资源简介

部编版八年级历史下册第六单元《科技文化与社会生活》
第 18 课 科技文化成就【教学设计】
大单元教 学目标（新 课标要求）
教学目标 知识与能力： 了解“两弹一星 ”与载人航天事业的伟大成就；知道杂交水稻技术及青蒿素的发现对中国乃至 世界的贡献；了解“双百 ”方针，知道我国文化事业的发展成就；认识钱学森、邓稼先、袁隆 平、屠呦呦等优秀科学家对我国科学技术的发展作出的贡献。 过程与方法： 研读图片、文献、视频等多种类型的材料，提高理解、分析不同类型史料的能力，培养史料实 证意识，学会史论结合，论从史出。 情感态度与价值观： 理解科学技术和文化发展的重要性，培养尊重知识、崇尚科学、勇于奉献、开拓创新的意识； 学习钱学森、邓稼先、袁隆平、屠呦呦等科学家呕心沥血、淡泊名利、奋力开拓的精神品质， 树立为中华民族的伟大复兴而奋斗的信念；学习中国科技、文化事业的成就，坚定文化自信， 培养民族自豪感和自信心。
教学重点 “两弹一星”、文化事业的发展
教学难点 杂交水稻与青蒿素
教学方法 研读史料法、观看视频法、列表整理法
教学资源 教材、PPT
教 学 内 容 及 进 程
一、视频导入 神州十六飞船升空系列视频 你知道我国载人航天技术的起点吗？新中国成立以来还有哪些科技文化成就呢？ 今天，让我们共同走进第 18 课《科技文化成就》 二、从“两弹一星”到漫步太空 （一）“两弹一星” 1. “两弹一星”的含义和成就 观看视频 通过视频， 了解最新 的载人航 天成就，激 发学生探 究新知的 兴趣
2. 人造地球卫星 3. 研制原因 材料一：我们现在已经比过去强，以后还要比现在强，不但要有更多的飞机和 大炮，而且还要有原子弹。在今天的世界上， 我们要不受人家欺负，就不能没有这个 东西。 ——毛泽东：《论十大关系》 材料二：如果六十年代以来中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不 能叫有重要影响的大国，就没有现在这样的国际地位。这些东西反映一个民族的能力， 也是一个民族、一个国家兴旺发达的标志。 ——邓小平：《中国必须在世界高科技领域占有一席之地》 当时的中国为什么要下决心发展“两弹一星”？ 结合图片 说出成就 了解“两弹 一星 ”与载 人航天事 业的伟大 成就；
背景：当时帝国主义国家利用威力巨大的原子弹对中国和世界其他爱好和平的国 家进行威胁，为了抵制帝国主义的武力威胁核讹诈，打破帝国主义的核垄断，保卫我 国的国家安全，提高我国的国际地位，维护世界和平。 4.研制中的困难 材料一：1958 年的一天，在二机部部长办公室里，邓稼先接受了一项特殊任务： 研制中国第一颗原子弹。研制中国自己的原子弹谈何容易， 那时中国还没有进行这方 面的研究，缺乏资料，外国的研究成果又都严格保密。 材料二：1954 年，赫鲁晓夫在回答毛泽东向他询问能否在制造核武器方面予以帮 助时惊讶地说，搞核武器是很费电的，现在就是把中国所有的电力都投入进去也不一 定够用，只要苏联有核武器就行了。 材料三：十多个人只有几台计算能力每秒几百次的老式计算机，常常要用算盘进 行复杂的原子理论运算。有时候验算一个数据，加班加点也要一个多月时间。 材料四：1959 年，苏联单方面撕毁协议与合同，撤走全部专家，并停止供应设备 材 料 ， 给 中 国 留 下 了 一 批 半 截 子 工 程 … … ——詹欣《冷战与美国核战略》 材料五：中国第一颗原子弹爆炸地点在新疆罗布泊戈壁，被称为“死亡之海 ”，白天 帐篷里温度 50℃, 晚上温度下降，科研人员需要凿冰取水。周恩来总理曾经说过， 是 精神的原子弹转化成了物质的原子弹。 —— 《腾飞中国》 结合材料和已学知识，说一说当时中国研制核武器面临着怎样的困难？ 困难：中苏关系破裂；经济困难、粮食短缺；自然条件险恶；科技水平落后。 5. “两弹一星精神” 阅读史料 理解“两 弹一星 ” 研制的原 因和困难
钱学森 邓稼先 材料：现在大家最称道的中国科技成就之一是“两弹一星 ”。“两弹一星 ”之 所以值得称道是因为它是在封锁的条件下，完全由中国科学家独立进行的。尽管当时 中国的科学发展受到多重外部环境的封锁，但在科学家的努力下，发展速度非常之快。 比如我们用了两年零八个月的时间，从原子弹发展到氢弹，比当时法国更早地爆炸了 氢弹，比美国、英国、法国的速度都要快。另一个是在自己的土地上发现了石油。中 国如果不能发展自己的石油工业，我们的建设就不可能很快地前进。当时的科研主力 也都是 20—40 岁左右的青年，如果我们现在把青年定义为 45 岁以下，那么当时中国 科学基础的建立及在世界上初露锋芒、有所表现，就是那个时代的一批青年做出来的。 ——周光召：《发扬“两弹一星”精神》 结合材料，以及课文中《人物扫描》栏目， 讲述钱学森、邓稼先等科学家自力更 生、积极奉献的故事，归纳“两弹一星”精神。 “两弹一星精神 ”：热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇 于攀登。 6.“两弹一星”的意义 讲人物故 研读图片、 文献、视频 等多种类 型的材料， 提高理解、 分析不同 类型史料 的能力，培 养史料实 证意识，学 会史论结 合，论从史 出
观看我国第一颗原子弹爆炸成功的视频资料，让学生感受当时中国人民的激动心 情。从国防力量、国际地位等方面归纳“两弹一星”研制成功的巨大意义？ 意义：极大地鼓舞了中国人民的志气，振奋了中华民族的精神。它打破了当时有 核大国的核垄断，增强了我国的国防实力，大大提高了我国的国际地位。 （二）载人航天技术的发展 三、杂交水稻与青蒿素 （一）杂交水稻 事，感受 伟大精神 观看视频 感受，思 考意义
袁隆平在田间观察水稻 袁隆平为什么被称为“杂交水稻之父”吗？ 20 世纪 70 年代，成功培育出籼型杂交水稻。为解决我国这样一个人口大国的吃 饭问题和保障我国粮食安全，作出巨大贡献。对解决世界性饥饿问题也有重大贡献。 （二）青蒿素 表格梳理 载人航天 技术的成 就 思考袁隆 平和屠呦 呦获得奖 项的原因 理解科学 技术和文 化发展的 重要性，培 养尊重知 识、崇尚科 学、勇于奉 献、开拓创 新的意识； 知道杂交 水稻技术 及青蒿素 的发现对 中国乃至 世界的贡 献； 认识钱学 森、邓稼先
2015 年 10 月 5 日瑞典卡罗琳医学院在斯德哥尔摩宣布，中国女科学家屠呦呦 获得 2015 年诺贝尔生理学或医学奖。屠呦呦由此成为迄今为止第一位 获得诺贝尔科 学奖项的本土中国科学家、第一位获得诺贝尔生理医学奖的华人科学家 ，由此实现了 中国人在自然科学领域诺贝尔奖零的突破。 阅读教材，思考屠呦呦为何能获得诺贝尔生理学或医学奖？ 屠呦呦在 20 世纪 70 年代初发现了能够有效抵抗疟疾的青蒿素，开创了治疗疟疾 的新方法。青蒿素药物使全球数亿人收益，对人类生命健康事业意义巨大。 四、文化事业的发展 1. “双百”方针 材料：现在春天来了嘛，一百种花都让它开放，不要只让几种花开放，还有几种 花不让它开放......。......，说是春秋战国时代，二千年以前那个时候，有许多学 派，诸子百家，大家自由争论。我们现在也需要这个。 —毛泽东在最高国务会议第七次会议上的讲话（1956 年 5 月 2 日） 结合材料说出新中国成立初期在文化上的方针。 “双百方针”：艺术问题上百花齐放，学术问题上百家争鸣。双百方针提出后， 文化领域出现繁荣景象。 2. 建国后的文化成就 袁隆平、屠 呦呦等优 秀科学家 对我国科 学技术的 发展作出 的贡献。学 习钱学森、 邓稼先、袁 隆平、屠呦 呦等科学 家呕心沥 血、淡泊名 利、奋力开 拓的精神 品质，树立 为中华民 族的伟大 复兴而奋 斗的信念； 了解“双百 ” 方针，知道 我国文化 事业的发 展成就；
3. 新时代的文化成就 站立在 960 万平方公里的广袤土地上，吸吮着中华民族漫长奋斗积累的文化养 分，拥有 13 亿中国人民聚合的磅礴之力，我们走自己的路，具有无比广阔的舞台， 具有无比深厚的历史底蕴，具有无比强大的前进定力，中国人民应该有这个信心，每 一个中国人都应该有这个信心。我们说要坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、 制度自信，说到底是要坚定文化自信。文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量。 ——习近平《在哲学社会科学工作座谈会上的讲话》 进入新时代，我国大力弘扬社会主义核心价值观，推动中华优秀传统文化创造 性转化、创新性发展， 文化事业日益繁荣，青年一代更加积极向上，全国各族人民文 化自信明显增强，精神面貌更加奋发昂扬。 五、课堂小结 文化是一个国家、一个民族得以存续的灵魂，文化自信是一个国家、一个民族 发展中更基本、更深沉、更持久的力量。上下五千年的中华文化所蕴含的智慧、理念、 气度、神韵， 涵养了中华民族和中国人民内心深处的自信与自豪……中华文化以更加自 信的姿态走向世界。 进入社会主义现代化建设新时期，中华文化以“自信的姿态走向世界”，试举一 例说明。作为新时代的青少年，你认为应该怎样增强文化自信？ 事例：莫言获诺贝尔文学奖等。 做法：努力学习中华优秀文化；自觉保护历史文化遗产；弘扬、继承和发展中 华优秀文化；创新中华文化；自觉抵制西方思想和意识形态的侵蚀等。 通过史料； 理解“双 百方针 ” 的意义 通过图片 梳理成就 结合中国 古代史。 学 习 中 国 科技、文化 事业的成 就，坚定文 化自信，培 养 民 族 自
理解文化 自信的含 义 通过思考 回答讲文 化自信融 入实践中 豪感和自 信心。
板书设 计
课后作 业 围绕我国的科技、文化成就，以小组为单位，完成一份手抄报 要求：1、资料要与主题契合，资料要有代表性 2、资料呈现要准确 3、版面设计要美观、合理

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