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(共24张PPT)
第一课
丰富的社会生活
八年级学生刚刚升入新的年级，已经能够感知到自己在身体、智力、能力等方面的进步与提升。他们的生活空间不断延展，接触的人越来越多，了解的事情越来越多样，这是他们的真实生活体验。
同时，他们也面临着社会经验匮乏、人际交往能力较弱且缺乏必要方法、难以觉察自身多种身份等困惑与难题，这是学生成长的必经过程，需要师长引导并协助。
八年级学生体力充沛、精力旺盛，但在生活态度和思想发展上存在较大差异。大部分中学生已经形成对社会的正向认识，愿意参与社会生活，能够遵守社会的公序良俗，乐于服务和奉献社会，其行为表现出良好的亲社会性。部分学生存在社会参与的畏
难情绪，有参与愿望，但受交往能力限制和青春期闭锁心理的影响，有的表现为内心彷徨、举棋不定；有的表现为缺少人生目标，或有目标而无法迈出为实现目标而努力的第一步；有的表现为茕茕孑立或孤芳自赏。有的学生为追求个人存在感，满足日渐强烈的心理需求，寻求现实生活或虚拟世界的刺激，表现为组建校园小团体、欺凌同伴、热衷网络游戏等，其亲社会行为有待加强。不同地区、不同学校、不同成长环境、不同个性特征的中学生的具体情况有所不同。
第1课时
我与社会
政治认同：关心公共事务，关心社会发展和国家前途、命运。
道德修养：正确理解个人与社会的关系，初步培养积极融入社会的意识。
健全人格：理解个人与社会的关系、学会处理与社会的关系；热爱社会、热爱生活；在团队合作中增强合作意识和领导力。
责任意识：将个人成长与社会发展相结合，努力做一名对社会负责任的公民。
观看了视频后，你有怎样的感受？
1.视频导入
2.调查导入
暑 假 社 会
暑假里，你参加了哪些有意义的社会活动？
你了解了哪些热点时政新闻？
你是通过哪些方式了解的？
大采访
哪位同学读过《鲁滨逊漂流记》？请简单给大家分享一下本书讲了一个怎样的故事。
3.故事导入
个人与社会的关系。
理解个人与社会相互依存的关系。
体会社会生活的特点。
社会关系的主要类型。
难点
重点
Part 01
一、感受社会生活
活动一：社会生活的特点
这一幅幅生动的画卷在我们面前展开，你从中感受到了什么？我们可以通过哪些方式来感受社会生活？
来到工厂，看到工人在有条不紊地工作
步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘
参观博物馆，丰富的展品令人震撼
走进农村，看到农民在田间辛勤劳作
1.社会生活的特点。
随着社会的发展和变化，我们感受到了社会生活的绚丽多彩。我们可以通过观察、亲身实践、与人交流、看报纸、听广播、看电视、上网、旅游等各种方式来感受社会生活，感受社会生活的绚丽多彩。
2.了解社会生活的方式。
（1）阅读图书，收听广播，上网查询。
（2）进行社会调查。
（3）参观博物馆，去旅游。
（4）到农村、社区、工厂参与社会实践活动等。
活动二：参与社会生活的意义
近一年，你了解了哪些社会事件？
感受这些社会生活对我们有哪些意义？
针对这些社会事件，你有什么感悟？
在参与社会生活的过程中，我们会有何成长？
参与社会生活的意义。
（1）我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
（2）我们会更加关注社区治理，并献计献策。
（3）我们会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
Part 02
二、我们都是社会的一员
举例说明在每种社会关系中我们具有什么身份。
家里
孩子
学校
学生
商场
消费
者
公交
乘客
餐厅
食客
医院
病人
在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
活动三：个人与社会的关系
活动三：个人与社会的关系
同一个人，为什么会有不同的身份？
人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
个人与社会的关系。
（1）个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
（2）人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
活动四：社会关系的主要类型
填写“我”的社会关系网络图
社会关系的主要类型。
（1）血缘关系：以血统或生理联系为基础而形成的社会关系，
如家庭、家族成员之间的关系等。
（2）地缘关系：直接建立在人们空间与地理位置关系基础上
的社会关系，如同乡、邻居等。
（3）业缘关系：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会
关系，如同学、同事等。
分析社会关系网络图
（1）在图一中①②处填上合适的内容。（各一个）
（2）谈谈图一、图二共同说明的道理。
（1）在图一中①②处填上合适的内容。（各一个）
示例：个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”；人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份；等等。
（2）谈谈图一、图二共同说明的道理。
示例：①班长；小组长　②外婆；舅舅
社会生活的特点
我与社会
感受社会生活
我们都是社会
的一员
参与社会生活的意义
个人与社会的关系
社会关系的主要类型
1.作业本作业：完成对应的练习。
2.实践性作业：分析自己在生活中有哪些身份？这些身份分别是通过哪种社会关系确定的？（至少要答出五种）
场景 身份 社会关系

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