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参考答案
一、单项选择题
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
答案 A C A B B D A D C D B A C C
二、非选择题
15.（1）(6 分)①要正确把握青春情绪的特点，青春期情绪具有反应强烈、容易波动、
闭锁性等特点，小芳学习上受挫后性情就发生变化，不与父母交流，不愿发言，经常闹情绪
等体现了这些特点。②要学会积极面对负面情绪，青春的情绪也包括烦恼和担忧，负面情绪
是我们成长过程中需要经历的。③要学会合理调节情绪，小芳可以通过改变认知评价、转移
注意、合理宣泄和放松训练等方式，合理调节情绪，成为情绪的主人。(每点 2 分,答出关键
词得 1分,意思表述完整得 1 分。)
（2）（4 分）①开展社会交往互动，可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活
动等方式获得美好的情感。②学会承受负面感受，善于将负面情感转化为成长助力，从中获
得美好的情感体验。③传递情感正能量，在与他人的情感交流中传递美好的情感，不断获得
新的感受。（答出关键词得 1分，意思表述完整得 1分，任答 2 点即可。）
16.（1）（6 分） ①小华的行为是合理的，广场舞已经影响了小华的学习和生活，他
据理力争是增强权利意识，依法行使权利的表现。②行使权利有界限，公民行使权利不得损
害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利，王大妈们有跳舞锻炼的权利，
但不能影响小区其他居民的合法权益。③权利义务相统一，公民的权利和义务是相互依存、
相互促进，王大妈们在依法行使权利的同时，还要自觉履行法定义务。（每点 2分,答出关
键词得 1 分,意思表述完整得 1 分。）
（2）（4 分）①维护权利守程序，要树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径
和方式维护自身的权益。②选择正当的方式维权，可以通过和解、调解、仲裁、诉讼等方式
维护自己的合法权益。（每点 2 分,答出关键词得 1 分,意思表述完整得 1 分。）
17.(1)(6 分)①办好中国的事关键在党，坚持党的领导是实现中国梦的根本政治保证。
中国共产党领导是中国特色社会主义制度的最大优势,党是最高政治领导力量，党团结带领
全国各族人民向着中华民族伟大复兴的中国梦奋勇前进。②党领导全国各族人民持续奋斗已
取得举世瞩目的成就。我们已经实现了第一个百年目标，正向全面建成社会主义现代化强
国的第二个百年奋斗目标迈进。③中国特色社会主义进入新时代，党领导各族人民正以中
国式现代化全面推进中华民族的伟大复兴。④中国共产党领导各族人民坚持走中国道路，
弘扬中国精神，凝聚中国力量，向着中华民族伟大复兴的中国梦奋勇前进。
（每点 2 分，答出关键词即可得分，任答 3点即可。）
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（2）(6 分)①要对国家有认同，具有强烈的国家认同感、与国家民族休戚与共的责任
感、以天下为己任的使命感。②要对文化有底气，坚守中华文化立场，传承中华文化基因，
阐发中国精神，展现中国风貌。③要对发展有信心，坚信中国特色社会主义道路是人间正道，
坚信新的发展理念能够引领中国发展，创造中国奇迹。④既不妄自尊大,也不故步自封。⑤
求真务实，实干兴邦，既要做梦想家又要做实干家。⑥要坚持四个自信,要坚持中国特色社
会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。（每点 2分，答出关键词即可得分，任
答 3 点即可）
{#{QQABTQIUogAAApBAAQgCUwWQCEKQkAECAagGwEAMsAABgQFABAA=}#}参考答案
一、选择题：（共 12 题，每题 2 分，共 24分）
18.
【命题意图】本题从春秋战国时人们及统治者对牛的重视这一社会现象入手，考查春秋战国
时铁制农具和牛耕的使用是社会生产力水平提高的重要标志，使学生认识到生产力发展对推
动社会进步的重要意义。培养学生唯物史观、史料实证和历史解释的学科核心素养。
【答案解析】材料强调的是春秋战国时期普通民众与统治者对牛都十分重视，这一现象源于
当时生产力水平低下，而牛耕技术的使用提高了农业生产发展水平，故选 C项。统一趋势、
儒家思想和铁器的使用在材料没有提及，故排除 A、B、D项。因此本题正确选项为 C。
19.
【命题意图】本题从魏晋时期内迁少数民族接受汉族文化这一情境入手，考查我国统一多民
族国家的发展历程，使学生认识到民族交往推动民族之间的文化认同这一结论，从而增强中
华民族共同体意识，增强中华民族的凝聚力。培养学生史料实证、唯物史观和家国情怀的学
科核心素养。
【答案解析】材料表明内迁各族人民学习汉族文化，各族统治者们也崇尚和推行汉礼、汉制，
说明民族交往推动了文化的认同，故选 A项。材料中体现的是内迁各族从学习汉族文化到认
同汉族文化的过程，而非经济发展，南北交流，故排除 B、C 项。民族之间的隔阂已经消除
这个表述有误，故排除 D项。因此本题正确选项为 A。
20.
【命题意图】本题从中国古代四大发明之一的火药在武器上的使用为切入点，考查中华文明
的特征，让学生感受中国古代科技的辉煌成就，从而增强文化自信，提高民族自尊心和自豪
感。培养学生唯物史观和家国情怀的学科核心素养。
【答案解析】通过材料及三幅图片所展示的信息，可以感受到火药武器是在前朝基础上的继
承和发展，结合中华文明的五个突出特性：连续性、创新性、统一性、包容性、和平性，可
知本题主要考查中华文明具有突出的连续性和创新性的特征，而非考查包容性，故排除 A
项，B 为正确项。文化的多元一体格局，中华文明的对外影响，在材料中无法体现，故排除
C、D 项。因此本题正确选项为 B。
21.
【命题意图】本题从清朝前期统治者在农业上的措施入手，考查清朝前期的经济，使学生认
识到统治者政策的调整对推动社会进步的重大作用。培养学生唯物史观、历史解释和史料实
证的学科核心素养。
【答案解析】从材料中的“帝王推行垦荒政策、耕地面积扩大和高产作物的推广”可知这些
措施推动了社会经济的发展，有利于清朝前期的兴盛，故选 D 项。从材料中无法得出这些措
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施能推动商帮的形成、促进长途贸易的发展，而加剧社会矛盾明显有误，故排除 A、B 和 C
项。因此本题正确选项为 D。
22.
【命题意图】本题将中国近代救亡图存的历史事件及发生的时间以数轴的形式直观展示，考
查中国近代化的特点，让学生认识到近代先进的中国人为挽救民族危机，进行了不屈不挠的
探索和斗争，从而增强民族责任感。培养学生时空观，家国情怀的学科核心素养。
【答案解析】图示中 X 轴代表历史事件发生的时间，Y 轴代表历史事件，Z轴上体现了中国
近代以来向西方学习从科技到制度再到思想文化，由浅入深，层层递进的过程，故选 B 项。
洋务运动是地主阶级领导的，故排除 A 项。列强发动的对华战争和半殖民地半封建社会程度
的加深材料中无从体现，故排除 C和 D项。因此本题正确选项为 B。
23.
【命题意图】本题从中共党员中农民和工人所占的比例变化入手，考查土地革命时期中国共
产党探索出一条新的革命道路，即“工农武装割据”道路。让学生认识到中国共产党立足国
情，实事求是，一切从实际出发，做到将革命理论与实践相结合。培养学生唯物史观和历史
解释的学科核心素养。
【答案解析】1927 年中国共产党主要是在城市中发动武装暴动，在南昌起义，秋收起义进
攻大城市失败后，1928 年毛泽东带领队伍创建了井冈山农村革命根据地，从而找到了一条
农村包围城市，武装夺取政权的革命道路。中国的革命重心由城市转移到农村，因此农民在
共产党党员中所占比重上升，故选 A 项。在当时半殖民地半封建社会的背景之下，我国社会
的主要矛盾、革命性质、革命任务并未发生变化，故排除 B、C、D 项。因此本题正确选项为
A。
24.
【命题意图】本题以中原突围为切入点，考查解放战争全面内战的爆发，使学生认识到解放
战争初期，敌强我弱，形势严峻情形之下，毛泽东领导人民军队所制定政治方针和军事原则
的灵活性和正确性。培养学生时空观、历史解释、史料实证、家国情怀的学科核心素养。
【答案解析】根据材料中“1946 年 10 月”，以及“毛主席在《三个月总结》中评价中原突
围”，可知此时全面内战爆发，国民党对解放区发动的是全面进攻而非重点进攻，故排除 C
项。而在此期，我军当时处于战略防御阶段，主动权掌握在国民党手中，故排除 A项。从材
料中“这些都极大地……起到更大的作用”可以表明中原突围的胜利，我军战略防御取得重
大的成功，故选 B 项。人民解放军战略反攻的时间是 1947 年，与材料中的时间不符，故排
除 D 项。因此本题正确选项为 B。
25.
【命题意图】本题以第三套人民币上的图案为切入点，考查新中国社会主义建设史，使学生
感受到在中国共产党的领导下，广大劳动人民社会主义建设热情的高涨，体现积极向上拼搏
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进取的时代精神风貌。培养学生历史解释，史料实证，家国情怀的学科核心素养。
【答案解析】通过图片可以看出钢铁工人，拖拉机手，农民工作的场景，反映了社会主义建
设者的积极热情和精神风貌。而一五计划的实施、农业生产合作化运动、人民公社化运动的
高潮进行时间与材料中 1962 年均不吻合，故排除 A、B、C 项。因此本题正确选项为 D。
26.
【命题意图】本题以脱贫攻坚为切入点，考查新时代在中国共产党的领导下，取得了脱贫攻
坚的伟大胜利这一举世瞩目成就，使学生认识到中国共产党始终以人民和民族利益为重，是
社会主义革命和建设的引领者。培养学生唯物史观，历史解释，家国情怀的学科核心素养。
【答案解析】从材料“中国共产党从成立之日起，就坚持把为中国人民谋幸福、为中华民族
谋复兴作为初心使命”可以看出中国共产党从成立之初，就以人民和民族利益为重，因此中
国共产党是始终坚持人民至上的原则，故选 A。目前我国正在向着全面建成社会主义现代化
强国的第二个百年奋斗目标迈进，故排除 B 项。我国在国际上的影响力和构建人类命运共同
体的理念在材料中未体现，故排除 C 和 D 项。因此本题正确选项为 A。
27.
【命题意图】本题通过列举《十二铜表法》的条款，考查古代罗马的法治精神，使学生认识
到古代罗马法的重大影响。培养学生唯物史观，史料实证的学科核心素养。
【答案解析】材料中法律条文涉及“以遗嘱处分自己的财产”“对物的所有权有争议时”“不
法砍伐他人树木”的内容，都是对物权的保护，体现的是保护私有财产，故选 C 项。材料无
从体现民主共和色彩和人人平等原则，故排除 A、B 项。法律只能调解阶级矛盾而不能够消
除阶级矛盾，故排除 D 项。因此正确选项为 C。
28.
【命题意图】本题从日本明治维新期间重要官员社会生活方面的变化入手，考查明治维新改
革的内容，使学生认识到改革的必要性，改造社会生活的艰巨性。培养学生史料实证、历史
解释的学科核心素养。
【答案解析】材料中岩仓具视拜见英国女王时全身西式装扮，明治天皇剪掉发髻的行为，属
于生活方式的改变，故选 D 项。这些举动不属于经济，政治上的举措，故排除 A、B、C 项。
因此本题正确选项为 D。
29.
【命题意图】本题从亚洲、非洲、拉丁美洲三个典型地区的国家，二战后进行的反殖民斗争
入手，考查二战后的民族解放运动史，使学生认识到二战后为实现民族独立，世界人民进行
不屈不挠的斗争，使世界殖民体系逐渐崩溃。培养学生时空观、历史解释的学科核心素养。
【答案解析】从材料中可以看出二战后初期，亚洲、非洲、拉丁美洲都出现了反殖民斗争，
反映出民族解放运动的高涨，故选 C项。全世界摆脱殖民枷锁不符合史实，故排除 A 项。社
会主义国家力量的发展壮大仅在古巴有所体现，故排除 B 项。二战后初期是美国是超级大国，
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故排除 D 项。因此本题正确选项为 C。
二、非选择题：本题共 4小题，共 36分。
30.
【命题意图】本题从中国古代中央政府对鄂西南地区和西藏地区的管理入手，考查我国统一
多民族国家的发展，使学生认识到中国古代历史上通过中央政府对少数民族的有效管辖，民
族之间的交往交融，中华民族共同体的形成是中国历史发展的必然结果，从而增强中华民族
的凝聚力。培养学生时空观，史料实证、唯物史观和家国情怀的学科核心素养。
【参考答案】
（1）促进了民族间经济往来，巩固了大一统王朝的经济基础。
（2）促进了民族间文化交融，巩固了大一统王朝的文化基础。
（3）促进了民族间习俗交融，巩固了大一统王朝的社会基础。
（6分。一点 2 分，任答三点 6分）
（2）特点：因地制宜；笼络藏族上层管理；方式柔和；措施多样。（4分。一点 2 分，任答
两点 4分）
31.
【命题意图】本题从近代中国国共两党之间的两次合作入手，考查近代以来中华民族的内忧
外患与救亡图存，使学生认识到中国近代史是中国人民对外反抗侵略、对内反对封建专制统
治的历史，争取民族独立和人民解放是近代中国的历史任务，从而增强民族责任感和使命感，
增强民族凝聚力。培养学生史料实证、历史解释、唯物史观和家国情怀的学科核心素养。
【参考答案】
（1）帝国主义的侵略和北洋军阀的独裁统治。
（2）中国共产党在京汉铁路工人罢工失败后，认识到必须团结一切可能的同盟者。
（3）孙中山及其领导的国民党有崇高威望。
（4）共产国际的帮助和推动。（4分。一点 2 分，任答两点 4分）
（2）第二次合作是日本全面侵华，民族矛盾成为主要矛盾，第一合作是封建军阀割据混战，
阶级矛盾尖锐；第一次合作主要是反封（或反对北洋军阀的统治），第二次合作主要是反帝
（或反抗日本帝国主义的侵略）。（4 分）
32.
【命题意图】本题从中国和苏联两国社会主义工业化建设入手，考查社会主义的经济建设。
让学生将世界史的学习内容与中国史的学习内容结合起来，建立起联系，形成整体认识。使
学生认识到在中国共产党的领导下开展有计划的经济建设，我国社会主义工业化建设取得重
大的成就，从而坚持中国特色社会主义的道路自信。培养学生史料实证、历史解释、唯物史
观和家国情怀的学科核心素养。
【参考答案】（1）苏联：工业总产值跃居欧洲第一位、世界第二位；由一个落后的农业国变
成了社会主义工业强国；为二战打败法西斯侵略打了坚实基础。（2 分。一点 1 分，任答两
点 2 分） 中国：各项指标超额完成；我国开始改变工业落后的面貌；为社会主义工业化奠
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定了初步的基础。（2分。一点 1 分，任答两点 2分）
（2）原因：中国共产党的正确领导；广大人民的艰苦奋斗；立足中国国情，借鉴苏联发展
社会主义工业化的经验；得到苏联的援助；新中国的成立和国民经济的好转奠定了基础。（4
分。一点 2分，任答两点 4 分）
33.
【命题意图】本题从经济全球化与国际关系的联系入手，考查当代国际关系。让学生认识到
多极化和经济全球化是当今世界的发展趋势，经济的全球化对国际关系的影响是双重的，在
国际交往中应顺应时代潮流，把握机遇，迎接挑战。培养学生史料实证、历史解释、唯物史
观的学科核心素养。
【参考答案】
示例一：经济全球化促使国家间合作的加强与竞争的加剧。
在经济全球化的推动下，全球范围内国际合作的趋势不断增长。经济全球化推动了国家
之间在经济领域的合作，成立了一些区域性的或全球性的组织，如欧共体、亚太经合组织、
世界贸易组织等，各国利用这些组织来解决矛盾，共同发展。同时，全球性问题的增多如恐
怖主义、霸权主义、环境问题等也使各国认识到必须加强国际合作。经济全球化使国际竞争
也日趋白热化。世界各国在生产、资金、科技、人才等领域竞争激烈，经济全球化导致发达
国家与发展中国家的矛盾也不断激化。
综上所述，经济全球化是一个矛盾统一体，对国际关系的影响也是双重的，在国际关系
中，要注意把握机遇，迎接挑战。
{#{QQABTQIUogAAApBAAQgCUwWQCEKQkAECAagGwEAMsAABgQFABAA=}#}文科综合试卷
本试卷共8页，33题 满分120分，考试时间120分钟
道德与法治部分(60分)
一、选择题 (共 14小题，每题2分，共 28分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求)
1.“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都正直的、严正的朋友。”下列选项能体现这一观点的是 ( )
.A 小娜做了错事，她的好朋友小倩一边批评她，一边想办法帮助她
B.小磊和小建是好朋友、经常在午餐时共同分享从家中带来的美食
C.小敏的好朋友因为生病落下了课程，就把自己的作业拿给她抄袭
D.小猛和小强因玩电脑游戏旷课，老师调查了解时他们互相隐瞒真相
2.“太行山上的新愚公”李保国35年如一日扎根太行山，以创新成果助力广大农民致富。 “糖丸爷爷”顾方舟一生致力研究脊髓灰质炎防控，守护几代国人健康成长。植物学家钟扬长期致力于生物多样性研究和保护，16年跋涉于青藏高原，采集了数千万颗种子。这些科技工作者的行动诠释了( )
①科技创新必须在生活中坚持不懈 ②生命的意义需要自己发现和创造
③生命虽然平凡，但也能创造伟大 ④生命的意义在于感受生命的价值
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
3.漫画中的“脱缰的马儿能追回，伤人的话语收不回”告诉人们要 ( )
A.管控好自己的情绪、学会恰当的表达方式
B.保持积极乐观心境，及时消除负面的情绪
C.善于激发正面情绪，让生活更加绚烂多彩
D.保持积极向上心态， 成为自己情绪的主人
4.下列措施与对未成年人的特殊保护对应正确的是 ( )
序号 采取措施 特殊保护
① 教育部《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》中对学生的必要睡眠时间、学校作息时间、晚上就寝时间等三个“重要时间”作出了明确要求。 政府保护
② 学校周边不得设置烟、酒、彩票销售网点，禁止向未成人销售烟、酒、彩票或者兑付彩票奖金，也不得设置网吧、KTV 等娱乐性场所。 学校保护
③ 安装未成年人网络保护软件，为未成年人提供上网指导和安全、健康的上网环境。 网络保护
④ 某人民检察院的工作人员在下班路上，遇到一群高中生正在欺凌初中学生赵某，该工作人员上前施救，并将其安全护送回家。 司法保护
A.①② B ①③ C.②④ D.③④
5.中华优秀传统文化博大精深，很多名言警句闪烁着思想与智慧的光芒。以下名言警句及解读对应合理的是( )
(1)敬人者，人恒敬之——尊敬是相互的，尊敬别人的人，别人也会尊敬他
②人而无礼，焉以为德——文明有礼主要表现为语言规范，行为谦虚有节
③良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒——要学会权衡利弊，运用诚信智慧
④君子博学于文，约之以礼——要广泛学习文化知识，以礼仪来约束自己
A.①② B. ①④ C.②③ D.③(4)
6.国庆节期间，某中学开展“我为祖国庆生日”主题活动，组织学生收集“我国取得的伟大成就”相关资料为祖国庆生。下面四幅图中，不符合要求的是 ( )
7.下面表格中，社会角色、承担责任、责任来源等组合正确的是 ( )
序号 社会角色 承担责任 责任来源
① 学生 完成义务教育 法律规定
② 游客 文明有礼 道德规范
③ 医生 治病救人 对人的承诺
④ 朋友 答应朋友的事，一定做到 职业要求
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
8.2024年的《政府工作报告》中提到：2023年，我国经济总体回升向好，国内生产总值超过126万亿元，增长5.2%，增速居世界主要经济体前列。城镇新增就业1244万人，城镇调查失业率平均为5.2%.粮食产量1.39万亿斤、再创历史新高、居民人均可支配收入增长6.1%，城乡居民收入差距继续缩小。从基本经济制度的角度看，我国经济发展取得新的重大成就是因为 ( )
①发挥了国有经济的主体作用 ②坚持了社会主义市场经济体制
③政府的宏观调控起决定性作用 ④鼓励支持引导非公有制经济的发展
A.①② B.①④ C.②③ D.②④
9.建立老年人优先办理“绿色通道”，提供“大字版”文书范木方便老年群体参考，配备老花镜、医药箱等便民设施，继续保留现金、银行卡等传统收费方式，方便老年人支付 这些举措 ( )
①违背了同等情况同样对待的平等原则 ②体现了不同情况差别对待的平等原则
③把平等原则落实到便民利民的生活中 ④说明平等就是公民应该拥有相同权利
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
10.我国宪法第三条规定： “中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则。”下列选项体现国家机构贯彻这一原则的是 ( )
①某村召开村民大会，由村民投票选举村委会主任、副主任等
②民法典修订中多次向社会征询意见，并由全国人大审议通过
③某小区物业管理委员会经过讨论，决定将物业费提高2.2元
④全国人大审议通过国务院总理李强所作的《政府工作报告》
A.①② B.①④ C.②③ D.②④
11.近年来。国家加大惩戒“老赖”助推诚信社会建设、整治“霸座”维护公共秩序、依法保护英雄烈士荣誉名誉、增设严惩宣扬美化侵略战争行为的法律条款 国家依法惩治这些违背社会公序良俗的行为启示我们( )
A.要在道德允许的范围内行使权利 0.整强化法律对道德建设的促进作用
C.要强化道德教育对法治的支撑作用 D.要用道德理念承载法治的治理效能
12.ChatGPT 聊天机器人是一款基于人工智能技术驱动的自然语言处理工具，它不仅能和人展开互动交流，还可以写诗、绘画、写文章、发邮件，也能编写程序代码，还能创作音乐、电视剧、童话故事等，未来其有望走进人类的日常生活、工作，更好地为人类服务。可见 ( )
A.创新改变生活，让生活更美好 B.创新改变我们的思维方式
C.创新无处不在，生活处处有创新 D.创新发展要求尊重知识产权
13.2023年是共建“一带一路”倡议十周年。十年来， “一带一路”倡议拉动了近万亿美元投资规模，形成了3000多个合作项目，为沿线国家创造了42万个工作岗位………“一带一路”已成为深受欢迎的国际公共产品和国际合作平台。这体现出( )
A.中国推动出口导向型经济，助力沿线国家发展
B.中国已经成为当今世界多级格局中的主导力量
C 中国与世界各国分享发展机遇，共享发展成果
D.中国积极参与全球治理，承担更多的国际责任
14.某中学九年级开展“我的毕业季”主题班会，同学们交流初中毕业后的规划、畅谈未来人生。以下是部分同学的发言，观点正确的有 ( )
A.小明：走出校园意味着学习生涯的结束，我们要以自己的本领服务社会
B.小丽：初中毕业的我们还属于未成年人，暂时还没有劳动的权利与义务
C小华：当今时代既充满着挑战又面临着机遇，需要不断提高个人的素质
D.小花：热爱本职工作才能成就事业，规划职业要把兴趣爱好放在第一位
二、非选择题 (共3小题，共32分)
15.【调节青春情绪 获得美好情感】
材料一 小芳聪明活泼、乐观向上，上小学年年都被评为三好学生，受到师生的更多关注，在同学面前一直有一种优越感。上初中后，对自己也信心十足，然而在几次考试中成绩很不理想，期末也没能评上三好学生，父母责怪她学习不如从前努力了，这对她造成了不小的打击，她的性情渐渐发生了变化，在家不愿与父母交流，在学校上课也不愿发言，与同学交往时经常闹情绪，以至同学们都不愿接近她了，活泼开朗的她渐渐地变得郁郁寡欢，学习成绩也持续下滑.小芳意识到这样不好，可是她不知道如何才能走出困境。.
(1)结合材料，运用《揭开情绪的面纱》的知识，小芳怎样才能顺利走出青春情绪的困境 (6分)
材料二 班主任李老师注意到小芳身上发生的变化，主动找她谈心交流，鼓励她勇敢面对挫折，调鉴学习方法，主动与同学交往，积极参加班级活动。小芳愉快接受了李老师的建议，积极调整心态，增强心理适应能力，积极参加班级文体社团活动，课外时间和同学们一起打球、跳绳、画画、练书法、阅读等、积极参加公益义卖助学活动、经常带着自己做的玩具、饰品、折纸、编织等手工作品在街头、公园开展义卖活动，所得收入全部捐给山区学校的孩子们，小芳觉得参加这些活动特别有成就感，心情变得开朗起来了.
(2)结合材料，运用《品出情感的韵味》知识，请你就如何获得正面情感体验为处于青春期的同学们提出两条合理化建议。 (4分)
16.【弘扬法治精神 维护法律权威】
某小区王大妈非常喜欢跳广场舞健身，王大妈就牵头组织了一支老年人广场舞团队，每天晚上聚在小区里的小广场上跳舞，一群人又唱又跳气氛很热烈，产生较大噪声，一直持续到晚上九点多才会结束。小华觉得广场舞噪声扰民，严重影响了自己学习和休息，于是找到王大妈交涉，王大妈却理直气壮地说： “我们老年人有健身的权利，我们也是小区业主，在自己的小区里健身有什么不对 ” 小华就利用自己所学到的法律知识据理力争： “公民有跳广场舞的权利，但是在行使权利时不得损害他人的合法权利，你们的行为已经影响到我正常休息了。” 小华虽然力争维权，但是王大妈们仗着自己年长且人数众多，依旧每天在小区的唱歌跳舞，对此，小华对如何维护自己的权益感到很困惑。
(1)结合材料，运用《理解权利义务》知识，对小华据理力争的行为予以评析。 (6分)
(2)如果你是律师，你会给小明提出什么样的维权建议 (4分)
17.【中华一家亲 共圆中国梦】
材料一 一百多年来，中国共产党秉持为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心和使命，领导中国不断夺取中国革命和建设的胜利，坚定不移开辟新天地、创造新辉煌、一百多年来， 面对接踵而来的困难与挑战、全国各族儿女始终团结一心，昂首向前，创造出震撼世界的中国奇迹。今天的中国，改革开放的步伐更加铿锵有力，打造出活力中国、幸福中国、实力中国。今天的中国，重大科技创新成果不断涌现，全方位助力中国更加繁荣昌盛，在全球大放异彩。今天，我们比历史上任何时期都更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的梦想！
(1)结合材料，运用所学知识分析，为什么说今天我们比历史上任何时期都更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的梦想 (6分)
材料二 一百年来，在中国共产党的旗帜下，一代代中国青年把青春奋斗融入党和人民事业、成为实现中华民族伟大复兴的先锋力量。新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，坚定历史自信，牢记空谈误国、实干兴邦，埋头苦干、锐意进取，不负时代，不负韶华， 不负党和人民的殷切期望！
(2)结合材料，作为新时代的青年、怎样做自信的中国人 (6分)
历史部分(60分)
一、选择题：共12题，每题2分，共24分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求的。
18.春秋战国时期，人们会以“牛”或“耕”作为名、一些诸侯国还设置负责管理耕牛的官员、统治者禁止杀生祭祀宗庙、诸侯国秦国还规定、盗牛者罪加一等 这源于( )
A.统一趋势的加强 B.儒家思想的盛行
C. 牛耕技术的使用 D.铁器的广泛使用
19.魏晋以来，内迁的各族人民与当地汉人错居杂处，过着定居生活，积极学习汉族文化，统治者们崇尚儒学、制定礼仪与政治法律制度。 《魏书》中记载、北魏孝文帝改革后举行祭典按华夏礼制，由皇帝亲祭。这反映出 ( )
A.民族交往推动文化认同 B.人口内迁推动南北问交流
C.民族交往促进经济发展 D.民族之间的隔阂已经消除
20.以下三幅图示反映了中国古代火药武器的发展历程，从唐朝中后期火药开始使用于军事、宋代火药武器类型多样到元朝使用威力更大的火铳。由此可知，中华文明 ( )
A.兼收并需具有突出的包容性 B具有连续性和创新性
C.充分体现了多元一体的格局 D.对世界的影响力重大
21.清朝前期，顺治、康熙、雍正、乾隆诸位帝王，大力推行垦荒政策、耕地面积不断扩大，同时，朝廷大力推广和种植玉米、甘薯等高产农作物。这些措施( )
A.推动了商帮形成 B.促进了清代长途贸易的发展
C.加剧了社会矛盾 D奠定了清朝前期兴盛的基础
22.下图所示坐标中，中间的Z曲线体现的是近代中国( )
A.资产阶级救亡图存的历史事件 B.近代化不断深化的历史进程
C.列强对中国发动的一系列战争 D.半殖民地半封建社会的程度
23.1927年中国共产党党员中农民占比18.7%、工人占比50.8%；到1930年时农民的占比上升到76%.
·⊥人的占比下降到5.5%：这些变化源于( )
：A.革命重心的重大变化 B.社会主要矛盾的变化
C.革命任务的重大变化 D.革命性质的重大变化
24.1946年10月，毛主席在《三个月总结》中评价中原突围说： “我中原解放军以无比毅力克服艰难困苦、 主力在陕南、鄂西两区、创造了两个游击根据地 这些都极大地援助了和正在继续援助着老解放区的作战、并将对今后长期战争起到更大的作用。”据此可知此阶段( )
A.我军取得了战场上的主动权 B.我军战略防御取得重大成功
C.国民党的重点进攻遭到失败 D.人民解放军揭开了反攻序幕
25.下图是1962年中国人民银行统一发行的第三套人民币上五元、一元、一角的图案。从这些图案可以看出当时 ( )
中国~民媒行
wu Yuan
A.实施一五计划重视工业建设 B.进行农业生产合作化运动
C.掀起人民公社化运动的高潮 D.社会主义建设热情的高涨
26.2021年习近平在全国脱贫攻坚总结表彰大会上提到： “中国共产党从成立之口起，就坚持把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为初心使命，团结带领中国人民为创造自己的美好生活进行了长期艰辛奋斗。”这说明 ( )
A.中国共产党始终坚持人民至上原则
B.全面建成社会主义现代化强国目标已经实现
C.我国在世界上的影响力明显的提高
D.构建人类命运共同体理念得到国际社会认可
27.下表中法律条文摘自《十二铜表法》。这表明《十二铜表法》 ( )
第五表第三条 凡以遗嘱处分自己的财产， 或对其家属指定监护人的， 具有法律上的效力。
第六表第六条 于诉讼进行中， 在长官前对物的所有权有争议时，应裁定该物归事实上的占有者。或认为合适的人暂行占有，
第八表第十一条 不法砍伐他人树木的， 每棵处以25阿斯的罚金.
A.体现民主共和色彩 B.蕴含人人平等原则
C.注重保护私有财产 D.能够消除阶级矛盾
28.1872年，口木明治维新官员岩仓具视拜见英国女王时全身西式装扮；1873年，22岁的明治天皇舅掉发髻，有力促进了“头发革命”。这些举动旨在 ( )
A.殖产兴业发展近代经济 B.引进西方先进的技术
C.废藩置县加强中央集权 D.改造日本的生活方式
29.1947年，印度摆脱英国的统治实现独立；1956年，埃及收回苏伊士运河主权：1959年.古巴推翻了美国支持的独裁政权。这集中反映了二战后( )
A.IN界殖民体系渐崩溃 B.社会主义力量的壮大
C.民族解放运动的高涨 D.美国霸权主义的衰落
二、非选择题：本题共4小题，共36分。
30.【中国古代的民族关系】 (10分)
材料一
秦汉至隋时期，各封建王朝在鄂西南地区设置郡县，委派官吏进行治理，但是控制比较松弛、 多以“蛮夷”首领治理其地：各封建王朝向鄂西南地区征收赋税 推动各民族民间贸易初步发展，这有利于促进各民族经济上的互通有无，巩固中央王朝大一统的经济基础；各封建王朝开始将中原汉文化传入鄂西南地区，使之逐渐渗入该地区各民族文化之中，促进该地区少数民族文化逐渐融入中华文化之中，这有利于促进各民族文化上的兼收并蓄，巩固中央王朝大一统的文化基础；各封建王朝通过政府移民和官方联姻等措施，推动鄂西南地区族群流动、族际通婚初步发展、从而产生了一定区域的习俗交融和一定范围的民族融合，这有利于构建各民族互嵌式社会结构，巩固中央王朝大一统的社会基础。
——摘编自王平《秦汉至隋鄂西南地区各民族交往交流交融》
材料二
藏族地区在明朝时称为乌思藏。明廷封授给当地的僧俗首领法王、王等称号，并设立了行都指挥使司等机构管理西藏军民事务，任用藏族上层人士进行管理。
——摘编自中外历史纲要 (上)
(1)根据材料一并结合所学，概括秦至隋各封建王朝在鄂西南采取措施的影响。 (6分)
(2)根据材料二、概括明朝治理藏放地区的特点。 (4分)
31.【新民主主义革命】 (8 分)
材料一
辛亥革命之后，胜利果实却被袁世凯窃取，孙中山为了保卫共和，发起了护法运动等，但都失败了，与此同时，他却听到了俄国十月革命的胜利，尤其是中国共产党的成立，给孙中山带来了新的希望。于是与共产国际的代表开始接触，并在共产国际的建议下决定与中国共产党合作。此时的中国共产党还处于幼年期，深感自己力量和斗争经验的不足，接受了共产国际的建议，决定与国民党合作在两党的共同努力下，很快掀起了大革命的高潮，有力地震慑了帝国主义、
——摘编自刘毅《试论两次国共合作的原因及联系》
材料二
日本侵略者发动全面侵华战争后，中国共产党与中国国民党分别发表声明，抗议日本侵略，表明抗战立场，并加快了建立抗日民族统一战线的步伐。1937年9月，国民党中央公开发表了中共中央提交的国共合作宣言，蒋介石也公开发表了承认中共合法地位的谈话，至此，第二次国共合作正式形成。
——摘编自《中国历史》 (八年级，下册)
(1)根据材料一并结合所学，说明第一次国共合作的背景。 (4分)
(2)根据上述材料、指出两次国共合作的主要不同。 (4分)
32.【社会主义国家的工业化】 (8分)
材料一
经过第一、第二两个五年计划，苏联1937年的工业总产值比1913年增长了7倍，苏联工业总产值从欧洲的第四位，一跃成为欧洲第一位、世界第二位 苏联由一个落后的农业国，在短时期内奇迹般地变成了社会主义工业强国，为二战打败法西斯侵略打下了坚实基础。
——摘编自纪录片《居安思危》 “苏共兴衰的历史轨迹”解说词
材料二
第一个五年计划的制定，既借鉴了苏联的建设经验，又结合了中国的实际情况，经过全党和全国人民五年的艰苦奋斗，到1957年底，第一个五年计划的各项指标大幅度地超额完成……我国的工业生产能力和技术水平前进了一大步，取得了令人瞩目的成就，为后来的工业化奠定了基础。
——摘编自中国日报网
(1)根据上述材料，分别概述苏联和中国在计划经济体制下所取得的成就。 (4分)
(2)根据材料二并结合所学，简析新中国在“一五计划”期间取得重大成功的原因。 (4分)
33.【全球化与当代国际关系】 (10分)
经济全球化决定着国际关系的发展和演变。自从威斯特伐利亚和会奠定了近现代国际关系的基础以来，国际关系就随着工业文明和全球化的潮流不断深化和演变，从单纯的主权国家关系演变为国家、国际组织和跨国集团等行为主体之间的多层次关系；从战争与和平等国际政治领域发展到经济合作、环境保护等领域。全球化是一个矛盾统一体，一个相反相成的过程：经济全球化对国际关系的影响是双重的。表现为：国际关系的整体性与分散性同在：国际领域的合作与竞争同样明显；世界格局的多极化遇到单极企图的挑战.
——摘编自谢晓娟、周延召《论经济全球化对当代国际关系的双重影响》
提取材料整体或部分信息，并结合所学，围绕“全球化与当代国际关系”，自拟论题，展开论述。(要求：观点明确、史论结合、表述成文)

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