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部编版八年级历史下册第四单元《民族团结与祖国统一》
第 12 课 民族大团结【教学设计】
思维导图
大单元教 学目标（新 课标要求）
教学目标 知识与能力： 了解民族区域自治制度的内容和实施情况，知道民族区域自治制度是解决我国民族问题的基本 政策，是我国的一项基本政治制度；认识民族区域自治制度的重要意义；了解我国为促进民族 地区的发展而采取的措施，知道民族地区经济、文化快速发展的情况，认识各民族共同繁荣发 展的原因和意义。 过程与方法：
通过搜集、整理资料，学习查找、筛选、整理资料的方法；通过分析地图、文字资料，掌握阅 读材料的方法，学习如何运用材料分析具体的历史问题；通过设计和完善表格，学习利用表格 归纳知识的方法。 情感态度与价值观： 认识中国是一个统一多民族国家，认同国家的民族政策，铸牢中华民族共同体意识，增强自觉 维护国家统一和民族团结的责任感。
教学重点 民族区域自治制度
教学难点 民族区域自治制度
教学方法 制作年代尺、研读史料法、观看视频法、列表整理法
教学资源 教材、PPT
教 学 内 容 及 进 程
一、时政导入 每日一习话 我国实行什么样的民族政策？民族地区的发展状况如何？ 今天，让我们共同走进第 12 课《民族大团结》 二、通读课文——梳理大事 观看视频 聆听主席 讲话 根据时间 填写事件 运用每日 一习话导 入新课，学 生 了 解 国 家在民族 政策方面 的大政方 针 落实时空 观念的核 心素养
三、民族区域自治制度 1.民族区域自治制度的依据 材料：九一八事变后，全国各民族团结一致，投入抗战东北地区的满族、朝鲜族 等积极投身各种抗日团体和抗日义勇军。东北、华北等地的蒙古族人民和汉族人民先 后成立了蒙边骑兵、蒙汉同盟军、蒙汉抗日游击队等， 对日开展武装斗争。西藏宗教 观看图片 从中提取 有效信息 阅读材料 得出结论 了解民族 区域自治 制 度 的 内 容和实施 情况，知道 民族区域 自治制度 是解决我 国 民 族 问 题的基本 政策，是我
领袖第九世班禅额尔德尼和第十三世达赖喇嘛通电全国，声讨日本侵略罪行。新疆的 汉族、维吾尔族、哈萨克族、柯尔克孜族等各族人民掀起了大规模募捐活动， 支援抗 日前线。壮族、苗族、瑶族、仫佬族、京族、黎族、布依族、水族、高山族、金族、 土家族等少数民族也都通过各种方式参加了抗日斗争。 材料：卢沟桥事变后，马本斋联合同村青手，在家乡河北献县组织回民义勇队， 共司宣誓：“为国为民，雪耻报仇，死而无怨。”他们拿起武器，抗击日军入侵，令 日、伪军闻风丧胆。后来， 这支部队改编为八路军冀中军区回民支队，成为中共领导 下的一支少数民族抗日武装力量。 阅读以上材料，从中你能得出什么结论？ 点拨：各族人民同舟共济、共御外辱，共同缔造了勇于斗争的民族精神。 总结提升：中国是一个统一多民族国家，各民族都对统一国家的发展和进步作出 了重大贡献。在长期的历史发展过程中， 各民族之间交往频繁，联系密切，形成了大 杂居、小聚居、交错居住的民族分布格局， 形成了各民族相互依存、不可分离的关系。 在近代的革命斗争中，各族人民共御外敌，休戚与共。这是我国的民族问题的历史依 据和现实情况。在此基础上， 中国共产党将民族区域自治制度确立为解决我国民族问 题的基本政策。 2.民族区域自治制度的含义 阅读教材 P60 内容，简述民族区域自治制度的含义？ ①民族区域自治是在国家统一领导下的区域自治。一切实行民族区域自治的地方， 都是中华人民共和国不可分离的一部分。 ②民族区域自治是在少数民族聚居的地方实行区域自治，根据民族聚居的人口多 少和区域大小，设立不同级别的自治区域和自治机关。 国的一项 基本政治 制度；认识 民族区域 自治制度 的重要意 义；通过分 析地图、文 字资料，掌 握阅读材 料的方法， 学习如何 运用材料 分析具体 的历史问 题
3.民族区域自治制度的确立 4. 民族区域自治制度的实施情况 民族区域自治示意图 识读地图，结合教材 P60-61 内容：简述民族区域自治实施情况。 明确：民族区域地方分自治区、自治州、自治县三级。 5 个自治区：内蒙古自治区、新疆维吾尔族自治区、广西壮族自治区、宁夏回族 自治区、西藏自治区 30 个自治州 120 个自治县（旗） 5. 民族区域自治制度的意义 材料：中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法的权利和利 益，维护和发展各民族的平等团结互助和谐关系。禁止对任何民族的歧视和压迫， 禁 识读地图 简述民族 区域自治 制度实施 情况
止破坏民族团结和制造民族分裂的行为。 国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区加速经济和文化的发 展。 少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。各民族自治 地方都是中华人民共和国不可分离的部分。 ——《中华人民共和国宪法》 阅读材料、结合教材 P61 内容：概括民族区域自治制度的重要意义。 意义：①从制度和政策层面保障了少数民族公民享有平等自由权利以及经济、社 会、文化权利； ②对维护民族团结、巩固祖国统一和促进民族地区发展具有重大意义； ③为实现各民族共同发展、共同富裕奠定了基础。 四、共同繁荣发展 1.新中国成立前民族地区的状况 2.促进民族地区发展情况表 研读史料 概括意义 前后对比 表格总结 感受各民 族共同繁 荣发展 了解我国 为促进民 族地区的 发展而采 取的措施， 知道民族 地区经济、 文化快速 发展的情 况，认识各 民族共同 繁荣发展 的原因和 意义。通过
3. 青藏铁路全线通车 五、课堂小结 铸牢中华民族共同体意识 点拨提升：我国是由 56 个民族共同组成的统一多民族国家，各民族相互交往 交流交融，共同缔造了中华文化，荣辱与共，休戚相关。我们要铸牢中华民族共同体 畅所欲言 全班分享 设计和完 善表格，学 习利用表 格归纳知 识的方法。 认 识 中 国 是一个统 一多民族 国家，认同 国 家 的 民 族政策，铸 牢 中 华 民 族共同体 意识，增强 自觉维护 国家统一 和 民 族 团 结的责任 感。
意识，加强民族团结，促进各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展。
板书设 计
课后作 业 活动内容：撰写民族团结小论文。 活动设计：采访身边的少数民族同学或邻居，了解一些少数民族的生活习惯和文化 风俗，结合自身实际，想一想作为当代中学生， 自己能为民族团结做些什么，并就 此问题写出小论文。

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