资源简介

作业设计
作业涉及教科书版本：部编人教版 年级及册次：八年级下册
作业涉及单元、章节（或主题、任务）：第三单元 人民当家作主
单元、章节（或主题、任务）整体性作业设计思路说明（500字以内） 八下教材是以宪法精神作为贯穿全册的主线，是统领全册的灵魂。而第三单元着重讲宪法规定的国家基本制度和依据宪法设置的国家机构的职权与要求，以实现人民当家作主，体现国家一切权力属于人民的宪法基本原则。本单元共分2课8个框题，分别是第五课国家基本制度（根本政治制度、基本经济制度、基本政治制度）和第六课我国国家机构（国家权力机关、国家主席、国家行政机关、国家监察机关和国家司法机关）。 本单元课时设计就按教材的8个框题设计8个课时，每一课时都完整的呈现了“课前、课中、课后”三个环节，并根据每课时的现实需要，以贴近学生生活和激发学生兴趣为出发点，以培养学生多维度能力和核心素养为目标，又设计了“基础性”和“发展性”两个层次的作业。 每课时作业之间尽量更多方向更多维度地培养和锻炼学生，“基础性作业”侧重对学生本课时基础知识的自主学习、归纳整理等方面的培养和考察，课前做预习,课中做练习,课后做整理.。“发展性作业”侧重对学生综合实践、学科融合或者应用探究能力的培养和拓展，课前做调查、绘画、收集——为课中奠基；课中做展示、讨论探究——激趣学知，为课后整理扫盲；课后实践运用——品格素养外化于行。
第五课 第一课时 根本政治制度
使用时段 作业内容 作业设计 设计意图 使用者 预计时长 预估难度系数
课前 基础性作业 查阅资料：根本政治制度的建立历程 为了保障人民当家做主的权力，国家制定相应的制度来保障，通过了解国家制度，增强制度自信和政治认同 全班同学 10分钟 0.9
发展性作业 说文解字： 结合你的预习内容，从人大代表的义务、职权的角度解说“聪”字的内涵。 【参考答案】“耳”代表用耳朵倾听民意；右边上面两点要求人大代表做好明辨是非的监督者；右边中间的“口”字要求人大代表做好人民群众的代言人；右边小面的“心”字要求人大代表和人民群众保持紧密联系。 通过学科交叉融合，让学生通过语文视觉阐述人大代表的职权和义务，增强服务意识和责任能力，有利于提升学生文学素养 小组内成员 5分钟 0.8
课中 基础性作业 作业一：填表 1.结合人民代表大会制度的内容，完成表格 【参考答案】①人民 ②人大代表 ③人民代表大会 ④行政机关 ⑤检察机关 ⑥ 监察机关 ⑦审判机关 作业二：单项选择题 2.在我国，很多国家机关的名称里都有“人民”二字，如：人民代表大会、人民政府、人民法院等，这从根本上说明在我国（ ） A．人民是最高国家权力机关 B．我国是人民民主专政的社会主义国家 C．人民行使国家权力的机关是各级人民政府 D．人民可以通过各种途径直接行使国家权力 【参考答案】B 作业三：基础知识抢答 1.我国的根本政治制度是什么 答案:人民代表大会制度 2.我国的国家权力机关是什么？ 答案：人民代表大会 3.我国的最高权力机关是什么？ 答案:全国人民代表大会 填写人民代表大会的制度内容，深化学生对人民代表大会制度的认识——为什么好，好在哪里，激发学生思考，提高学生沟通能力和语言表达能力，增强学科综合素养 全班同学 5分钟 0.9
发展性作业 1.结合教材写出人民、人大代表、人民代表大会、全国人民代表大会、人民代表大会制度各自性质，小组讨论它们的内在逻辑关系 2.中国共产党第二十届中央委员会第二次全体会议，于2023年2月26日至28日在北京举行。 全会审议通过了在广泛征求意见的基础上提出的《党和国家机构改革方案》，同意把《党和国家机构改革方案》的部分内容按照法定程序提交十四届全国人大一次会议审议。 结合材料，请你为坚持和完善人民代表大会制度提几点建议。 【参考答案】 人民是国家的主人，是国家权力的拥有者； 人大代表是国家权力的直接行使者；人民代表大会是国家权力机关；全国人民代表大会是国家最高权力机关；人民代表大会制度是我国的根本政治制度。 2.坚持中国共产党的领导；坚持全面依法治国；坚持发展和保障人民当家作主。 了解人民代表大会制度的具体内容，明确人大代表的职权和义务，并深刻体会人民代表大会制度是符合中国实际，保证人民当家做主，实现中华民族伟大复兴的好制度，在分析中增强法治意识，形成法治思维。 小组成员，交叉检查 10分钟 0.8
课后 发展性作业 探究实践 ：关注两会 今年全国两会的“民生领域”的关键词有很多，作为国家的小主人，请你选择其中一到两个谈谈你关注的原因，并就目前存在的问题提出可行性建议 实施建议：周末完成，把关注的原因和建议形成文字材料带回学校，择优在班级进行3分钟的分享 通过活动，让学生进一步感受人大代表就在身边，社会主义民主是最真实和广泛的民主。培养学生公共参与意识和主动探究能力 全班同学 20分钟 0.8
第二课时 基本政治制度
使用时段 作业内容 作业设计 设计意图 使用者 预计时长 预估难度系数
课前 发展性作业 课前小调查（可通过网络，电视，报纸等媒介，亲身实践）： 了解一个我国民主党派的名称、成立时间、组织成员、与中国共产党的关系。 2.了解我国5个自治区中任意一个区的相关资料 3.跟访你所在的村委会或居委会的一日工作情况 要求： 1.学生可单独或组成小组完成 以上三个课前小调查任选一个完成。 学生要做好资料记录，可文字、可ppt、可视频的方式 通过这个课前小调查让学生了解一些与三个基本政治制度的主体的相关知识，为理解三个基本政治制度做好铺垫。锻炼学生的实践能力，培养政治认同 全班学生和老师 30分钟内 0.85
课中 发展性作业 学生展示课前小调查的成果。 要求：选择优秀成果展示 此作业的目的锻炼学生的语言表达能力，通过展示对国家基本政治制度相关内容更了解从而达到政治认同 全班学生和老师 10分钟 0.9
课后 发展性作业 结合本课所学知识和学生做的课前小调查写一篇基本政治制度的说明调查报告。 要求：小组合作完成，择优展示 让学生更加清楚的认识国家的基本政治制度，提高政治素养 学生自己 30分钟 0.85
第三课时 基本经济制度
使用时段 作业内容 作业设计 设计意图 使用者 预计时长 预估难度系数
课前 发展性作业 小记者活动： 采访你的亲戚朋友（至少5人） 他们的工作单位是什么 他们对自己的工作是否满意，为什么？ 要求： 1.学生可独自或组队完成本作业 2.学生要做好相关记录 通过小记者活动让学生了解身边的经济分类，为本课的学习打好基础，学生的亲身实践比口头的讲述更直观。通过调查让学生自己发现经济制度的优越性，认同国家这一经济制度。 全班学生和老师 5-10分钟内 0.85
课中 基础性作业 根据教材P75的第二个探究与分享完成表格： 所属单位的经济所有制分类收入的分配方式琪琪爸爸琪琪妈妈琪琪叔叔琪琪舅舅
【参考答案】 国有经济，按劳分配。 私营经济，按劳动要素和技术要素分配 个体经济，按土地、管理等要素分配。 无单位， 社会保障收入 让学生自己学会区分经济种类和分配方式，养成基本的政治认同。 学生自己 5分钟左右 0.9
课后 发展性作业 完成教材P77的拓展空间。 要求： 学生分组完成 调查单位剑南春和仟坤集团二选一 撰写调查报告 学生可利用假期完成这一社会实践作业，让学生对国家的经济制度更加了解，形成浓烈的家乡情怀和政治认同 学生 60分钟 0.9
第六课 第1课时 国家权力机关
使用时段 作业内容 作业设计 设计意图 使用者 预计时长 预估难度系数
课前 基础性作业 观看视频《2023年十四届全国人大一次会议开幕式议程》 1.视频中涉及到的国家机关有哪些？ 2.全国人民代表大会在其中居于什么地位？ 【参考答案】 国务院，国家主席，最高人民法院，最高人民检察院，国家监委会，全国人大等； 全国人大在整个国家机关体系中居于最高地位，是最高权力机关。 通过关注国家大事，了解时政新闻，培养公共参与和政治认同，激发学生兴趣 全班同学 10分钟 0.9
发展性作业 思考：1.你认为每年召开的全国人民代表大会仅仅是一次会议吗，为什么？在全国人大闭会期间遇到大事需要解决怎么办呢？ 2.如何理解人民代表大会的各项权力？ 【参考答案】 不仅仅是一次会议，全国人民代表大会每年召开的一次具体会议，通过会议来解决国家在发展中遇到的各种问题，服务于人民；也可以指国家机关，具体行使各项权力，而本课所讲指的是国家权力机关；全国人大闭会期间，各项具体事宜交由全国人民代表大会的常设机构（全国人大常务委员会）处理 2.立法权指法律的立、改、废；决定权指国家大政方针、重大事项、规划通过；任免权指国家领导人的选举、决定、罢免等；监督权是指听取和审议一府一委两院的报告，对宪法法律的实施情况进行检查等。 通过思考，让学生理解人民代表大会的实质，明确人民行使国家权力的途径，提高综合分析能力，培养思辨思维。 小组内成员 5分钟 0.8
课中 基础性作业 “两会”是全国人民共同关注的盛会，选出真正能够代表人民心声的当家人是全国人民的共同期盼，你认为下列哪些国家领导人是由全国人大选举产生（ ） ①国家主席、副主席②全国人大常委会委员长 ③最高人民法院院长 ④中央军委副主席 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.2023年，全国人民代表大会其中一项议程是：审议全国人民代表大会常务委员会关于提请审议《中华人民共和国立法法（修正草案）》的议案，这是全国人大在行使（ ） 最高表决权 B、最高立法权 C、做高任免权 D、最高提案权 【参考答案】 1.D 2.A 让学生明白全国人大的性质和职权，培养学生合作探究能力，体现学科实践性，体现价值观的引领和积极实践相统一 全班同学 5分钟 0.8
发展性作业 共商国是谋发展 2023年3月5日，来自56个民族近3000名全国人大代表齐聚人民大会堂，共商国是，共谋发展。十四届全国人大一次会议听取和审议了李克强总理的政府工作报告。报告强调，贯彻以人民为中心的发展思想，持续增加民生投入，着力保基本、兜底线，在发展中不断增进民生福祉。 (1)材料体现了宪法的哪一基本原则？ (2)国务院为什么向全国人大报告工作？ （3）如果你有幸当选全国人大代表，你会如何履行自己的职责？ 【参考答案】 （1）国家一切权力属于人民。 （2）国务院是全国人民代表大会的执行机关，负责贯彻执行全国人民代表大会通过的法律、决议和决定。 （3）根据自己实际情况作答。 学生通过感受国家权力机关的性质、职权、体会其在维护人民当家做主中的作用，能从具体的政治现象中抽象概括出权力机关如何保障人民当家做主 小组成员，交叉检查 15分钟 0.7
课后 基础性作业 以下是2023年十四届全国人大一次会议部分议程: 1.审议政府工作报告； 2.表决2023年国民经济和社会发展计划草案、2023年国民经济和社会发展计划草案； 3.审议全国人民代表大会常务委员会工作报告；审议最高人民法院工作报告；审议最高人民检察院工作报告； 4.选举和决定任命国家机构组成人员 上述议程体现了全国人民代表大会依法行使了哪些职权？请结合所学知识加以说明。 【参考答案】 ①审议政府工作报告，审议最高人民法院工作报告；审议最高人民检察院工作报告，体现全国人大依法行使了监督权。 ②表决2023年国民经济和社会发展计划草案、2023年国民经济和社会发展计划草案，体现全国人大依法行使了决定权。 ③选举和决定任命国家机构组成人员等体现全国人大行使了任免权 。 通过生活中具体的政治现象，概括出人大的具体职权，明白其与其他国家机关的关系，培养学生公共参与意识。 全班同学 8分钟 0.85
发展性作业 探究实践 ：与人大代表面对面 当前，绵竹正处于飞速发展时期，借助成德同城圈发展的大好时机，绵竹提出了自己的发展目标和相应的发展策略，请你就下面议题采访当地人大代表，做好活动记录 1.人民代表大会在本地经济、政治、生态文明建设中等发挥的作用； 2.人民代表大会推动本地教育发展采取的措施； 实施建议：周末完成。择优在班级进行展示。 通过活动增强同学们对人民代表大会的理解，增强同学们政治自信。提高学生核心素养中的法治意识和公共参与，增强学生主动探究、学以致用的能力， 全班同学 20分钟 0.7
第2课时 中华人民共和国主席
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课前 基础性作业 材料一：2023年6月27日下午，国家主席习近平在人民大会堂会见来华进行正式访问的巴巴多斯总理莫特利。 材料二：中华人民共和国主席令（第六号）《中华人民共和国无障碍环境建设法》已由中华人民共和国第十四届全国人民代表大会常务委员会第三次会议于2023年6月28日通过，现予公布，自2023年9月1日起施行。 中华人民共和国主席 习近平 2023年6月28日 结合材料和所学知识，说说国家主席的性质。 【参考答案】 中华人民共和国主席（简称“国家主席”），是中华人民共和国的国家代表，也是国家机构之一。 提起国家主席大多数人想到的只是一个人，此项作业 让学生明白我们将要学习的内容是属于国家机构，增强政治认同。 全班同学 2分钟 0.85
发展性作业 收看中央电视台《新闻联播》，收集有关国家主席的相关新闻并作简要的记录。 要求： 记录时注意时间、地点、人物、事件 此项作业旨在培养学生关注时政的习惯，增强国家认同感。 全班同学 20分钟 0.95
课中 基础性作业 1.2023年5月24日，中华人民共和国主席习近平根据全国人民代表大会常务委员会的决定，任命谢锋为中华人民共和国驻美利坚合众国全权大使。这体现了中华人民共和国主席具有（ ） A. 外事权 B. 任免权 C.最高决定权 D.执行权 2.国家主席习近平签署主席令，任命了国务院副总理、国务委员、各部部长、各委员会主任、中国人民银行行长、审计长、秘书长。这体现了（ ） A. 公布法律、发布命令权 B. 任免权 C. 外事权 D. 授予荣誉权 【参考答案】 1.A 2. B 巩固学生对国家主席职权的理解，增强政治认同。 全班同学 10分钟 0.85
发展性作业 新闻播报 将课前收集的新闻拿出来读一读，找一找，说一说国家主席履行了哪些职责？ 要求： 1.小组成员1人播报新闻，其他成员负责找出该新闻中车窗主席行使的职权。轮流进行，直到每个成员播报完成。 2.播报新闻的成员要语言清晰，播报内容恰当。 3.找职权的成员要又快又准且全面。 此项作业培养学生的语言表达能力和小组合作的能力同时巩固学生对国家主席职权的理解 全班同学 10分钟 0.85
课后 基础性作业 绘制思维导图 要求：理清本课知识结构。 对本框知识的巩固，增强政治认同。 全班同学 5分钟 0.85
发展性作业 了解历任中华人民共和国主席 要求： 学生查阅资料，明确各届主席的任职时间 了解历任国家主席的姓名、主要理论成就等 主要理论成就：毛泽东思想；三个代表重要思想；科学发展观；习近平新时代中国特色社会主义思想等 培养学生自主学习的能力，便于学生更好的理解这一课时内容，增强政治认同 全班同学 10分钟 0.9
第3课时 国家行政机关
使用时段 作业内容 作业设计 设计意图 使用者 预计时长 预估难度系数
课前 发展性作业 了解绵竹市人民政府的部门及其职能。 要求：学生利用周末时间了解。可以咨询大人，可以到政府去实地了解。 此项作业旨在培养学生的交际能力，让学生明白我国行政机关设置，便于学习新课，增强道路自信。 全班同学 30分钟 0.8
课中 基础性作业 绘制市人民政府与市人民代表大会之间的关系图 【参考答案】 负责 市人民政府 市人民代表大会 产生，监督 此项作业旨在理清行政机关与权力机关的关系，便于知识的理解。 全班同学 5分钟 0.85
发展性作业 结合教材P85页“运用你的经验”讨论：行政机关各部门应如何行使职权？ 要求： 1.小组进行讨论。每个小组分不同的部分进行交流。如：交通部门、工商部门、税务部门、食品卫生部门、公安机关等 2.进行全班交流 3.得出结论：行政机关必须依法行政。 便于学生理解依法行政 全班同学 15分钟 0.75
课后 基础性作业 绘制思维导图 要求：绘制本课时的知识结构图 此项作业旨在培养学生学习能力及对本框知识的巩固 全班同学 5分钟 0.85
发展性作业 时政评述 收集与行政机关相关的新闻并评述 要求： 1.通过新闻联播、央视网、学习强国等平台收集行政机关的新闻。 2.在收集的新闻中选取一条，写50字左右的述评。 此项作业能够锻炼学生的写作能力，更好地理解行政机关全心全意为人民服务的宗旨，增强政治认同。 全班同学 30分钟 0.70
第4课时 国家监察机关
使用时段 作业内容 作业设计 设计意图 使用者 预计时长 预估难度系数
课前 基础性作业 作业：课前自主预习填空。 内容：1.监察委员会的性质： 监察委员会是行使________的专责机关，对所有行使________的公职人员进行监察，调查职务违法和________，开展________和________工作。 2.监察委员会的构成： 我国设立 监察委员会和 监察委员会。________是最高监察机关，领导地方各级监察委员会的工作; 3．监察委员会的监察范围： 监察委员会对所有行使_______的公职人员进行监察，实现国家监察_______。 4．监察机关的职责： (1)_______。(2)_______。(3)_______。 要求： 1.自主学习，把握本课核心知识要点。 时长5分钟。 【参考答案】 1.国家监察权；公权力；职务犯罪；廉政建设；反腐败。2.国家；地方各级；国家监察委员会。3.公权力；全面覆盖。4.（1）监督职责；（2）调查职责；（3）处置职责。 此项作业旨在锻炼学生自主学习能力的同时，为本课学习奠基。 八年级学生 5分钟 0.95
发展性作业 作业：图说国家监察 内容：收看央视专题片《国家监察》，拍照或截屏其中你最感兴趣或你认为最有说服力的画面，打印成图片，并在图片下配上自己的“图片解说。 要求： 1.收看《国家监察》专题片一集或多集，利用周末时间完成。 2.图片收集至少一张。 3.解说词要以“国家监察”为主题词，语言精练，以50字左右为宜。 基于八年级学生对国家监察机关知识的陌生，此项作业的设计旨在调动学生兴趣的同时，培养学生良好的政治认同，锻炼人文科学素养，为学习本课内容提供丰富素材。 八年级学生 仅制作图片解说预计15分钟 0.9
课中 基础性作业 作业内容： 自主完成教材P90和P92“探究与分享”中的问题 要求：1.勾划出90页“探究与分享”中被监察人员,再列举你知道的其他被监察人员。 2.勾划出92页“探究与分享”中能够表明监察委员会行使职权的关键词，并写出职权是什么。 【参考答案】 1.勾划被监察人员有：政府的公务人员，司法系统的公职人员，基层群众性自治组织中从事管理的人员；其他被监察人员举例，如：国有企业管理人员；公办的教育、科研、文化、医疗卫生、体育等单位中从事管理的人员；中国共产党机关、人民代表大会及其常务委员会机关、中国人民政治协商会议各级委员会机关、民主党派机关和工商业联合会机关的公务员；其他依法履行公职的人员等。 2.材料关键词：涉嫌渎职犯罪；立案调查；移送检察机关依法处理。分别对应监察委员会的职责是：监督、调查和处置。 此项作业放在学习了本课知识之后的练习使用，旨在强化学生的法律素养，提高他们的法律自觉。 八年级学生 4分钟 0.8
发展性作业 作业一：优秀“图说国家监察”课堂展示 要求： 1.语言精炼，简要讲清图中故事概况。 2.声音洪亮，落落大方。 3.每个展示2分钟左右，共3个展示机会。 此项作业是课前作业的拓展延伸，是与语文文学素养紧密相连的跨学科培养作业，既为下一步课中讨论提供丰富素材，又在牢牢抓住学生注意力的同时，增进对学生政治认同和法律素养的培养。 八年级学生 6分钟 0.8
作业二：自主合作探究 内容：从“图说国家监察”课堂展示3个内容中选取一个内容作为主题，小组合作探究以下问题： 1.你认为应该怎样保证监察机关依法行使职权？ 2.从“展示内容”中能否看出监察机关的职责？如果能，职责是什么？有什么作用？ 【参考答案】 1.①监察委员会应当依照法律规定独立行使监察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。要对国家权力机关和上级监察委员会负责，受它们监督。②监察委员会应当与审判机关、检查机关、执法部门互相配合，互相制约。③监察机关在工作中需要协助的，有关机关和单位应当根据监察机关的要求依法予以协助。 2.监察机关的职责是：监督、调查和处置职责。作用：①确保权力不被滥用、确保权力在阳光下运行，把权力送进制度的笼子。②能有效地强化不敢腐的震慑，减少和遏制腐败行为的发生，维护宪法和法律尊严，保持公权力行使的廉洁性。 此项作业是课中课堂展示环节的拓展和升华，培养和锻炼学生的自主合作探究能力，合作意识，培养学生的政治认同和法律素养。 八年级学生 3分钟 0.7
课后 基础性作业 作业内容：画出本课的思维导图。 要求：1.条理清晰，逻辑关系准确。 2.有设计美感。 此项作业旨在帮助学生巩固本课基础知识的同时，兼顾培养学生美术设计的美感。 八年级学生 10分钟 0.8
发展性作业 作业内容：“走访本市监察委员会”活动方案设计 要求： 1.设计方案要具有可操作性和实施安全性。 2.方案要具体到拟访问的问题设计。 此项作业旨在为丰富学生实践体验，促进知行合一作准备，并培养学生良好的人文素养和健全人格，成为一个全面发展的人。 八年级学生 15分钟 0.8
第5课时 国家司法机关
使用时段 作业内容 作业设计 设计意图 使用者 预计时长 预估难度系数
课前 基础性作业 作业：阅读教材P94“运用你的经验”，思考：1.小方的爸爸已经使用了哪些维权方式在努力维护自己的合法权益？ 小方的爸爸还可以通过哪种方式维权？为什么？ 【参考答案】 1.小方爸爸使用的维权方式有：和解；调解。2.还可以通过仲裁或者诉讼来维权。原因是：①仲裁可以解决公民与个人或组织之间发生的合同纠纷和其他财产争议，小方爸爸与厂家之间的争议正是这一类。②可以向人民法院诉讼。诉讼是公民最正规、最权威和维权的最后屏障。而人民法院就是对公民权利提供有效救济和保障，捍卫社会公平正义的。 此项作业用在课前预习环节或者导入环节，旨在培养学生养成认真阅读材料的习惯和能力，同时，将本册第三课《依法行使权利》中维权的方式这一内容与本课知识有效衔接，实现融汇贯通。 八年级学生 2分钟 0.95
发展性作业 作业：绘制法徽和检徽，比较2枚徽章的不同之处所代表的含义。 要求： 1.绘画清晰准确干净，色彩使用恰当。 2.能比较2枚徽章的不同，并能讲述。 【参考答案】 法徽是人民法院的标志，也是法官的身份标志，体现着法官应代表国家依法行使审判权，保障在全社会实现公平和正义的深刻喻义。麦穗和齿轮象征着我们工人阶级为领导，以工农联盟为基础的人民民主专政的国体；华表是中华民族的象征；天平象征着公平与正义。 检徽是人民检察院的标志；由盾牌、五颗五角星、长城和橄榄枝图形构成。盾牌和五角星象征着司法机关在国家法治建设中担负着法律保障等重要职责;长城象征着中国，充分体现了司法机关的国家属性，也象征着国家对司法工作顺利开展的坚强保障力;橄榄枝代表着和谐，象征司法在维护社会稳定、促进社会和谐发展中的重要作用。 此项作业是将美术学科与思政学科融合起来，激发学生兴趣的同时，运用艺术气息的熏陶，培养学生对司法机关的政治认同，提升学生的法律素养。 八年级学生 20分钟 0.85
课中 基础性作业 作业内容：阅读教材P94、P95的“探究与分享”和“阅读感悟”，思考： 1.人民法院分别行使了什么职权？ 2.案例说明法院和检察院的职权有什么区别？ 【参考答案】 1.人民法院分别行使了审理民事案件、行政案件、刑事案件的职权。 2.人民法院行使的是审判权，是国家审判机关；而人民检察院行使检察权，对国家机关及其工作人员的违法行为实行监督，对刑事犯罪行为代表国家提起公诉，是国家的法律监督机关。 此项作业放在学习了本课知识之后的练习使用，旨在强化学生的法律素养，提高他们的尊法守法用法的自觉性。 八年级学生 3分钟 0.9
发展性作业 作业：“我思我辨” 内容：1.阅读教材P96“拓展空间”材料，你怎么看待这种现象？司法活动是否应该受到舆论影响？ 在司法活动中，要不要给“坏人”辩护？为什么？ 要求： 1.分小组合作探究，小组成员分工明确，有记录员。 2.依据小组情况，自由选择1个或者2个问题探究讨论。 讨论的问题不求多而求全面，不敷衍。 【参考答案】 1.(1)舆论对司法公正有正面和负面的影响，我们应该正确处理。 正面影响:加强舆论的外部监督对遏制司法腐败现象确实起到了强有力的作用。 (3)负面影响:司法最重要的品格是独立性。而在网络舆论环境下的司法独立性受到了前所未有的考验。 2.应当辩护。“坏人”虽然因某种行为触犯了法律，应当受到法律的制裁，但是他也是中国公民，也应当享有公民的基本权利。为“坏人”辩护，充分体现了法律面前人人平等，也体现了人民法院捍卫社会公平正义。 此项作业是课前作业的拓展延伸，是与语文文学素养紧密相连的跨学科培养作业，既为下一步课中讨论提供丰富素材，又在牢牢抓住学生注意力的同时，增进对学生政治认同和法律素养的培养。 八年级学生 5分钟 0.8
课后 基础性作业 作业内容：制作一张表格，对比人民法院和人民检察院。 要求： 1.表格分类恰当合理，布局美观。 2.也要找到二者的共同点。 【参考答案】 人民法院人民检察院性质不同是国家的审判机关是国家的法律监督机关职权不同审理刑事、民事、行政案件行使检察权，对国家机关及其工作人员的违法行为实行监督，对对刑事犯罪行为代表国家提起公诉。联系都是我国的司法机关，都由最高、地方各级和专门机构3个层级组成，都要求独立行使职权，
此项作业旨在帮助学生巩固本课基础知识，让学生成为学习的主体，培养了锻炼学生的思维力和创造力。 八年级学生 5分钟 0.95
发展性作业 作业内容：根据我国司法机关的性质、职权、和工作原则，借助已有耳熟能详的旋律，编撰一首《司法机关之歌》。 要求： 1.歌词要充分体现我国司法机关的性质、职权等特点； 词与曲要尽量融合，体现司法机关的公正严明。 小组合作完成。 此项作业是将音乐学科和思政学科有效融合的尝试，既便于学生更好更有兴趣的认识我国的司法机关，提升他们的法律素养，又能激发他们的创造热情，培养学生的创新精神。 八年级小组学生 15分钟 0.75
《人民当家做主》单元小练
一、单项选择题
1.某市第17届人民代表大会代表选举活动在市12个投票点同时举行。八年级学生小明想知道要进入投票现场，需要的证件是（ ）
A． B．
C． D．
【参考答案】A
2、宪法是国家的根本大法，以下关于我国宪法的规定，对应内容准确的是（ ）
序号 项目 对应内容
① 国家性质 人民民主专政的社会主义国家
② 根本政治制度 社会主义制度
③ 经济制度的基础 国有经济
④ 人民行使国家权力的机关 人民代表大会
A、①② B．①④ C、②③ D．③④
【参考答案】B
3、八年级学生小朱同学五一假期间在四川某市游玩，在不同地点他看到了一些单位的挂牌，小朱对这些挂牌做了如下理解，你认为其中正确的是（ ）
A．这七个单位都属于国家机构，绵竹市监察委员会独立行使检察权
B．绵竹市政协是中国人民爱国统一战线组织，有民主监督、政治协商、参政议政职能
C．绵竹市人大常委会是绵竹市最高权力机关，能领导和监督市政府和监察委员会等部门的工作
D．绵竹市教体局、绵竹市公安局、绵竹市委都属于行政机关，是市人民政府的所属部门
【参考答案】B
4、2023年4月中旬，某地受秸秆露天焚烧影响持续出现污染天气，PM2.5小时浓度达到千微克/立方米。假如你是人大代表，针对这一情况，你可以行使（ ）
①任免权 ②质询权 ③决定权 ④提案权
①② B、②③ C、①④ D、②④
【参考答案】D
5、《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划的建议》提出:健全国家网络安全法律法规和制度标准，加强重要领域数据资源、重要网络和信息系统安全保障。围绕中共中央这一建议,民主党派积极建言献策。中国农工民主党中央提出了加强网络安全关键技术研发，加快人工智能安全技术创新，提升网络安全产业综合竞争力的建议。材料体现（ ）
①各民主党派能积极履行政治协商、参政议政的职能
②中国共产党领导是中国特色社会主义制度最大优势
③各民主党派有权表决各项决定、提出议案和质询案
④党领导的多党合作和政治协商制度是基本政治制度
①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【参考答案】 B
6．以下是某居委会近期的工作内容，从表中你能感受到我国（ ）
◇某社区居委会进行换届选举，居民推举候选人； ◇召开居民会议讨论居民私家车停放等问题； ◇某社区居委会主任向居民会议汇报过去一年的工作，接受居民监督。
A．发展基层民主实行群众自治 B．增强民主参与实现简政放权
C．坚持民主监督行使监察权力 D．实施依法行政提高行政效率
【参考答案】 A
7.2023年3月10日，十四届全国人大一次会议在北京人民大会堂举行第三次全体会议。习近平全票当选中华人民共和国主席、中华人民共和国中央军事委员会主席。被选举为中华人民共和国主席需要具备的条件是( )
①具有中国国籍 ②年满18周岁 ③未被剥夺政治权利 ④年满45周岁
①② B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④
【参考答案】 C
8、中华人民共和国主席令第七号《中华人民共和国对外关系法》已由中华人民共和国第十四届全国人民代表大会常务委员会第三次会议于2023年6月28日通过，现予公布，自2023年7月1日起施行。材料体现了（ ）
A．国家主席行使公布法律、发布命令的职权
B．人大代表在依法行使表决权
C．法律对全体社会成员具有普遍约束力
D．国家主席行使决定权
【参考答案】 A
9、2023年3月5日上午9时，十四届全国人大一次会议在北京人民大会堂举行第一次全体会议，会议听取了国务院总理李克强所作的政府工作报告。对此理解正确的是（ ）
A． 全国人民代表大会依法行使了审议权
B．全国人民代表大会是国家最高立法机关
C．国务院由全国人大产生，受全国人大监督
D．全国人大在我国国家机构中处于领导地位
【参考答案】 C
10．针对公开招录职员、雇员过程中监管不力、审核不严等问题，某区监察委员会向该区人社局提出完善制度、堵塞漏洞的建议。这体现了国家监察机关的（ ）
A．监督职责 B．调查职责 C．监察职责 D．处置职责
【参考答案】 D
11．监察委员会要实现国家监察全覆盖，应该包括下列哪些人员？（ ）
①国有企业管理人员；
②人民政府公务人员；
③公办教育从业人员；
④居委会的管理人员
①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【参考答案】 B
12．面对下列判决书内容，同学们纷纷做出自己的解读，你认为正确的是（ ）
判决书（摘选） 本院认为，依照……的规定，判决如下：被告某煤矿公司一次性支付谢某伤残补助金66465元、工伤保险长期待遇303840元。
小李：判决的依据为《中华人民共和国行政法》
B．小王：判决书中的“本院”是人民法院和人民检察院
C．小张：被告某煤矿公司的行为具有严重社会危害性
D．小杨：本判决书解决了民事纠纷，维护了社会秩序
【参考答案】 D
综合实践探究题
13．“地摊经济”“马路经济”看似微不足道，但却发挥着打通城市生活“毛细血管”的作用。成都市出台相关政策，成为全国第一个允许占道经营的城市，两个月时间里，成都增加就业岗位逾10万个，地摊经济正发挥着巨大的影响力，吸引着越来越多的人创业——从地摊摆起。长春、南宁、哈尔滨、上海、济南、郑州、南京等地也纷纷发文，明确鼓励发展地摊经济。市民们纷纷表示这样更有烟火气，有人情味。
请联系教材内容从经济制度及政策的角度谈地摊经济不断盛行的原因。
【参考答案】 (1)公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
(2)按劳分配为主体、多种分配方式并存。
(3)社会主义市场经济体制。
(4)国家鼓励、支持、引导非公有制经济发展。
14.材料一、“真方便，一个窗口就能办成所有事！”市民顾先生在绵竹政务服务中心办完业务后发出感叹。
材料二、近年来，绵竹市持续优化营商环境，探索建立跨区域线上线下审批服务机制，聚焦企业和群众普遍关注的异地办事事项，打破地域阻隔，实施多项 “川渝通办”“省内通办”等创新通办服务举措，以高效、便利和快捷的服务，让企业和群众享受到了更多“放管服”改革带来的成果和红利。
行政机关如何建设人民满意的政府？
【参考答案】
(1)行政机关必须全心全意为人民服务，努力建设人民满意的服务型政府。
(2)行政机关必须依法行政。坚持法定职责必须为，法无授权不可为。勇于负责，敢于担当，坚决纠正不作为、乱作为，坚决克服懒政、怠政。
(3)必须加强对行政权的监督和制约，切实做到有权必有责，用权受监督，权责要对等，失责要追究，侵权要赔偿。
15.近几年春晚，沈腾、马丽的小品从《走过场》、《投其所好》到今年春晚的《坑》，引爆多个热搜，不仅是因为两位演员出场自带笑点，而是小品的立意和影射的深意真正戳到老百姓的心坎里了，可以说是精准讽刺了那些不干实事的、阿谀奉承的、不作为不敢干的躺平式干部，具有非常强的针对性和现实意义。中央纪委国家监委会网站也发文评论，要求纪检监察机关要严肃问责，强化日常监督，要让干部不愿躺、不想躺、不敢躺更无处可躺。
(1)请你为材料拟一个恰当的题目。
【参考答案】
答案不唯一。比如：《反腐从严，执政为民》《法定职责必须为，依法行政为人民》等
(2)结合八下第三单元相关知识，请你为实现“干部不愿不想不敢躺”提建议
【参考答案】
建议：①国家权力机关应依法行使立法权和监督权，不断完善国家的法律法规，同时，监督宪法和法律的实施。
②国家监察委员会是行使国家监察职能的专责机关，要积极依法监察所有行使公权力的公职人员的行为，确保权力不补滥用，让权力在阳光下运行，把权力送进制度的笼子。调查职务违法和职务犯罪，开展廉政建设和反腐败工作。
③国家机关及其工作人员必须依法行使权力，履行职责，不得懈怠、推诿。国家权力的行使不得任性，法定职责必须为，法无授权不可为。
④国家司法机关应坚持独立公正司法，严厉惩治违法犯罪，维护人民的合法权益，捍卫社会的公平正义。

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