八上历史教材》
03
五四运动的历史意义
The Historical significance of the May 4th Movement
影响
材料一 学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉。乃商界罢市不及一日，而北京被捕学生释；工界罢工不及五日，而曹、章、陆去......是故救国之业，学生可以鼓吹，而实行之责，实在我商工界同胞。——《上海学联告同胞书》（1919年6月12日）
材料二 由于在五四运动中亲眼看到工人阶级表现出来的伟大力量，一部分学生领袖便“出发往民间去”……与其说这是先进知识分子与工人群众相结合的过程，不如说是马克思主义与中国工人运动相结合的过程。——《中国共产党的九十年》
材料三 五四运动是在思想和干部上准备了1921年党的成立，又准备了五卅 sà 运动和北伐战争。
影响：五四运动促进了马克思主义在中国的传播，工人阶级开始登上政治舞台，展现了伟大的力量，促进了马克思主义同中国工人运动的结合，为是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点，是中国新民主主义革命的开端。
五四运动地位
五四运动是中国新民主主义革命的开端
03
五四运动的历史意义
The Historical significance of the May 4th Movement
地位
1840年
1919年
1949年
鸦片战争
五四运动
中华人民共和国成立
五四精神我践行
救国雪耻，这枚五四时期的爱国纪念章的背后，是一个个在民族危亡时刻挺身而出的中华儿女，它纪念的不仅是一段历史，更是一种精神，我们称之为“五四精神”。同学们，处在当今时代的你，心目中的五四精神是什么呢？
五四精神：是爱国、进步、民主、科学的精神；是忧国忧民、不屈不挠、乐于奉献和敢于斗争的爱国主义精神。
课堂小结
帝国主义侵略的加剧
A
袁世凯窃取辛亥革命的果实
B
新文化运动的影响
C
巴黎和会上中国外交的失败
D
√
“若卖国首领未诛，卖国条约未废，亡国之祸终难幸免”“签字而山东亡，山东亡而全国随之，亡国大难迫干眉睫。吾同胞忍坐视家国之亡而甘心作奴隶平？”材料所示历史事件爆发的直接原因是
单项选择题
小练一手
口号是一个时代的鲜明印记，在中国革命和建设的每个时期，都留下许多有着时代特色的口号。以下口号能反映五四运动的是
单项选择题
“扶清灭洋”
A
“外争主权，内除国贼”
B
“反对华北自治”
C
“自强”“求富”
D
√
小练一手
毛泽东说：“五四运动的杰出的历史意义，在于它带着为辛亥革命还不曾有的姿态，这就是彻底地不妥协地反帝国主义和彻底地不妥协地反封建主义。”这里的“姿态”强调的是
单项选择题
革命的复杂性
A
制度的创新性
B
斗争的彻底性
C
运动的长期性
D
√
小练一手
（1）根据材料并结合所学知识分析，为什么说五四运动是伟大的历史转折点？
（2）作为新时代的青年学生，你认为该如何继承和发扬“五四精神”？
随着五四运动的发展，一部分先进的知识分子结成社会主义团体，宣传马克思主义。李大钊在北京、陈独秀在上海分别组织成立了马克思主义研究会，推动了马克思主义的传播。同时，他们还提出“与劳工阶级打成一片”的号召，不少知识分子到工农群众中去宣传革命道理，开办劳动补习学校和工人补习班，出版反映工人生活的刊物等，推动了马克思主义与工人运动的结合。
材料分析题
小练一手
谢谢观看！

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