资源简介

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1教学目标
经过对一些常见动物的生命周期现象进行观察和交流，发现不同的动物，尽管各自的生命周期长短不同、变化不同，但都有自己的生命周期。
2学情分析
通过前面的学习，学生已认识了蚕的生命周期。很自然地迁移到对其他动物生命周期的思考。
3重点难点　
观察了解其他动物的生命周期。
比较不同动物在生长过程中的形态、变化、繁殖方式、寿命长短的不同。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】提问导入
我们已经知道，蚕宝宝的一生要经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段，那其他动物的也具有类似于这样的生命周期吗？
（承接上一课学习的蚕的生命周期的知识，转入本课新内容）
活动2【活动】预习
预习书p33-34页内容，初步了解其他动物也有自己的生命周期。时间2分钟
活动3【活动】提问
书上的七种动物，你能选一种说说它的一生吗？它们要经历哪些生命阶段 寿命有多长？
同桌间互相交流、探讨，加深对不同动物生命周期的理解。
2--3名同学汇报交流结果。了解学生现有的对不同动物生命周期的认知水平。
活动4【讲授】讲述
师：逐个讲述书上七种动物生命周期的各个阶段，以及寿命长短。
生：理解不同动物的生命周期，并做好笔记。特别是如蜻蜓、蝴蝶、蟾蜍这几种变态动物各自经历的不同的生命阶段。
活动5【活动】比较异同
师：我们研究的这些动物的生命周期有什么相同和不同的地方？
生：思考并总结这些动物生命过程的异同
（有些动物是从卵变化而来的，有些动物是由母亲直接生下来的；有的动物一生样子变化很大，有的变化不大）
师点拨：变态的概念；胎生、卵生的概念
活动6【活动】对动物进行分类
师：根据这些动物的不同，我们能对它们进行分类吗？(鼓励补充多写自己知道的其他动物)
生：对不同动物按照胎生、卵生，以及是否变态进行分类。巩固对生命周期的认识，明确不同动物的出生方式和一生中的变化各有不同。
师：谁能来说一说自己的分类呢？（对学生的分类进行点评，了解其知识掌握情况）
生：汇报自己的具体分类。
活动7【活动】回顾本节课
师：这节课里同学们学到了些什么？
生：汇报交流。不断加强对本堂课内容的理解。
教师小结：各种动物都有自己的生命周期，包括出生、生长发育、繁殖和死亡。只是它们经历的生命周期的阶段不一定相同，长短也不一定相同。有的动物一生要经历变态，而有的形态不变，只是大小发生了变化。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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