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(共27张PPT)
第十三章 内能
第1节 分子热运动
1
A 固基 基础题·练透知识固基础
2
B 提能 中档题·激活思维提能力
3
C 培优 综合题·开放探究培素养
01
A 固基 基础题·练透知识固基础
&1& 分子热运动
1.下列生活中的事例不能说明分子不停地做无规则运动的是( )
C
A.端午节蒸粽子时，满屋子都弥漫着粽香
B.将一勺糖放入一杯清水中，一段时间后整杯水都变甜了
C.打扫教室地面时，在阳光下看到灰尘在空中飞舞
D.腌制腊肉时，将盐涂抹在猪肉表面，几天后整块肉都变咸了
[解析] C项是微小固体颗粒的运动，不是分子的运动。
2.在长期堆放煤的地方，地面和墙角都会染上一层黑色，用力刮去一层墙的表皮，
可以看到里面还有黑色，这属于______现象，说明____________________________；
配制消毒酒精时，将酒精和水混合在一起时，发现混合液的总体积小于酒精与水的
体积之和，原因是分子间有______。
扩散
分子在不停地做无规则的运动
间隙
3.（2023北京铁路二中期中）如图所示，一个瓶
中装有无色透明的空气，另一个瓶中装有红棕
色的二氧化氮气体（密度比空气大）。应选择
图____（选填“甲”或“乙”）所示实验研究气体扩
散现象。抽去玻璃隔板后，两瓶中的气体逐渐
乙
高温
继续
混合，该实验在______（选填“高温”或“低温”）环境中进行，看到气体混合更快。
气体混合均匀后，气体分子______（选填“继续”或“停止”）运动。
解题须知：如果把二氧化氮气体放在上方，由于自身密度大的缘故，二氧化氮气体也会下沉到空气瓶子中去，这属于机械运动。
&2& 分子间的作用力
4.易错题 关于分子间的作用力，下列说法中正确的是( )
D
A.分子间存在着一个平衡位置，在此位置时分子间既没有引力也没有斥力
B.当物体被压缩时，分子间只有斥力
C.当物体被拉伸时，分子间只有引力
D.分子间的斥力和引力总是同时存在的
易错提示：不能认为分子间的斥力和引力是孤立存在的，在任何情况下，引力和斥力总是同时存在的。
5.（2023安康汉阴中学月考）如图所示，在天宫课堂液桥演示
实验中，两块透明塑料板上的水球接触后融合成一体，然后将
两块透明塑料板缓缓分开，水球被拉长成圆柱形，形成了一个
长约 的液桥，这说明分子间存在______；固体和液体很
难被压缩，说明分子之间存在______。
引力
斥力
&3& 分子动理论与物质三态
6.下列有关固体、液体、气体有不同特征的原因，叙述正确的是( )
C
A.固体既有一定的体积，又有一定的形状，是因为分子间的作用力太小
B.气体可以流动，是因为气体的分子之间完全没有作用力
C.液体没有确定的形状且有流动性，是因为液体分子作用力较小，分子位置不固定
D.固体具有确定的形状，是因为固体分子之间没有间隙
[解析] 固态时分子只在平衡位置上振动，分子间距很小，分子间的作用力很大，固态时保持一定的形状和一定的体积，不易被压缩；液态时分子在平衡位置上振动一段时间，还要移动到其他的位置上振动，分子间距比固态的大，分子间的作用力比固态的小，液态时保持一定的体积，但是没有一定的形状，不易被压缩；气态分子间距很大，分子间的作用力几乎没有，没有一定的体积和形状，易被压缩。
7.物质在不同状态下的分子模型如图所示，下列有关说法正确的是( )
A
A.甲图中分子间距很远，组成的物质具有流动性
B.乙图中分子间距最近，不易被压缩，容易被拉伸
C.丙图中分子排列杂乱，分子间的作用力几乎为零
D.甲图为气态物质分子模型，乙图为液态物质分子模型
[解析] 甲图分子无固定排列，组成的物质具有流动性，故A正确；乙图分子相距最近，分子间的作用力最大，既不易被压缩，也不易被拉伸，故B错误；丙图是液态物质分子模型，分子排列杂乱，分子间有一定的作用力，故C错误；甲图为气态物质分子模型，乙图为固态物质分子模型，故D错误。
02
B 提能 中档题·激活思维提能力
8.如图是在电子显微镜下猴痘病毒的照片，该病毒直径在 左右，可通过飞
沫传播。下列说法正确的是( )
B
第8题图
A.病毒是分子，可以用肉眼直接看到
B.构成飞沫的分子间既有引力又有斥力
C.猴痘病毒随飞沫在空中的传播属于分子热运动
D.健康人佩戴口罩可预防感染，是因为口罩材料的分子之间没有间隙
[解析] 病毒是由分子构成的，病毒体积很小，只有借助电子显微镜才能看到，故A错误；分子之间存在相互作用的引力和斥力，构成飞沫的分子间既有引力又有斥力，故B正确；猴痘病毒随飞沫在空中的传播属于机械运动，不是分子热运动，故C错误；分子之间存在间隙，故D错误。
9.（2022深圳模拟）某同学用浅绿色的洗洁精、红墨水、黄色的食用油调制了一杯
“彩虹液体”，如图所示，用盖子密封好，过几天，发现不同颜色液体的界面变模糊，
液面下降了一点。对上述现象的推测合理的是( )
B
第9题图
A.现象：液体分层 推测：分子之间没有间隙
B.现象：界面变模糊 推测：分子在做无规则运动
C.现象：液面下降 推测：液体分子变小
D.现象：食用油在最上层 推测：食用油分子最小
[解析] 液体分层，是因为不能互溶的液体，密度大的液体在下方，密度小的液体在上方，故A、D错误；由于分子在不停地无规则运动，界面处的分子彼此进入对方，使得界面变得模糊，同时液面下降是因为分子间存在间隙，故B正确，C错误。
10.将吸盘内的空气排尽，使其紧紧“粘”在玻璃板上，在吸盘下的挂
钩上悬挂一定质量的重物；将表面光滑的两铅块紧压后，它们会“粘”
在一起，在其下面悬挂一定质量的重物。把它们均放入真空罩内
（如图所示），当抽去空气时，不会掉落的是( )
B
A.挂着重物的吸盘 B.挂着重物的铅块 C.二者都会 D.二者都不会
[解析] 把该装置放入真空罩内，当抽去空气时，由于没有了大气压，所以吸盘会脱落；而分子引力不会受大气压的影响，所以挂着重物的铅块不会脱落。
关键点拨：吸盘与玻璃板“粘”在一起是利用了大气压的作用；表面光滑的两铅块紧压后会“粘”在一起是由于分子间存在相互作用的引力，二者的本质并不相同。
11.开放性题 通过直接感知的现象，推测无法直接感知的事物，这是物理学中常用
的方法，例如，我们通过感知花的香味，推测出分子在做无规则运动。请你再举出
一个类似的例子。
我们通过观察或了解________________，推测出______________________________
________________________________________________________________________
__________________。
固体很难被压缩
分子之间有斥力（或酒精和水混合后体积变小；分子之间有间隙或两滴水珠接触时，能自动结合成一滴较大的水珠；分子间存在引力）
03
C 培优 综合题·开放探究培素养
12.核心素养·科学探究 如表是教材的课后习题，证明分子间存在引力且与分子间距有关。爱思考的小明同学认为分子间的引力大小还可能与分子种类有关。请你设计一个实验方案验证小明的观点是否正确。（温馨提示：注意实验方案的可操作性）
把干净的玻璃板吊在弹簧测力计的下面（例如用吸盘吸住玻璃板或用细线绑住玻
璃板），读出测力计的示数。使玻璃板水平接触水面，然后稍稍用力向上拉玻璃
板，如图所示。弹簧测力计示数有什么变化？解释产生这个现象的原因。
_________________________
（1）实验器材：
[答案] 表面干净的玻璃板一块，弹簧测力计一个，足量的水、酒精、花生油，细线，水槽一个。
（2）实验步骤：
[答案] ①用细线系住表面干净的玻璃板将其挂在弹簧测力计
下面（图a），待玻璃板静止时记下弹簧测力计的示数 ；
②手持弹簧测力计上端，将玻璃板放到恰好与水槽内水面相
接触（图b），并慢慢向上提起弹簧测力计，并记下此时的
示数 ；
③将玻璃板再分别放到恰好与水槽内酒精面、花生油面相接触，重复上述实验，并
记下此时的示数 、 。
（3）实验结论：
[答案] 若 ，说明分子间的引力大小与分子种类没有关系；若 ，说明分子之间的引力大小与分子种类有关系。(共10张PPT)
第十三章 内能
学考对接 第十三章中考真题综合提优
考点一分子热运动 （1） 考点二内能 （2，3） 考点三比热容及其应用 （4，5）考 点四热量的计算
（6，7）
1.（2022菏泽中考）下列现象用分子动理论的观点解释，其中正确的是( )
C
A.落叶在风中飞舞表明空气分子在不停地做无规则运动
B.铁块很难被压缩表明分子间没有间隙
C.鲜花香气四溢是一种扩散现象
D.水和酒精混合后总体积减小表明分子间有引力
2.（2022黑龙江中考）下列关于内能知识的描述正确的是( )
C
A.物体温度越高内能越大，所以 的冰没有内能
B.温度越高的物体含有的热量越多，所以 的冰没有热量
C.摩擦生热是通过做功的方式改变了物体的内能
D.物体吸收热量，内能增加，温度一定升高
[解析] 因为分子热运动永不停息，所以任何温度的物体都有内能，故A错误；热量是过程量，不能说物体含有多少热量，故B错误；摩擦生热是通过做功的方式将机械能转化为内能，故C正确；晶体在熔化过程中吸收热量，内能增加，而温度保持不变，故D错误。
3.（2022苏州中考）景颇族的祖先曾发明一种活塞式点火器，如图所示。以牛角作
套筒，木质推杆前端粘附艾绒。取火时，一手握住套筒，另一手猛推推杆，艾绒即
燃，随即将杆拔出，口吹立见火苗。手推杆入筒的过程中，筒内密封气体的( )
D
A.分子动能减小 B.密度不变 C.分子数增加 D.内能增大
[解析] 密封的气体在被推杆压缩过程中，活塞对气体做功，所以气体内能增大，
则温度升高，分子动能增大，气体体积减小，因为是密封的气体，质量不变，所以
分子数不会增加；由 可知，密度变大。
4.（2022邵阳中考改编）湿地被称为“地球之肾”，能调节空气的湿度和温度，其中
能调节温度主要是因为水的( )
A
A.比热容大 B.密度大 C.流动性大 D.质量大
[解析] 因为水的比热容较大，温度不易改变，使得昼夜的温差小，能有效调节周围环境的气温。
5.（2022宜昌中考）小丽用相同的电加热器分别对质
量为 的水和 的另一种液体进行加热，得
到的实验数据如图所示，则水在 内吸收的热
量为_ __________ ，另一种液体的比热容为_______
___ 。


[解析] 由图知，水在 内吸收的热量 ；另一种液体加热 吸
收的热量 ，由 得，
。
6.（2021绵阳中考）周末，小明用热水为家人热盒装牛奶，他把3盒牛奶放入装有
温度是 、质量是 热水的盆中，经过一段时间，3盒牛奶的温度都从
变成了 ，这段时间内每盒牛奶从水中吸收了__________ 的热量；若盆中热
水对牛奶加热的效率是 ，则此时盆中水的温度是____ 。［已知：每盒牛奶
的质量 ,牛奶的比热容 ，水的比热容

65
[解析] 1盒牛奶吸收的热量 ；3盒牛奶吸收的热量
，由 可得，水放出的热量
，由 得，水降低的温度
，水的末温 水
。
7.（2022聊城中考）食物也是一种“燃料”，释放化学能的过程不断地发生在人体内，提供细胞组织所需的能量。人体摄入的能量（营养师常称之为热量）过多或过少，都有损于健康。
（1）某种油炸食品，每 可提供的能量约为 ，假设这些能量全部
被质量为 、温度为 的水吸收，可使这些水的温度升高到多少摄氏度？
解：根据 可得，水升高到的温度
（2）如果上述这些能量全部用于克服重力做功，则能把多少千克的物体提升
？ 取
[答案] 如果上述这些能量全部用于克服重力做功，则 ，
由 得，提升物体的质量(共31张PPT)
第十三章 内能
第3节 比热容
1
A 固基 基础题·练透知识固基础
2
B 提能 中档题·激活思维提能力
3
C 培优 综合题·开放探究培素养
01
A 固基 基础题·练透知识固基础
&1& 探究物质的吸热或放热规律
1.（2023宜春实验中学期中）如图所示，小明用相同的酒精灯分别给水和煤油加热（如图甲），来探究水和煤油的吸热能力。
（1）本实验除了图甲中看到的测量工具外，还需要用到的测量工具是______、
______。烧杯中分别装入________（选填“等质量”或“等体积”）的水和煤油。
天平
秒表
等质量
（2）实验中用__________来表示物质吸收热量的多少。加热 ，水吸收的热
量______（选填“大于”“小于”或“等于”）煤油吸收的热量；______升高的温度更高，
由此可见，____（选填“水”或“煤油”）的吸热能力强。
加热时间
等于
煤油
水
（3）根据图乙可以得到结论：质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收的热
量______（选填“相同”或“不同”）。物理学中用________表示物质的吸热能力。
不同
比热容
方法总结：比较物质吸热能力的两种方法
①使相同质量的不同物质升高相同的温度，比较吸收的热量（即比较加热时间），吸收热量多的吸热能力强。
②使相同质量的不同物质吸收相同的热量（即加热相同的时间），比较温度的变化，温度变化小的吸热能力强。
&2& 比热容及其应用
2.（2023驻马店期中）由 可得 ，同一种物质的比热容 ，下列说
法正确的是( )
D
A.若吸收的热量增大一倍，则比热容增大一倍
B.若质量增大一倍，则比热容减至一半
C.若加热前后的温度差增大一倍，则比热容减小一半
D.无论质量和温度差是多少，比热容都一样
规律总结：像密度、比热容、匀速直线运动中的速度，以及后面要学习的热值、电阻等物理量，都反映物质（或过程）的某一特性，称为特征量，其大小只决定于物质（或过程）本身，与定义式中的各物理量的大小无关。
3.下列现象，不能用比热容知识来解释的是( )
A
A.夏天在教室洒水，感到凉爽 B.沙漠地区昼夜温差较大
C.冬天用水作为取暖介质 D.晚上往秧苗地里放水，防止冻坏秧苗
[解析] 教室内洒水，水蒸发吸热，感觉凉快，与比热容无关。
解题总结：对水的比热容大的理解：相同质量的水和其他物质比较，吸收或放出相同的热量，水的温度升高或降低得少；升高或降低相同的温度，水吸收或放出的热量多。
&3& 热量的计算
4.（2023滁州东坡中学期中）水稻是喜温植物，春季育秧时，农民通常在傍晚向秧
田灌水，当气温降低时，水能放出较多的热量。假设某秧田有水 ,使秧田
中的水温降低 ，则水放出的热量为____________。

[解析] 水放出的热量 。
5.甲、乙两个物体的质量之比为 ，比热容之比为 ，它们吸收了相同的热
量，升高的温度之比为_ ____。

[解析] 由题意可知，甲、乙两个物体的质量之比 ，甲、乙两个物
体的比热容之比 ，吸收热量之比 ，由 得，
升高的温度之比 。
快解：可将比值看作物理量的值，直接代入公式求出，即 。
6.（2023南阳镇平月考） 的铁锅中放有 的水，把这些水加热使温度
升高 ，求：
（1）锅内水吸收的热量是多少？
解：水的体积 ，
由 可得，水的质量
水吸收的热量
（2）铁锅吸收多少热量？
[答案] 铁锅吸收的热量
（3）总共需要吸收多少热量？［铁的比热容为 ，水的比热容
为
[答案] 总共需要吸收的热量
02
B 提能 中档题·激活思维提能力
7.（2023绵阳江油期中）如图所示是海风形成的示意图，海风形成的根本原因是与
海洋相比，陆地的( )
A
A.比热容较小，在相同日照条件下升温较快，气温较高
B.比热容较小，在相同日照条件下升温较慢，气温较低
C.比热容较大，在相同日照条件下升温较快，气温较高
D.比热容较大，在相同日照条件下升温较慢，气温较低
[解析] 因为水的比热容比泥土、沙石的大，白天，在太阳照射下海岸和海水吸收相同的热量，海水温度上升慢，陆地温度上升快，热空气上升，微风从海洋吹向陆地，形成海风，故A正确。
注意：由于热空气上升，地面附近的风总是由低温地区吹向高温地区。
8.电脑的 温度过高会导致系统不稳定、蓝屏、死机等各种问题。目前采用的散
热器主要由金属散热片和风扇组成。下列四种材料的比热容关系为
，若选做散热片，则较为科学的材料是( )
A
A.铝 B.铁 C.铜 D.铅
[解析] 由吸热公式 可知，当 相同时，升高相同的温度，比热容越大的需要吸收的热量越多，故比热容越大，越有利于散热，由题意可知，铝的比热容最大，故铝更科学。
9.新考法 （2023深圳天成学校期中）甲、乙两物体质量都为 ，丙物体质量为
，三个物体温度都升高 ，吸收的热量如图所示，以下说法正确的是( )
B
A.乙的比热容与丙相等
B.甲的比热容比乙大
C. 的丙物质温度升高 ，需吸收 的热量
D.甲、乙的温度都降低 ，乙比甲放出的热量多
[解析] 图中乙、丙吸收的热量相等，由题知，乙的质量小于丙，升高相同的温度，
根据比热容 可知，乙的比热容大于丙，故A错误；由图可知，甲吸收的热
量大于乙，由题知，甲、乙质量相等，升高相同的温度，根据比热容 可知，
甲的比热容大于乙，故B正确；由 可知，同种物质（比热容相同）升
高相同的温度时，吸收的热量与质量成正比，图中 的丙温度升高 时，吸
收的热量为 ，则 的丙温度升高 ，需吸收 的热量，故C错
误；甲的比热容大于乙，由 可知，等质量的甲、乙温度都降低 ，
乙比甲放出的热量少，故D错误。
方法总结：根据 （或 分析问题时，要先找到哪两个量相同，然后分析另外两个量的变化关系。
10.（2023张家界永定区期中）在标准大气压下，将质量为 的铜块从沸水中取
出，迅速放入质量为 、温度为 的某液体中，混合后的共同温度是 。
若不计热量损失，求：
（1）铜块在这种液体中释放的热量是多少？
解：1个标准大气压下，水的沸点是 ，将铜块从沸水中取出，铜块的温度等
于水的沸点温度，即铜块的温度为 ，
放入某液体后，铜块放出的热量
（2）这种液体的比热容是多少？
[答案] 不计热量损失，液体吸收的热量 ，
由 可得，这种液体的比热容
03
C 培优 综合题·开放探究培素养
11.核心素养·科学探究 （2022北京通州区期末）某实验小组在“比较 、 液体谁更适合做发动机冷却剂”的实验中，他们设计了两种实验方案。
方案一：将质量相等、初温相同的 、 液体，分别装入两只规格相同的烧杯中，分别用两只酒精灯对烧杯加热，如图甲所示。
方案二：将质量相等、初温相同的 、 液体，分别装入两只规格相同的试管中，
再将两支试管放在盛有水的烧杯中，用酒精灯对烧杯加热，如图乙所示。
实验小组经过讨论，选择方案二进行实验，观察实验现象，记录相关数据，并绘制
出图象，如图丙所示。
（1）他们一致认为方案二较好，因为该方案具有______________的优点。（答出
一个即可）
液体受热均匀
[解析] 方案一中用两个酒精灯加热，加热时间相同，物质吸收的热量不一定相同；方案二中用同一个酒精灯加热，加热时间相同，物质吸收的热量相同。实验中采用水浴法，两种液体受热均匀，所以方案二较好；
（2）从图象上可以看出： 液体的沸点是____ 。
60
[解析] 根据图丙可知， 在 后持续吸热，但温度保持 不变，所以 液体的沸点是 ；
（3）从图象上看， 液体的比热容______（选填“大于”“小于”或“等于”） 液体
的比热容。
小于
[解析] 从图象上看，在前 内，加热时间相同，质量相同的 和 吸收的热量相同， 的温度变化快，则 液体的比热容小于 液体的比热容；
（4）通过对实验结果的分析，可以知道：___（选填“ ”或“ ”）液体更适合做汽
车发动机的冷却液。

[解析] 质量相同的 、 两种液体升高相同的温度， 加热时间长、 吸热多，如果要在 、 两种液体中选择一种作为汽车的冷却液，则选择 液体冷却效果更好。(共33张PPT)
第十三章 内能
反思效果 第十三章即时检测
时间：60分钟 满分：100分
一、选择题（每题4分，共32分）
1.如图所示是由微颗粒（直径为 ）制备得到的新型防
菌“纳米纸”，在“纳米纸”的表面，细菌无法停留且“油水不沾”。
下列与此现象有关的说法正确的是( )
D
A.“油水不沾”的原因是组成“纳米纸”的分子间没有间隙
B.油分子与“纳米纸”分子间只有斥力，没有引力
C.细菌的无规则运动属于分子热运动
D.油分子间的引力能使纸面上靠得很近的两个小油滴自动结合成大油滴
[解析] 任何分子之间都有间隙，故A错误；分子间的引力和斥力是同时存在的，故B错误；细菌不是分子，其运动不是分子热运动，故C错误；因为分子间有引力，所以靠得很近的两滴油能自动结合成一大滴，故D正确。
2.（2022永州中考）关于热现象，下列说法正确的是( )
C
A.八月蘋岛，丹桂飘香，说明了分子之间存在引力
B.“钻木取火”是通过热传递改变物体的内能
C.暑假同学们在家学做菜，厨房里菜香四溢，说明了分子在不停地做无规则运动
D.冬天用热水袋暖手，是通过做功改变物体的内能
[解析] 丹桂飘香、菜香四溢，属于扩散现象，说明分子不停地做无规则运动，故A错误，C正确；“钻木取火”是通过做功的方式将机械能转化为内能，故B错误；冬天用热水袋暖手，手吸收热量，是通过热传递的方式改变物体的内能，故D错误。
3.（2023无锡新吴区期中）肉酿面筋是无锡的一道名菜，如图为蒸肉酿面筋时的情
景，锅中水沸腾后锅盖会被水蒸气顶起而发生“跳动”，下列说法正确的是( )
D
A.锅中水沸腾时，温度不变，内能不变
B.蒸锅烫手，因为它含有的热量多
C.碗中的肉酿面筋是通过做功的方式增加的内能
D.水蒸气顶起锅盖将内能转化为锅盖的机械能
[解析] 锅中水沸腾时，吸收热量，温度不变，内能增加，故A错误；热量是过程量，不能说“含有”，故B错误；碗中的肉酿面筋是通过热传递的方式增加内能的，故C错误；水蒸气将锅盖顶起，是水蒸气的内能转化为锅盖的机械能，故D正确。
4.（2023广州天河区期中）如图所示，对于下列实验中所描述的物理过程，说法正
确的是( )
C
A.甲图：不断弯折铁丝，铁丝的温度升高，是通过热传递的方式增大铁丝内能
B.乙图：抽去玻璃隔板，两瓶中气体逐渐混合均匀，说明空气比二氧化氮的密度大
C.丙图：给瓶内打气，瓶内的空气推动塞子跳起来时，瓶内空气的内能减小
D.丁图：玻璃板水平接触水面，稍稍向上用力拉弹簧测力计，其示数将变小
[解析] 甲图中，不断弯折铁丝，铁丝的温度升高，是通过做功的方式增大铁丝内能的，故A错误；乙图中，空气比二氧化氮密度小，抽去玻璃隔板，两瓶中气体逐渐混合均匀，是分子在不停地做无规则运动所致，故B错误；丙图中，给瓶内打气，瓶内的空气推动塞子跳起来时，空气对塞子做功，空气的内能减小，塞子的机械能增大，内能转化为机械能，故C正确；丁图中，因为玻璃和水接触，故水分子和玻璃分子之间存在相互作用的引力，故向上拉玻璃板时，弹簧测力计的示数将变大，故D错误。
5.（2023北京师范大学附中期中）已知水的比热容是 ，沙石的
比热容约是 。下列说法中正确的是( )
B
A.一杯水倒出一半，杯内剩余水的比热容变小
B.因为水的比热容大，所以沿海地区比内陆地区昼夜温差小
C. 的水升高或降低相同的温度，吸收或放出的热量不同
D. 的沙石温度升高 吸收的热量约为
[解析] 比热容是物质的一种特性，与质量无关，一杯水倒出一半，杯内剩余水的
比热容不变，故A错误；因为水的比热容比沙石大，由 可知，在吸收
或放出相同的热量时，水的温度变化值小，沙石的温度变化值大，所以沿海地区比
内陆地区昼夜温差小，故B正确；水的比热容是 ，其物理意
义是 的水温度每升高或降低 所吸收或放出的热量是 ，所以相
同质量的水升高或降低相同温度，吸收或放出的热量相同，故C错误；沙石的比热
容约是 表示 的沙石温度升高 吸收的热量约为
，故D错误。
6.初温相同的铁块，甲的质量是乙的2倍，它们分别放出相同的热量后，立即接触，
则( )
A
A.热量从甲传到乙 B.无法确定热量的传递方向
C.甲、乙间无热传递发生 D.温度由甲传到乙
[解析] 由热量公式变形式 可知，同种物质放出相同的热量，质量小的物质
温度变化较大。因为甲、乙两铁块初温相同，放出热量相同，但甲的质量是乙的2
倍，因此甲铁块的温度下降较少，乙铁块的温度下降较多，放出热量后的甲铁块温
度高于乙铁块，因此接触后热量从甲传到乙；热传递过程中传递的是热量，不是温
度，故A正确，B、C、D错误。
7.（2023成都期中）甲、乙两物体的质量之比是 ，吸热之比是 ，则它们
比热容之比和升高温度之比可能分别是( )
B
A. ， B. ， C. ， D. ，
[解析] 根据 可知， ， ，得出 ，
将各选项提供的甲、乙两物体比热容之比和升高温度之比代入比例式，只有B选项
符合题意。
8.（多选）（2022大连期末）将质量和温度都相同的两个金属块 和 ,分别投入质
量和初温都相同的甲、乙两杯水中（ 投入甲杯， 投入乙杯，且水温低于金属块
温度），当水和金属块之间热传递终止时，甲杯水温度低于乙杯水温度，不计热量
损失，则下列说法正确的是( )
AD
A.金属块 降低的温度比金属块 大 B.金属块 放出热量比金属块 多
C.甲、乙两杯水吸收热量相同 D.金属块比热容
[解析] 当水的温度不再升高时，每个杯中都达到了热平衡，则有 放，
放；当水和金属块之间的热传递终止时，甲杯水温度低于乙杯水温度，
，根据 可知， ，即 放 放，由题可
知 ，根据 知，金属块比热容 。
方法点拨：当水的温度不再升高时，每个杯中都达到了热平衡，金属块的末温等于水温，每个金属块放出的热量等于各自杯中水吸收的热量，据此利用吸热和放热公式判断即可。
二、填空题（每空2分，共24分）
9.如图所示，是某同学自制的温度计，当他把温度计小瓶放在热水中时，发
现液柱上升了，这是因为液体分子间距 ______的缘故；如果把小瓶放在温度
更高的水中时，他发现液柱超过了管口却没有流下来，这是因为分子间存在
______。为了提高温度计的灵敏度，请你提出一条改进建议：_____________
_____。
增大
引力
换用更细的玻璃管
[解析] 物质是由分子组成的，分子间存在间隙，液体受热，分子间距离增大，所以体积膨胀；由于分子间存在相互作用的引力，液柱即使超过了管口也不会流下来；换用较细的玻璃管，液体体积改变相同，液面变化更明显，可提高温度计的灵敏度。
第10题图
10.（2023西安高新一中期中）如图所示为趣味物理社团制作的
“噗噗船”。与铜管相连的水槽充水，且铜管另一端置于在水下。
当水槽内的水被蜡烛加热，随着水温升高，水的比热容______
（选填“增大”“减小”或“不变”），产生的水蒸气从管口喷出，发
不变
热传递
机械能
[解析] 水的温度逐渐升高，但还是液态水，水的状态不变，比热容也不变；水槽内的水汽化是水被蜡烛加热，因此，是通过热传递改变内能的；产生的水蒸气从管口喷出，水蒸气对外做功，其内能转化为船的机械能。
出“噗噗”的声响，船就会在水池中向前移动。“噗噗船”水槽内的水汽化是通过
________改变内能，然后将水蒸气的内能转化为船的________。
第11题图
11.将质量相等、底面积相等、高度不等的甲、乙、丙三个
金属圆柱体，加热到相同的温度后，同时放到上表面平整的
大冰块上，经过一段时间后，大冰块形状不再变化时的情形
如图所示。则三个金属圆柱体降低的温度______，三个金属
圆柱体比热容 最大的是____，内能改变量最大的是____。
相同
甲
甲
[解析] 由题意可知，三个金属圆柱体末温（为冰的熔点）相同，初温相同，即三个金属圆柱体降低的温度相同，由图可知，甲金属圆柱体下方的冰熔化的最多，丙金属圆柱体下方的冰熔化的最少，因此它们放出的热量 ，即甲放出的热量最多，内能变化量最大；又因为三个金属圆柱体的质量相同， 相同，则由 可知，三个金属圆柱体的比热容关系为 ，即甲的比热容最大。
关键点拨：本题考查了学生对比热容的计算和运用，根据在冰块上判断金属圆柱体的末温相同是突破口，知道形状改变程度不同反映放出热量不同是关键。
12.（2022沈阳一模）如图所示，是小明做的水的凝固图象。
分析图象发现， 段比 段降温慢，其原因是________
___________。图象中， 点的内能______（选填“大于”
“小于”或“等于”） 点的内能。若水的质量为 ,水从
水的比热容比冰大
大于

点降温到 点，要放出___________ 的热量。
[解析] 水凝固成冰，由于水的比热容比冰大，冰和水的质量相等，放出相同的热量时，水的温度下降得少，所以 段比 段降温慢； 段是水的凝固过程，由于冰是晶体，水在凝固过程中要放出热量，内能减小，温度不变，所以物体在 点时具有的内能大于在 点时的内能；由图可知，水从 点降温到 点，温度从 降低到 ，则水放出的热量 。
三、实验探究题（每空2分，共24分）
图1
13.（2023成都树德实验中学期中）在探究“比较不同物质吸热能力”的实验中，用铁夹将温度传感器及分别盛有水和食用油的两个试管固定在铁架台上，温度传感器的探头部分与试管内的水和食用油良好接触，两只温度传感器通过数据采集线与计算机相连接，如图1所示。
（1）试管中加入的水和食用油除初温相同外，还应保证______（选填“体积”或“质
量”）相同。选用同一热源加热，目的是使水和食用油在相等时间内_____________
___。
质量
吸收的热量相同
（2）实验中物质吸热的多少是通过__________来反映的。
加热时间
（3）由于没有直接测量比热容的仪器，因此这个实验是通过观察____________来
比较比热容的大小的。
温度的变化
（4）根据表中数据算出食用油的比热容是_ _________ 。（用科学计数
法表示并精确到小数点后一位）
物质 质量/ 初温/ 加热时间/ 末温/
水 200 20 6 45
食用油 200 20 6 75

[解析] 根据表中数据可知，加热 水的温度变化量为
，水吸收的热量
；加
热 ，水和食用油吸收的热量相等，食用油的温度变化量
，由 可得，食用油的比热容
；
图2
（5）图2中能合理反映该实验结果的图象是____（选填“甲”
“乙”或“丙”）。
乙
[解析] 两种物质温度随加热时间的增加不断升高，故图丙
错误；因水的比热容大，故在相同的加热时间内吸收相同的
热量，根据 ，水升温慢，故图乙能合理反映该实验
结果。
14.（2022揭阳期中）晓松同学在老师的指导下利用气压式喷雾器和数字式温度计验证“做功与物体内能变化关系”，（如图）喷雾器中装一定量的水。
（1）先安装好器材，关闭喷雾器的阀门，用数字式温度计测出喷雾器内空气的温
度，如图（a）；手压活塞快速打气，如图（b）。实验现象：__________________
_____，这个实验说明______________________________。
数字式温度计示数变大
外界对物体做功，物体内能增大
[解析] 手压活塞，对喷雾器内气体做功，观察到数字式温度计示数变大，由此可知气体温度上升，即气体内能增大，所以外界对气体做功，气体的内能增大；
（2）然后，打开喷嘴处的阀门，迅速放出喷雾器内的气体，如图（c）。实验现象：
数字式温度计示数变小，这个实验说明______________________________；图（c）
与图（b）比较，水的__________（选填“分子动能”或“分子势能”）变____（选填
“大”或“小”）。
物体对外界做功，物体内能减小
分子动能
小
[解析] 如图（c），打开喷嘴处的阀门，迅速放出喷雾器内的气体，观察到数字式温度计示数变小，由此可知气体温度降低，即气体内能减小，所以气体对外做功，内能会减小；同图（b）比较，水温度降低，水的分子动能变小；
（3） 、 、 三图中的水内能最大的是图_ ___。

[解析] 比较 、 、 三图，图（b）中水温度最高，水的内能最大。
四、计算题（每题10分，共20分）
15.小明家在北方冬天的集中供暖中，已知每天需要给房间供热 ，若流
进房间散热器的水温是 ，流出的水温是 。
（1）不计热损失，则每天需要流经散热器的水的质量是多少？
解：水的温度变化量
根据 可得，流经散热器的水的质量
（2）如果每天房间需吸收热 ，若流进房间散热器的水温是 ，流出的水温是 ，
已知散热器的效率为 ，用上述物理量表示出每天需要流经散热器的水的质量
（写出简要的推导过程）。
[答案] 根据题意可知，每天流经散热器的水温度从 变到 ，水放出的热量
，
则散热器的效率 ，
每天需要流经散热器的水的质量 。
16.（2023咸宁月考）“卡路里”简称“卡”，是热量的另一个单位，常用于营养计量中。
“卡”是这样规定的：1卡等于在1个标准大气压下， 水温度升高 所吸收的热量。
（1）1卡等于____ ；若一个成年人参加一次长跑，身体消耗的能量约 ，
相当于消耗能量_ _______卡。
4.2

（2）质量为 的运动员在某次训练中排汗 ,假如汗水均从身上蒸发掉而
没有流掉，这将导致运动员的体温下降约多少？［人体主要成分是水，可认为人的
比热容和水的相等，水的比热容为 ，每千克汗水汽化所需吸收
的热量为 ］
解：由题知，每千克汗水汽化所需吸收的热量为 ，
排汗 吸收的热量 ，
而运动员放出的热量 ，
根据 得，运动员的体温降低值(共12张PPT)
第十三章 内能
实验一 比较不同物质的吸热情况
1.（2023锦州太和区期中）小明想利用
如图甲所示的装置来探究不同物质的吸
热能力。
器材：两个相同规格的电加热器、两个
相同的烧杯、两个相同的温度计、_____、
初温、质量相等的水和煤油。
秒表
（1）在实验中取两个相同规格的电加热器的目的是___________________________
_____________。
使水和煤油在相等的时间内吸收的热量相等
（2）在此实验中，如果要使水和煤油的最后温度相同，就要给____加热更长时间，
因此我们还可以用“使__________的不同物质，升高相同的温度，观察加热时间的
长短”，来判断不同物质的吸热能力。
水
质量相同
（3）通过所测量实验数据，我们可以得出，____（选填“水”或“煤油”）吸热的能
力更强。
物质 质量/ 初温/ 末温/ 时间/
水 100 20 50 8
煤油 100 20 70 8
水
[解析] 根据比较吸热能力的方法，因质量相等的水和煤油加热相同的时间，水升温低，故可以得出水吸热的能力更强；
（4）某同学在利用 、 两种物质进行实验时绘制了如图乙所示的图象，该同学
认为加热相同的时间， 升高的温度高一些，这说明 吸收的热量多一些。这位同
学的判断是否正确？________，理由是______________________________________
_______。
不正确
用相同的电加热器加热相同时间，吸收热量相等
（5）如果在 、 两种物质中，已知 物质的比热容是 ，且
它们的质量相等，若在相同的热源下加热相同的时间，请你根据图乙所给信息，求
出 物质的比热容是_ _________ 。

[解析] 由图乙知，在相同的热源下加热相同的时间 ，吸热相等， 升高的
温度为 ， 升高的温度为 ；根据
，在质量和吸热相同的情况下，比热容与升高的温度成反比，故 的比热
容 。
2.一个烈日炎炎的中午，乐乐和聪聪在海边发现海水比沙滩上的沙子凉得多，于是想探究海水和沙子吸热情况有什么不同。
【方案一】 乐乐的方案：用相同规格的电加热器分别给 沙子和 加
热相同时间，比较沙子和海水____________。
升高的温度
【方案二】 聪聪认为该方案应该改进，设计了新的实验方案：用 和
沙子的混合物代替乐乐方案中的 沙子，用相同规格的电加热器分别给
混合物和 加热，使它们升高相同的温度，比较__________。
加热时间
【交流与评估】（1） 老师认为聪聪的想法更合理，因为沙子是固体颗粒状，加热
时不容易__________。
均匀受热
[解析] 用 海水和 沙子的混合物代替乐乐方案中的 沙子，加热时实
验采用水浴法加热，使沙子受热均匀，温度计可较客观地反映加热后的升温情况。
（2）实验中选择相同规格的电加热器加热是为了使被加热的物体_______________
_______________。
在相同的时间内吸收的热量相等
（3）他俩选择了聪聪的方案进行实验，那么如果从实验中发现_________________，
就可以初步判断海水的吸热能力比沙子强。
海水加热时间较长
（4）物质的这种性质用比热容表示，水的比热容较大，在生活中有很多应用，请
列举两个例子：____________________；______________________。
汽车用水冷却发动机
暖气中用水做传热介质
核心素养体现：本题比较不同物质的吸热能力，考查控制变量法、转换法的应用和比较吸热能力的方法及对实验的改进。
3.（2023广州执信中学期中）在绝热的
容器（容器内部不与容器外部发生热传
递）中装有 的水 ，其质量为 。
把一瓶 ，质量为 的水 放入绝
热容器后，利用温度传感器测量它们的
温度变化，得到图乙中的曲线。
（1）水 从 下降到 需要 ,放出的热量为 ；从 下降到
需要 ,放出的热量为 ，则 _ __ （选填“ ”“ ”或“ ”）；

[解析] 根据题意可知，水 从 下降到 ，降低的温度为 ，从 下降到 ，降低的温度也是 ，由 可知，水 降温过程中，质量、比热容不变，温度的变化 相同，故两次放出的热量相同，即 ；
（2）忽略瓶子吸收（或放出）的热量，从0到 的时间内，水 吸收的热量为
，水 放出的热量为 ，则 _ __ （选填“ ”“ ”或“ ”）；

[解析] 因为是在绝热的容器里，热量是在容器内部互相传递，水 吸收的热量 等于水 放出的热量 ，即 ；
（3）依据图象中的数据，分析判断水 的质量 和水 的质量 的大小关系：
_ _________。

[解析] 由图乙可知，水 升高的温度 大于水 降低的温度 ，因为 、 都是水，所以比热容相同，即 ，因为水 放出的热量全部被水 吸收，即 ，由 可知，水 的质量小于水 的质量，即 。(共24张PPT)
第十三章 内能
第2节 内能
1
A 固基 基础题·练透知识固基础
2
B 提能 中档题·激活思维提能力
3
C 培优 综合题·开放探究培素养
01
A 固基 基础题·练透知识固基础
&1& 内能
1.（2023衡阳实验中学月考）关于物体的内能，下列说法正确的是( )
D
A.运动的物体有内能，静止的物体没有内能
B.物体在 以下时没有内能
C.高温物体的内能一定比同状态低温物体的内能多
D.温度高的物体的内能可能比同状态温度低的物体的内能少
[解析] 一切物体无论温度高低、是否运动，都具有内能，故A、B错误；物体的内能跟物体的质量、状态、温度有关，温度高的物体的内能可能比同状态温度低的物体的内能少，故C错误，D正确。
2.在科学研究中，有时要运用推理性结论来初步解释相关问题。如图所示，甲杯中水量较少，乙、丙、丁杯中的水量相同，各杯中水的温度如图所标。
（1）比较各杯中水的内能大小时，主要考虑水的______和______两个因素。
质量
温度
[解析] 物体的内能和物体的质量、温度、状态有关，在状态相同时，质量越大，温度越高，内能越大；
（2）内能最大的是____杯中的水。
乙
[解析] 物体的内能和物体的质量、温度、状态有关，在状态相同时，质量越大，温度越高，内能越大；
（3）内能不好比较的是________两杯中的水。
甲、丁
[解析] 甲、丁两杯水的内能不好比较，因为甲的质量小，温度高，丁的质量大，温度低。
&2& 物体内能的改变
3.在如图所示的情境中，改变物体内能方式与其他不同的是( )
B
A.凭借双手弯折铁丝，改变铁丝的内能
B.利用燃气加热水，改变水的内能
C.通过与大气的摩擦，改变陨石的内能
D.火柴头在火柴盒边摩擦，改变火柴头的内能
解题须知：改变物体内能的方式有两种：做功 、C、 和热传递 。热传递过程是能量的转移过程，而做功过程是能量的转化过程。
4.易错题 （2022天津南开区期末改编）关于热量、内能、温度间的关系，下列说
法正确的是( )
A
A.同一物体，若温度升高，内能一定增加
B.物体内能增大，一定吸收热量
C.温度高的物体一定比温度低的物体内能多
D.物体温度升高，一定是从外界吸收了热量
[解析] 物体的内能增大，可能是吸收了热量，也可能是外界对物体做了功，故B错误；内能的大小与质量、温度和状态有关，只知道温度高低不能判断内能多少，故C错误；物体的温度升高，可能是从外界吸收了热量，也可能是对物体做了功，故D错误。
易错提示：内能是属于某个物体的能量，是状态量；热量是热传递过程中传递能量的多少，不能说“含有”或“具有”，是过程量；温度表示物体的冷热程度，温度高的物体内能不一定大，但热传递过程中会放出热量。
02
B 提能 中档题·激活思维提能力
5.南极是世界上最冷的地方。在南极的两只小企鹅之间发生了有趣的对话，其中不
正确的是( )
C
A.“这里的温度很低，构成物质的大量分子做无规则运动应该很慢。”
B.“对啊，也就是说，温度反映了构成物质的大量分子做无规则运动的剧烈程度。”
C.“这里太冷了，冰山肯定没有内能。”
D.“南极再冷，组成冰山的分子也在做热运动，所以冰山也有内能。”
[解析] 任何物体在任何温度下都具有内能，即使温度很低，冰山也有内能，故C错误。
6.（2023天津四十五中期末）北京时间2022年12月4日21时01分，
神舟十四号航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲全部安全返回。如图所示，
返回舱进入大气层，与大气层摩擦产生高温形成火球。下列成语
中改变内能的方式，与“火球”的形成相同的是( )
B
A.扬汤止沸 B.钻木取火 C.釜底抽薪 D.炙手可热
7.（2023荆门京山期中）下列有关热的说法中正确且完整的是( )
A
①物体吸收热量，内能不一定增大，温度不一定升高；
②物体吸收热量，内能一定增大，物体含有的热量也增大；
③外界对物体做功，物体的内能不一定增大；
④物体的内能增大，温度一定升高；
⑤物体的温度升高，可能吸收了热量；
⑥物体的温度升高，内能一定增大；
⑦温度高的物体内能一定比温度低的物体的内能大；
⑧在热传递过程中，温度可以从内能小的物体传到内能大的物体。
A.①③⑤⑥ B.①②③⑤⑥ C.①③⑤⑥⑧ D.④⑤⑥⑦⑧
[解析] ①物体吸收热量，若同时对外做功，物体的内能不一定增大；物体吸收热量，温度不一定升高，例如，晶体熔化时，吸收热量，温度不变，故①正确；②热量是过程量，不能说含有热量，故②错误；③外界对物体做功，若物体同时放出热量，则物体的内能不一定增大，故③正确；④物体的内能增大，温度不一定升高，例如，晶体熔化时，吸收热量，内能增大，但温度不变，故④错误；⑤物体的温度升高，内能增大，可能是吸收了热量，也可能是对物体做了功，故⑤正确；⑥物体的温度升高，分子动能增大，物体的内能一定增大，故⑥正确；⑦内能的大小与物体的质量、温度、状态有关，所以温度高的物体内能不一定大，故⑦错误；⑧在热传递过程中，传递的是热量，不是温度，故⑧错误。可见，正确且完整的是①③⑤⑥。
8.（2023常州天宁区期中）同学们爱吃的爆米花
是通过如图所示的爆米花机制作出来的，玉米粒
在密封的锅体内被炉火加热，这是通过________
的方式改变了玉米粒的内能；加热过程中要不断
转动锅体，这是为了__________________；开盖
瞬间，锅内高压气体迅速爆出，内能______（选
热传递
使玉米粒受热均匀
减小
填“增大”“减小”或“不变”），玉米粒内的高压水蒸气对外做功，玉米粒膨胀，成了
胖乎乎的爆米花。
[解析] 玉米粒在密封的锅体内被炉火加热，玉米粒吸收热量，温度升高，这是通过热传递的方式改变了玉米粒的内能；开盖瞬间，锅内高压气体迅速爆出，对外做功，内能减小。
03
C 培优 综合题·开放探究培素养
9.核心素养·科学探究 （2022六盘水中考）小明发现篮球的气压
不足，于是用打气筒给篮球打气。在收起打气筒时发现外壁有
些发热。于是他想，是什么原因导致打气筒的外壁发热呢？小
明就这个问题与同学小红进行了交流，联系所学物理知识，他
们提出了以下两个猜想：
A.活塞在筒内往复运动时，与筒壁摩擦导致发热。
B.活塞在筒内往复运动时，不断压缩气体做功导致发热。
于是他们设计了实验进行探究，选用的实验器材有：打气筒、测温枪、计时器、气
压不足的篮球等，分别在打气筒的上部和下部标注两个测温点，如图所示。
请回答下列问题：
（1）打气筒内壁的热量是通过________的方式传递到外壁。
热传递
（2）用打气筒往气压不足的篮球内打气，10秒内使活塞在筒内往复运动20次，立
即用测温枪测出此时两个测温点的温度。待打气筒外壁温度降至室温 后，
放出篮球中的部分气体，重复上述操作。实验数据记录如下表：
实验次数 时间/ 活塞往复次数 上部温度/ 下部温度/
1 10 20 30.7 36.6
2 10 20 30.2 36.2
3 10 20 30.5 36.3
小明分析上表实验数据得出：导致打气筒外壁发热的原因是____________________
_____________________________。
活塞在筒内往复运动时，不断压缩气体做功导致发热
（3）小红回顾整个实验过程，分析实验数据，认为小明得出的结论不够严谨，理
由是____________________________________________________________________
_____________________________。于是他们对实验进行改进，对猜想A再次进行
探究，你认为他们的改进方法是 ___________________________________________
________________________________________________________________________
____________________________________________________ 。
在实验过程中，活塞向下运动时既克服摩擦做功，又压缩空气做功，无法准确地确定打气筒外壁发热的原因
打气筒不与篮球连接，直接让活塞在相同的
时间内往复运动相同的次数，用测温枪测出打气筒外壁的温度与打气筒往气压不足
的篮球内打气时打气筒外壁的温度进行比较，进而得出结论
核心素养体现：本题考查了探究“导致打气筒的外壁发热原因”的实验过程，涉及了提出物理问题、形成猜想与假设、设计实验与制订方案、获取与处理信息、基于证据得出结论并作出解释，以及对科学探究过程和结果进行交流、评估、反思的能力等。

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