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部编版八年级历史下册第四单元《民族团结与祖国统一》
第 14 课 海峡两岸的交往【教学设计】
大单元教 学目标（新 课标要求）
教学目标 知识与能力： 列举海峡两岸关系改善的史实，理解“和平统一、一国两制 ”的意义；知道海协会、海基会， 了解“九二共识 ”及其意义；认识江泽民的八项主张、《反分裂国家法》、胡锦涛会见连战等 史实对海峡两岸关系发展的作用；了解海峡两岸的交往情况；认识习近平同马英九会晤的历史 意义，了解新时代反分裂、反干涉斗争的情况。 过程与方法： 通过分析文献、图片等资料，了解海峡两岸关系发展过程中的重要历史事件，掌握运用不同类 型材料具体分析历史问题的方法。 情感态度与价值观： 认识实现祖国统一是中华民族的共同心愿，是历史的必然趋势，增强祖国统一必将实现的坚定 信念；通过学习中国共产党在完成祖国统一大业方面的政策和努力，认识中国共产党是真正代 表中国人民利益的政党。
教学重点 解决台湾问题的基本方针
教学难点 解决台湾问题的基本方针
教学方法 制作年代尺、研读史料法、观看视频法、列表整理法
教学资源 教材、PPT
教 学 内 容 及 进 程
一、时政导入 观看视频《2023.4.1 马英九携家人在湖南祭祖》 台湾自古以来就是我国的领土，1949 年国民党退往台湾后，台湾海峡长期隔绝了台湾 与祖国大陆，马英九携家人祭祖，表达了身处台湾的中国人对大陆故乡的浓浓思念。 祖国统一是中华民族的共同夙愿，在海峡两岸同胞的共同努力下，祖国统一大业一定 会实现。 今天，让我们共同走进第 14 课《海峡两岸的交往》 二、通读课文——梳理大事 观看视频 通过观看 马英九携 家人湖南 祭祖，初步 感知阻工 统一是中 华 民 族 的 共同夙愿 落实时空 观念、唯物
三、解决台湾问题的基本方针 1.解决台湾问题的基本方针 材料一：将人民解放战争进行到底，解放中国全部领土，完成统一中国的事业。 ——《中国人民政治协商会议共同纲领》 材 料 二 ： 我 们 都 是 中 国 人 。 三 十 六 计 ， 和 为 上 计 。 ——毛泽东 材料三：在解决台湾问题时，我们会尊重台湾的现实。比如，台湾的某些制度可以不 动 … … 生 方 式 可 以 不 动 。 但 是 要 统 一 。 ——邓小平 阅读课文 制作年代 尺 观看地图 填写表格 史观的核 心素养 通过观看 疆域图及 表格梳理 历史上的 台湾，落实 时空观念 和唯物史 观
材料四：坚持一个中国的原则，是实现和平统一的基础和前提。中国的主权和领土决 不容许分割。任何制造“ 台湾独立 ”的言论和行动，都应坚决反对……违背一个中国 的原则，也应坚决反对。——江泽民 以上材料说明我国在实现祖国统一大业方面的方针政策有什么变化？两岸和平统 一必须坚持的原则是什么？“和平统一、一国两制”的基础是什么？ 明确：变化：由建国初的武力解放台湾到 20 世纪 50 年代中期和平方式解放台湾； 原则：和平统一、一国两制 基础：坚持一个中国的原则 2.海峡两岸关系发展的史实 阅读教材，回答问题。 （1）改革开放后，海峡两岸关系是如何一步步走向缓和的？ （2）两岸近 40 年的隔绝状态是如何被打破的？ （3）海协会与海基会是什么性质的组织？它们发挥了什么作用？它们达成了什么 共识？ 阅读材料 思考问题 表格梳理 通过研读 史料。理解 “ 和平统 一、一国两 制 ”的内涵 列举海峡 两岸关系 改善的史
一名台湾同胞回祖国大陆探亲情景 汪辜会谈 相关史实 实 ，理解 “ 和平统 一、一国两 制”的意义； 知道海协 会、海基会， 了解“九二 共识”及其 意义；
第一个台湾返乡探亲团在八达岭长城上 观察教材中第一个台湾返乡探亲团在八达岭长城上的图片，思考问题：为什么台 湾返乡探亲团在长城上高呼“到家了”？ 明确：祖国是台湾同胞“家”，是他们的“根”。 四、推动两岸关系和平发展 1. 海峡两岸发展史实 阅读教材 p72-73，归纳 20 世纪 90 年代中期只十八大前，党和政府推动两岸关系和平 发展的基本史实。 认识江泽 民的八项 主张、《反 分裂国家 法》、胡锦 涛会见连 战等史实 对海峡两 岸关系发 展的作用；
胡锦涛会见连战 3.反对台独、维护祖国统一 《反分裂国家法》 材料研读：世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国，中国的主权和领土 完整不容分割。维护国家主权和领土完整是包括台湾同胞在内的全中国人民的共同义 务。 台湾是中国的一部分。国家绝不允许“ 台独 ”分裂势力以任何名义、任何方式把 台湾从中国分裂出去。.......... 坚持一个中国原则，是实现祖国和平统一的基础。 以和平方式实现祖国统一，最符合台湾海峡两岸同胞的根本利益。国家以最大的 诚意，尽最大的努力，实现和平统一。 国家和平统一后，台湾可以实行不同于大陆的制度，高度自治。 根据时间 填写表格 阅读材料 思考问题 了解海峡 两岸的交 往情况；
—— 《反分裂国家法》 结合历史，谈谈你对上述材料的认识。 明确：台湾自古就是中国领土的一部分，两岸同胞是血浓于水的骨肉亲人，祖 国统一是中华民族的共同愿望，和平统一符合中华民族的共同利益。国家尊重台湾的 现实，和平统一后台湾可以实行不同于大陆的制度与生活方式。国家对实现统一有信 心和决心，会有力遏制“台独”分裂势力的活动，实现祖国统一。 五、新时代推进祖国完全统一的方略 1.习近平会见马英九 习近平与马英九会晤 习近平在同马英九的会晤中强调，两岸同胞是打断骨头连着筋的同胞兄弟，是 血浓于水的一家人。两岸双方应该坚持“九二共识 ”，巩固共同政治基础，坚定走和 平发展道路，深化两岸交流合作，增进两岸同胞福祉。面对新形势，站在两岸关系发 展的新起点上，两岸双方应该胸怀民族整体利益、紧跟时代前进步伐，携手巩固两岸 关系和平发展大格局，共同实现中华民族伟大复兴。 想一想：两岸领导人的首次会晤有什么意义？ 双明：方确就进一步推进两岸关系和平发展交换了意见。这是 1949 年以来两岸领导人 的首次会晤，翻开了两岸关系历史性的一页。 认识平同马英 九会晤的 历史意义， 了解新时 代反分裂、 反干涉斗 争的情况。
想一想：海峡两岸经济、文化交流迅速发展的基础是什么？ 海峡两岸血浓于水的亲缘关系，一脉相承的文化传统，“和平统一、一国两制 ” 基本方针的指引，两岸同胞、港澳同胞、海外侨胞的共同努力，等等。 2. 反台独军事演习 六、课堂小结 1949 年国民党退往台湾后，台湾与祖国大陆长期隔绝。完成祖国统一大业，是中 华民族的根本利益所在，是包括海峡两岸同胞、港澳同胞和海外侨胞在内的所有中华 儿女的共同愿望。改革开放后， 形成了、和平统一、一国两制”的对台基本方针，并采 取了一系列促进海峡两岸关系发展的措施。海峡两岸交往日益密切，经济、文化交流 和人员往来有了长足发展。进入新时代，党和政府继续促进两岸交流合作，坚决反对、台 独”分裂行径，坚决反对外部势力干涉。在海峡两岸同胞的共同努力下，台湾问题终 将得到解决，祖国统一大业必将完成。 阅读材料 思考问题 认识实现 祖国统一 是中华民 族的共同 心愿，是历 史的必然 趋势，增强 祖国统一 必将实现 的坚定信 念；通过学 习中国共 产党在完 成祖国统 一大业方 面的政策 和努力，认 识中国共 产党是真 正代表中 国人民利 益的政党。
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板书设计
课后作业 活动内容：海峡两岸文化交流成果展。 活动设计：将班级同学分成若干小组，分别搜集海峡两岸在不同文化领域的交流情 况及成果的相关资料，在课堂进行展示。

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