资源简介

(共34张PPT)
1.【跨学科·体育与健康】(2023内蒙古包头中考,1,★☆☆)打乒乓球是深受人们
喜爱的一项体育运动。乒乓球被击出在空中运动过程中,下列说法正确的是
(　 )
A. 不受力的作用　　　 B. 惯性逐渐减小
C. 运动状态发生改变　　　 D. 做匀速直线运动
第八章　素养提优测试卷
C
解析：
乒乓球在空中运动过程中受重力和空气阻力作用,在空中做曲线运动,运动
状态发生改变,故A、D错误,C正确;惯性只与物体的质量有关,乒乓球质量不变,
惯性不变,故B错误。
2.【跨学科·日常生活】(2023河北廊坊广阳期末,3,★☆☆)近年来,车贴已经成为
一种时尚。下列车贴提示语属于防止因惯性带来危害的是 (　 )
A. 新手上路,保持车距　　 　 B. 别嘀嘀,越催越慢
C. 堵车不堵心,拒绝路怒　　　 D. 夜间开车,拒绝远光灯
A
解析：
“新手上路,保持车距”是新司机在汽车行驶过程中可能会随时紧急刹车,
提醒其他汽车驾驶员保持距离,避免因惯性造成追尾事故,故A符合题意。
3.【新课标】【学科素养·物理观念】(2023山东沂南期中,1,★☆☆)关于牛顿第
一定律的认识,下列说法正确的是 (　 )
A. 静止的物体在没有受到外力的作用时就一定处于静止状态
B. 牛顿第一定律表明:力是维持物体运动的原因
C. 运动的物体才具有惯性,静止的物体没有惯性
D. 牛顿第一定律又叫惯性定律,是可以用实验来直接验证的
A
解析：
静止的物体在没有受到外力的作用时,由于惯性保持静止,则一定处于静止
状态,故A正确;力是改变物体运动状态的原因,不是维持物体运动的原因,故B错
误;一切物体都具有惯性,故C错误;牛顿第一定律又叫惯性定律,是在实验的基础
上经过科学推理得出的,不能用实验直接验证,故D错误。
4.(2023湖南衡阳中考,8,★★☆)如图所示,磁性黑板刷吸在竖直悬挂的黑板上静
止不动,黑板由铁质材料制成。下列说法正确的是(　 )

A. 黑板刷受到的重力与黑板刷受到的摩擦力大小相等
B. 用垂直于黑板的力压黑板刷时,黑板刷受到的摩擦力增大
C. 黑板刷对黑板的吸引力与黑板对黑板刷的吸引力是一对平衡力
D. 黑板刷受到的重力与黑板对黑板刷的吸引力是一对平衡力
A
解析：
黑板刷受到的重力竖直向下,黑板刷有向下运动的趋势,所以受到竖直向上
的摩擦力,这两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一个
物体上,是一对平衡力;增大压力,摩擦力的大小依然等于黑板刷重力的大小,故A
正确,B错误;在水平方向上,黑板刷对黑板的吸引力,作用点在黑板上,而黑板对黑
板刷的吸引力作用点却在黑板刷上,这两个力大小相等、方向相反、作用在同
一直线上、作用点不在同一个物体上,所以黑板刷对黑板的吸引力与黑板对黑
板刷的吸引力是一对相互作用力,故C错误;黑板刷受到的重力方向竖直向下,黑
板对黑板刷的吸引力方向水平向右,所以这两个力不是一对平衡力,故D错误。
5.(2023河北保定满城期末,6,★★☆)如图所示,我国自主研制的航天服的手套上
面布满橡胶颗粒,使航天员在执行任务时更容易抓取工具,下列跟此摩擦力影响
因素相同的是(　 )

A. 为了防止传动带打滑,需要把皮带张紧些
B. 黑板上的粉笔字不容易擦干净时,双手用力按黑板擦擦黑板
C. 自行车轴承中装有滚珠
D. 在汽车轮胎上装防滑链
D
解析：
航天服的手套上面布满橡胶颗粒,是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩
擦的;为了防止传动带打滑,需要把皮带张紧些,黑板上的粉笔字不容易擦干净时
双手用力按黑板擦擦黑板,均是通过增大压力的方法来增大摩擦的,故A、B不符
合题意;自行车轴承中装有滚珠,是变滑动摩擦为滚动摩擦来减小摩擦的,故C不
符合题意;在汽车轮胎上装防滑链,增大了轮胎的粗糙程度,是通过增大接触面的
粗糙程度来增大摩擦的,故D符合题意。
6.【新特色】【教材P16图片变式】(2023湖北宜昌中考,5,★★☆)小浩站在滑
板车上不断蹬地让车沿水平方向运动,下列说法正确的是 (　 )
A. 不断蹬地说明物体受到力的作用才能运动
B. 车在运动过程中受到了平衡力的作用
C. 停止蹬地后车不会立即停下来是因为受到惯性力的作用
D. 运动中的车如果所受的力全部消失,它将做匀速直线运动
D
解析：
根据牛顿第一定律可知,运动中的滑板车如果所受的力全部消失,它将一直
做匀速直线运动,说明运动的物体不需要力来维持,故A错误,D正确;滑板车在运
动过程中不是一直保持匀速直线运动状态的,故滑板车受到了非平衡力的作用,
故B错误;停止蹬地后滑板车不会立即停下来是因为滑板车具有惯性,但惯性不
是力,故C错误。
方法点拨
只要有“惯性作用”“受到惯性”“惯性力”“惯性大小与运动状态有关”
等说法就是错误的。
7.(2023河南信阳一模,11,★★☆)如图所示,放在M、N两水平桌面上的A、B两
物体,分别在F1=3 N、F2=5 N的水平拉力作用下做匀速直线运动,下列判断正确
的是(　 )

A. 物体A受到的摩擦力一定小于物体B受到的摩擦力
B. 桌面M一定比桌面N粗糙
C. 物体A的质量一定大于物体B的质量
D. 物体A的速度一定大于物体B的速度
A
解析：
物体A在拉力作用下做匀速直线运动,处于平衡状态,故水平方向上受到向
右的拉力和向左的滑动摩擦力是一对平衡力,大小相等,即f1=F1=3 N;同理分析可
知f2=F2=5 N,故A正确。滑动摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有
关,跟物体的运动速度无关,f1物体A的质量小于物体B的质量,物体B对桌面的压力较大,故B、C、D错误。
8.【跨学科·数学】(2022四川内江期末,10,★★☆)在一个竖直放置的弹簧测力
计的挂钩上,分别挂上质量相等的甲、乙、丙三个物体,三个物体分别在弹簧测
力计的拉力F1、F2、F3的作用下静止或沿竖直方向运动,它们运动的s-t图像如图
所示,则关于力F1、F2、F3的大小关系,下列判断中正确的是 (　 )

A. F1=F2=F3　　　 B. F1>F2>F3
C. F1=F2>F3　　　 D. F1A
解析：
分析图像可知,甲、乙做匀速直线运动,丙静止,三个物体都处于平衡状态,
它们受到的拉力与自身的重力是一对平衡力,由二力平衡条件可知,三个拉力的
大小均等于各自重力的大小;已知甲、乙、丙三个物体的质量相等,根据G=mg
可知,三个物体的重力相等,故F1=F2=F3。
9.【新课标】【学科素养·科学思维】(2023广东中考,7,★★☆)如图所示,公交车
上的乘客都拉好了扶手,当车的运动状态突然发生改变时,乘客都向东倾,产生此
现象的原因可能是 (　 )

A. 车由静止突然向东启动　　　 B. 车匀速前行时突然加速
C. 车匀速前行时突然减速　　　 D. 匀速倒车时突然减速
C
解析：
由题图可知公交车头向东。如果原来是静止的,车由静止突然向东启动,乘
客的脚由于摩擦会随公交车一起向东运动,而上半身由于惯性还保持原来的静
止状态,此时乘客会向西倾斜。如果车匀速向东前行,当车突然加速时,乘客的脚
由于摩擦会随公交车一起向东运动,而上半身由于惯性还保持原来的匀速运动
状态,此时乘客会向西倾斜;当车突然减速时,乘客的脚由于摩擦会随公交车一起
向东减速运动,而上半身由于惯性还保持原来的速度运动,此时乘客会向东倾
斜。公交车匀速倒车时突然减速,乘客的脚由于摩擦会随公交车一起向西减速
运动,而上半身由于惯性还保持原来的倒车速度运动,此时乘客会向西倾斜。故
C正确。
方法点拨
分析此类问题的一般思路:①明确研究对象原来的运动状态;②确定研究对象受
力的作用后,与力相关联部分运动状态的变化情况;③分析其他部分因惯性而保
持原有的运动状态发生的现象。
10.(2023河南汤阴模拟,9,★★☆)如图所示,重为10 N、边长为10 cm 正方形的铁
板教具,被磁性黑板的水平吸引力吸在竖直黑板的平面上。若竖直向下施加F1=
2 N的力,刚好能拖动铁板匀速竖直向下移动,那么拉动铁板竖直向上匀速移动
时,拉动铁板匀速竖直向上的拉力F2为 (　 )
A. 2 N　　　 B. 10 N
C. 12 N　　　 D. 22 N
D
解析：
竖直向下施加2 N的力,此时铁板刚好可以向下做匀速直线运动,处于平衡
状态,受平衡力作用,则f=F1+G=2 N+10 N=12 N;当铁板竖直向上做匀速直线运动
时,处于平衡状态,受平衡力作用,F2=f+G=12 N+10 N=22 N。
方法点拨
1.合力的判断:作用在同一物体、同一直线上的两个力方向相同时,其合力大小
等于这两个力之和;两个力方向相反时,其合力大小等于这两个力之差。
2.当接触面受到的压力和接触面的粗糙程度不变时,滑动摩擦力f大小不变。
11.【新课标】【学科素养·科学思维】(2023山西中考,37,★☆☆)(4分)在小
伟创作的一部科幻小说中,描述了这样的场景:为了探索未知世界,小伟驾驶宇宙
飞船翱翔在没有星系、没有星云,空荡荡的一望无际的宇宙空间。请你展开想象,
假如燃料燃尽,飞船将会　　　　　　　　　　　　　 。你的理由是　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。(答案合理即可)
解析：
假如燃料燃尽,飞船在空荡荡的宇宙空间中不受任何力的作用,由牛顿第一
定律可知,飞船将以燃料燃尽时的速度做匀速直线运动。
做匀速直线运动
牛顿第一定律
方法归纳
物体不受力的作用时保持什么状态,取决于力消失的瞬间物体所处的状态。若力消失时,物体是静止的,则物体不受力的作用时仍将保持静止状态;若力消失时,物体是运动的,则物体不受力的作用时将保持力消失时的速度做匀速直线运动。
12.【跨学科·日常生活】(2022贵州贵阳中考,15,★★☆)(4分)小芳从地面跨步到上行的自动扶梯时,身体适当前倾,这是为了防止由于　　　 而摔倒。如图所
示,她倚靠在扶梯侧壁固定不动的护栏板上,护栏板会对她施加与电梯运行方向
　　　 (选填“相同”或“相反”)的摩擦力,使她有向后跌倒的危险。同学们
乘坐自动扶梯时,严禁倚靠电梯!
惯性
相反
解析：
小芳上扶梯前,以一定的速度向前运动,脚踏上电梯前的速度较小,踏上电
梯时,脚随电梯快速运动,而人的上身由于惯性,要保持原来的低速运动,此时容
易后仰,因此小芳上扶梯时,身体适当前倾;小芳倚靠在扶梯侧壁固定不动的护栏
板上,她随扶梯一起上升,她相对护栏板向上运动,则护栏板会对她施加与电梯运
行方向相反的摩擦力。
13.(2023湖北随州曾都期末,14,★★☆)(4分)如图所示,物体A、B、C一起向右做
匀速直线运动,此时物体C受到地面对它的摩擦力为　　　 N,物体B受到物体
C对它的摩擦力为　　　 N。
5
0
解析：
以物体A、B、C整体为研究对象,在拉力F的作用下向右匀速运动,整体处
于平衡状态,则地面对物体C有向左的摩擦力,摩擦力大小等于拉力大小,拉力为5
N,摩擦力为5 N;物体B与物体C之间没有发生相对滑动,也没有相对滑动的趋势,
所以物体B受到物体C对它的摩擦力为0 N。
14.(2022河南中考,16,★★☆)如图是悬挂在课桌旁的文具袋。请在图中标出文
具袋重心O的大致位置,并以O为作用点画出文具袋静止时的受力示意图。
作图题
三
答案:如图所示
解析：
文具袋静止时受重力和拉力的作用,作用点都在重心O处,重力的方向竖直
向下,拉力的方向竖直向上,且二力平衡。根据悬挂法知道,文具袋重心O应在悬
点的正下方;文具袋的形状比较规则,故可大致确定重心的位置如图。
15.【新特色】【实验探究·新实验】(2023四川自贡中考,31,★★☆)(15分)某兴
趣小组在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时,用同一木块分别做了
如图所示的甲、乙、丙三次实验。
　 　
(1)甲、乙、丙三次实验中以相同速度沿水平方向匀速拉动木块,根据二力平衡
知识,弹簧测力计对木块的拉力大小　　　 (选填“大于”“等于”或“小
于”)滑动摩擦力的大小;
(2)通过对比甲、乙两次实验可知:在接触面的粗糙程度相同时,　　　　　 越
大,滑动摩擦力越大;
实验探究题
四
等于
压力
(3)通过对比　　　　　 两次实验可知:在压力相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦
力越大;
(4)兴趣小组的同学利用甲图实验装置继续探究滑动摩擦力与速度的关系,改变
拉动木块的速度,进行实验,记录的实验数据如表:
实验次数 1 2 3 4
运动速度/(m·s-1) 0.3 0.4 0.5 0.6
测力计的示数/N 1.2 1.2 1.2 1.2
甲、丙
分析实验数据可知:滑动摩擦力的大小与物体运动的速度　　　　　 (选填
“有关”或“无关”);
(5)小组交流讨论时发现:在实验中很难使木块做匀速直线运动,于是小伟设计了
如图丁所示的实验装置,该装置的优点是　　　　　 (选填“需要”或“不需
要”)长木板B做匀速直线运动。

无关
不需要
解析：
(1)甲、乙、丙三次实验中以相同速度沿水平方向匀速拉动木块,木块受到
的摩擦力和拉力是一对平衡力,拉力大小等于滑动摩擦力的大小。(2)对比甲、
乙两次实验,接触面的粗糙程度相同而压力不同,压力越大,弹簧测力计示数越
大,则滑动摩擦力越大。(3)由实验结论“在压力相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦
力越大”,结合控制变量法可知,需要控制压力相同,改变接触面的粗糙程度进行
实验,因此可通过对比甲、丙两次实验得出结论。(4)分析实验数据可知:木块运
动的速度越来越大,但弹簧测力计示数不变,滑动摩擦力的大小不变,说明滑动摩
擦力的大小与物体运动的速度无关。(5)如图丁,水平向左拉动长木板B,木块A
相对地面静止,受到的弹簧测力计的拉力和木板对它的滑动摩擦力仍是一对平
衡力,此时长木板B不需要做匀速直线运动。
16.【新特色】【实验探究·分析论证】(15分)两物理兴趣小组课后利用不同的
实验方案探究二力平衡的条件,请你与他们一起完成以下问题:
　　
(1)小组利用如图甲所示的实验器材进行探究,他们将小卡片转过一个角度,松手
后小卡片不能平衡,设计此实验步骤的目的是探究二力平衡的两个力是否需要
作用在　　　　 ;实验过程中,一支架上滑轮下滑,重新固定后如图乙所示,
你认为　　　 (选填“能”或“不能”)用图乙的装置进行本次实验。
(2)另一小组利用力传感器(相当于测力计)、数据采集器(可将传感器测得的数
同一直线上
能
据采集后输送至计算机)、计算机、硬纸板、细绳等器材,设计如图丙、丁所示
的两种实验方案。


①应选择　　　 方案进行探究。
②该组同学正确进行实验,在计算机上得到的实验图线如图戊所示,其中纵轴分
别显示F1和F2的大小,横轴表示时间t。请依据相关信息,写出两条结论。
二力平衡的两个力大小相等
二力平衡的两个力方向相反
丁
解析：
(1)将小卡片转过一个角度,卡片所受拉力不在同一条直线上,松手后小卡片
不能平衡,设计此实验步骤的目的是探究二力平衡的两个力是否需要作用在同
一直线上;题图乙中,虽然两个拉力方向不在水平方向上,但是仍然作用在同一直
线上,所以可以完成实验探究。(2)①题图丙中,此时两个力传感器的挂钩挂在一
起,没有作用在同一物体上;题图丁中,力传感器的两个力都作用在硬纸板上,故
选择丁方案进行探究;②由题图戊可知:两个力关于横轴对称,由此可知,二力平
衡的两个力大小相等,方向相反。
17.【新课标】【劳动教育】小明在参加学校组织的社会实践活动中,使用锤子
时发现锤头松动了,于是他想将锤头套紧在锤柄上,老师提供了如图所示的两种
方案供他选择。如果你是小明,你会选择哪种方案 并解释其中的道理。
解答题
五
解析：
锤头和锤柄一起向下运动:方案一中,当锤头前面的锤柄撞击地面停止运动
时,锤头由于惯性继续向下运动,锤头会脱离锤柄;
方案二中,当锤柄撞到地面时,锤柄静止,锤头由于惯性继续向下运动,所以锤头
会紧套在锤柄上。
故选方案二。

展开更多......

收起↑